人教版学年九年级上学期期中语文试题B卷测试.docx
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人教版学年九年级上学期期中语文试题B卷测试
人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.选出说法有错误的一项。
（）
A．《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，作者是清代小说家蒲松龄。
B．《世说新语》是我国最早的笔记小说，作者是南朝宋文学家刘义庆。
C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
D．《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基创作的自传体三部曲。
2.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（）
A．惩（chěng）罚 歼（jiān）灭 戛（gā）然而止 相形见绌
B．喑（yīn）哑 惬（qiè）意 贻（yí）笑大方 谈笑风生
C．酷肖（xiāo） 愧怍（zuõ） 言简意赅（gāi） 披星带月
D．媲（pì）美 畸（qí）形 满载（zāi）而归 粗制烂造
3.（题文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。
。
大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴涵了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，阻止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A．①⑤④③②
B．①②④③⑤
C．②①④③⑤
D．②①⑤③④
4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）
A．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。
其中“立”有开始之意，如：
“立夏”即为夏季的开始。
B．具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。
司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。
C．“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。
后用“社稷”代表国家。
D．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。
颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。
5.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）
A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
B．西武高铁开进十堰，武当山机场四通八达，十堰作为中部地区交通枢纽城市的地位日益增加。
C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中
6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。
A．那小女孩打扮得花枝招展，十分可爱，真讨人喜欢。
B．很不习惯那样的他，明明是个性很内敛的人，忽然就变得反复絮叨起来。
C．踏上久经诀别的故乡的土地，这位耄耋老人不禁泪水潸潸。
D．对于中国外交部的几位发言人来说，应对外媒咄咄逼人的提问几乎是每天都必须做的功课
7.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．暄嚣 祭祀 春寒料峭
B．选聘 斟芍 妄自菲薄
C．震撼 谬论 三顾茅庐
D．强悍 徘徊 陟罚藏否
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
我受苦受难的兄弟呀
叶倾城
①我是“外地来京人员”，初到北京，一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。
在车上一直凭窗张望，一会儿看一大堆金发外国人，一
会儿又留意遥遥的过山车，突然我大叫：
“马，马，活的马，马在走路。
”满车人大笑。
②的确，我是来了北京，才能想象城市里还有马车。
时常是卖水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季节什么都有，但都是廉贱的，绝对没有卖火龙果的。
摊主不怎么吆喝，只是坐在车帮上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。
而他的马，就在车前站着，有时候啃一点儿干草。
我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象
那样跪下来，草在地上，它就把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低地，默默咀嚼，默默反刍。
人和马，都很安静。
③我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔和又矫健。
拉车的马大概没什么名种，灰白、黄褐、泥色，杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下——我还记得小时候看过的电影，因为有个执著的知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完“马尾巴的功能”。
马儿们都有明亮的大眼睛，眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。
我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。
④“马，咬人吗？
”我终于忍不住问。
摊主哗地笑开：
“不咬，它可听话呢。
”“那，我能喂它点东西吃吗？
”我找到一颗巧克力，手欲伸不敢伸地，给它。
马是闻到了食物的味道吗或者出于本能判断，知道这是一个喂食动作？
它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。
我害怕，手越压越低，马突然一个猛低头，卷走了巧克力，它的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。
⑤因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。
每次在路上遇到马，我都会多看几眼。
夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。
我看着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。
⑥下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出一片刺耳的摩擦声。
而一辆马车，正逆行疾驰，车主策马扬鞭，马蹄在柏油路上打出一片“答答”。
我正错愕，身边的的士司机说：
“得，遇到城管的了。
”我忧心忡忡地问：
“抓到会罚多少呀？
”“咳，这一车果子，都不够罚的。
”
⑦很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马，四蹄如此惊惶。
我问老公：
“如果一辆车和一匹马撞上了，谁会赢？
”他大笑不已：
“你居然还是理工科出身，”然后才说，“你忘了马力这个词吗？
捷达的马力最高可以达到300多。
”那么这场PK，一旦发生，车会完胜！
霎时间我想到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨……
⑧我当然知道北京是一所城市，而马属于乡村。
我完全承认马车不应该进来，但是，谁有头发愿意装秃子？
谁开得起宝马会自驾一辆马车？
报上有这样的新闻，为了躲避城管的追捕——他们一定是开着车的，咆哮的机器怪兽，着急的马车主用小刀刺马：
马儿你快点跑呀快点跑……血，点点滴滴，洒了一路。
那是同一只手，同一把刀，为它剪鬃的，以及刺向它身体的。
⑨我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：
我受苦受难的兄弟呀……
8.文章第①段有什么作用？
9.文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么？
10.简要赏析第⑤段画线句。
夏天时，马的鬃毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。
11.结合上下文，说说第⑧段画线句“谁有头发愿意装秃子？
谁开得起宝马会自驾一辆马车？
”的言外之意。
令人警惕的网络低俗语言
①6月2日，人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。
