矫正社会工作.ppt

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矫正社会工作,本章目录,一、矫正社会工作概述1、概念及功能（针对罪犯、社会环境）2、服务对象的特点与需要3、矫正社会工作的特点（特殊、复杂、长期、专业）4、起源与发展二、矫正社会工作的主要内容1、司法判决前2、监禁场所中3、社区矫正中4、刑满释放后5、针对涉毒人员的社会工作介入三、矫正社会工作主要方法1、类型2、社区矫正中的直接方法：

个案、小组3、社区矫正中的间接方法：

社区、行政、研究,第一节矫正社会工作概述,一、概念矫正社会工作：

将社会工作引入司法矫正中，是专业人员或志愿人士在社会工作价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技巧，为犯罪者或有犯罪倾向的违法人（如吸毒），在审判、监禁、社区矫正、刑释或强制戒毒期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务，使其消除违法犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活的一种社会福利服务活动。

针对罪犯：

1.监管（限制自由，预防再犯罪）2.矫正；（生、心、行）3.服务（特殊社会困难群体）针对社会环境1.营造有利于更新改造的家庭和社区环境；2.促进刑罚制度人性化、科学化进步；,矫正社会工作的功能,服务对象的特点及需要,特点：

1、冲动好斗的人格特征2、自卑消极的心理特征3、与社会严重脱节的社会特征4、困难重重的生活特征需要：

1、基本生存条件的保障需要2、教育、就业权益的保障需要3、正常家庭生活的需要4、再社会化的服务需要,矫正社会工作的特点,特殊性：

为特殊社会困难群体提供的福利服务复杂性：

强制性监管与人性化服务交织相伴长期性：

服务期限与刑罚执行期限基本一致专业性：

法律专业与社会工作专业相结合,例、为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要满足矫正对象（）的需要。

A.基本生活保障B教育权益保障C就业培训D再社会化例、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。

社会工作者帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。

阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。

案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象的（）的需要。

A.基本生存B.教育保护C.家庭生活D.再社会化,矫正社会工作的起源与发展（了解）,感化社会工作之父：

美国、约翰.奥古斯特斯（世界上第一位伟大的观护人，个案）其他国家：

英、日，港台我国内地：

重要领域是社区矫正。

社区矫正：

与在监狱执行的“监狱矫正”相对，将符合条件的罪犯（管制、缓刑、假释、剥夺政治权利和暂予监外执行）置于社区内，由专门国家机关在相关社会工作服务组织以及社会志愿者的协助下，在判定、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会。

司法判决前的社会工作监禁场所中的社会工作社区矫正中的社会工作刑满释放后的社会工作针对涉毒人员的社会工作介入,第二节矫正社会工作的主要内容,司法判决前的社会工作（已被拘押或保释，尚未被判定有罪）,针对犯罪嫌疑人的社会工作介入,针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入,1、犯罪嫌疑人调查报告的性质和作用2、犯罪嫌疑人调查报告的撰写

（1）犯罪事实的记录

（2）前科（3）本人的生活史,1、家庭关系协调及家庭成员心理、情绪辅导2、寻找社会资源连接以应对生活困难3、为失去依靠的少年儿童安排生活照料,例、通过与服务对象及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院作参考，这是矫正社会工作者在服务对（）的主要工作职责。

A司法判决前B监禁场所中C杜区矫正中D.服刑期满后例、小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。

在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（）。

A.法庭审判方案B.个案会谈记录C.背景调查报告D.犯罪事实记录,监禁场所中的社会工作,协助服刑人员适应监禁场所生活,为在监服刑人员提供专业咨询服务,帮助在监服刑人员加强与社会的联系,1、帮助熟悉监狱环境2、协助戒除不健康生活习惯3、协助解决生活困难4、预防犯罪观念和行为的交叉感染,1、公民教育2、心理、情绪辅导3、职业技能训练4、人际交往意识与能力提升,1、帮助了解外面社会的变化2、帮助加强与家庭的联系3、帮助构建支持性社会网络,社区矫正中的社会工作（监管与服务）,1、缓刑、假释、监外执行人员的观护,2、院舍训练的组织管理,3、社会服务计划的执行,督促被观护者在观护期做到：

