杨梓塘小学文化长廊文字内容设计.docx
《杨梓塘小学文化长廊文字内容设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨梓塘小学文化长廊文字内容设计.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
杨梓塘小学文化长廊文字内容设计
杨梓塘小学“文化长廊”建设文字内容设计
（一）总纲
一、整体构想：
1．主题：
关爱无处不在
2．目标：
创设适宜的文化氛围，引领师生行为方向、渗透学校管理制度、再现教育价值追求。
2．色调：
以蓝色为底，意为活动空间广阔；红色关键词主导，意为热情追求。
搀杂其它颜色，体现校园生活的丰富多彩。
3．形式：
以儿歌和整齐的文字表达为主，于活泼之中见端庄严肃。
二、设计思路：
内容按“主题-模块-表达页面”三级设计，围绕主题，逐步细化。
1.进门大门右侧是“引领行为方向”模块，包括学会健身、学会求知、学会交往、学会创造四个表达页面。
2.篮球场左侧是“再现价值追求”模块，校徽居中，左侧往左依次为校训、校风、教风、学风，右侧往右依次为学校简介、办学理念、办学目标、办学思路，共九个表达页面。
3.教学楼近对面是“介绍管理方式”模块，包括教研组、班主任、兴趣活动、激励机制、一日常规、学习要求、安全纪律等七个表达页面。
三、主要内容
（一）引领行为方向
1．学会健身：
体育锻炼好处多
2．学会求知：
走向坦途的忠告
3．学会创造：
做最好的自己
4．学会交往：
人缘就在细节中
（二）再现价值追求
5．学风：
求索·敬德·守信
6．教风：
仁爱·严谨·勤奋
7．校风：
求真·感恩·创新
8．校训：
建立自我·报效祖国
9．校徽（居中）：
书香·成长
10．简介：
底蕴深厚·风光无限
11．办学理念：
尊重·合作·改进
12．办学目标：
安全·质量·成功
13．办学思路：
规范·和谐·特色
（三）渗透管理制度
14．教研组：
研教一体的学习型组织
15．班主任：
把形象植根在学生心中
16．活动租：
任个性自由飞扬
17．激励机制：
以赏识成功为主的制度
18．学习要求：
成功从课堂学习做起
19．一日常规：
好习惯成就好人生
20．安全纪律：
往来学校记心中
（四）其它：
以橱窗形式出现
21．乐而告之：
宣传学校发生的大事好事
22．教师风采：
宣传学校优秀教师形象
23．童年印象：
展出学生活动尤其是兴趣小组活动图片
24．闪亮之星：
展出每周评选的各种小明星，如写字小明星、阅读小明星、值日小明星、作文小明星、家务小明星等等。
（二）具体内容
1．学会健身：
体育锻炼好处多
能够增强身体素质，提高免疫能力
能够改善神经系统，提高判定能力
能够增强心肺功能，提高适应能力
能够驱除思想焦虑，焕发精神活力
能够保持心情愉快，减轻生活压力
能够陶冶个体情操，保持健康心态
能够消除劳动疲惫，振奋精神斗志
能够协调肌肉运动；完成复杂动作
能够增加每天食量，改变消化系统
能够减轻机体老化；延长生命时间
2．学会求知：
走向坦途的忠告
学者是主，主宰着自我，主持着真理，主导着发展。
学贵善疑，大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。
学趣在淡，淡泊以静心，淡泊以明志，淡泊以瞩远。
学好靠法，方法是工具，方法解未知，方法出成绩。
学博求广，向书本学习，向别人学习，向生活学习。
学优需思，思则不糊涂，思则不迷信，思则不止步。
