幼师小班学期工作计划.docx

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幼师小班学期工作计划

幼师小班学期工作计划

培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生

活有序。

通过教师讲解及监督检查、主题活动、游戏活动对幼儿进行生活习惯及自理能力的培养，及时的给予幼儿表扬、鼓励，有初步的生活习惯和生活自理能力。

以下是幼师小班

学期工作计划，欢迎阅读参考。

各项能力都有所提高，体质有所增强，而且他们一个个都愿

“早”

意来到老师身边，一起游戏、学习。

而且大部分幼儿的生活治理能力较好，自己脱穿衣服，早上进园会主动向老师问

“好”“再见”。

平时，胆大的幼儿能请楚的用普通话表达自己的愿望和请求。

刚入园时，幼儿不愿动手，特别依赖老师。

我们经常给幼儿讲一些故事，表扬鼓励那些自己动手系鞋带、穿衣服的幼儿，给他们五角星、给他们大拇指。

经过一两周的教育帮助，幼儿不仅能够自己系鞋带，还坚持自己穿衣服，他们有了很大进步。

总之，小班幼儿的活动需要老师带领。

现在我班的小朋友都会围着老师高兴地跑啊、跳啊、做游戏什么的，在做操方面也有了很大进步。

孩子们很喜欢体育活动，做游戏，但毕竟还是小孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力强弱，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象有时发生。

本学期主要工作任务及实施措施

、合理安排日常教育教学活动

具体措施：

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划

和班务计划。

2、创造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境创设这

资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活

动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图像的匹配。

4、教师在活动实施前做好充分的教学准备（材料、经验、

知识）。

、锻炼幼儿身体，促进幼儿身心全面健康的发展。

具体措施：

1、在组织一日活动中，保证幼儿每天两小时的户外活

动时间。

2、开学两周内教会幼儿学做体操，能跟上音乐。

3、注意平时的观察，让幼儿在走、跑、跳、平衡等方

面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体发展情况。

三、加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：

1、根据本班情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制

订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记、故事等形式让幼儿明确一日要求，继续

养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园开展各项工作。

四、做好家长工作，取得家长信任具体措施：

1、开学后，利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼

儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

2、家长园地内容，选择能体现丰富性、实用性、教育

性的内容，让家长根据园地的内容对幼儿薄弱环节加以辅导。

五、培养幼儿美工兴趣，发展班级特色具体措施

1、利用班级环节创设美工氛围。

2、每周开展手工训练，培养幼儿兴趣。

3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿在活动中

选择。

4、将幼儿的手工作品、主题活动相结合，布置于活动

墙饰。

以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将

根据实际调整和完善。

现将工作安排如下：

月份

5、开展“嘟嘟车”主题活动。

三月份

四月份

1、更换主题“糖果宝宝乐园”2、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养。

五月份

1、结合“五一劳动节”开展系列活动2、挑选节目为“六一”做准备。

3、开展“健康宝宝”主题活动

六月份

1、开展庆“六一”汇报表演。

2、幼儿口语测试及口语大赛。

3、幼儿发展评估。

4、收集资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、

评价工作。

班况分析：

本学期我班共有幼儿28名，其中男孩14名，

女孩14名，多数为独生子女，在家里有爸妈的宠爱，有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷更多的溺爱，因此，多自我为中心，对成人的依赖性很强，同时，因为他们来自不同的家庭，家长对孩子的教育方式各不相同。

生活习惯各不相同。

因此各方面存在着很大差异。

在和幼儿的接触和家长的交谈中，我们了解到班里幼儿以下几方面的问题：

1、大部分幼儿的情绪较稳定，经过一周左右基本适应

了幼儿园的生活，个别幼儿哭闹现象严重，来园时情绪很激动，还有个别幼儿适应新环境较慢，时而出现情绪不稳定现象。

2、幼儿的自理能力一般，多数幼儿能够自己脱衣服、

鞋子，但是穿衣服能力需培养，鞋子经常会出现穿反情况尿裤子的现象也时有发生;多数幼儿能够独自进餐，但是习惯不好，用手和勺子一起往嘴里送饭，出现桌面、地面很脏情况，而且幼儿有挑食现象等。

