《酸和碱复习课》教学案.docx
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《酸和碱复习课》教学案
《酸和碱复习课》教学案
课
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0cm} 【设计理念】
1.理论联系实际，梳理知识要点的同时，重点突出生活应用。
2.教师主导，学生主体，为学生创造问题情境，启发学生思考，激活学生思维，培养学生能力。
【复习目标】
1.了解几种常见酸和碱的物理性质和化学性质。
2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。
【教学方法】
实验探究法.问题探究法.讨论归纳等
【复习流程】
一、酸和碱的概念
1.酸
常见酸的化学式：
2.碱
常见能溶于水的碱的化学式：
二、酸和碱的物理性质
浓硫酸
浓盐酸
颜色
状态
气味
密度
打开瓶口的现象
NaoH
ca2
俗名
颜色.状态
溶解性
露置在空气中的现象
三、酸和碱的化学性质
稀盐酸
稀硫酸
酸的
化
学
性
质
指示剂
1.使石蕊溶液变
色
2.使酚酞溶液变
色
金属
Zn+Hcl－
Fe+H2So4－
金属氧化物
Fe2o3+Hcl－
cuo+H2So4－
碱
Fe3+Hcl－
cu2+H2So4－
盐
AgNo3+Hcl－
Bacl2+H2So4－
氢氧化钠
氢氧化钙
碱的
化
学
性
质
指示剂
1.使石蕊溶液变
色
2.使酚酞溶液变
色
非金属
氧化物
co2+NaoH——
So2+NaoH——
co2+ca2—
酸
NaoH+Hcl——
ca2+Hcl—
盐
cuSo4+NaoH——
Na2co3+ca2——
例题：
有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不能说明co2与NaoH溶液发生了反应的是
四、pH应用
1.溶液酸碱度测定方法
在_________或___________上放一小片pH试纸,用__________或________将被测液滴到_______上,把试纸显示的颜色与____________比较,即可得出被测液的pH。
2.向盛有NaoH的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，溶液变为____色,此时溶液的pH____,向此溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡,直至溶液刚好无色时,溶液呈____性,pH____继续滴加稀盐酸,溶液呈____色,pH____,在整个实验中溶液发生了____反应,化学方程式为___________________。
3.现有白纸和几种溶液，有人用这些材料设计了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实验。
实验的过程如下：
先用洁净的毛笔蘸________（填序号，下同）在白纸上画上花，再用_________画上叶，将白纸挂上墙壁，晾干后用________向纸上喷即成。
A.酚酞溶液
B.石蕊溶液
c.氢氧化钠溶液
D.稀盐酸
五、联系生活
在一条鱼虾绝迹的小河边，有四座工厂：
甲.乙.丙.丁。
他们排放的废液里，每厂只有碳酸钠.氯化铁.氢氧化钙.盐酸的一种。
某中学环保小组实地调查的情况如图。
甲处的河水是乳白色的，乙处的河水是红褐色的，丙处的河水变清了，丁处的河水是清的，但有气泡产生。
请推测这四座工厂废液里的污染物？
六.课堂练习
1.酸具有相似的化学性质，本质原因是（
）
A.能与指示剂作用
B.能与碱发生中和反应
c.能解离出H+
D.都含有氢元素
2.我们已熟识的下列物质中，溶于水时不会放出大量热的是（
）
A.生石灰
B.氢氧化钠固体
c.浓硫酸
D.氢氧化钙固体
3.根据你所做过的家庭小实验，判断下列溶液：
①氯化钠溶液②碳酸钠溶液③酒精糖水，能导电的是（
）
A.①②
B.②④ c.①③
D.③④
4.下列物质在空气中质量会增加的是（
）
A.稀硫酸
D.硝酸钠溶液
c.浓盐酸
B.氢氧化钾溶液
5.能和稀盐酸发生中和反应的是（
）
A.生石灰
B.碳酸钙
c.氢氧化钠
D.锌粒
6.下列各组内表示同一种物质的是（
）
A.氢氧化钠.烧碱.火碱
B.氢氧化钙.消石灰.生石灰
c.盐酸.氯化氢.食盐
D.冰.干冰.水
7.下列气体中，不能用固体氢氧化钠干燥的是（
）
A.co2
B.H2
c.o2
D.co
8.20g20%的NaoH与20g20%的Hcl溶液充分反应后，滴入石蕊溶液显（
）
A.紫色
B.蓝色
c.红色
D.无色
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