mA▲mB.
（4）从第6min到第10min,A物质分子无规则运动的剧烈程度将▲（填“不变”。
“增加”或“减弱”）。
物理试卷（供铁岭研产岛市考生使用）第6页（共8页）6．（2021丹东）如图甲所示，小明同学设计了“探究冰熔化时温度变化规律”实验装置。
（标准大气压下）
（1）该实验还需要的测量器材有 。
（2）该实验采用这种加热方式的好处是使被加热物质 。
（3）小明某一时刻观察到温度计示数如图乙所示，该温度值为 ℃。
（4）试管中的冰熔化时，温度计示数 （填“大于”“小于”或“等于”）0℃。
（5）根据实验数据，小明画出了温度随时间变化的图象如图丙所示，分析图象可知：
①冰熔化过程经历了 min。
②当冰全部熔化后继续加热，其温度随时间变化的图线是 （填“CD”“CE”或“CF”）。
③若该物质在第3min时比热容为c1，第12min时比热容为c2，则c1：
c2＝ 。
7．（2021莱芜、钢城）如图所示是小明“观察水的沸腾”的实验装置．
①在组装该实验装置时，小明首先应当根据_____________（选填“酒精灯”“酒精灯火焰”或“酒精灯外焰”）的高度调节并固定放置石棉网的铁圈的位置．
②在对水进行加热的过程中，小明判断烧杯中水沸腾的依据是______________．
A．水中有大量气泡上升、变大到水面破裂B．温度计的示数已经达到了
C．温度计的示数在一段时间内保持不变D．温度计的示数不变后还需要继续加热
③小明为了验证“水在沸腾过程中需要继续吸收热量”，他可以在水沸腾一段时间之后__________________．
8.（2021贺州）小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：
（1）根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于晶体_______（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）该物质在第5分钟时，处于_______（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态；
（3）冰在熔化过程中_______（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；
（4）实验过程中温度计的示数如图甲所示，读数为_______
；
（5）甲因装置中，石棉网的主要作用是_______。
9.（2021德州）在探究“海波熔化时温度的变化规律”实验中：
（1）某时刻海波的温度如图甲所示为______°C；
（2）海波的温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，该物质属于______（选填“晶体”或“非晶体”），海波在熔化过程中持续吸热，温度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）;
（3）第3min时，海波的状态是______（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）。
10.（2021南充）如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图
（1）安装实验装置时应遵循________（选填“自上而下”或“自下而上”）的原则.
（2）请根据下方表格数据在乙图坐标纸中用描点法绘制温度随时间变化的图像.
（3）图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形.
（4）结合图表可知液体沸腾的条件是_____________________.
（5）实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间可采用的方法是__________________.
11.（2021江西）【探究名称】冰块熔化的快慢与哪些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：
可能与隔热的材料有关；
猜想二：
可能与隔热材料包裹的厚度有关。
为了探究猜想一，现备有器材：
三只相同的塑料杯、报纸、羊毛布料、相同的冰块若干和
。
【设计与进行实验】
①在三只相同的塑料杯中装入相同的冰块，分别标上A、B、C；
②如图19甲所示，用的隔热材料将A杯和B杯包裹的厚度（均选填“相同”或“不同”），C杯不包裹，并开始计时；
③如图19乙所示，当C杯中冰块完全熔化后，再每隔5min小心地揭开一点隔热材料，观察
A杯、B杯中冰块是否已经完全熔化，记录A杯、B杯中冰块完全熔化的时间t1、t2。
【分析与论证】若t1≠t2，则冰块熔化的快慢与隔热的材料。
【评估与交流】
①本实验是通过比较冰块完全熔化的来反映冰块熔化的快慢。
②炎热的夏天，冰棒更容易熔化。
据此你认为冰块熔化的快慢还可能与有关。
【拓展】要比较冰块熔化的快慢，还可以在相同的时间里比较冰块熔化的多少。
我们所学过的物理量中，类似于这种表示“快慢”的物理量有（写出一个）。
12.（2021广元）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。
（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是________（A或B）套装置。
