高一物理必修2概念题汇总含答案教学文档.docx
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高一物理必修2概念题汇总含答案教学文档
高一物理必修2概念题汇总
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一、选择题
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1.（单选）在匀速圆周运动中，发生变化的物理量是
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
A．转速。
B．周期。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
C．角速度。
D．线速度。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
答案：
1.D
2.（单选）关于曲线运动，下列说法中正确的是
A．做曲线运动的物体，速度大小一定不断变化
B．做曲线运动的物体，合力的方向一定与速度方向不在一条直线上
C．做曲线运动的物体的加速度一定是变化的
D．做曲线运动的物体所受的合力可能为零
答案：
2.B
3.（单选）一个做匀速直线运动的物体，突然受到一个与运动方向不在同一直线上的恒力作用时，则物体的运动为
A．继续做直线运动B.一定做曲线运动
C．可能做直线运动，也可能做曲线运动D．运动的形式不能确定
答案：
3.B
4.（单选）关于离心运动，下列说法中正确的是（）
A．物体一直不受外力的作用时，可能做离心运动
B．做匀速圆周运动的物体，在外界提供的向心力突然变大时做离心运动
C．做匀速圆周运动的物体，只要向心力的数值发生变化就将做离心运动
D．做匀速圆周运动的物体，当外界提供的向心力变小时将做离心运动
答案：
4.D
5.（单选）关于运动的合成和分解，下列说法正确的是（）
A．合运动的时间等于两个分运动的时间之和
B．匀变速运动的轨迹可以是直线，也可以是曲线
C．曲线运动的加速度方向可能与速度在同一直线上
D．分运动是直线运动，则合运动必是直线运动
答案：
5.B
6.（多选）关于平抛运动，下列说法正确的是（）
A．平抛运动是匀变速运动
B．平抛运动是变加速运动
C．任意两段时间内加速度相同
D．任意两段相等时间内速度变化相同
答案：
6.ACE
7.（多选）下列运动中，在任何1s的时间间隔内运动物体的速度改变量完全相同的有（空气
阻力不计）（ ）
A．自由落体运动 B．平抛物体的运动
C．竖直上抛物体运动D．匀速圆周运动
答案：
7.ABC
8.（单选）一质点在某段时间内做曲线运动，则在这段时间内（）
A．速度一定在不断地改变，加速度也一定在不断地改变。
B．速度一定在不断地改变，加速度可以不变
C．速度可以不变，加速度一定在不断地改变
D．速度可以不变，加速度也可以不变
答案：
8.B
9.（单选）关于向心加速度，下列说法正确的是（）
A．它是描述角速度变化快慢的物理量
B．它是描述线速度大小变化快慢的物理量
C．它是描述线速度方向变化快慢的物理量
D．它是描述角速度方向变化快慢的物理量
答案：
9.C
10.（单选）关于平抛物体的运动，下列说法中正确的是（）
A．可以看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动的合运动
B．初速度越大，物体在空中运动的时间越长
C．物体落地时的水平位移与初速度无关
D．物体落地时的水平位移与抛出点的高度无关
答案：
10.A
11.（多选）关于匀速圆周运动的向心力，下列说法正确的是（）
A．向心力是指向圆心方向的合力，是根据力的作用效果命名的
B．向心力可以是多个力的合力，也可以是其中某一个力或某一个力的分力
C．对匀速圆周运动，向心力是一个恒力
D．向心力的效果是改变质点的线速度方向
答案：
11.ABD
12.（多选）关于运动的合成，下列说法正确的是（）
A．合运动的速度一定比每一个分运动的速度大
B．两个匀变速直线运动的合运动可能是匀变速曲线运动
C．两个分运动互相干扰，共同决定合运动
D．两个分运动的时间一定与它们的合运动时间相等
答案：
12.BD
13.（多选）下列说法中正确的是（）
A．物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动
B．两个不在同一直线的匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动
C．若汽车驶过拱形桥可以看作圆周运动，则当汽车到达拱桥顶端时汽车处于失重状态
D．地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力
答案：
13.BC
14.（多选）关于地球同步卫星，下列说法中正确的是（）
A．它的速度小于7.9km/s
B．它的速度大于7.9km/s
C．它的周期是24h,且轨道平面与赤道平面重合
D．每一个地球同步卫星离开地面的高度是一样的
答案：
14.ACD
15.（多选）由于某种原因，人造地球卫星的轨道半径减小了，那么，卫星的
A．速率变大，周期变大B．速率变小，周期变大
C．速率变大，周期变小D．角速度变大，周期变小
答案：
15.CD
16.（单选）关于地球的近地卫星和赤道上的物体，下列说法中正确的是（ ）
A.近地卫星可以在通过保定地理纬度圈所决定的平面上做匀速圆周运动
B.近地卫星和赤道上的物体均处于完全失重状态
C.近地卫星和赤道上的物体，因轨道相同故线速度大小相等
D.近地卫星比赤道上的物体加速度大
答案：
16.D
17.（单选）下列关于万有引力定律的说法中正确的是（）
A
．万有引力定律是牛顿发现的
B．
中的G是一个比例常数，它和动摩擦因数一样是没有单位的
C．万有引力定律公式在任何情况下都是适用的
D．由
公式可知，当r→0时，F→∞
答案：
17.A
18.（单选）对于两个物体间的万有引力的表达式
，下列说法正确的是
