PowerDesigner操作指南.docx
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PowerDesigner操作指南
《数据库系统原理》实验指导
信息管理系
2011.9
背景知识介绍
学籍管理是学校管理中一项繁琐的工作，管理人员需要建立学生的学籍，汇总每学期没有拿到规定学分的学生以及这些学生的详细情况；学生完成一门课程的学习后，教师需要录入学生的考试成绩，计算平均成绩、汇总各分数段的人数，学生需要查询已结业的各门课程的成绩；班主任需要查询本班学生学习情况，包括各门课程的平均成绩和每个学生的考试通过情况，为此，设计一套实用的学籍管理系统就可以大大简化管理人员、班主任和任课教师的工作，方便学生查询自己的学习情况。
该系统主要实现的功能如表1所示。
表1学籍管理主要功能表
序号
功能名称
功能说明
1
学生管理
登记学生的基本信息，并提供查询的功能
2
课程管理
登记课程的基本情况，提供查询功能
3
教师管理
登记教师的基本信息，提供查询统计功能
4
成绩管理
登记各门课程的考试成绩，提供查询统计功能
5
授课管理
登记教师授课情况，提供查询功能
6
编码维护
维护系统中使用的编码
学籍管理基本情况：
一个学院包含多个班级和多名教师，每个班级包括多名学生，根据学校规定，一个班级只有一个班主任，一个老师也只担任一个班级的班主任，一个学院有多名班主任，学院的属性有学院编号和学院名称，班级的属性有班级编号和班级名称，学生的属性有学号、姓名、性别和出生日期；每个学生可以选修多门课程，每门课程也可以被多个学生选修，学生选修课程后参加考试会有考试成绩，一个教师可以讲授多门课程，每一门课程也可以有多个教师讲授，教师授课要考虑授课地点以及授课的学期，一个教师可以受聘一种职称，一个职称可以聘任多个教师，每门课程属于一种课程类型，而每种课程类型可以包含很多门课程，每门课程最多只有一门先修课程。
课程的属性包括课程编号、课程名称、课程介绍、开设学期、总学时、学分以及先修课程，教师的属性有教师编号、姓名、性别、出生日期、参加工作时间，职称的属性有职称编号和职称名称，课程类型的属性有课程类型编号和课程类型说明。
实验一学籍管理概念结构设计
1、实验目的
1）熟练掌握概念结构设计的方法
2）熟练掌握PowerDesigner进行CDM（ConceptualDataModel）设计及检测CDM模型的方法
2、实验内容
PowerDesignerCDM可以描述概念结构，根据前面对学籍管理基本情况的描述，使用PowerDesigner进行学籍管理CDM设计。
3、实验步骤
1）选择filenewmodelConceptualDataModel，建立CDM模型（即概念数据模型）。
2）创建实体，在CDM的图形窗口中，单击设计元素面板上Entity工具（实体），再单击图形窗口的空白处，在单击的位置就出现一个实体符号。
点击Pointer工具或右击鼠标，释放Entitiy工具。
如图1-1所示。
图1-1
3）双击创建的实体符号，打开图1-2所示窗口，在此窗口“General”标签中可以输入实体的名称、代码、描述等信息。
图1-2
4）添加实体属性：
上述窗口的“Attributes”选项标签可以添加属性，如图1-3所示。
图1-3
其中：
P（Primary）列表示该属性是否为主标识符；D列表示该属性是否在图形窗口中显示；M列表示该属性是否为强制的，即该列是否为空值。
5）设置检查约束
如果需要给某些属性设置检查约束，首先选中某属性，然后鼠标点击图1-4红色矩形框所示按钮，或者双击属性，打开对话框，选StandardChecks标签，如图1-5所示。
图1-4
图1-5
在这个选项卡可以定义属性的标准检查约束，窗口中每项的参数的含义，如表2所示。
表2对话框中参数的含义
参数
说明
Minimum
属性可接受的最小数值
Maximum
属性可接受的最大数值
Default
属性不赋值时，系统提供的默认值
Unit
单位，如公里、吨、元
Format
属性的数据显示格式
Lowercase
属性的赋值全部变为小写字母
Uppercase
属性的赋值全部变为大写字母
Cannotmodify
该属性一旦赋值不能再修改
ListOfValues
属性赋值列表，除列表中的值，不能有其他的值
Label
属性列表值的标签
6）建立联系：
在图形窗口中创建两个实体后，单击Relationship工具，单击一个实体，在按下鼠标左键的同时把光标拖至别一个实体上并释放鼠标左键，这样就在两个实体之间创建了联系，右键单击图形窗口，释放工具。
双击联系图标，打开窗口如图1-6所示。
图1-6
如果联系具有属性则使用associationLink工具。
7）验证CDM的正确性
toolsCheckModel，打开图1-7所示窗口，选择要检测的内容，单击确定。
检查结果包括警告和错误，警告不影响生成PDM（物理模型），有错误则不能生成PDM。
图1-7
实验二学籍管理逻辑结构和物理结构设计
1、实验目的
1）熟练掌握E-R图转换为关系模式的方法
2）掌握使用PowerDesigner将CDM转化为PDM（PhysicalDataModel）的方法