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的________不同。
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：
①________；②________。
13.（2021包头）某同学做观察水的沸腾实验，所用装置如图甲所示。
（1）实验中可以看到，水沸腾是一种剧烈的______现象；（填物态变化名称）
（2）图乙是根据实验数据作出的图象。
此时的大气压强______标准大气压强；
已知水的质量为0.1kg，从A到B过程中，水吸收的热量为______J。
若低压加热器阻值为56Ω，加热器工作时的电流为______A。
【设加热器放出的热量全部被水吸收，加热过程中水的质量不变，不计热量损失，c水=4.2×103J（kg·℃）】
14.（2021毕节）如图甲是小强和小康同学探究“冰熔化”和“水沸腾”的实验装置。
除了图甲中所示的器材外，还应该有______。
如表是小康在本实验中记录的某段时间内不同时刻的温度，最后他们检查了实验数据，认为表格中的
是错误的数据，他们判断的理论依据是______。
图乙是他们根据实验数据画出的图像，BC段表示的是冰的______过程。
15.（2021张家界）如图是某物理兴趣小组进行“探究某物质熔化时温度变化特点”的实验。
该物质是______
选填“晶体”或“非晶体”
。
由乙图知晶体熔化时的特点为继续加热温度______，该物质的熔点为______
。
在第6min时该物质处于______态
选填“固”、“液”或“固液共存”
。
实验完毕后，小组同学将试管中的物质换成了水，然后继续使用相同器材加热，想要探究水的沸腾现象。
在探究过程中，发现当烧杯中的水开始沸腾之后，试管中的水______
选填“能”或“不能”
沸腾，这是因为______。
16．（2021遵义）如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，由图可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），该物质在CD段的比热容 AB段的比热容。
17.（2021仙桃江汉油田潜江天门）小丽同学在进行“水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。
（1）装置的安装顺序是______（选填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）为了缩短水加热至沸腾的时间，可以采取的方法______（写一种即可）；
（3）图甲中温度计的示数为______；如果按方法“A”读数，会导致结果______；
（4）小丽根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图像（如图乙），可知水沸腾后继续加热，温度______（选填“升高”“降低”或“不变”）。
若烧杯内水的质量为
，则
水吸收的热量为______J。
18.（2021伊春）在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据做出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像，由图可知，该物质是______
选填“晶体”或“非晶体”
，其熔点是______
。
19.（2021烟台）在探究某固体熔化时温度的变化规律的实验中，小明采用了水浴法加热。
（1）水浴法加热的好处是______；
（2）小明组装的实验器材如图甲所示，图中有在一处明显的不足，请你指出不足之处并说明理由______；
（3）小明纠正了不足，重新调整了器材，根据实验测得的数据作出图像，如图乙所示，由图像可知该物质的熔点是______℃，第10min时，该物质所处的状态是______（填“固态”、“液态”或“固液共存”）。
20.（2021扬州）在“观察水的沸腾”实验中
（1）实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板,甲,乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔,以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中,如图所示,剪裁合适的是理由是
（2）在烧杯中侧人约80℃的水,提高了水的初温,从而沸腾后持续加热几分钟并继续测温,会发现
（3）如图所示,水沸腾后,甲同学移走酒精灯,继续观察:
乙同学继续加热,现察烧杯中的水和试管中的水,他们的目的都是探究
21.（2021泸州）某兴趣小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水。
如图甲乙所示。
通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的A、B图线如图丙所示。
（1）由实验可知，该实验室所在地点的大气压_______（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。
（2）由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度_______。