3、大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，个别幼

儿性格较内向，不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐

在座位上;个别幼儿个性很强，形成了很多坏习惯，攻击性行为较多;还有个别幼儿自我控制力较差，不听老师的指令，行为随意。

因此，为了使这些孩子们尽快情绪稳定，适应幼儿园集

体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，养成良好的行为习惯。

、工作重点：

1、生活活动：

1）、幼儿情绪稳定、愉快，能够高高兴兴的上幼儿园，

基本上能适应幼儿园的集体生活。

2）、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做

到生活有序。

通过教师讲解及监督检查、主题活动、游戏活动对幼儿进行生活习惯及自理能力的培养，及时的给予幼儿表扬、鼓励，有初步的生活习惯和生活自理能力。

2、教育教学活动：

1）激发幼儿参与集体活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前

敢于表达自己的想法，培养幼儿良好行为的习惯。

2）、在主题探究活动中，从幼儿的兴趣入手，引导幼儿

主动学习，从而获得各方面的经验，提高综合能力。

3）、组织形式多种的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣。

4）、在攀登英语教学中，鼓励幼儿敢于说英语，激发幼

儿参加英语活动的兴趣。

3、激发幼儿对参加户外活动的兴趣，体验运动的乐趣。

4、开展活动区活动，引导幼儿参与活动，激发幼儿活

动的兴趣。

活动时，教师加强对孩子的观察与指导，及时发现问题、解决问题。

5、安全工作：

在日常生活中，通过主题教学活动、谈

话活动、游戏活动及参观、演习等多种形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护意识，同时，做好其

他各方面的安全工作。

等多种形式，与家长进行有效的沟通、交流。

同时，挖掘家长资源，协作完成材料、信息、书籍等资源的搜集，做好家园共育工作。

三、具体工作任务和措施：

（一）、班级管理工作：

本班三位老师团结协助，相互督促，充分发挥自身的优

势，在做好本职工作的基础上，认真完成班级及幼儿园的各项工作。

措施：

1、学习《纲要》《幼儿园规章制度》等法规及数学、奥

尔夫音乐、戏剧及攀登英语的有关理论知识，参加园内教研活动、园本培训及继续教育等理论学习，不断提高自身的理论水平。

2、定期召开班务会，总结日常生活中的工作情况，共

同讨论自己工作中遇到的困难，并做好记录。

3、认真制定好学期、月、周、日计划，严格按计划开

展各项活动，幼儿一日活动组织要科学合理，动静交替。

4、每月认填写家园联系本，针对每个幼儿的具体情况

进行分析，让家长了解孩子的情况，以便有针对性的对幼儿进行指导。

5、保教结合，认真制定一日作息制度及卫生制度，严

格执行，做好疾病预防工作，提高幼儿的身体素质。

6、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级

财物丢失;平时注意节约。

（二）安全工作

1、引导幼儿学习生活常规。

如：

自觉的排队洗手、喝

水、小便等。

2、在排队走路时，引导幼儿不推不挤小朋友，有序走

路。

3、引导幼儿不远离成人，不跟陌生人走，不吃陌生人

给的东西。

4、告诉幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以

免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，

滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里，

不用脏手揉眼。

7、引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

8、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己9、严格各项安全制度，确保幼儿安全。

10、水、电的正确使用。

措施：

1、观看视频、图片，组织主题活动、游戏活动等，对

幼儿进行安全常识的介绍。

不丢失幼儿。

3、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，

防止不安全事故的发生。

4、严格晨检制度，避免孩子带危险物品入园;并做好午

睡前的检查工作，避免孩子含饭、带物品玩具进入卧室，带来安全隐患。

5、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，

并写好幼儿姓名。

根据家长的服用要求，确保服药及时、准

确。

6、严格执行卫生安全消毒制度，认真填写消毒记录，

及时清点人数和物品。

7、各项活动前提好要求、活动中认真观察，避免不安

全事故的发生。

8、随时检查环境中的破损物品，及时消除各种事故隐

患。

9、每天离园检查水电是否断掉，门窗是否管好。

10、与家长密切配合，在日常生活中对幼儿进行安全教

育。

11、组织安全演习活动。

（三）、保教工作生活活动：

体生活。

净，不将饭菜含在嘴里。

5、初步学会穿脱宽松的衣裤。

6、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

7、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进

8、根据季节变化、运动量的大小主动增减衣服。

9、学习正确的一日生活常规，在老师的提醒下遵守规

则。

措施：

1、开展“我上幼儿园了”活动，让幼儿知道自己长大

了，能够幼儿高高兴兴来园。

给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、

吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：

小被子、

袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育，给个别幼儿更

多的关爱。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、多用积极性的语言，采用鼓励、表扬及奖励的方式，