A．公式中的G是引力常量，它是由实验得出的而不是人为规定的
B．当两物体的距离r趋于零时，万有引力趋于无穷大
C．相互作用的两个物体，质量大的受到的引力大，质量小的受到的引力小
D．两个物体间的引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力
答案：
18.A
19.（单选）关于公式
，下列说法中正确的是（）
A．围绕同一星球运行的行星或卫星，k值是相同的
B．不同星球的行星或卫星，k值均相等
C．公式只适用于围绕太阳运行的行星
D．以上说法均错误
答案：
19.A
20.（单选）宇航员在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞机中，处于完全失重状态，则下列说法中正确的是（）
A．宇航员不受重力作用B．宇航员受到平衡力的作用
C．宇航员只受重力的作用D．宇航员所受的重力产生向心加速度
答案：
20.D
21.（单选）关于万有引力定律的适用范围，下列说法中正确的是（）
A．只适用于天体，不适用于地面物体
B．只适用于球形物体，不适用于其他形状的物体
C．只适用于质点，不适用于实际物体
D．适用于自然界中任意两个物体之间
答案：
21.D
22.（单选）人造地球卫星所受的向心力与轨道半径r的关系，下列说法中正确的（
A.由
可知，向心力与r2成反比
B.由
可知，向心力与r成反比
C.由
可知，向心力与r成正比
D.由
可知，向心力与r无关
答案：
22.A
23.（单选）人造地球卫星以地心为圆心，做匀速圆周运动，下列说法正确的是（）
A．半径越大，速度越小，周期越小。
B．半径越大，速度越小，周期越大。
C．所有卫星的速度均是相同的，与半径无关。
D．所有卫星角速度都相同，与半径无关。
答案：
23.B
24.（单选）下列说法正确的是（）
A.第一宇宙速度大小是11.2㎞/s
B．第一宇宙速度是人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度
C．如果需要，地球同步通讯卫星可以定点在地球上空的任何一点
D．地球同步通讯卫星的轨道可以是圆的也可以是椭圆的
答案：
24.B
25.（单选）地球可近似看成球形，由于地球表面上物体都随地球自转，所以有：
（）
A．物体在赤道处受的地球引力等于两极处，而重力小于两极处
B．赤道处的角速度比南纬300大
C．地球上物体的向心加速度都指向地心，且赤道上物体的向心加速度比两极处大
D．地面上的物体随地球自转时提供向心力的是重力
答案：
25.A
26.（单选）如图所示，人站在自动扶梯的水平台阶上，假定沿扶梯一起加速上升，在这个过程中，人受到的摩擦力为（）
A．等于零，对人不做功；
B．水平向左，对人做负功；
C．水平向左，对人做正功；
D．沿斜面向上，对人做正功。
答案：
26.C
27.（单选）关于功是否为矢量，下列说法正确的是（）
A．因为功有正功和负功，所以功是矢量B．力是矢量，功也是矢量
C．力和位移都是矢量，功也一定是矢量D．因为功没有方向性，所以功是标量
答案：
27.D
28.（单选）一个人乘电梯从1楼到18楼，在此过程中经历了先加速，后匀速，再减速的运
动过程，则电梯支持力对人做功情况是（）
A.始终做正功B.加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功
C.加速时做正功，匀速和减速时做负功D.加速和匀速时做正功，减速时做负功
答案：
28.A
29.（单选）关于摩擦力对物体做功，以下说法中正确的是（）
A．滑动摩擦力总是做负功
B．滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功
C．静摩擦力对物体一定做负功
D．静摩擦力对物体总是做正功
答案：
29.B
30.（单选）下列说法正确的是（）
A．力对物体不做功，说明物体没有位移，
B．力对物体做功越多，说明物体所受的力越大。
C．把1Kg的物体匀速举高1m，举力做功为1J
D．把重1N的物体匀速举高1m，克服重力做功为1J
答案：
30.D
31.（单选）关于功和能，下列说法中不正确的是（）
A．如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量
B．做功的过程总伴随着能量的改变，做了多少功，能量就改变多少
C．功就是能，能就是功
D．功是能量转化的量度
答案：
31.C
32.（单选）下列说法中正确的是（）
A．选择不同的参考平面，物体的重力势能变化量是不同的
B．物体克服重力做功，物体的重力势能增加
C．重力对物体做正功，物体的重力势能增加
D．重力势能为负值的物体，肯定比重力势能为正值的物体做功要少
答案：
32.B
33.（多选）关于力对物体做功，下述说法正确的是
A、摩擦力只能对物体做负功
B、合外力对物体不做功，物体必定做匀速直线运动
C、重力对物体做的功与物体运动路径无关，只与始末位置有关
D、一对作用力和反作用力可能都对物体做正功
答案：
33.BC
34.（多选）关于功的正负，下列说法中正确的是（）
A、正功表示功的方向与物体运动方向相同，负功为相反
B、正功表示功大于零，负功表示功小于零
C、正功表示力和位移两者之间夹角小于900，负功表示力和位移两者之间夹角大于900
D、正功表示做功的力为动力，负功表示做功的力为阻力
答案：
34.CD
35.（多选）关于重力势能,下列说法中正确的是（）
A、物体的重力势能值随参考平面的选定不同而不同
B、物体的重力势能实际上是物体和地球所组成的系统的重力势能
C、重力对物体做正功,则物体的重力势能增加
D、物体位于重力势能参考面以下时,物体的重力势能为负值
答案：
35.ABD
36.（单选题）关于动能的概念，下列说法正确的是
A．速度越大的物体动能就越大
B．动能越大的物体速度就越大ks5u
C．物体受到的合外力越大，动能就越大
D．物体所受合外力做的功越多，动能改变量就越大
答案：
36.D
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