人教版部编版九年级语文下册文言文复习试题.docx

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人教版部编版九年级语文下册文言文复习试题

最新部编版九年级语文下册文言文知识点梳理

一、公输【中考试题】 

（一）阅读《公输》《曹刿论战》，完成1～5题。

[甲]公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：

 “未可。

”齐人三鼓。

刿日：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对日：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡。

故逐之。

”（节选自《曹刿论战》）

[乙]于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而日：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：

“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子日：

“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。

在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王日：

“善哉。

吾请无攻宋矣。

”（选自《公输》）

1.解释下面加横线字的含义。

①遂逐齐师 （） ②公问其故 （ ）

③望其旗靡 （） ④公输盘诎 （）

2.请选出加点词与例句加粗词意思相同的成语。

①例句：

既克，公问其故 （） A 克己奉公 B 克敌制胜

②例句：

以牒为械 （） A 为民请命 B 下不为例

3.对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是：

 （）

A．公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”（傲慢横蛮不讲理）

B．公输盘曰：

“不可，吾既已言之王矣。

”（公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理）

C. 王曰：

“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”（楚王的骄横自负）

D．公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”（公输盘恼羞成怒，暗藏杀机）

4.把下面文言句子翻译成现代汉语。

（1）夫大国，难测也。

答：

（2）虽杀臣，不能绝也。

答：

5.以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?

 请选择其中一点，谈谈你的看法。

答：

二、孟子二章【中考预测】

（二）阅读甲、乙文，完成第6～10题

［甲] 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

[乙] 孟子曰：

“桀、纣①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。

得天下有道：

得其民，斯得天下矣。

得其民有道：

得其心，斯得民矣。

得其心有道：

所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。

民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。

”

【注释】① 指夏桀、商纣，古代的暴君。

② 与：

同“为”，替的意思。

③ 尔也：

而已。

④ ：

原野。

6.解释下列加粗词在句中的具体含义。

（1）寡助之至（　 ） 

（2）亲戚畔之（）

（3）所恶勿施尔也（） （4）兽之走圹（）

7.甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。

（3分）

句子：

翻译：

8甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。

乙文中的这个句子是：

 （2分）

9.乙文中说到“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：

 。

（2分）

10甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。

这两个“道”的意思一样吗？

说说你的理解。

（4分）

答：

（三）阅读甲、乙文，完成第11～14题

[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

 （选自《孟子》）

[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。

蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。

蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。

惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

（选自《齐东野语》） 注：

①血指：

伤指 ②刳（kū）取：

割取③郭索：

急竞爬行的样子 ④殒：

死亡

11解释句子的加粗词

（1）征于色，发于声，而后喻。

（2）入则无法以家拂士。

（3）江南蟹雄，螯能敌虎 （4）悉可俯拾。

12.翻译文中画线的句子：

（1）人恒过，然后能改。

译文：

（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

译文：

13.甲、乙两文的主要观点是什么？

　甲文的主要观点：

 ；

乙文的主要观点可概括为：

14.甲、乙两文在写法上有什么共同特点？

三、鱼我所欲也【中考预测】

（四）阅读甲、乙文言文，完成第15～19题

［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。

［乙］天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。

弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。

天祥曰：

“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？

”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。

其沫有云：

“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

”弘范笑而置之。

厓山破，军中置酒大会。

弘范曰：

“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。

”天祥泫然③出涕，曰：

“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！

”

（节选自《宋史·文天祥传》）

【注】①弘范：

元军元帅。

②扞（hàn）：

保卫。

③泫（xuàn）然：

水滴下的样子。

④捄：

同“救”

15.解释下列加粗的词在文中的意思。

（1）故患有所不辟也 辟：

（2）天祥泫然出涕涕：

16.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

译文：

（2）弘范遂以客礼见之。

译文：

17.请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。

答：

①富贵不能淫：

②威武不能屈：

18.乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？

答：

19.请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？

答：

四、庄子故事两则【中考预测】

（五）阅读下列短文，完成20～23题

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：

“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐？

”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐？

”惠子曰：

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

”庄子曰：

“请循其本。

子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”

20.解释下列加粗词语的意思。

①子之不知鱼之乐全矣（） ②子非鱼，安知鱼之乐（）

③固不知子矣（） ④请循其本（）

21.用现代汉语翻译下列句子。

（1）子非鱼，安知鱼之乐？

答：

（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

答：

22. 庄子坚持主为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

答：

23 在这场辩论中，究竟谁是胜利者?

