版思修绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界.docx

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版思修绪论珍惜大学生活开拓新的境界

思想道德修养与法律基础2015年修订版目录及绪论

目录

1绪论珍惜大学生活开拓新的境界

第一节适应人生新阶段

一、认识与适应大学生活／1

二、更新学习理念／4

三、确立成才目标／5

第二节提升思想道德素质与法律素质／6

一、思想道德与法律／7

二、思想道德素质与法律素质／8

第三节培育和践行社会主义核心价值观／9

一、社会主义核心价值观的基本内容／9

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义／11

第四节学习本课程的意义和方法／12

一、学习本课程的重要意义／13

二、学习本课程的基本方法／14

第一章追求远大理想坚定崇高信念

第一节理想信念与大学生成长成才／17

一、理想信念的含义与特征／17

二、理想信念的重要意义／19

第二节树立科学的理想信念／21

一、认识大学生的历史使命／21

二、确立马克思主义的科学信仰／22

三、树立中国特色社会主义共同理想／24

第三节在实践中化理想为现实／28

一、正确理解理想与现实的关系／28

二、坚持个人理想与社会理想的统一／32

三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想／33

第二章弘扬中国精神共筑精神家园

第一节中国精神的传承与价值／37

一、重精神是中华民族的优秀传统／37

二、中国精神是兴国强国之魂／39

三、中国精神是民族精神与时代精神的统一／41

第二节以爱国主义为核心的民族精神／42

一、民族精神的基本内容／42

二、爱国主义及其时代价值／44

三、新时期的爱国主义／48

四、做忠诚的爱国者／52

第三节以改革创新为核心的时代精神／57

一、时代精神及其主要体现／57

二、改革创新的重要意义／59

三、做改革创新的实践者／60

第三章领悟人生真谛创造人生价值

第一节树立正确的人生观／65

一、人生与人生观／65

二、人生观的主要内容／67

三、正确认识人生矛盾／71

四、用科学高尚的人生观指引人生／73

第二节创造有价值的人生／76

一、人生价值的标准与评价／77

二、人生价值的实现条件／79

三、在实践中创造有价值的人生／81

第三节科学对待人生环境／82

一、促进自我身心的和谐／82

二、促进个人与他人的和谐／84

三、促进个人与社会的和谐、／87

四、促进人与自然的和谐／89

第四章注重道德传承加强道德实践

第一节道德及其历史发展／92

一、道德的起源与本质／92

二、道德的功能与作用／93

三、道德的历史发展／95

第二节弘扬中华传统美德／96

一、中华传统美德的当代价值／96

二、中华传统美德的基本精神／97

三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展／100

第三节继承与发扬中国革命道德／102

一、中国革命道德的形成与发展／102

二、中国革命道德的主要内容／104

三、发扬光大中国革命道德／105

第四节加强社会主义道德建设／107

一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设／108

二、社会主义道德建设的核心与原则／109

三、积极投身崇德向善的道德实践／113

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格

第一节社会公德／117

一、公共生活与公共秩序／117

二、公共生活中的道德规范／119

三、网络生活中的道德要求／121

第二节职业道德／123

一、职业生活中的道德规范／123

二、大学生的择业与创业／124

三、自觉遵守职业道德／127

第三节家庭美德／128

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范／129

二、大学生的恋爱观与婚姻观／132

三、弘扬家庭美德／135

第四节个人品德／136

一、个人品德及其作用／136

二、加强个人道德修养／137

三、追求崇高道德境界／139

第六章学习宪法法律建设法治体系

第一节法律的概念及发展／142

一、法律的词源与含义／142

二、法律的本质与特征／144

三、法律的产生与发展／145

第二节我国社会主义法律／146

一、社会主义法律的特征／147

二、社会主义法律的作用／149

三、社会主义法律的运行／150

第三节我国的宪法与法律部门／152

一、我国宪法确立的基本原则与制度／153

二、我国的实体法律部门／158

三、我国的程序法律部门／162

第四节建设中国特色社会主义法治体系／164

一、建设中国特色社会主义法治体系的意义／164

二、建设中国特色社会主义法治体系的内容／165

三、全面依法治国的基本格局／167

第七章树立法治观念尊重法律权威

第一节树立社会主义法治观念／171

一、坚持走中国特色社会主义法治道路／171

二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一／173

三、坚持依法治国和以德治国相结合／175

四、加强宪法实施，落实依宪治国／176

第二节培养社会主义法治思维／177

一、法治思维的含义与特征／178

二、法治思维的基本内容／179

三、培养法治思维的途径／182

第三节尊重社会主义法律权威／184

一、尊重法律权威的重要意义／185

二、尊重法律权威的基本要求／187

第八章行使法律权利履行法律义务

第一节法律权利与法律义务／190

一、法律权利／191

二、法律义务／194

三、法律权利与法律义务的关系／196

第二节我国宪法法律规定的权利与义务／198

一、政治权利与义务／198

二、人身权利与义务／204

三、财产权利与义务／207

四、社会经济权利与义务／209

五、宗教信仰及文化权利与义务／212

第三节依法行使权利与履行义务／214

一、依法行使权利／215

二、依法救济权利／216

三、尊重他人权利／218

四、依法履行义务／219

结束语做社会主义核心价值观的积极践行者

绪论

珍惜大学生活开拓新的境界

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。

大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要同学们去观察、思索、选择、实践，同时也需要思想上的教育和引导。

“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质的课程，对于大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己，促进德智体美全面发展具有重要意义。

