第二章教育与社会发展练习题.docx

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第二章教育与社会发展练习题

一、选择题：

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把

所选选项前的字母填在题后的括号内。

1．决定教育的领导权的是（）。

A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术

2．教育和经济的关系，总的来说是（）。

A．经济决定教育，教育反作用于经济

B．教育决定经济，经济反作用于教育

C．经济决定教育，教育对经济没有影响

D．教育决定经济，经济对教育没有影响

3．直接决定教育目的的因素是（）。

A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度

4．（）水平决定教育的规模和速度。

A．政治经济制度B．科学技术C．生产力发展D．文化发展

5．一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（）。

A．文化传统B．受教育者的需求

C．生产力的水平D．教育的规模

6、决定教育目的的是（）

A．家长B。

学校C．政治经济制度D．文化传统

7．对教育结构的变化具有制约作用的是（）。

A．专业结构B．学科结构C．科技结构D．生产力水平

8．提出高等教育大众化的要求在（）。

A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后

C．第三次工业革命后D。

信息革命后

9．提出普及初等教育的要求在（）。

A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后

C．第三次工业革命后D．信息革命后

10．能改变教育者观念的因素是（）。

A．政治经济制度B科学技术C．生产力D．文化

1．B2．A3．D4．C5．C6．C　7．D　8．D　9．A　10．B

11．科学知识再生产的最主要途径是（）。

A．社会科研机构的科研活动B．生产领域的应用

C．学校教育D．市场推广

12．“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

A．网络教育B．学校教育C．社会教育D．大众教育

13．“平等的”开放式教育是（）的特点。

A．网络教育B．学校教育C．社会教育D．大众教育

14．环境文化和设施文化属于（）。

A．学校精神文化B．学校物质文化

C．学校组织和制度文化D．学生亚文化

15．规章制度属于学校文化中的（）。

A．学校物质文化B．学校组织和制度文化

C．教师亚文化D．学生亚文化

16．文化对教育的影响，最直接的方面就是（）。

A．教育制度B．教育规模C．教育方法D．学校课程内容

17．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。

A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制

18．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。

A．教学思想B．教学内容C．教学方法D．教学手段

19．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？

（）

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

20．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。

A．特征B．表象C．核心D．内容

11．C　12．B　13．A　14．B　15．B　16．D　17．B18．B19．A　20．C

21．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。

A．校园文化B．学生文化C．教师文化D．活动文化

22．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。

A．组织B．制度C．精神D．观念

23．校园文化的核心是学校的（）文化。

A．观念和制度B．精神和观念C．组织和制度D．物质

24．决定教育性质的根本因素是（）。

A．社会生产力B．政治经济制度C．文化D．意识形态

25．学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。

A．校训B．校规C．办学思想D．校风

26．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有

（）。

A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性

27．关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。

A．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

B．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

D．生产力的发展决定着受教育的权利

28．学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。

因此具有（）。

A．正式性B．特殊性C．非正式性D．情感性

29．设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。

这说明了（）。

A．生产力的发展决定着教育目的的性质

B．生产力的发展必然引起教育结构的变化

C．生产力的发展制约着人才培养的规格

D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革

30．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A．布鲁姆B．布鲁纳C．皮亚杰D．舒尔茨

21．A　22．C　23．.B　24．B　25．D　26．D　27．D28．C　29．B　30．D

31．关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。

A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段

B．教育是科学知识再生产的手段

C．教育是发展科学的一个重要手段

D．教育可以促进政治民主

32．教育可以推进科学的（）。

A．系统化B体制化C．全面化D．多样化

33．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段

A．生产力B．人才C．劳动力D．科学知识

34．“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

A．政治B．文化C．经济D．科技

35．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性