学胜要快，阅读得更快，觉悟得更快，运用得更快。
学成应持，坚持学到专，坚持学到通，坚持学到老。
学会能福，福在知天地，福在通古今，福在晓人情。
学后为用，为明确认识，为解开疑惑，为解决问题。
3．学会自主：
做最好的自己
我不是别人的影子，我有自主思想，我能够管好自己。
我不是一个普通人，我有独到之处，我会有惊天之举。
我常怀想善良美好，让心中充满爱，在心里升起太阳。
我拥有美好的梦想，我在时刻努力，在为理想作准备。
我确定了要做的事，就会勇敢尝试，忘我奋斗不放弃。
我是活在现在的我，不管情况怎样，永远保持着诚实。
我是会犯错误的我，但我汲取教训，仍然会继续前行。
我深爱我周围的人，与人感同深受，不做害人的事情。
我关注着我的集体，我要创造成功，为大家带来光荣。
我虽是世界的微粒，但我竭尽全力，去创造我的世界。
4．学会交往：
人缘就在细节中
别人递过东西时，说声谢谢莫忘记；
别人东西掉得近，立即帮他去捡起；
别人出色热情贺，别人挨批不盯着；
遇人提问常回应，与人交谈专注听。
要打喷嚏或咳嗽，捂住嘴巴往外走。
大家一起走出门，扶门先请他人行。
有客来访要欢迎，待人处处见真诚；
首次见面紧握手，还要尽量记住名。
收到礼物不喜欢，就算不满藏心底；
尊重他人的想法，本人观点不强加。
5．学风：
求索·敬德·守信
求索：
向着未知世界进发，不断发现，不断认识事物的新规律。
为了获得真知灼见，敢于质疑，敢于提出自己的新见解。
专注于阅读与调查，深入研究，为探讨真理而不知疲倦。
敬德：
被高尚举动感动心灵，处处保持恭敬，以学习美德为荣。
用优秀品质装扮自己，时时修炼自己，以积极进取为尊。
为拥有美德的人让步，事事祝福他们，以陪伴美好为福。
守信：
对本人言行敢于担当，说话慎重考虑，不随便向人承诺。
不虚伪不欺诈不狂妄，说什么是什么，言必行而行必果。
遵守诺言并落实诺言，维护人际信任，把信用当作信条。
6．教风：
仁爱·严谨·勤奋
仁爱：
以爱立业，爱学生，爱同事，爱人民，爱生命，爱心满怀。
以爱立业，立志宏远，为把教书育人当作事业而无私奉献。
严谨：
以严敬业，严要求，严管理，严教育，严评价，严谨治学。
以严敬业，敬业乐群，一丝不苟做好教育教学的点点滴滴。
勤奋：
以勤精业，勤学习，勤工作，勤思考，勤创新，勤奋耕耘。
以勤精业，精益求精，不断提高专业知识水平和业务能力。
7．校风：
求真·感恩·创新
求真：
是一种务实的行为，说实话，出实招，干实事；
是一种坦诚的态度，心诚挚，言诚实，行诚恳；
是一种真实的生活，看真据，重真情，求真理！
感恩：
是完全认同了自我，谢已有，谢赠予，谢幸得。
是始终充满着希望，有豁达，有宽恕，有慰藉。
是彻底感受着世界，同情着，关注着，奉献着。
创新：
为卓越而作的追求，型更美，质更优，功更全。
应挑战而生的使命，伴困境，担重任，破难题。
是革故鼎新的创举，立新观、用新法、造新物。
8．校训：
建立自我·报效祖国
建立自我：
建立强健的体魄，至少掌握一些锻炼方法并且经常锻炼。
建立积极的心态，时刻尝试着使言行向着积极品质靠拢。
建立清晰的理想，看看自己最想做什么并设想如何实现。
建立良好的习惯，从如何安排生活与学习的行为开始吧。
建立科学的能力，完成学习任务并想办法解决所遇困难。
报效祖国：
投身于公务管理，你将为祖国人民的公众利益保驾护航。
投身于经济建设，你将为祖国人民财富的增加建功立业。
投身于教育战线，你将为祖国优秀人才的培养鞠躬尽瘁。
投身于文艺创作，你将为祖国人民的精神生活挥洒青春。
