部编版三年级下册语文《期末检测卷》含答案.docx

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部编版三年级下册语文《期末检测卷》含答案

人教部编版三年级语文下册

期末测试卷

一、基础知识（32分）

1．（12分）看拼音，写词语。

lìhài　　

jùlǒng　　

chènshān　　

xiōngměng　　

biànrèn　　

jìxù　　

fùzé　　

làzhú　　

xùnsù　　

wēiwǔ　　

qiānxū　　

zhìhuì　　

2．（6分）我会给加点字选择正确的读音。

（在正确的读音下画“√”）

（1）他就爱瞎折（zhēshé）　　腾，结果全折（zhēshé）　　本了。

（2）校门口竖着围杆（gāngǎn）　　的地方放着一杆（gāngǎn）　　秤。

（3）她将缝（féngfèng）　　衣服的针掉到砖缝（féngfèng）　　里取不出来。

3．（4分）给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

“疾”：

①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦；⑤快，迅速。

疾风　　

积劳成疾　　

疾恶如仇　　

疾步如飞　　

4．（6分）补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。

　　　　并论

没　　打　　

大摇　　　　

窃窃　　　　

（1）他走路不小心撞了人，非但不道歉，反而　　地走了。

（2）小明这次考试又没考及格，他　　地向家走去。

5．（2分）我会选词填空。

（填序号）

①继续②连续

（1）李伟　　三年被评为“五好学生”，是我们的好榜样。

（2）小娟做完了语文作业，又　　做数学作业，一分钟也不浪费。

6．（2分）我会选词填空。

（填序号）

①如果……那么……②只要……就……

（1）　　我们上课时认真听讲，　　一定会很快进步。

（2）　　不是我的力气太小，　　我一定会掀起那一块块石头。

二、句子积累与运用．（18分）

7．（10分）按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？

（改为肯定句）

（2）她的头发卷在身上。

（改为比喻句）

（3）小真的头发就在水里像海带一样轻轻地荡来荡去。

（缩写句子）

（4）老婆婆说：

“我什么都不怕，就怕漏！

”（改为转述句）

（5）这是有趣的一本童话故事书。

（用修改符号修改病句）

根据所学知识填空．（8分）

8．（3分）“人谁无过？

　　，善莫大焉。

”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“　　者赤，　　者黑；　　，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，　　”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，　　”我知道了诗人怀念去世的亲人。

9．（5分）这学期我了解了　　的陶罐和　　的铁罐；认识了　　的宋庆龄；游览了不但　　而且　　的赵州桥；还欣赏了　　、　　的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，　　；学习的寓言故事有《　　》；我还知道了蜜蜂具有　　的能力。

真是收获颇丰啊！

三、口语交际。

（5分）

10．（5分）刘晶同学上课不注意听讲，爱做小动作，导致学习成绩退步，请你运用所收集的关于学习的成语或诗句，写一两句劝劝刘晶。

四、阅读．（19分）

11．（6分）课内阅读。

老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：

“‘漏’又来了，这下我可活不成了！

”赶紧逃跑。

下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身（粘满沾满）泥水，撞在了一块儿。

他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：

“‘漏’哇﹣﹣”然后都吓（浑昏）了过去。

（1）用“\”画去文段括号中错误的字词。

（2）写出两个和加点词类似的词语。

又湿又滑　　

（3）文段中“黑乎乎”的东西是什么？

“漏”又是什么？

12．（13分）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？

它是一年成材的植物。

冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。

春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。

等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦！

它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（gàng）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。

它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。

它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

（1）请选择一个题目写在文章上面的横线上。

①竹笋②竹子③竹子的作用

（2）联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋　　。

“默默无言”指竹子成材后　　。

（3）用“”画出竹子长得快的语句。

（4）第二、三自然段分别围绕哪句话来写的？

请用“”画出来。

（5）本文主要赞扬了竹子　　的精神。

。

（6）读了本文，你想到了什么？

五、快乐作文（26分）

13．（26分）题目：

的

我们生活的周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”“小画家的××”……想想关于他的故事，选一、二件事写出他的特点。