36．现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。

A．教育是科学知识再生产的手段B．教育是发展科学的一个重要手段

C．教育要先于经济而发展D．教育是劳动力再生产的重要手段

37．教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。

这说明教育具有（）。

A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性

38．校园文化的核心是（）。

A．学校的精神和观念文化B．学校的物质文化

C．学校的组织和制度文化D．学生亚文化

39．下列（）不是学生文化的成因。

A，学生个人身心特征B．同伴群体影响

C．师生交互作用D．学校影响

40．学生文化的特征具有（）。

A．过渡性、非正式性、多样性B．过渡性、非正式性、单一性

C．直接性、非正式性、多样性D．过渡性、正式性、多样性

31．D　32．B　33．C　34．A　35．B　36．B37．C38．A　39．D　40．A

41、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状

况作了总结：

现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历

史上大概还是第一次。

”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）

A．教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

B．教育是发展科学的一个重要手段

C．教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济

D．教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

42．不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（）

A．百年大计，教育为本B．今日的教育，就是明日的生产

C．教育是一种“消费事业”D．今日的教育，就是明日的社会发展

答案：

选择题

1．B2．A3．D4．C5．C6．C　7．D　8．D　9．A　10．B　11．C　12．B　13．A　14．B　15．B　16．D　17．B18．B19．A　20．C21．A　22．C　23．.B　24．B　25．D　26．D　27．D28．C　29．B　30．D　31．D　32．B　33．C　34．A　35．B　36．B37．C38．A　39．D　40．A　　41．A　42．C

二、填空题：

把答案填在题中横线上。

1．教育的根本任务是＿培养人＿＿＿。

2．＿＿生产力水平＿＿是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。

3．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后，提出了普及＿初等教育＿＿的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后提出了普及高等中级教育的要求；信息革命后，提出了＿高等教育大众化＿＿＿的要求。

4．美国经济学家舒尔茨提出＿人力资本＿＿＿理论。

5．＿政治经济制度＿＿＿直接制约着教育的性质和发展方向

6．学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：

＿＿组织形态，规章制度，角色规范＿＿

7．__政治经济制度__决定着教育的领导权和受教育的权利。

8．___生产力水平_决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。

9．__校风_是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

10．19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国许多重大教育改革都是以＿＿课程改革＿＿＿为核心。

11．___科学技术_能够改变教育者的观念。

12．_学校教育___是科学知识再生产的最主要途径。

13．学生文化具有过渡性、__非正式性__、多样性、互补性和生成性四个特征。

14．__．信息技术__为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

15．学校文化以传递文化为己任的特征，突出地表现在它所传递的＿教学内容＿＿＿上。

16．科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的＿动力＿＿＿作用。

17．信息技术改变着人们关于＿学习＿＿和教育的观念。

18．__校园文化__是学校文化的缩影。

19．生产力水平决定教育的规模和速度、制约＿教育结构的变化＿＿、制约＿教育的内容和手段＿＿。

20．教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：

教育＿再生产劳动力＿＿＿＿教育＿再生产科学知识＿＿＿＿。

21、1960年12月，美国经济学家＿＿舒尔茨＿＿在美国经济第73届年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。

22、17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为_科学的体制化___。

23．学校文化的核心是学校各群体所具有的＿思想观念＿＿和＿行为方式＿＿。

24．学校物质文化有两种表达方式：

一是＿学校环境文化＿＿，二是＿设施文化＿＿。

25．教育对政治经济制度的影响表现在：

教育为政治经济的发展培养所需要的人才，教育是一种影响政治经济的＿舆论力量＿＿，教育可以促进＿政治民主化＿＿。

答案：

填空题

1．培养人2．生产力水平3．初等教育，高等教育大众化4．人力资本5．政治经济制度.6．组织形态，规章制度，角色规范7．政治经济制度8．生产力水平9．校风10．课程改革11．科学技术12．学校教育13、非正式性14．信息技术15．教学内容16．动力17．学习18．校园文化19．教育结构的变化；教育的内容和手段20．再生产劳动力；再生产科学知识21．舒尔茨22．“科学的体制化”23、思想观念；行为方式24．学校环境文化；设施文化25．舆论力量；政治民主化

“百年大计，教育为本”“经济要发展，教育先行”“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化建设服务。

”请你运用教育与社会关系的原理分析：

我国现在为什么要把教育放在“优先发展”的战略地位？

答案：

41、

（1）教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；

（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用

①教育是实现劳动力再生产的重要手段

②教育是科学知识再生产的重要手段

③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资