报告显示，按照原发微博提及量排行，有25个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛”位居第一，“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。
②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。
—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播；二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。
③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。
部分网民在不深入了解事实的情况下，将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。
现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联网上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。
据统计，2014年全年中，12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上，4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。
④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。
部分文化载体无视媒体的社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢之中。
⑤上述情况，引起了许多有识之士的警惕。
专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只要多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
12.请选出第③段画线部分运用的说明方法（）
A．列数字、举例子
B．打比方、列数字
C．列数字、分类别
D．打比方、分类别
13.下列关于“网络低俗语言”的说法，有误的一项是（）
A．生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播是网络低俗语言产生的途径之一。
B．网络低俗语言在论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境。
C．网络低俗语言只表现为以情绪发泄为目的的网络谩骂现象。
D．网络低俗语言的清理，只要多措并举就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
14.下列说法与原文意思相符的一项是（）
A．专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只有多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，也许能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
B．值得注意的是，绝大多数网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。
C．报告显示，按照微博提及量排行，有25个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛”位居第一，“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。
D．网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，部分文化载体无视媒体的社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢之中。
这些情况，引起了许多有识之士的警惕。
三、句子默写
15.根据课文默写古诗文。
（1）岱宗夫如何？
_____________________。
（杜甫《望月》）
（2）______________，浑欲不胜簪。
（杜甫《春望》）
（3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：
_____________,___________
（4）《生于忧患,死于安乐》中由个人推论到国家，提出判断的句子______________，____________，______________。
（5）把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。
________________,_____________。
________________,___________。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
四、课内阅读
课内文言文阅读
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
16.本文作者_____________（人名），除“醉翁”之外，他晚年又自号“_____________”。
17.解释文中加点词语的意思。
（1）以此自矜（_______________）
（2）释担而立（_______________）
（3）但微颔之（_______________）
（4）笑而遣之（_______________）
18.请结合作者对卖油翁的描写，分析康肃由“问”到“忿然”的原因。
19.请写出两点卖油老人的过人之处。
五、诗歌鉴赏
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
20.选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（）
A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？
”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
21.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？
表达了诗人怎样的人生态度？
六、名著阅读
22.阅读下列文字，完成填空。
（王伦）说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：
“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。
今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？
”A便说道：
“头领息怒。
自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。
今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。
”
⑴《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家_____。
该小说鲜明地表现了“_________”的主题。
⑵选文中A是《水浒传》中的____（人名），他这样说的用心是___________。
七、综合性学习
23.语文实践活动。
在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。
（1）（积累成语）大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。
请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。
数字成语：
___________生肖成语：
_____________季节成语：
____________
（2）（了解文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。
下面是班会的活动内容，请你参与。
①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。
_____________________________。
②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。
______________________________。
（3）（鉴赏文学） 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。
蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；____A_____。
请仿照前面句子在A处续写一句话。
八、作文
24.我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界，感谢有你，让我得到了更多，更多．．．．．．
这段文字给了你怎样的思考和感悟？
请结合自身经历，以“感谢你给了我更多”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
升级会员 