参考答案与试题解析

一、基础知识（32分）

1．（12分）看拼音，写词语。

lìhài　厉害　

jùlǒng　聚拢　

chènshān　衬衫　

xiōngměng　凶猛　

biànrèn　辨认　

jìxù　继续　

fùzé　负责　

làzhú　蜡烛　

xùnsù　迅速　

wēiwǔ　威武　

qiānxū　谦虚　

zhìhuì　智慧　

故答案为：

厉害聚拢衬衫凶猛

辨认继续负责蜡烛

迅速威武谦虚智慧

2．（6分）我会给加点字选择正确的读音。

（在正确的读音下画“√”）

（1）他就爱瞎折（zhēshé）　zhē　腾，结果全折（zhēshé）　shé　本了。

（2）校门口竖着围杆（gāngǎn）　gān　的地方放着一杆（gāngǎn）　gǎn　秤。

（3）她将缝（féngfèng）　féng　衣服的针掉到砖缝（féngfèng）　fèng　里取不出来。

（1）折：

读zhé指断，弄断。

读zhē指翻转，倒腾。

读shé指亏损。

故“折腾”的“折”读zhē，“折本”的“折”读shé。

（2）杆：

读gān指较长的棍。

读gǎn指量词，用于有杆的器物。

故“围杆”的“杆”读gān，“一杆”的“杆”读gǎn。

（3）缝：

读féng指用针线连缀。

读fèng指空隙，裂开或自然露出的窄长口子。

故“缝衣服”的“缝”读féng，“砖缝”的“缝”读fèng。

故答案为：

（1）zhēshé；

（2）gāngǎn；

（3）féngfèng。

3．（4分）给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

“疾”：

①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦；⑤快，迅速。

疾风　③　

积劳成疾　①　

疾恶如仇　②　

疾步如飞　⑤　

疾风：

刮得很大的风。

“疾”急速，猛烈。

故选③。

积劳成疾：

经常做繁重的劳动而使损害了身体的健康。

“疾”疾病。

故选①。

嫉恶如仇：

对待丑恶的现象就像是看到仇人一样痛恨。

“疾”痛恨。

故选②。

疾步如飞：

指走路很快的样子。

“疾”快。

故⑤。

故答案为：

③；

①；

②；

⑤。

4．（6分）补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。

　相　　提　并论

没　精　打　采　

大摇　大　　摆　

窃窃　私　　语　

（1）他走路不小心撞了人，非但不道歉，反而　大摇大摆　地走了。

（2）小明这次考试又没考及格，他　没精打采　地向家走去。

相提并论没精打采大摇大摆窃窃私语

（1）大摇大摆：

走路时身子摇摇摆摆。

形容自以为了不起的傲慢神态。

（2）没精打采：

形容精神不振，提不起劲头。

故答案为：

相提精采大摆私语

（1）大摇大摆；

（2）没精打采。

5．（2分）我会选词填空。

（填序号）

①继续②连续

（1）李伟　②　三年被评为“五好学生”，是我们的好榜样。

（2）小娟做完了语文作业，又　①　做数学作业，一分钟也不浪费。

连续：

相连接续。

继续：

连续下去；不中断进程。

根据词义，结合

（1）题语境，本题应选填词语“连续”。

根据词义，结合

（2）题语境，本题应选填词语“继续”。

故答案为：

（1）②；

（2）①。

6．（2分）我会选词填空。

（填序号）

①如果……那么……②只要……就……

（1）　只要　我们上课时认真听讲，　就　一定会很快进步。

（2）　如果　不是我的力气太小，　那么　我一定会掀起那一块块石头。

（1）两个分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。

（2）两个分句间是假设关系，可以用“如果……那么……”相连。

故答案为：

（1）只要……就……；

（2）如果……那么……。

