豪杰之士肝胆照人阅读答案.docx

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豪杰之士肝胆照人阅读答案

豪杰之士肝胆照人阅读答案

【篇一：

六年级下册第三单元复习试题定稿】

>领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

【预习导航】

一、读读课文，想一想课文写的是谁的回忆？

回忆了谁？

回忆了哪些方面的内容？

二、小组合作探究。

1、父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”

（1）你认为“现在”是什么时候？

（2）明知处境这么危险，父亲为什么还要坚决地留在这里？

（3）这是一种怎样的革命态度？

2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

你从“不慌不忙”看出了什么？

探究三：

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

你从父亲的眼神里读出了什么？

3．课文最后三个自然段与开头有什么联系？

你觉得这样写有什么好处？

三、如果让你在网上写下一段悼念李大钊的留言，你会写些什么呢？

【达标训练】

一、用“/”划去加点字不正确的读音。

二、辨字组词。

刑（）绞（）僻（）籍（）

形（）狡（）避（）藉（）

三、请从课文中找到与下列句子相呼应的句子。

1．我低声对母亲说：

“妈，昨天是4月28。

”

2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

3．后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

四、课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！

”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！

”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。

”他指着母亲说。

接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。

”

“她是你最大的孩子吗？

”法官指着我问父亲。

是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了我不知道当时哪里来的机智和勇敢

“不要多嘴！

”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

1．请给文段的空白处加上标点符号。

2.这段话主要写了件什么事？

通过这件事表达了怎样的思想感情？

3.用“”在文中画出描写父亲外貌的句子，谈谈自己的体会。

4.文中“伟大的力量”是指：

五、课外阅读。

豪杰之士，肝胆照人

李大钊同志是中国共产党创始人之一，他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。

有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他心里很高兴。

这几天，夫人又为家里的生活费发愁呢。

这一点稿费可解燃眉之急。

他走到一个街口，见到一个衣不遮体的老人跪在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨。

李大钊走近老人身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人手里。

老人慢慢抬起头，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得脸上挂满了泪珠，连声说：

“谢谢先生！

谢谢恩人！

”李大钊向老人点点头，亲切地说：

“回去好好安排一下生活。

”说完，就离开了这里。

又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。

他们俩刚刚通过检票口，有个老头，没钱买船票，挤在他们后面想混过去。

查票的一把揪住老头，厉声喝道：

“快下船！

快下船！

”老头苦苦哀求，查票的就是不肯，还一把夺过老头手中的行李，就要往江里扔。

李大钊走过来，拽住行李说：

“老人的船票由我付钱。

”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。

李大钊的一位友人对他的评价是：

“豪杰之士，肝胆照人。

”