投身于科学研究，你将为祖国能领跑世界技术推波助澜。
9．校徽：
书香·成长
以貌似“杨”“梓”的两棵绿色树为主体，
象征着充满生命力的杨小及其团结奋进的师生。
整幅图蕴涵着我校在知识王国向着广阔发展之意。
10．学校简介：
底蕴深厚·风光无限
杨小始建于1980年，初名“红星小学”，名校几经沿革，2007年更为现名。
杨小此地东临绿水碧波，西接科技学院，南依“朝阳旭日”，北望柳子神庙，
可谓美景依依宜人意，书香阵阵镇烦心，是优美、典雅而安静的学习之地。
20多年来，杨小为周边社区小学教育提供了强有力的人才支持和智力支撑。
在推进素质教育的进程中，杨小一直倡导个性化教育，提倡特色，培养特长。
近两年来，杨小为把学校孩子们学习与生活的乐园励精图治，作了大胆尝试。
办学条件不断完善，学校管理持续改进，教学质量逐步提高，杨小一片生机。
如今，学校有学生近300名，20多名教师呈高职称、高学历、高素质的特点。
在陈校长的领导下，杨小正以前所未有的创造性工作，竭诚为父老乡亲服务。
新杨小，底蕴深厚；新追求，风光无限！
让我们因杨小也为杨小的发展握手！
11．办学理念：
尊重·合作·改进
尊重：
以师生为根本，认同师生个性，满足师生需要，促进师生发展。
允许不同意见，赏识不同表现，提倡追求特色，鼓励发展特长。
实施民主管理，营建宽松环境，熔融不同个性，建设和谐校园。
合作：
师生平等对话，教学彼此相长，提倡频繁互动，搞活课堂教学。
家校密切合作，周边紧密联合，畅通教育渠道，分享教育需要。
借鉴先进经验，举办学术交流，校校团结竞争，共建教育平台。
改进：
教学循序渐进，一步一个脚印，永不满足现状，追求不断提高。
调整教学资源，用好闲置资源，不损师生利益，创造更多价值。
打破僵化体系，重构运行机制，提倡自我否定，实现自觉更新。
12．办学目标：
安全·质量·成功
安全：
以保障安全为基础，自始至终重安全。
加强安全意识，普及安全知识，消除安全隐患，
保证师生在校工作、学习与生活的生命与财产安全。
质量：
以追求质量为主线，理直气壮抓质量。
加强学校管理，进行教学改革，实现有效教学，
保证顺利小学各个学年段的预期教育教学目标。
成功：
以创造成功为亮点，千方百计促成功。
加强赏识力度，提供多个机会，关注正面表现，
保证每个孩子在原有的基础上都获得进步，获得肯定。
13．办学思路：
规范·和谐·特色
第一阶段：
追求规范。
推行营建精细化、程序化的现代学校管理制度，
实现人与事的合理配置，营建规范化小学。
第二阶段：
追求和谐。
落实以激励为核心内容的工作、学习机制，
实现学校追求与师生愿景的融合，营建和谐的规范化小学。
第二阶段：
追求特色。
制定并实施学生学业与教师专业发展规划，
实现教有风格，学有特长，营建特色、和谐的规范化小学。
14．教研组：
研教一体的学习型组织
工作目标：
创新课堂教学实施有效教学丰富学生生活培养多元智能
工作内容：
解读课程标准参与课题研究完成教学任务评价学生成绩
工作原则：
思辩与实践统一科学与人文互动教研与教学结合学习与服务并行
工作方法：
学习教育理论撰写教学反思规范教研常规交流教研成果
工作组织：
语言艺术组——承担小学阶段语文与英语等学科的教学教研任务。
数学科学组——承担小学阶段数学与科学等学科的教学教研任务。
体育文艺组——承担小学阶段音、体、美等学科的教学教研任务。
养成教育组——承担小学班级、少先队工作与德育教学教研任务。
15．活动组：
让兴趣带学生去飞扬
载歌载舞歌舞类：
由体育文艺组专人负责