二、句子积累与运用．（18分）

7．（10分）按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？

（改为肯定句）

　你是性子最慢的裁缝。

（2）她的头发卷在身上。

（改为比喻句）

　她的头发像丝线一样卷在身上。

（3）小真的头发就在水里像海带一样轻轻地荡来荡去。

（缩写句子）

　头发荡来荡去。

（4）老婆婆说：

“我什么都不怕，就怕漏！

”（改为转述句）

　老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！

（5）这是有趣的一本童话故事书。

（用修改符号修改病句）

　这是一本有趣的童话故事书。

（1）改为肯定句，把“难道不……吗”去掉，结尾用句号。

（2）改为比喻句，把“头发”看成是“丝线”。

（3）缩写句子，去掉修饰语“小真的、就在水里像海带一样轻轻地”。

（4）改为转述句，把引号里的“我”改为“她”，去掉引号。

（5）修改病句，“有趣的一本”词序不对，应改为“一本有趣的”。

故答案为：

（1）你是性子最慢的裁缝。

（2）她的头发像丝线一样卷在身上。

（3）头发荡来荡去。

（4）老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！

（5）这是一本有趣的童话故事书。

根据所学知识填空．（8分）

8．（3分）“人谁无过？

　过而能改　，善莫大焉。

”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“　近朱　者赤，　近墨　者黑；　眼见为实　，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，　添得黄鹂四五声　”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，　路上行人欲断魂　”我知道了诗人怀念去世的亲人。

“人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

”摘自《左传•宣公•宣公二年》，人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。

人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

“近朱者赤，近墨者黑”靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

指客观环境对人有很大影响。

“眼见为实，耳听为虚”亲眼看见的比听说的要真实可靠。

“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》。

故答案为：

过而能改近朱近墨眼见为实添得黄鹂四五声路上行人欲断魂

9．（5分）这学期我了解了　谦虚　的陶罐和　骄傲　的铁罐；认识了　信守承诺　的宋庆龄；游览了不但　坚固　而且　美观　的赵州桥；还欣赏了　景色优美　、　物产丰富　的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，　不同的花开放的时间是不同的　；学习的寓言故事有《　守株待兔　》；我还知道了蜜蜂具有　辨别方向　的能力。

真是收获颇丰啊！

《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《宋庆龄》通过记叙宋庆龄与李姐之间相互照顾，亲如姐妹的生活经历，赞扬了的民主思想和朴实平易的品格。

《赵州桥》介绍了举世闻名的赵州桥的设计特点：

坚固而且美观。

《海底世界》是一篇浅显的科普知识性课文。

文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，作者用生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

