幼儿园托班常识教案.docx

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幼儿园托班常识教案

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幼儿园托班常识教案

活动目标:

1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护

2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3、粘贴出位置正确的五官图

重难点分析:

重点粘贴出位置正确的五官图

活动准备:

五官的图片

活动流程:

共同游戏——讨论——粘贴

活动指导:

一、共同游戏

“请小朋友们跟老师一起做?

指鼻子?

的游戏，好不好,”

二、讨论

1、五官的名称位置

“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么,”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

“眼睛长在什么地方，有几只,”——最上面有两只眼睛“鼻子有几个，长在什么地方,”——中间有一个鼻子“嘴巴有几张，长在什么地方,”——最下面有一张嘴巴“耳朵有几只，长在什么地方,”——两只耳朵长在

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两边

“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

2、五官的作用以及保护五官

讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻

“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢,”请幼儿谈一谈

三、粘贴

1、在黑板上画个圈，老师示范贴五官

2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

要求:

按照正确的位置粘贴

幼儿园托班体育教案:

小青蛙呱呱呱

活动目标:

1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程:

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一、热身律动:

小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动，到池塘:

“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。

”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看:

呱呱呱，呱呱呱。

小青蛙会跳吗,和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作

看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。

先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，

刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的,请个别幼儿上来表演下。

我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

三、游戏练习跳跃:

小青蛙捉虫

第一次游戏

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坐下休息，谈话引出:

小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。

好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子:

小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。

小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。

呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

。

看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。

注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边游戏。

再次游戏

1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。

评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

2、提问:

你抓到几条虫子了,数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧:

幼儿园托班数学教案:

罐子叮当响

活动目标:

在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆说话。

活动准备:

1、方形与圆形的罐子若干

2、大筐两个

3、方形、圆形、三角形的饼干

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4、各种辅助器具若干

活动过程:

一、教师导入:

1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀,

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小:

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:

你请出的是什么朋友呀,这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的,

2、再请一位老师来摸出一个罐子:

这是一个什么形状、什么颜色的罐子,

3、两个罐子比一比，一样吗,

4、谁也想来找个罐子做朋友,仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大,找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。

三、吃饼干:

1、师:

嘘„„，什么声音,哪里来的声音,谁的罐子里有声音,猜猜里面装的是什么,打开看一看有什么东西,

2、说说饼干的形状。

3、分饼干吃:

说说自己想吃什么形状的饼干。

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四、罐子响叮当:

想想怎么让罐子发出声音,

五、罐子躲迷藏:

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士:

老师可以按季节和幼儿的兴趣，选择不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

幼儿园托班数学教案:

感知2以内数量的关系

活动目标:

1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

活动准备:

1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

活动过程:

出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个,也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个,

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一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈,数数。

出示实物，感知2的数量。

今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果，数数苹果有几个,

2、出示2朵大红花，数数有多少,

3、出示2顶帽子，数一数,

4、出示2件衣服，数一数,

给妈妈送礼物。

我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。

有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。

提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。

教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。

在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识。

幼儿园托班数学教案:

图形食品品尝会

活动目标:

巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。

体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。

活动准备:

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请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。

布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。

活动前洗手。

活动过程:

1、以布娃娃来做客引入活动。

教师:

“今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗,”“布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么,”

2、幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝，并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。

教师:

“小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么,”

“在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗,找找哪些食物是圆形宝宝的,有哪些食物是三角形宝宝的,哪些食物是正方形宝宝的,”

由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。

依次说出三种图形。

3、图形食品的分类。

出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。

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教师:

“这里有谁的家呢,有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。

”

请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句:

“我把圆形饼干放在圆的家里。

大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。

4、分享食品。

老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

你最喜欢吃哪些东西,

碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完,

怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢,

食品、果皮和包装纸应该放在哪里,

幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。

幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。

先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。

5、结束。

大家收拾桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。

请幼儿和宝宝们睡觉。

幼儿园托班数学教案:

小鸡吃虫

设计思路:

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个

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孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:

“它叫什么名字,”、“它住在哪里,”、“它为什么会在操场上,”„„根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

活动目标:

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动准备:

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸

活动过程:

一、游戏:

小鸡吃虫

1、学小鸡走路

老师:

我的小鸡宝宝在哪里啊,小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗,你们喜欢吃什么,那我们一起去吃虫吧～

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌:

“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。

”鸡妈妈说:

“小虫找到了～”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌

老师:

你们吃饱了吗,那我们一起回家吧～

儿歌:

小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

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1、给小鸡排队

老师:

叽叽叽，谁来了,请宝宝给小鸡排队。

老师:

我们一起数数有几只小鸡,

2、吃虫子

老师:

小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么,

老师:

每只小鸡都吃到虫子了吗,哪只鸡没吃到,为什么没吃到,

老师:

小鸡有几只,小虫有几条,谁多谁少,

老师:

怎样才能使每只小鸡都吃到虫,

老师:

数一数有几只小鸡几条小虫,一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫„„现在每只小鸡都有虫子吃了吗,

三、比多少

1、出示示范纸1

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