三峡的难点突破 初中八年级语文教案教学设计教学反思 人教版.docx
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三峡的难点突破初中八年级语文教案教学设计教学反思人教版
金沟河畔诵经典，乡间林道有书声
金沟河镇中心学校“三进两联一交友”之“经典诵读”活动实施方案
为了继承和弘扬中国传统文化，进一步完善学校的德育体系，为了提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，为了支持和鼓励学生更好的沐浴书香，创造良好的读书氛围，提高自身的良好素质，我校于2018年春季启动“三进两联一交友”之“金沟河畔诵经典，乡间林道有书声”读书系列活动。
一、指导思想
党中央、国务院将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告，李克强总理说：
“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。
我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。
”我校以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象
全校师生、家长
三、活动主题
金沟河畔诵经典，乡间林道有书声
四、活动目的
1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展；通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量，与此同时在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“金沟河畔诵经典，乡间林道有书声”特色，不断提升我校的办学品位。
4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。
五、活动时间
2018年1月——2018年6月
六、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行：
第一阶段：
2018年2月—3月，为发动准备阶段。
主要任务：
1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，教务处、德育处利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、召开“金沟河畔诵经典，乡间林道有书声”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。
各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
第二阶段：
2018年3月—2018年5月，为重点实施阶段。
主要任务是：
完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
教务处、德育处将不定期地开展交流研讨活动。
主要活动：
1、中华经典诗词诵读比赛
①时间：
3月22日——3月26日
②参加对象：
全校学生
③比赛内容：
诵读中华经典诗词，每班至少诵读5首经典诗词。
④比赛形式：
指定时间地点，现场诵读，评出优胜班级和个人。
⑤负责：
教务处
2、读书小报评比活动
①时间：
4月5日——4月9日
②参加对象：
3——8年级学生
③评比形式：
先每班全体学生参与，再由班主任评选出4份小报参加学校评比。
评出优秀小报若干份，并汇集成册。
④负责：
教务处
4、世界读书日活动
①时间：
4月23日
②参加对象：
全校师生
③活动内容：
师生同看一本书，并辅导学生阅读。
“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。
④负责：
教务处
5、“好书伴我成长”演讲或讲故事比赛
①时间：
5月17日——5月22日
②参加对象：
4——8年级
③比赛形式：
以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。
④负责：
教务处
6、读书笔记评比活动
①时间：
6月11日——6月15日（第14周）
②参加对象：
7——8年级
③评比形式：
每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。
④负责：
教务处
7、组织开展“书香家庭”活动
时间：
每天亲子阅读，初中周末与父母共读
负责：
教务处
第三阶段：
2018年6月底，为总结评估阶段。
主要任务是：
总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。
七、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）创建读书活动领导小组
组 长：
束国军
副组长：
杨光武、马俊林、赵喜印、李彦斌、徐志森
（2）创建读书活动实施小组
组 长：
黄玉兰高新梅
组员：
各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每周保证上一节阅读课。
（3）明确阅读要求。
教师读书要求：
1、推荐读书书目,鼓励教师广泛阅读。
2、制定读书计划。
学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。
引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关，教师要制定出个人的读书计划。
45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一篇高质量的读书心得体会。
3、创新读书形式。
要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。
学生读书要求：
1、坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每月至少读完一本书。
2、积极参加学校组织开展的各项读书活动。
3、写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。
“书香班级”要求：
班级能办读书小报，每学期至少两期；班级图书角有一定数量的藏书（至少达到人均两本），且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。
班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
“书香家庭”要求：
营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良氛围，家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
“读书之星”要求：
师生平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校级以上刊物发表。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如：
个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本。
班主任做到三个一：
即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期进行“书香家庭”、“书香班级”、 “读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校把各班“书香校园”建设情况纳入先进班集体。
同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料。
附件1：
小学年级读书单
附件2:
初中年级书单
七年级：
《世说新语》
《论语》
《西游记》
《朝花夕拾》
《朱自清散文》
《根鸟》
《骆驼祥子》
《我们仨》
《鲁滨逊漂流记》
《海底两万里》
《假如给我三天光明》
八年级：
《诗经》
《水浒传》
《红星照耀中国》
《繁星•春水》
《草房子》
《火印》
《青铜葵花》
《星星离我们有多远》
《傅雷家书》
《昆虫记》
《苏菲的世界》
九年级：
《史记》
《岳飞传》
《苏轼词赏读》
《三国演义》
《红楼梦》
《格列佛游记》
《培根随笔》
《简爱》
《名人传》
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