1、保持良好品行2、服从检察官和观护人命令3、接受观护人辅导4、及时向观护人汇报工作、生活和居住状况，不经批准不得离开居住地,院舍类型：

1、中途家庭2、寄养家庭3、教养院4、感化院,通过判定罪犯在社区中从事规定时间的无偿劳动或服务，以此来赎罪悔过的刑罚措施,社区矫正中的社会工作,4、为社区服刑人员提供的社会服务,1、促进就业2、帮助接受教育3、做好基本生活救助4、落实社会保险,刑满释放后的社会工作,提供住宿场所提供就业、就学辅导提供生活辅导和医疗保健转介服务提供物质援助,针对涉毒人员的社会工作介入,为解毒人员提供戒毒治疗和康复服务,为社会大众提供预防性禁毒教育及宣传服务,1、掌握背景资料，建档2、个案辅导或家访，降低复吸率3、与相关部门单位合作，解决各种问题，创造环境。

4、职业技能培训和就业援助，融入社会。

1、小组或班会，对学生、家长、教师的宣传教育；2、跟进药物滥用青少年，专业辅导；3、社区教育4、组织社区志愿者参与,第三节矫正社会工作的主要方法,一、矫正社会工作方法的类型直接方法：

针对本人及家庭，个案或小组间接方法：

针对环境，社工工作方法和社会工作行政、研究等。

二、社区矫正中的社会工作直接方法,

（一）个案：

最常用。

需注意：

1、重视和善于与服务对象建立良好的专业关系。

（被动、不配合，抗拒；社工须主动，平等、关怀，体现专业价值观）2、有重点、分步骤地制定矫正工作计划（当前最迫切最紧要的问题优先考虑；矫正对象参与、支持、配合）3、着眼于服务对象潜能的发掘和自己解决问题，切忌包办代替。

4、妥善处理为案主保密的原则和维护社会安全的关系。

（P167例子）,二、社区矫正中的社会工作直接方法,

（二）小组工作方法的运用1、针对服务对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题。

2、要从服务对象的特点出发选择小组工作实施模式。

（选择治疗为主的模式，关注运用小组改变人的功能丧失与行为偏差，协助个人社会功能的恢复与行为矫治）3、小组活动的时间安排与矫正工作的制度要求相结合。

（利用汇报或社区公益劳动时间开展辅导，不增加时间）4、善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导（善于发现和培育小组成员中的积极因素，让其在小组过程中发挥正面影响。

）,二、社区矫正中的社会工作直接方法,

（二）小组工作方法的运用1、针对服务对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题。

（1）健康自我观、重塑自信；

（2）科学安排时间（汇报、工作、公益劳动）（3）交新朋友、走自新路；（4）家庭成员互动沟通；（5）创业立志（6）社会责任感和成就感辅导。

“我为社区添砖瓦”,二、社区矫正中的社会工作间接方法,社区工作方法,社会工作行政,社会工作研究,1、进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境2、开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯3、挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作,宏观：

把社区矫正的政策法规变成社区矫正的服务活动；经验影响政策。

微观：

加强对社区矫正服务机构内部管理，以提高社区矫正实施效果。

社区矫正的理论依据、适用范围、责任主体、工作队伍、工作制度、项目实施、绩效评估、经费保障,例、社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。

他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。

矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。

但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了信任。

本案例中，社会工作者坚持了（）的社会工作价值理念。

A.接纳B.保密C.个别化D.非评判,例、小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。

今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制定了个案管理服务计划，在社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一间汽车修理铺。

本案例中，社会工作者主要是通过（）的方法，较好地提供了个案服务。

A.有重点，分步骤地制定矫正工作计划B.协调多部门、多机构提供整合性服务C.发掘矫正对象的潜能和参与问题解决D.发展特殊教育和职业技能教育,例、小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。

小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。

在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（）。

A.组织以“抵制诱惑，增强抗逆力”为主题的小组活动B以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究C倡导政府进行综合治理，改善社区环境D针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教E挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作,例、根据社区矫正对象考核奖惩暂行办法，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事，多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验。

以促进社区矫正制度的不断完善。

上述工作采用的是（）方法。

A.社区社会工作B.社会工作行政C.社区综合治理D.社会工作研究,