3）掌握设计视图的方法
2、实验内容
1）PowerDesigner中的PDM可以描述逻辑结构和物理结构，选择SQLServer2000为DBMS，使用PowerDesigner进行学籍管理PDM的设计。
两种方法可以实现，一种方法是直接使用PDM设计元素进行设计，另一种方法是直接将CDM转换为PDM。
2）设计用户子模式（视图）。
为学籍管理人员建立如下子模式：
●学生基本情况（学号，姓名，性别，班级，学院，获取总学分）
为学生建立如下子模式：
●考试通过基本情况（学号，姓名，班级，课程名称，成绩）
为教师建立如下子模式：
●选修学生情况（课程编号，学号，姓名，班级，学院，平均成绩）
●授课效果（课程编号，选修学期，平均成绩）
3、实验步骤：
1）toolsGeneratePhysicalDataModel。
如图2-1所示。
从DBMS下拉列表框选择MicrosoftSQLServer2000，选择Share单选按钮，单击OK即可。
图2-1
2）创建视图
从设计元素面板上选择视图（view），在设计区创建一个视图，双击该视图，进入如图2-2所示界面，创建视图一般需要设置“General”选项卡中的属性和图2-3所示“SQLQuery”选项卡中的SQL语句。
图2-2
图2-3
实验三学籍管理数据库实施
1、实验目的
1）熟练掌握数据库实施的内容。
2）使用PowerDesigner生成数据库脚本并自动创建数据库，熟练掌握利用PowerDesigner进行数据库实施的方法。
2、实验内容
使用PowerDesigner生成学籍管理数据库及其对象的创建脚本并自动创建数据库，进行学籍管理数据库实施。
3、实验步骤
1）选择Database－>GenerateDatabase。
如图3-1所示。
设置directory和filename，单击确定。
图3-1
2）执行脚本，生成数据库对象。
首先启动SQLServer2005，建立数据库。
PowerDesigner提供两种方法执行脚本，一种是在SQLServer2000中手工执行脚本，生成数据库对象，还有一种是通过ODBC连接数据库口自动执行（在PowerDesigner中执行）。
前一种方法很简单，我们重点说一下后一种方法。
3）通过控制面板管理工具中的ODBC数据源先创建好数据源，然后Database－>connect，如图3-2所示，下拉列表中选择创建好的数据源名称，单击connect。
图3-2
4）Database－>executeSQL，如图3-3所示。
图3-3
打开要执行的脚本文件，单击run即可。
5）产生测试数据。
Database－>generatetestdata。
产生的测试数据文件为SQL脚本文件，需要在SQLServer中执行脚本文件才能把测试数据插入到表中。
实验四学分学期转换函数设计
1、实验目的
通过函数的编写与调试，熟练掌握SQL函数的编写、调试与使用方法。
2、实验内容
1）编写学分转换函数，将考试成绩转换为学分。
2）编写学期转换函数。
3、实验步骤
1）学分转换函数
功能要求：
在学籍管理中，根据学生选修课程的成绩，查询所获得学分情况。
如果成绩大于等于60，则可以获得该课程的学分，否则所得学分为0。
入口参数：
成绩和课程学分。
返回值：
应得学分。
2）学期转换函数
功能要求：
在学籍管理系统中，每门课程都会规定学期（如学生入学后第4学期）开课，而入学时间不同，对应的具体开课时间也不同。
如2010-2011-1对应于08级的同学应该是第5学期，该函数的作用既是实现将形如“2010-2011-1”的学期表示形式转换为5的其表示形式。
入口参数：
学年和入学年份
返回值：
数字表示的学期。
2011元旦2012
2011-2012-1087
实验五存储过程设计
1、实验目的
熟练掌握存储过程的编写、调试与使用方法。
2、实验内容
1）编写汇总平均成绩的存储过程，实现自动汇总某学期各班平均成绩、每个同学的平均成绩及所获得学分。
2）编写统计某班某课程不同分数段的人数和平均成绩的存储过程。
3、实验步骤
1）汇总平均成绩的存储过程
入口参数：
学期
算法：
建立班级的游标，使用循环结构，根据班级编号中的入学年份和入口参数（如“2010-2011-1”表示的学期），通过学期转换函数，使用选课表、课程表、班级表和学生表查询班级在本学期开设的所有课程的平均成绩。
如果平均成绩是0，说明本班所有课程成绩没有登记；否则汇总本班级每个学生在本学期的所有课程平均成绩。
处理完一个班级后，通过游标处理下一个班级。
2）统计某课程不同分数段的人数及平均成绩。
入口参数：
课程编号、班级编号
算法：
统计不同分数段，需要使用循环结构，每次统计一个分数段的人数，然后调整下一个分数段的区间，最后汇总平均成绩。
实验六触发器设计
1、实验目的
掌握触发器的编写和调试方法
2、实验内容
在成绩表上增加修改学分的触发器，实现修改成绩时自动修改学生的学分。
3、实验步骤
1）变更一下学生表的结构，增加总学分字段
2）编写触发器。
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