1．本文讲了李大钊的哪几件事？

2．李大钊家的生活状况怎么样？

你从哪儿看出来的？

3.联系上下文说说你对“豪杰之士，肝胆照人”的理解。

11*灯光

一、课文哪些部分是写现在，哪部分是写往事？

二、请从文中找出三次“多好啊”，谈谈你的理解。

第一次：

第二次：

第三次：

三、写出近义词和反义词。

近义词：

宏伟（）漫步（）憧憬（）

反义词：

暴露（）微弱（）聚精会神（）

四、比一比，组词语。

歼（）倚（）憧（）扭（）漆（）

纤（）椅（）撞（）钮（）膝（）

五、在词语解释后的括号里写出词语。

1.自己对自己说话。

（）

2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

（）

3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。

（）

12为人民服务

体会文章的思想内容，深入理解课文是怎样围绕“为人民服务”这一中心展开论述的。

一、学习生字新词，理解字词含义。

1、精兵简政：

2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

．．

固：

或：

这句话的意思是

3、死得其所所：

4、五湖四海

5、请你写出“鼎”字，第六笔的笔顺及名称：

二、作者围绕“为人民服务”这一中心讲了哪些方面的内容？

三、围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？

1．我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

思考：

课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？

能够去掉“完全”、“彻底”两个词吗？

为什么？

2．你怎样理解司马迁的话？

你知道哪些人的死重于泰山？

哪些人的死轻于鸿毛？

3．联系现实生活的事例，谈谈你身边“为人民服务“的人和事等。

【达标训练】

一、看拼音写词语。

（）（）（）（）

（）（）（）（）

二、在括号里填上适合的关联词。

1.（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

2.（）你说得对，我们（）改正。

3.（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

4．在人生的道路上，张海迪（）懦夫，（）生活的强者。

三、读句子并说说句子意思。

1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

2.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

”共几句？

每句话说的是什么意思？

句与句是怎样连起来的？

四、课内阅读。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

1．这一段话是由句组成，第一句讲的是。

第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。

这个宗旨是，是。

2．这个句子中的和四个字明确地指明了中国共产党领导的人民军队与人民的密切关系。

五、课外阅读。

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。

醒来时，已经躺在铺上了。

同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。

这下可糟了！

这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警卫员来了。

警卫员说：

“傅医生，你跌坏了没有？

主席派我来看你。

”主席怎么知道？

还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：

“没什么，你请主席放心

吧！

”

警卫员又指着手里的被子说：

“这是主席叫我送来的。

”

被子送给我这哪儿行呢长征途中每人带的东西很少毛主席也只有一条毯子怎么能抵严寒呢不管我怎么说，警卫员还是把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。

我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1．给没有标点的地方加上标点。

2.“这下可糟了！

”“糟”表现在

3.将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？

”将这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

4.“雪中送炭”的意思是什么？

从文章内容可以看出，《雪中送炭》的的“雪”和“炭”分别指什么？

5.请你用一两句话赞美一下毛主席。

13*一夜的工作

从周总理的工作精神和生活作风了解其伟大人格。

一、读课文，边读边思考：

课文从哪些方面讲了周总理一夜的工作情况的？

二、正确读出带点字的读音。

1．花生米并不多，可以数（）得清颗数（），好像并没有因为多了一个人而增加了分（）量。

2．周总理转（）过身来，把小转（）椅扶正，然后走进后面去了。

二、将括号里使用不当的词划去。

1.出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。

2.周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。

3.我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。

四、课内阅读。

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

?

?

到时候叫你。

”

?

?

不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

?

?

他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

?

?

总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，?

?

1.用“”画出能表现周总理工作劳苦的词语，再概括出是从哪几个方面写周总理工作劳苦的。

2.用“”画出能表现周总理生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪几个方面写周总理生活俭朴的。