答：

（六）阅读下列短文，完成24～28题

管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。

管仲曰：

“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，故得道。

行山中无水，隰朋曰：

“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸，而仞有水③。

”乃掘地，遂得水。

以管仲之圣④，而隰朋智，至其所不知，不难师于老马与蚁。

今人不知以其愚心而师圣人⑤之智，不亦过乎！

【注】①管仲、隰朋：

都是齐桓公的大臣。

②孤竹：

即孤竹国，在今河北省。

③蚁壤一寸，而仞有水：

据说蚁封（蚂蚁洞周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之处有水。

仞，古代八尺为一仞。

④圣：

精明通达。

⑤不难：

不以……为难。

⑥圣人：

古代指有智慧的人。

24.解释下列句子中加粗的词语。

①从桓公伐孤竹（）②蚁冬居山之阳 （）

③以管仲之圣（）④今人不知以其愚心而师圣人之智（）

25翻译句子：

春往冬返，迷途失道。

答：

26短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并说出它的比喻意。

答：

27. 短文点明寓意的句子是：

28.从这个故事中你得到了什么启示？

答：

五、曹刿论战【中考预测】

（七）（2018·黄石）阅读《唐雎不辱使命》《曹刿论战》，完成第29～33题。

29．解释下列句子中加粗的词

（1）牺牲玉帛，弗敢加也 （ ） 

（2）公将鼓之（ ）

（3）虽千里不敢易也（ ） （4）今日是也（ ）

30.下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）

A．此庸夫/之怒也 B.衣食所安，弗敢／专也

C.臣未/尝闻也 D.下视／其辙

31.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）而君逆毒人者，轻寡人与？

答：

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

答：

32.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因认真阅读甲乙两部分文字，从人物性格特点何塑造人物的主要方法进行分析。

曹刿：

 唐雎：

六、邹忌讽齐王纳谏【中考预测】

（八）（2018·盐城）阅读《邹忌讽齐王纳谏》《魏文侯从谏》，完成第33～36题。

【甲】（见教材原文）

【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。

文侯问于群臣曰：

“我何如主②？

”皆曰：

“仁君。

”任座③曰：

“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？

”文侯怒，任座趋④出。

次问翟璜，对曰：

“仁君。

”文侯曰：

“何以知之？

”对曰：

“臣闻君仁则臣直。

向者任座之言直，臣是以知之。

”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴》）

注：

①击：

魏文侯的儿子。

②何如主：

怎样的君主。

③任座：

人名，魏国大臣。

④趋：

快走。

33.解释选文中加粗的字词。

（1）臣诚知不如徐公美 （）

（2）面刺寡人之过者 （ ）

（3）不以封君之弟 （）（4）使翟璜召任座而反之（）

34.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。

（1）今 齐 地 方 千 里

（2）文 侯 问 于 群臣（曰）

35.把下面句子译成现代汉语。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

答：

（2）向者任座之言直，臣是以知之。

答：

36.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。

（1）方式相同处：

（2）方式不同处：

（3）规劝结果：

七、愚公移山【中考预测】

（九）阅读《愚公移山》《小儿不畏虎》，完成第37～40题

【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：

“甚矣，汝之不惠。

以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也。

而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

二小儿戏沙上自若。

虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻卒去。

意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!

【注释】①〔浣衣〕洗衣服 ②〔庶几〕在这里是“希望”的意思。

③〔意〕估计

37.解释加粗词语的含义。

（4分）

（1）惩山北之塞（ ） 

（2）固不可彻（ ）

（3）甚矣，汝之不惠（ ）（4）虎亦寻卒去（ ）

38.翻译下面文言