五里川完全中学度九年级语文上册期末试题及答案.docx
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五里川完全中学度九年级语文上册期末试题及答案
五里川完全中学2019-2019学年度九年级语文上册期末试题及答案
内容预览：
卢氏县五里川完全中学2019-2019学年上期期末调研考试九年级
语文
注意事项：
1．本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答题前将密封线内的项目填写清楚。
一、课内外古诗文背诵（17分）
1．莫道不消魂，帘卷西风，
2．白日放歌须纵酒，
3．，闲敲棋子落灯花。
4．青山遮不住，
5．小楼昨夜又东风，
6．共看明月应垂泪，
7．《白雪送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是：
，
；表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是：
。
8．《行路难》中最鼓舞人不怕困难，勇往直前的句子是：
9．《游山西村》中表现路疑无而实有、景似绝又复现，且富有哲理，给人启迪的两句诗是：
10．《茅屋为秋风所破歌》中最能体现诗人博大胸襟和忧国忧民思想的两句是：
11．《江城子。
密州出猎》中最能表达诗人立功报国愿望的词句是：
二、积累与运用（共21分）
1.请用楷书为学校的草坪或花带写一句带有拟人或比喻修辞手法的公益广告。
要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。
（2分）
2．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
A．继晷（guǐ）俊逸（yì）跌宕（dàng）倏（sū）的
B．皱缬（xié）涸（hé）辙猗（yī）郁婆娑（suō）
C．绮（jǐ）丽雄踞（jù）锦衾（qīn）恻（cè）隐
D．诉讼（sòng）纷纭（yún）俨（yǎn）然隽（jùn）永
3、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．业精于勤一筹莫展天真无斜探骊得珠
B．明眸善睐揠苗助长睡眼惺松中流砥柱
C．生性驽钝亲顾茅庐先声夺人言简意赅
D．融会贯通浮光掠影万恶不赫借花献佛
4.下面语段中画线的句子都有错误，请按要求改正。
（3分）
真正美丽的生命执著地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：
在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
（1）①句中有一个错别字，即应改为
（2）②句中有一处标点错了，请写出修改意见。
（3）③句中有一处明显的语病，请写出修改意见。
5．用原文填空。
（4分）
①《曹刿论战》中“忠之属也”具体指的是：
②孟子在《生于忧患，死于安乐》中从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是：
③《愚公移山》中，智叟阻止愚公移山的理由是：
④今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
此臣所以报先帝忠陛下之职分也。
6．下面是关于名著阅读的表述，请找出有错的地方，并加以纠正。
（3分）
武松是绿林好汉中富有血性和传奇色彩的人物。
他替兄报仇，怒杀嫂嫂和西门庆、醉打蒋门神、风雪山神庙、血溅鸳鸯楼、大闹野猪林……一步一步被逼上梁山后，还曾经砍断过梁山“忠义堂”前的旗杆。
（3分）
7．在日常生活中，可以节约金钱和粮食的地方很多，请你从生活中举出一例，说明我们的生活是可以做到节约的。
（2分）
8．2019年，是中国共产党诞生90周年。
90年来，在中国共产党的英明领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，在政治、经济、文化、军事等领域，取得了举世瞩目的成就，人民的生活水平得到了极大的提高。
在中国共产党90岁华诞之际，请你写一段文字，表达对中国共产党的无限热爱和由衷赞颂。
（要求：
简明连贯、得体、感情真挚、有文采，60字以内）（3分）
三、阅读下文，完成9一14题。
（共15分）
躺在母亲身边
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。
说她又觉得哪个地方不大舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。
这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：
“你一直在电脑上干什么？
不累吗？
”
④“聊天。
”我不耐烦地说。
⑤“聊天？
跟谁聊啊？
”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。
”
⑦“不认识？
”母亲好像很是不解，“那说什么呀？
”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。
”我说。
⑨“哦。
”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。
我心里突然一动。
我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？
⑾母亲生我的时候拉下了病根，多年来一直A（倍受备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。
也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。
她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。
每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的是做错了什么一样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒了一杯水。
还没等我说什么，母亲却说：
“看电脑累眼睛吧？
快躺下闭着眼歇一歇。
”
⒁我答应着，拉了一床被子躺在母亲身边。
我说：
“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。
”
⒂母亲（惊喜欢喜）得不知该说什么。
我静静地躺着，耐心地等着她说。
⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉--暖暖的。
⒄我却已经遗忘多年了。
1．根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处。
（1分）
A．B。
2．分析“母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
”一句中加点词语的妙处？
（2分）
3．文章通过多处对话描写，塑造了一个什么样的母亲形象？
（3分）
4．阅读第②段中画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。
（3分）
5．第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？
试分析这两段在文中的作用。
（3分）
6．结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该怎样理解？
（3分）
四、阅读下文，完成15---19题（14分）
读书人是幸福人
①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们丧失的是不可补尝的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古以及未来，饱览存在的及非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人；从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得严肃的历史精神；从《正气歌》学得智慧的思考；从《史记》学得人世的激情；从鲁迅学得批判精神；从列夫·托尔斯泰学得道德的执著；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的执著，一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是成为一个注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈的人，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起负面效果的。