“小天使舞团”“梦之声演唱队”欢迎你
蹦蹦跳跳体育类：
由体育文艺组专人负责
打乒乓球、打羽毛球、练健美操、练少年拳
学火箭队精神，做“小火箭队”一员
伶伶俐俐智力类：
语言艺术组或数学科学组专人负责
开心写作、趣味数学、讲相声、演小品
去访谈、去摄像、去朗读、去演讲
“精灵部落”，养育精灵
16．班主任：
把形象植根在学生心中
要做学生心中的明镜，让孩子在您面前认识自己
要做孩子心中的太阳，让孩子在您身边感受温暖
要做学生心中的丰碑，让孩子在您面前学会尊重
要做学生心中的面旗，让孩子在您后面奋起直追
要做学生心中的河流，让孩子因为您而洗去污浊
要做学生心中的团火，让孩子信赖您而满腔热情
要做学生心中的大山，让孩子攀登您而眼界开阔
要做学生心中的桥梁，让孩子借助您而跨过沟壑
要做孩子心中的守护神，把孩子放在安全的摇篮
要做学生心中的引航人，把孩子带到光明的境地
17．激励：
学校持续发展的动力
管理奖：
学校管理奖对参与我校教育教学管理并作出过显著贡献的校领导进行奖励。
班级管理奖对主持我校班级日常管理并作出过显著贡献的班主任进行奖励。
教学奖：
教学质量奖对主持我校学科教学且成绩达到质量标准的任课教师进行奖励。
教学进步奖对主持我校学科教学且所教学生进步显著的任课教师进行奖励。
竞赛奖：
活动竞赛奖对参与我校及上级部门组织的竞赛活动而获奖的师生进行奖励。
评比竞赛奖对参与我校及上级部门组织的各种评比而获奖的师生进行奖励。
18．一日常规：
好习惯成就好人生
上学书本要带好，胸前红色领巾飘。
按时赶到不迟到，请假要有请假条。
上课铃响进教室，安静迎接老师到。
老师出现齐站好，回敬问候有礼貌。
课堂人到心也到，笔记工整地记好。
答问请教要举手，站立发言表现好。
下课让出老师道，室外活动不出校。
走路说话都要轻，追逐打闹戒除掉。
集会快静齐赶到，挺胸抬头面带笑。
师长讲话聆听好，及时鼓掌也重要。
出操动作不乱套，规范准确有力道。
人人到场精神饱，天天锻炼身体好。
就餐之前手洗好，坐在座位不吵闹，不挑食物要吃饱，剩余饭菜不乱倒。
值日每天要做到，不让垃圾到处跑，清理书箱把地扫，门窗按时开关好。
放学室外对站好，紧跟队伍不说笑。
不推不挤不乱跑，说声再见离学校。
回家只想把家到，安全第一要记牢。
见到长辈先问好，学习情况作汇报。
19．学习要求：
成功从课堂学习做起
上课时，稍前到，学习用品准备齐。
若迟到，不擅入，教师同意才入座。
课堂学，作业多，当堂完成不欠拖。
有家作，不抱怨，想方设法自己做。
师提问，知答案，大家举手争答问。
有题目，不会做，约见老师求帮助。
换科目，更书本，动作迅速有秩序。
遇考试，不作弊，沉着冷静答好题。
朋友来，私事生，尽量忍耐不离开。
未到席，缺课业，请教他人要及时。
20．安全纪律：
往来学校记心中
上学放学按时到，不能太晚和太早。
行路要走人行道，不能骑车上学校。
放学上学路途中，直往家校不要停。
私自不去别人家，不进网吧游戏厅。
课堂自习不离座，其它闲事不能做。
不打不闹不起哄，自律别去扰同学。
课间活动不出校，不追不挤不打闹。
适当活动养精神，学校设施爱护好。
小摊食品不干净，剩菜剩饭也不洁。
三无食品更危险，病从口入严防着；
大树天桥和扶栏，此类高处不能攀。
私自下水危险多，游泳必有家长伴。
遇到身体不舒服，立即报告老师去。
注意避开传染病，相关患者不接触。
个人用具常清洗，室内通风勤换气。
用电用火和煤气，安全规则要牢记。
活动选择安全地，危险地带要远离。
无论要去哪里玩，安全第一记在心。
升级会员 