《花钟》讲了一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

《守株待兔》告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，不能死守狭隘经验、墨守成规。

《蜜蜂》课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。

故答案为：

谦虚骄傲信守承诺坚固美观景色优美物产丰富不同的花开放的时间是不同的守株待兔辨别方向

三、口语交际。

（5分）

10．（5分）刘晶同学上课不注意听讲，爱做小动作，导致学习成绩退步，请你运用所收集的关于学习的成语或诗句，写一两句劝劝刘晶。

故答案为：

刘晶同学，你知道自己学习成绩退步的原因吗？

“少壮不努力，老大徒悲伤。

”从现在起你应该好好把握时间，努力学习，迎头赶上，学习上有困难我会帮助你的，我相信你，肯定行。

四、阅读．（19分）

11．（6分）课内阅读。

老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：

“‘漏’又来了，这下我可活不成了！

”赶紧逃跑。

下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身（粘满沾满）泥水，撞在了一块儿。

他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：

“‘漏’哇﹣﹣”然后都吓（浑昏）了过去。

（1）用“\”画去文段括号中错误的字词。

（2）写出两个和加点词类似的词语。

又湿又滑　又香又脆又白又嫩　

（3）文段中“黑乎乎”的东西是什么？

“漏”又是什么？

（1）考查了画去错误的词语，注意理解词义，“粘满”的“粘”意思是黏的东西互相附着连结在一起，“沾满”因为接触而被东西附着，到处都是。

故画去“沾满”；“浑”糊涂，“昏”头脑迷糊；神志不清。

故画去“浑”。

（2）考查了词语的仿写，结合“又湿又滑”看出词语的形式是：

又什么又什么，如：

又香又脆、又白又嫩。

（3）考查了课文的理解，结合课文句子：

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。

他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：

“‘漏’哇﹣﹣﹣”然后都吓昏了过去。

”可知“黑乎乎”的东西是贼。

“老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。

滴答，滴答﹣﹣他们抬头看看屋顶﹣﹣唉，说怕漏，偏就又漏雨了!

”可知“漏”是指屋顶漏雨。

故答案为：

（1）画去：

沾满浑；

（2）又香又脆又白又嫩；

（3）“黑乎乎”的东西是贼。

“漏”是指屋顶漏雨。

12．（13分）

　竹子　

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？

它是一年成材的植物。

冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。

春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。

等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦！

它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（gàng）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。

它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。

它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

（1）请选择一个题目写在文章上面的横线上。

①竹笋②竹子③竹子的作用

（2）联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋　发芽长出地面　。

“默默无言”指竹子成材后　从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类　。

（3）用“”画出竹子长得快的语句。

（4）第二、三自然段分别围绕哪句话来写的？

请用“”画出来。

（5）本文主要赞扬了竹子　默默无言，无私奉献　的精神。

。

（6）读了本文，你想到了什么？

（1）考查了学生加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题。

本文主要从竹子的生长过程、竹子的作用等方面介绍了竹子，所以可加标题“竹子”。

（2）考查了理解词语的能力，联系上下文完成。

结合“一天能长一、二尺，有时还能长高一米。

”可知，“破土而出”是指竹子发芽长出地面。

结合“它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

”可知“默默无言”的意义。

（3）考查了对句子的辨析。

通过阅读可知“等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

”具体描写了竹子长得快。

（4）考查了对于中心句的辨析。

中心句能体现语段主要内容，一般处于段首可段尾。

通过阅读可知，第二、三自然段的结构都是总分结构，每段的第一句是中心句，后面分别围绕第一句具体写了竹子的成长过程及竹子的作用。

（5）考查了对主题的理解，结合关键句子完成。

结合“它能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。

”“它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

”可知，赞扬了竹子默默无言，无私奉献的精神。

（6）考查了拓展题目，结合本文的主题完成，如可联想到生活中那些默默无闻，为社会做出贡献的人。

故答案为：

（1）竹子；

（2）竹子发芽长出地面；从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类；

（3）等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

（4）竹子是怎样长成的呢？

竹子的作用可大啦！

（5）默默无言，无私奉献；

（6）读了本文我想到了社会中那些和竹子一样默默无闻、无私奉献的人：

教师、清洁工……。

五、快乐作文（26分）

13．（26分）题目：

的

我们生活的周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”“小画家的××”……想想关于他的故事，选一、二件事写出他的特点。

范文：

宽容大度的好朋友

从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。

有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。

在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！

她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了！

她最大的优点就是宽容大度。

有一次，我们去公园玩。

正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。

我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。

膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。

我见了，破口大骂道：

“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？

走路还不看路！

”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：

“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！

”我听了，嚣张了起来：

“对不起？

谁都会说‘对不起’！

说‘对不起’有用吗？

你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？

”那个小男孩头低得更深了。

这时，彭天蕾却对我说：

“别这么凶！

小男孩也是无意的！

别怪他了！

”说完，她又对小男孩说：

“小弟弟，你先走吧！

刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？

下次记得要小心一点儿！

”小男孩高兴地说：

“谢谢，小姐姐！

我知道了！

下次我一定会小心的！

”说完，小男孩就跑走了。

瞧！

这就是我的好朋友﹣﹣彭天蕾，她就是这样宽宏大度。