但我们所指读书，总是指以其优秀品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗，或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。
歌德认为“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果强调“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
1．本文共五段，用“‖”划出结构层次。
（2分）
2．文章第①段中说“造成精神不平等”的原因是什么？
（2分）
3．文章第②段着重讲述了阅读的哪些好处？
用自己的话进行概括。
（2分）
4．文章第③段列举了许多作品和作家的材料，意在说明
，从而论证了
的观点。
（2分）
5．文章第④段引用歌德和雨果的话，是为了证明什么道理？
（3分）
6．第④段中画线的词语“极大的可能”能不能删去？
请简要说明。
（3分）
五、古诗文阅读（13分）
（一）读下面语段，按要求做题。
（10分）
[甲]鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所欲恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[乙]天祥至潮阳，见弘范①，左右命拜，不拜。
弘范遂以客礼见之，与俱入厓（yá）山，使为书招张世杰。
天祥曰：
“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？
”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
其末有云：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会。
弘范曰：
“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然③出涕，曰：
“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃死而二其心乎！
”
（节选自宋史·文天祥传）
注：
①弘范：
无军无帅。
②扞（hàn）：
同“悍”，保卫。
③泫（xuàn）然：
水滴下的样子。
1．解释下面句子中加点词语的意思。
（2分）
①故患有所不辟也辟：
②贤者能勿丧耳丧：
③故不为苟得也苟得：
④非独贤者有是心也心：
2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（2分）
①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
译文：
3．请从[乙]文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫，威武不能屈”的句子。
（2分）
（1）富贵不能淫：
（2）威武不能屈：
4．[乙]文中，文天祥的所作所为印证了[甲]文中的哪一句话？
（2分）
（二）古诗赏析。
（5分）
饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5．“采菊东篱下，悠然见南山”一句，写出了作者怎样的感情？
如果把“见”改为“望”行不行？
为什么？
（3分）
6．谈谈你对诗中“真意”的理解。
（2分）
六、任选一题作文（40分）
（1）半命题作文：
从此，我不再（流泪、浮躁、骄傲、泄气等）。
请在提示的选项中任选一个词语补全题目。
（2）阅读下面材料，根据材料寓意作文，题目自拟，然后作文。
夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季的食物。
屎壳郎惊奇地问它为何这般勤劳，蚂蚁当时什么也没有说。
冬天来了，大雨冲掉了牛烘，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对它说：
“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是去做工，现在就不会忍饥挨饿了。
”这就是说，不管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。
卢氏县五里川完全中学2019-2019学年上期期末调研考试九年级
一、（17分）1．人比黄花瘦。
2。
青春作伴好还乡3。
有约不来过夜半，4。
毕竟东流去5。
故国不堪回首月明中6。
一夜乡心五处同7。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
8。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海9。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
10。
何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。
11。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
每空1分，每空错、漏、加一字者，该空无分。
三、（15分）
1。
A。
备受B。
惊喜1分，每空0。
5分。
2。
（1）“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上和陌生人聊天的不解和无奈。
运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
2分
3。
疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。
3分，每点1分。
4。
运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会话、解解闷的心理。
3分
5．插叙。
这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外，默默承受疾病折磨，、最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。
这样写使母亲形象更加鲜明，内容更加充实，中心也更加突出。
3分
6。
在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。
文章结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章主旨，读后发人深思。
3分（意对即可）
四、（14分）答案1．①‖②③④‖⑤2分
2。
阅读能力的拥有或丧失。
2分
3．阅读能增广知识，阅读能使人超越有限的生命。
2分
4．读书不仅能增广知识，还能使人的精神得到陶冶。
读书人是幸福人。
2分
5．读书使人向善，使人避恶。
3分
6．不能删去。
因为不是所有的书都是好书，只有和好书结缘才是有崇高追求和高尚情趣的人；去掉“极大的可能”，句意就变成与所有的书结缘都可以变成有崇高追求和高尚情趣的人，表达不准确。
3分。
五、（13分）1．①通“避”，躲避。
②丧失③苟且取得。
④思想。
2分，每词0。
5分2。
由此可见，人们所喜欢的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。
2分3。
（1）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃死而二其心乎！
（2）见弘范①，左右命拜，不拜。
2分4。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
（或：
舍生而取义者也。
）2分
5．悠然自得的心情和热爱大自然的美好情怀。
“见”是不经意地看见，更能突出诗人与自然的和谐统一。
“望”是有意而望，不能突出诗人与自然的融合。
因此不能换。
（意对即可）3分。
“感情”、释“见”和“望”各1分。
6．人生的真正意义。
诗人并不是真正的忘言，是因为不知道选择什么语言来表达隐居生活的情趣。
2分，每问1分。
六、作文（40分）
改卷时一定要注意思路、材料、语言、中心和情感。
可按下列要求进行评卷：
1．结构10分；材料10分；语言10分，中心和真情实感10分。
2．以32分为起点，按五类卷定性：
一类：
37--40分；二类：
33--36分；三类：
29--32分；四类：
24--28分；五类：
23分以上。
不准随意抬高或降低分数。
说明：
1．坚持两人独立评卷。
2．作文满分的比例掌握在5％左右。
3．以下四项有一项突出者，可酌情加l～4分，加到满分40分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）语言有特色。
4．没有题目或题目填写不完整，扣2分。
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