一、写出你所知道的写革命题材的小说的作家及作品。

《红岩》刘知侠《》

【篇二：

第三单元练习四】

看拼音，写词语。

（）（）（）（）

（）（）（）（）

二、用“\”划去下列词语中带点字的错误读音。

三、用“\”划去括号里不合适的字。

1.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光（揪瞅）着父亲。

2.张思德同志牺牲了，人们为他开了个追（悼掉）会，寄托大家的哀思。

3.他望着（膝漆）黑的夜空，完全（陷馅）入了对未来的憧憬里。

4.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小（蝶碟）花生米，放在写字台上。

5.（慢漫）山遍野的野菊花全开了。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

1.近义词：

慈祥——（）纷乱——（）吩咐——（）

焦急——（）陈设——（）简单——（）

2.反义词：

含糊——（）破坏——（）缺点——（）

复杂——（）隐蔽——（）高大——（）

五、请先将下面的词语补充完整，再根据句子的意思选填词语。

精兵简（）死得（）所五（）四海重于（）山千（）一发

张灯结（）轻于（）毛一（）而入（）精会神

1.悬挂灯笼，扎结彩带。

形容喜庆的场面。

（）

2.千钧重的东西系在一根毛发上。

比喻万分危急。

（）

3.集中全部精神。

（）

4.泛指全国各地，有时也指世界各地。

（）

六、在括号里填上恰当的词语。

（）的树林（）的眼光（）的白杨（）的小河

（）的笑声（）的画卷（）的大海（）的力量

（）的天空（）的枪声（）的夜空（）的群山

七、给下列句子填上恰当的关联词。

1.他（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

2.（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

3.父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

（）他明白，对他们是没有道理可讲的。

4.郝副营长是一位著名的战斗英雄，（）只有22岁，已经打过不少仗了。

5.（）太阳离我们很远，（）它和我们的关系却十分密切。

6.（）发奋学习，（）一定有进步。

7.（）困难有多大，我们（）能战胜它。

8.多读科普读物（）能扩大知识面，（）能培养探索科学的兴趣。

八、根据课文内容填空

1.人固有一死，或，或。

2.《灯光》一文讲人们怀着崇敬和沉痛的心情埋葬了郝副营长，“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”这句话体现了革命先烈的无私奉献的精神。

3.《一夜的工作》中“我看见了他一夜的工作。

他是多么劳苦，多么简朴！

”这句中的“劳苦”体现在，“简朴”体现在。

九、课内阅读。

十六年前的回（片段）

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

1.“含糊”是什么意思？

2.这一次父亲为什么这样含糊地回答“我”？

十、课外阅读。

（一）

②有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。

这几天，夫人又为家

里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。

④李大钊只是向老人点点头，说了声“回去好好安排一下生活”，就离开了老人。

⑥李大钊的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人”。

这个评语是毫不过分的。

1.结合上下文，解释文中加点的词语。

水深火热：

2.用简练的语言概括文中李大钊帮助穷苦人民的两个典型事例。

3.谈一谈你读了这篇短文的感受。

（二）莫泊桑拜师（节选）

“不，不不！

怎么能说没什么东西好写哟？

那富丽堂皇的马车跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？

烈日炎炎下的马车是怎样走的？

狂风暴雨中的马车是怎样走的？

马车上坡时，马怎样用力？

车下坡时，赶车人怎样吆喝？

他的表情是什么样的？

这一些你都能写得清楚吗？

你看，怎么会沒有什么好写呢？

”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1.这是祸楼拜对于莫泊桑提出的问题回答的。

首先他对莫泊桑的说法进行，然后连用个问句，其中有他作为老师的严厉,更多的是。

2.“滔滔不绝”的意思是,用在这里说明

3.读了这段话，对你有什么启发？

（三）啄破硬壳

这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。

大娘说：

“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了“嗒，嗒嗒?

?

”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。

1、把括号中不正确的读音画掉。

（4分）

2、写出下列词语的反义词。

（3分）

平凡（）冷酷（）蕴藏（）

3、写出这篇短文的主要内容。

（3分）

4、读带“”线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。

问题：

回答：

5、大娘的话里蕴藏着什么道理？

假如你在场，你想对大娘说点什么？

十一、按要求作文。

题目：

我的理想

要求：

1.先写清自己的理想是什么。

2.再写为什么有这样的理想。

3.最后写怎样去实现自己的理想。

【篇三：

新人教版小学语文六年级下册三单元课堂达标题】

>学校班级姓名

一、用“/”划去加点字不正确的读音。

二、辨字组词。

刑（）绞（）僻（）籍（）

形（）狡（）避（）藉（）

三、请从课文中找到与下列句子相呼应的句子。

1．我低声对母亲说：

“妈，昨天是4月28。

”

2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

四、课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，

可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！

”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！

”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，

非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。

”他指着母亲说。

接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。

”