（3）分析甲乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中_______（选填“A”或“B”）图线反映的是甲实验装置的实验结果。
22.（2021眉山）在探究冰熔化的实验过程中，假设试管内的物体在相同时间内吸收相同的热量。
（1）要对试管中的冰均匀加热，应采用甲、乙两图所示装置中的______图所示装置。
（2）实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，此时冰的温度是______
。
（3）实验中同学们根据实验数据，绘出了其温度随时间变化的图像，如图丁所示，分析图像可知：
①冰熔化过程中吸收热量，其内能_______，温度_______；
②图丁中线段
和线段
倾斜程度不同，原因是该物质在两种物态下______不同。
（4）试管内所有冰熔化完后，继续实验，当烧杯内的水沸腾时试管内的水______沸腾（选填“会”或“不会”）。
23.（2021南京）取20g冰，用如图所示的装置做“探究冰熔化特点”实验。
（1）冰由-10℃到-5℃吸收热量______J，冰在熔化过程中，吸收热量，温度______。
[c冰=2.1×103J/（kg·℃）]
（2）试管内冰全部熔化后，持续加热，试管内水______（选填“能”或“不能”）沸腾。
24.（2021长春）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：
（1）水沸腾时温度计的示数如图所示，水的沸点是___________℃。
水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但要用酒精灯持续加热，说明水在沸腾的过程中要不断___________。
（2）水的沸腾是一种剧烈的___________现象。
（3）某小组实验中发现给水加热至沸腾所用的时间较长，原因可能是___________。
25.（2021荆州）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，根据记示的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图像。
（1）实验中采取“水浴法”对试管中
物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质_______；
（2）由图乙可知，该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）图乙中物体在B点时刻的内能_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）D点时刻的内能；
（4）比较图乙中的AB段与DE段可知，物质AB段的比热容_______（选填“大于”“小于”或“等于”DE段的比热容；
（5）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：
_______（填写一种方案即可）。
26.（2021福建）如图甲是探究海波熔化时温度的变化规律的装置。
（1）按自下而上的顺序安装装置，便于调整石棉网的高度，确保能用______进行加热，提高效率；
（2）取适量的海波装进试管中，将试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌海波，其好处是使海波______；
（3）每隔1min记录海波的温度，并将数据在坐标图中进行描点，如图乙，请根据描点作出海波熔化时温度随时间变化的图象______；
（4）分析图象可得海波熔化时的温度特点：
______。
27.（2021扬州）利用易拉罐做以下儿个小实验
（1）如图1,向空易拉罐中插入透明吸管,接口用蜡密封,在吸管内引人一小段油柱,把罐体放在热水中,可以看到油柱,这是利用气体的制作简易温度计
（2）如图2,在易拉罐中放入盐和敲碎的冰,用筷子轻轻搅拌半分钟,可以看到罐底出现“白霜”,这是空气中的水蒸气发生了现象
（3）如图3,将易拉罐底部开一圆孔倒出饮料,放入滴有酒精的小块脱脂棉花,轻轻晃动易拉罐,把电火花发生器紧累塞进孔中,按动按钮,观察到罐子飞出去了,这个过程与汽油机的冲程能量转化方式一致
28.（2021潍坊）一同学从实验室借来带密封条的玻璃罩、抽气泵等器材，分别进行了下列探究，请你根据观察到的实验现象，选择“变大”、“变小”或“不变”填入空格中。
（1）将图甲所示正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，抽走罩内气体，闹铃的声音________；
（2）将图乙所示盛有少量热水的烧杯放入玻璃罩内，抽走罩内气体，杯内的水沸腾，杯内水的温度值________；
（3）将图丙所示的装置放入玻璃罩内，抽走罩内气体，试管内外水面的高度差________。
29.（2021潍坊）阅读短文，回答问题：
“长五”助力，“天和"巡天
2021年4月29日，搭载中国空间站天和核心舱的长征五号B遥二运裁火箭，在我国文昌航天发射场点火升空。
长征五号B遥二运载火薪是新一代运载火箭，它使用的是冷藏液氢、液氧低温燃料，液氢温度为-253℃，液氧为183℃。
在塔架上未起飞前，这些燃料在与外界空气接触时，火箭侧壁会冒出“白雾”，在“点火”口令下达后，重达800多吨的火箭拔地而起，火箭尾部发出又长又亮的蓝白色火焰，约490s后离开视野。
