写字教案.docx
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写字教案
写字教案
1、点横头和人字头的写法
一教学目标
1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头:
点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。
人字头:
撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
交,点要写在横画中点的上方。
金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。
3.自己练练。
三、例字指导
“仿”:
左右结构。
单立人写得稍窄
“哀”:
上中下结构,上紧下松。
上点居于横中点的上方
“弦”:
左右结构,左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。
“偷”:
左右结构,左窄右宽。
“会”:
上下结构,上宽下窄。
撇、捺舒展,捺的收笔处略高于撇尖
“命”:
上下结构。
撇捺尽量舒展。
2 、草字头和竹字头的写法
一教学目标
1.初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当
二 教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头:
书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:
写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
“薄”,上下结构,上小下大。
书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
“笼”,上下结构,上小下大。
3.自己练练
三、例字指导
“茶”:
草字头下的人,撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。
“获”:
上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
“管”:
上下结构。
官要居中,与竹字头上下对正
“等”:
上下结构。
竹字头的左边部分略小,右边部分略大。
“答”:
上下结构,上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
3 、提手旁和木字旁的写法
一教学目标
1.初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁:
短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
2.描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
“择”,左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。
“梢”,左窄右宽。
右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。
3.自己练练。
三 、例字指导
“掘”:
左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
“搜”:
左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛,捺要舒展。
“扒”:
左长右短。
八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横;
“株”:
左窄右宽。
右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
“柄”:
左窄右宽,左长右短。
右边丙的撇为竖撇
“模”:
左窄右宽。
莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。
4 、单立人和双立人的写法
一教学目标
1.初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人:
撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。
双立人:
第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
2.描描写写。
指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
“伐”:
注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”,斜钩的起笔高于单立人的撇
3.自己练练
三 例字指导
“供”:
左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。
“仗”:
左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过。
“街”:
左中右结构。
中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。
右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。
“德”:
左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。
5 、两点水和三点水的写法
一教学目标
1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
两点水:
上下两笔要呼应,距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异明显,书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水:
第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线上。
2.描描写写。
这两个字中添比较难写,教师要重点指导和示范。
“冶”,两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,成倒梯形状。
“添”,写三点水要注意笔势的连贯。
右边两横,上横短,下横稍长;撇、捺要写得舒展,右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,注意呼应。
3、自己练练
三例字指导
“凑”:
左右结构。
左右比例悬殊,左右两部分宜紧凑。
“凝”:
左中右结构,两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多,笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩,捺要舒展。
“潮”:
左中右结构。
中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑。
右边月的撇可穿插到中间部分的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直。
“渴”:
左右结构。
右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔,要写得短促有力。
横折钩的横要写得稍长。
6.宝盖和秃宝盖的写法
一教学目标
1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿
秃宝盖:
第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
2.描描写写。
让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。
“宅”,上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。
“写”,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3.自己练练。
“寂”:
下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。
“审”:
曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。
“官”上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。
“军”:
秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上,保持平稳。
“冠”:
秃宝盖略宽。
7、提土旁和王字旁的写法
一教学目标
1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁:
短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:
王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
“均”:
左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。
“玲”:
左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
“址”:
止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。
“墙”:
左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布白。
“堤”:
右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。
“理”:
左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
“玩”:
左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。
8、口字旁和石字旁的写法
一教学目标
1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁:
口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写
3、例字指导。
“咏”:
左右结构。
口字旁宜小,位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最后一捺要写得舒展。
“叮”:
左右结构。
左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力。
“喷”:
左右结构。
右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点。
“破”:
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。
“碎”:
左右结构。
“研”:
左右结构。
右边要注意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖。
9、竖心旁和卜字边的写法
一教学目标
1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁:
两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;笔画可以是点—竖—点,也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边:
竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导
“惨”:
左右结构。
右边上部不宜写得太大,中间撇捺要舒展,下边三撇基本平行,但长短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
“怀”:
左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。
“惰”:
左右结构,左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
“补”:
左短右长,左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点,收笔略低于左部。
“朴”:
左右结构。
左边木最后一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔在竖的中点稍偏上处。
“扑”:
左右结构,左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
10、言字旁和食字旁的写法
一教学目标
1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁:
写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。
食字旁:
形态稍窄,横钩不要写得太大。
2、描描写写
3、例字指导。
“诉”:
左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
“训”:
要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
“诲”:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生仔细观察。
“饲”:
左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧。
“饮”:
左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同时要注意底线要保持水平,使重心平稳。
“饱”:
左右结构。
右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应舒展。
左偏旁
(一)
教学目标:
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁
(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。
等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?
(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。
)
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:
紧凑对称比例适当)
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。
)
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
左偏旁
(二)
教学目标:
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学过程:
一、复习旧知导入新课
板书 左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加
(二)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
(齐诵写字姿势歌)
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》
3、 教师巡视辅导,检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
左偏旁(三)
教学目标:
1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。