第一节适应人生新阶段

告别中学时代，迈进大学校门，生活翻开了新的一页，人生跨入了新的阶段，莘莘学子满怀希望和憧憬。

人生理想将在这里初步确立，未来的发展将在这里奠基，新的美好生活将在这里开始。

一、认识与适应大学生活

面对新的学习生活环境，同学们既会感到好奇和兴奋，也容易感到不适和遇到困难。

尽快适应大学新生活，为今后的成长成才打下良好基础，是同学们进入大学后面临的首要问题。

大学有教书育人的良师，这里聚集着众多学者和专家。

与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化。

了解这些变化，有利于同学们更好地认识大学生活的特点。

学习要求的变化。

大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要充分发挥学习的主动性、创造性。

大学主要实行的是学分制，除了公共课、学科基础课和专业课等必修课之外，各专业还开设选修课。

同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程。

大学阶段，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强。

生活环境的变化。

进入大学以后，同学们离开父母独立生活。

社会活动的变化。

进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩。

同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力，积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。

大学生活给大学生提出了许多新的课题，要求同学们结合自身的实际情况，提升适应能力，尽快适应大学生活。

树立自立自强自信自律的生活意识。

提高明辨是非善恶的能力。

虚心求教，细心体察。

大胆实践，积累生活经验。

二、更新学习理念

学习是大学阶段的主要任务，是大学生活的中心内容。

进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。

同学们不仅要努力学习，而且要树立正确的学习理念；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识和应用知识的能力；不仅要在学业上不断进步，而且要在综合素质上不断提高。

自主学习的理念。

自主学习是一种能动的学习。

它在大学阶段，大量的自学时间、自由的学习空间，营造了自主学习的浓厚氛围，也对自主学习提出了更高要求。

同学们要学会根据教学计划和自己所学专业的特点，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习能力。

全面学习的理念。

学习应该是全面的。

学习不仅是获得知识，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会收集、处理、选择和管理信息，学会分析、解决理论和实际问题。

创新学习的理念。

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

合作学习的理念。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。

”同学们要在学业上相互启发，相互促进，取长补短，共同提高，还要在合作中注重培养良好的交往能力、合作精神、团队意识。

终身学习的理念。

学习最可贵的是坚持。

我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知、终身学习的理念。

三、确立成才目标

时代呼唤英才，希望在于青年。

成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。

德是人才素质的灵魂。

智是人才素质的基本内容。

体是人才素质的基础。

美是人才素质的综合体现。

大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会责任感。

这既是建设和发展中国特色社会主义事业的必然要求，也是大学生成长成才的必然要求。

同学们正逢报效祖国和人民的难得历史机遇，要以国家富强、民族振兴和人民幸福为己任，主动承担社会责任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，展现出甘于奉献、勇于担当的良好精神风貌。

第二节提升思想道德素质与法律素质

当今时代为大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也提出了更高的能力和素质要求。

同学们要适应时代的要求，既需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。

一、思想道德与法律

思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。

中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。

第一，社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正义性和合理性的重要基础；第二，社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；第三，社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛，与社会主义法律

共同促进和谐社会秩序的形成。

中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。

第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障；第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行；第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。

国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。

坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥法律的规范和强制作用，又要发挥道德的教化和引领作用。

要通过科学立法和民主立法，将社会主义道德理念融入社会主义法律体系之中，使法律成为饱含道德价值的良法；要通过严格执法和公正司法，使社会主义道德要求在实践中得到弘扬和遵循，并成为衡量执法、司法合理性的重要标准；要通过全民守法，使社会主义道德成为公民内心的信仰，充分发挥法律对道德建设的促进和保障作用。

要切实践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，坚持以道德滋养法律，以道德丰富法律，以道德支撑法律，以道德精神和价值促进并引领全社会信仰法律。

二、思想道德素质与法律素质

思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。

法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。

第三节培育和践行社会主义核心价值观

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。

不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。

一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。

人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。

核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

积极培育和践行社会主义核心价值观，是同学们提高思想道德素质和法律素质的根本途径。

一、社会主义核心价值观的基本内容

党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是一个系统性、总体性的框架；社会主义核心价值观则更

清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念，是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

富强、民主、文明、、和谐是国家层面的价值要求。

、

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。

、

爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。

人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。

、实现中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。

协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。

“四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新实践新成果，是对党治国理政经验的科学总结和丰富发展，集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求，是实现中华民族伟大复兴的中国

第四节学习本课程的意义和方法

“思想道德修养与法律基础”课是同学们进人大学后的第一门思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。

本课程的主要任务是：

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法律观教育，开展社会主义核心价值观教育，引导大学生提高思想道德素质与法律素质，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

在学习和实践过程中，同学们要在充分认识学习本课程重要意义的基础上，掌握科学的学习方法，把学习和实践结合起来，做到学有所成、学有所获。

一、学习本课程的重要意义

有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础。

有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。

德与才是一个人的基本品质。

德为立身之本，才为立身之基。

二、学习本课程的基本方法

学好科学理论。

这里所说的科学理论，主要是指马克思主义的基本原理，马克思主义的立场、观点和方法。

这是构建本课程的理论基础和贯穿本课程的灵魂，也是学习本课程要把握的重点。

掌握基本知识。

本课程包含丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。

注重联系实际。

理论学习只有联系实际，才会生动而具体。

本课程的内容来源于现实生活，又对现实生活具有指导意义。

坚持学以致用。

本课程的内容具有鲜明的实践性。

学习本课程要把知与行结合起来，把学习与践履结合起来，把学习规范与遵守规范结合起来一，使知识转化为内在素质。