将天和核心舱送入预定轨道后，末级火箭与核心舱分离，末级火箭再入大气层，与大气剧烈摩擦使火箭绝大部分烧蚀销毁。
进入预定轨道的天和核心舱使用的是大功率LT-100型霍尔电推系统，该设备将太阳能先转化为电能，再将电能转化为机械能。
天和核心舱使用的是目前世界上最先进的砷化钾太阳能电池翼，它的光电转换效率高达50%以上，而传统的晶硅电池只有20%左右，此外，砷化钾电池还具有很好的耐温性，在250℃高温下也能正常工作。
天和号核心舱目前翼展长是13m，未来将发射升空的“问天”号和“梦天”号两个实验舱的太阳翼单侧翼展将达到30m。
到那时，“天宫”号空间站的供电能力将达到100kW。
（1）火箭在塔架上未起飞前，侧壁冒出的“白雾”是由水蒸气______产生的；
（2）末级火箭绝大部分烧蚀销毁过程，火箭的机械能一部分转化为______；
（3）“点火”发射时，使“长五”火箭起飞需要的最小推力大小为______N；
（4）建成后的“天宫”号空间站，太阳能电池接收太阳能的最大功率为______kW。
30.（2021伊春）物理学是一门十分有趣的科学，课堂上老师让同学们观察了这样一个有趣的实验，如图所示：
水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，则烧瓶中的水会发生什么现象？
并解释发生这种现象的原因。
31．（2021遵义）阅读短文回答文后问题
熔盐式光热电站
2018年12月28日，我国首批国家光热示范项目——熔盐式光热电站在甘肃敦煌建成。
该项目加热塔高260米，反射镜11000多面，设计年发电量3.9×108度，熔盐用量3万吨，占地面积800公顷。
该项目发电的基本原理是，通过若干平面镜按照7×5结构排列成面积为115平方米，略有弧度的反射镜组，将太阳光会聚到太阳能收集装置（吸热塔），加热收集装置内的传热介质（熔盐流体），熔盐可从260摄氏度加热至600摄氏度以上，熔盐加热后，沿着塔内的管道向下流动，进入储热罐。
发电时，水箱中的冷水和高温熔盐流入蒸汽发生器，发生热交换后，形成蒸汽，带动发电机发电。
冷却后的熔盐经管道流回冷储堆，然后再次流回吸热器。
蒸汽在驱动发电机之后，会被冷凝回水，然后返回水箱。
虽然光热发电技术由于某些原因的限制不被大家所熟知，但是在成本、能源的消耗、应用范围、存储状况等方面都有相对优势。
我们有理由相信，总有一天，太阳能光热发电技术能为人类社会发展提供持续、稳定的能量。
（本材料节选自网络）
（1）文中所提反射镜组相当于 ；
A.平面镜B.凹面镜C.凸透镜D.凹透镜
（2）文中冷水从水箱中流出，到流回水箱过程中，先后发生的物态变化为 ；
A.液化﹣汽化B.液化﹣升华C.汽化﹣液化D.汽化﹣凝固
（3）该熔盐式光热电站设计年发电量相当于热电转化效率为40%的燃煤火力电站燃烧 吨煤炭所产生的电能（该发电站所用煤炭的热值为3.0×107J/kg）。
32.（2021毕节）阅读下面短文，并完成各题。
2021年5月15日清晨7时18分，我国“天问一号”携带着火星探测车“祝融号”及其着陆组合体，在火星北半球乌托邦平原南部预选区着陆，开启了火星的一系列科考工作。
并已将拍摄的照片等资料通过电磁波传回了地球。
火星直径约为地球的
，质量约为地球的
，火星表面g值约为
。
火星地表沙丘、砾石遍布，非常干燥，南北极有以固态的水和二氧化碳组成的冰盖。
火星表面的大气密度大约只有地球的
；平均温度约为
，从冬天的
到夏日白天的将近
，温差很大；平均大气压强约为700Pa，比地球上的
还小。
根据以上短文提供的信息，设想一下：
分别在地球和火星表面上，让同一物体以相同的初始速度在相同的水平面上滑行，物体在火星上滑行的距离比地球上滑行的距离长还是短？
______为什么？
______。
从以上短文获得信息、或观察如图所示“天问一号”搭载的“祝融号”探测车，仿照示例列举三个物理知识的应用案例
示例除外
。
【示例】“祝融号”宽大的平面展翼可以接收太阳能，为火星探测车提供能源。
______。
______。
______。
33．（2021舟山）核能是一种高效清洁的能源。
2020年11月，具有完全自主产权的“华龙一号”核电机组并网发电。
如图是核电机组示意图，通过三个回路的设计有效提高了安全性。
（1）一回路：
反应堆中核燃料反应产生大量的热，从而将水加热到约320℃，气压达到150多个标准大气压，此时水不会沸腾的原因是______。
（2）二回路：
蒸汽发生器中的水被加热后______（填物态变化名称）成水蒸气，这些水蒸气推动汽轮机带动发电机发电。
（3）三回路：
核电站通常建在海边用海水作冷凝剂，原因是海水量多且______。
34．（2021温州）2021年5月，我国“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原（如图甲），实现了我国首次地外行星着陆。
图乙是其阶段Ⅲ着陆过程中的高度随时间的变化关系。
（1）火星大气密度是地球的1%，大气中氧气含量为0.15%且没有液态水，表面平均温度为-55℃，绕日公转周期为687天。
下列关于火星的说法不合理的是________。
A．表面平均温度比地球低B．公转周期比地球长
C．大气中氧气含量比地球低D．雨、雪天数比地球多
（2）图乙中t1～t2时段，着陆巡视器在竖直向上推力作用下，竖直下落的速度减小，该过程中推力F与重力G的大小关系是
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