促进幼儿养成良好的生活习惯。

保育工作。

社会活动：

1、喜欢上幼儿园，情绪稳定，能够适应集体生活。

2、爱老师、爱父母，喜欢自己的家和幼儿园。

3、游戏时能遵守日常生活规则，学习并尝试使用日常

礼貌用语。

人。

510分钟。

7、不争抢独占玩具，与小朋友共享玩具，发生矛盾，

能听从老师的劝说。

措施：

1、在幼儿的一日生活中的渗透教育。

的教育。

达。

科学活动：

1、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用

各种感官感知周围的事物，感知其明显特征。

2、喜欢几种常见水果，感知秋、冬季节的明显特征。

3、认识常见的小动物，初步了解他们的特征及生活习

性。

4、能手口一致的点数15，认识基本图形，能说出名称，

能以自身为中心，区别上下、前后，理解分辨白天、黑夜时间概念。

5、在成人指导下能按大小、颜色分类。

措施：

1、在集体教学活动中，引导幼儿学习有关的自然和数

学科学。

2、结合有关季节的主题活动，引导幼儿感受季节的变

化，丰富幼儿有关的的科学常识。

3、在活动区中，引导幼儿感知数的变化，图形的特征

等有关数学知识。

戏剧活动目标：

1、引导幼儿学听普通话，能与同伴一起安静地听老师

讲话。

学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。

愿意用语言回答别人的问题。

2、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，

初步养成良好的倾听习惯。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，乐意与人交

谈。

4、喜欢听故事、看图书，知道看书的基本方法，知道

页一页地看书。

5、能说出与周围人、事物有关的名词、动词、形容词。

6、能听懂简短故事主要情节并回答老师的简单问题。

措施：

1、创设适合小班幼儿年龄的语言环境，鼓励幼儿敢于

表达自己的想法。

2、通过语言教学活动，引导幼儿学会简单的儿歌，喜

欢听故事，初步理解故事的主要内容。

3、新年戏剧展示活动。

4、语言区为幼儿提供图书，引导幼儿喜欢看图书，知

道看书的正确方法。

艺术活动：

1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受

造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并

把它画大些。

3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致

特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色

4、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压

扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

5、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑

造简单的平面形象。

6、鼓励幼儿积极参与音乐活动，在活动中感受到快乐

和满足。

7、

熟悉歌曲旋律，能够根据音乐做简单的模仿动作。

唱。

8、

培养幼儿初步做到用自然的声音大胆的演唱，不喊

9、

尝试利用打击乐器为歌曲伴奏，具有初步的协调、

配合能力。

10、感受音乐的圆滑和断奏，认识线和间。

措施：

1、采取多种有效策略组织美术活动，激发幼儿进行美

术创作的兴趣。

2、

合理组织好奥尔夫音乐活动，适时组织开放活动。

3、

随时调整班内环境，组织幼儿更换楼道环境。

4、

每月将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成

就感。

5、积极参加美术教研活动和奥尔夫教研活动。

6、

开展新年联欢活动。

攀登英语：

1、

创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好

习惯。

2、

情境性英语教学力求生动、有趣。

3、

日常生活英语渗透系统化。

4、

保证每天20分钟的英语视听时间。

5、

能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学

会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

区域活动：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验

角色的情感和态度。

语言。

的玩具构造比较粗轮廓的物体。

爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具。

2、在游戏中注意观察幼儿的活动，及时为幼儿提供、

补充需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品

娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

5、教师在适当的时候，以游戏的角色参与幼儿的游戏。

6、活动前要给幼儿提要求，活动中有教师的参与指导，

活动后要有评价。

方玩。

体育活动的兴趣。

4、能自然地走，在直线、曲线上走。

双足交替上下楼

梯。

两脚并拢向前轻轻地跳。

5、会玩中型运动器具。

措施：

1、每天保证两个半小时的户外活动时间。

2、按时进行早锻炼及课间操。

3、组织各种形式的体育游戏、活动，锻炼幼儿的走、

跑、跳、攀、爬、平衡等能力。

4、制作并提供多种运动小器具（沙包、毽子、罐子、球

等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

5、、合理利用户外中型玩具，有针对性的鼓励幼儿进行

锻炼运动，体验玩各种户外玩具的快乐。

6、组织秋季亲子运动会，提高幼儿及家长参加体育运

动的意识。

（四）、家长工作

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师

生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本班家长的实际，找准切入点，提高家长对幼

儿园工作的参与度。

3、鼓励家长参与我们的教学活动、亲子活动、开放活

动等，并能够提出自己的看法，以促进我们对活动的改进，同时促进家长对我们工作的了解，增强自身的育儿方法及经验。

4、充分发挥网络的作用，鼓励家长参与班级的网络交

流。

5、鼓励家长结合班上的主题等活动做好资料、图片的

搜集工作。

措施：

1、定期召开家长会，向家长公布上月情况及下月计划、

有关的教育理念及有关的问题，及时做好沟通、交流工作。

2、定期组织班级亲子活动、开放活动。

3、创设“家长园地”专栏，向家长公布月计划、周计

划、主题活动、网络图及科学的育儿知识等。

4、利用电话或离园时间，与家长的个别交流，针对幼

儿的个别情况，共同商讨出教育措施。

5、通过飞信、博客与家长进一步沟通，及时公布我们

的活动情况，讨论有关育儿经验，使家长及时了解我们的情

况，能够参与我们的教育。

四、各月安排：

八月份：

定奠定良好的基础。

九月份：

1、稳定幼儿情绪，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。

3、引导幼儿学习生活常规及初步的活动常规。

4、理由照片形式向家长及时传递幼儿在园生活。

5、根据班条件开展活动区并确立两个特色区域

月份：

月份：

二月份：

1、做好亲子新年联欢的准备及组织、总结活动。

2、做好师德调查问卷活动。

3、培养幼儿独立穿外衣的能力。

月份：

做好学期结束工作，完成各类总结，填写好幼儿的评语。