“她是你最大的孩子吗？

”法官指着我问父亲。

是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了我不知道当时哪里来的机智和勇敢

“不要多嘴！

”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍

了几下。

1．请给文段的空白处加上标点符号。

2.这段话主要写了件什么事？

通过这件事表达了怎样的思想

感情？

3.用“”在文中画出描写父亲外貌的句子，谈谈自己的

体会。

五、课外阅读。

豪杰之士，肝胆照人

李大钊同志是中国共产党创始人之一，他的一生就是为劳苦大

众的解放而努力奋斗的一生。

有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他心里很高兴。

这几天，夫人又为家里的生活费发愁呢。

这一点稿费可解燃眉之急。

他走到一个街口，见到一个衣不遮体的老人跪在马路边，伸出一只

骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨。

李大钊走近老人身边，毫不犹

豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人手里。

老人慢慢抬起头，看

看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得脸上挂满了泪珠，连声说：

“谢谢先生！

谢谢恩人！

”李大钊向老人点点头，亲切地说：

“回去好

好安排一下生活。

”说完，就离开了这里。

又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。

他们俩刚刚通过检

票口，有个老头，没钱买船票，挤在他们后面想混过去。

查票的一

把揪住老头，厉声喝道：

“快下船！

快下船！

”老头苦苦哀求，查票

的就是不肯，还一把夺过老头手中的行李，就要往江里扔。

李大钊

走过来，拽住行李说：

“老人的船票由我付钱。

”于是，他为老人补

了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。

李大钊的一位友人对他的评价是：

“豪杰之士，肝胆照人。

”

1．本文讲了李大钊的哪几件事？

2．李大钊家的生活状况怎么样？

你从哪儿看出来的？

3.联系上下文说说你对“豪杰之士，肝胆照人”的理解。

自评：

师评：

日期：

4.文中“伟大的力量”是指：

11*灯光

学校班级姓名

一、写出近义词和反义词。

近义词：

宏伟（）漫步（）憧憬（）

反义词：

暴露（）微弱（）聚精会神（）

二、比一比，组词语。

歼（）倚（）憧（）扭（）漆（）纤（）椅（）撞（）钮（）膝（）

三、在词语解释后的括号里写出词语。

1.自己对自己说话。

（）

2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

（）

3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。

（）

四、阅读短文，回答问题。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魈魃的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，叉一闪。

这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

1.联系上下文说说“在这千钧一发的时刻”指的是什么时刻?

2.用“”画出表现郝副营长点燃那本书的原因的语句。

3.郝副营长在关键时刻的英雄壮举，让你想到了哪些英雄和他们的英勇壮举?

请举例说说。

自评：

师评：

日期：

12为人民服务

学校班级姓名

一、看拼音写词语。

（）（）（）（）

二、在括号里填上适合的关联词。

1.（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。

2.（）你说得对，我们（）改正。

3.（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

4．在人生的道路上，张海迪（）不是懦夫，（）是生活的强者。

三、读句子并说说句子意思。

1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

2.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

四、课内阅读。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

1．这一段话是由句组成，第一句讲的是。

第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。

这个宗旨是，是。

2．这个句子中的和四个字明确地指明了中国共产党领导的人民军队与的密切关系。

五、课外阅读。

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。

醒来时，已经躺在铺上

了。

同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。

这下可糟了！

这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警卫员来了。

警卫员说：

“傅医生，你跌坏了没有？

主席派我来看你。

”

主席怎么知道？

还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：

“没什么，你请主席放心吧！

”

警卫员又指着手里的被子说：

“这是主席叫我送来的。

”

被子送给我这哪儿行呢长征途中每人带的东西很少毛主席也只有一条毯子怎么能抵严寒呢不管我怎么说，警卫员还是把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。

我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1．给没有标点的地方加上标点。

2.“这下可糟了！

”“糟”表现在

3.将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？

”将这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

4.从文章内容看，《雪中送炭》的的“雪”和炭分别指什么。

雪：

炭：

5.请你用一两句话赞美一下毛主席。

自评：

师评：

日期：

13*一夜的工作

学校班级姓名一、正确读出带点字的读音。

1．花生米并不多，可以数（）得清颗数（），好像并没有因为多了一个人而增加了分（）量。

2．周总理转（）过身来，把小转（）椅扶正，然后走进后面去了。