三年级下英语教案Unit5Doyoulikepears第4课时人教PEP语文.docx
《三年级下英语教案Unit5Doyoulikepears第4课时人教PEP语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下英语教案Unit5Doyoulikepears第4课时人教PEP语文.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级下英语教案Unit5Doyoulikepears第4课时人教PEP语文
英语三年级下册
Unit5
Doyoulikepears?
Period4
ContentBLet’stalkLet’splay
教学目标要求
1．能够使用英语邀请别人吃东西，如：
Havesomegrapes.
2．能够
使用英语表达自己的喜好，如：
CanIhavesomebananas?
并能在实际情境中运用。
3．知道表达泛指喜欢或不喜欢某种水果时，要用水果名称的复数形式，如Ili
kebananas
.等。
4．能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。
如：
Havesome….CanIhavesome…?
Hereyouare.
教学重点
1.能够使用英语表达自己的喜好，如
：
CanIhavesomebananas?
并能在实际情境中运用
2.知道表达泛指喜欢或不喜欢某种水果时，要用水果名称的复数形式，如Ilikebananas.等
教学难点
能够模仿
录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。
如：
Havesome….CanIhavesome…?
Hereyouare
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习[来源:
学+科+网]
时间
3m[来源:
ZXXK]
1
演唱歌谣，为学习目标语做铺垫[来源:
学.科.网Z.X.X.K]
Watchandchant.[来源:
ZXXK]
Look,boysandgirls!
OurfriendZoomiseatingfruit.
Nowlet’swatchandchanttogether.
[来源:
学+科+网]
播放课件chant动画，请学生跟随节奏一起表演。
2
看图片回答问题，复习已学目标语
Lookandanswer.
－Whatfruitscanyousee?
（Icanseeapples,bananas,oranges,pearsandgrapes.）
播放课件chant课文图片，请学生看图片回答问题。
导入
时间
6m
3
导入本课话
题
－Therearesomanyfruits.
－Arethereanyfruitsyouknow?
（Grapes,watermelons,strawberries…）
通过头脑风暴活动，请学生先说一说自己知道的另外的水果名称。
提示学生，表达喜欢的水果时是泛指，要用复数形式，同时纠正发音。
播放课件。
4
看图猜测，复习巩固并引出新的水果名称
Lookandguess.
Lookatthepicturecarefully.Canyouguesswhichfruititis?
（apple,pear,orange,watermelon,strawberry,grape）
教师请学生看图片，根据呈现的水果图片的一部分猜测水果名称，同时补充草莓、西瓜和葡萄三个水果名称，边呈现边将单词卡片贴到黑板上，形成Let’splay的转盘，为下个活动做铺垫。
播放课件，让学生猜水果。
5
玩游戏，巩固句型
Lookandplay.
－Idon
’tlikepears.Ilikeapples.
－Whataboutyou?
（Idon’tlike….Ilike….）
教师请学生说说自己的喜好。
播放课件。
呈现
时间
10m
6
新句型Havesome…呈现
Look!
Ihavesomanyfruits.Havesomeapples.
（Thankyou.Ilikeapples./No,thanks./Sorry,Idon’tlikeapples.）
教师将自己手中的水果卡片送出去，引导学生用不同方式来回答。
再让拿到水果卡片的学生用新句型将手中的水果卡片送给另外的同学。
教师组织课堂活动。
7
新句型CanIhavesome…?
呈现
－Ihavenofruitsno
w.CanIhavesome…?
（Herey
ouare.）
教师请其他学生根据自己的喜好，用新句型向有水果卡片的同学要水果卡片。
教师组织课堂活动。
8
运用对话CanIhavesome…?
Hereyouare.同桌操练
Pairwork:
Let’sact.
Yourfriendcomestoyourhome.Andheorsheisaskingyouforsomefruits.
Canyouactitout?
教师创设情境，同学来自己家玩。
学生以同桌形式表演对话。
CanIhavesome…?
Hereyouare.
教师组织课堂活动。
Let’s
ta
lk
时间
15m
9
读图听音，了解对话情景
Listenandanswer.
First,lookatthepicture.Pleaselistentotheirdialogueandanswer.
－Whoarethey?
（TheyareSarah’sDad,ZhangPeng,MikeandSarah.）
－Whatcanyousee?
（Icanseemanyfruits…）
教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，了解对话情景概况。
播放课件，学生回答问题。
读图，把握对话细节
Readandanswer.
Lookatthepicture.Pleasereadthedialogue.
Then,answer:
－DoesMikelikegrapes?
（Yes,hedoes.）
－DoesZhangPenglikegrapes?
（No,hedoesn’t.）
－Whatdoeshelike?
（Helikesbananas.）
教师向学生展示带有对话文字的文本，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。
播放动画，让学生感受对话情境，并让学生从动画中检验自己的回答
播放课件，学生回答问题。
10
看图，检验答案
Read
andcheck.
That’srig
ht.Mikelikesgrapes,butZhangPengdoesn’tlikegrapes.Helikesbananas.
播放课件，揭示问题答案。
11
听音，并模仿跟读会话
教师播放课文录音，学生逐句模仿跟
读。
学生扮演角色模仿课文会话表演
Pleasepracticetheconversationsingro
ups.
学生练习时，教师板书：
－CanIhavesome…?
－Hereyouare.
播放课件。
拓展
运用
时间
5m
12
拓展对话：
在不同情境中拓展运用目标语言
Groupwork.
教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
情境一：
Amy的同学吴一凡
和Mike来她家玩，她请他们吃水果。
情境二：
春游时，Sarah带了很多水果，她请同组同学张鹏和John吃水果。
情境三：
Sarah家里，Sarah的妈妈请Sarah的同学Amy和Mike吃水果。
播放课件，学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
13
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
2.与同学合作表演分享水果的对话。
播放课件。
升级会员 