人教版度七年级下学期期中考试语文试题A卷新版.docx
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人教版度七年级下学期期中考试语文试题A卷新版
人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 （）
A．谈及给黑洞拍照的难度，项目协作委员会主席、德国马克斯·普朗克射电天文研究所所长安东·岑苏斯打比方说：
“如果地球是平的，那使用这一技术可以从波恩看清纽约街头报纸上的字。
”
B．三块青砖，一个编号，一根红飘带，标记着一座红军墓。
没有姓名，没有番号，没有铭文，1343座先烈遗存，共同站成一座永恒的军阵。
C．近日，中国科学院院士吴硕贤教授应邀到华南理工大学广州学院做《诗词文化的鉴赏与剖析》主题文化讲座。
D．“地球的年龄是多少？
”在400年前的欧洲，爱尔兰人詹姆斯·乌雪是这个问题的公认权威。
2.选出下列说法有误的一项（）
A．《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家。
天净沙，曲牌名。
B．《醉翁亭记》作者欧阳修，是“唐宋八大家”之一，《渔家傲·秋思》也是他的作品。
C．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。
D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《礼记》都是儒家经典著作。
3.下列加点词语的含义相同的一项是（）
A．①我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。
B．①他是个荒唐的家伙，长官！
②在这里可以听到最荒唐的新闻。
C．①“我早晚要收拾你！
”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
②我来收拾残局！
D．①（奥楚蔑洛夫）裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
②他什么话也没说，拿着铁锹径自出了家门。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B．漫步于风光旖旎的赛双清公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
5.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（2分）（）
A．急骤（zhòu）宁（nìng）可祈祷（qí）风靡（mǐ）
B．矗（zhù）立酣然入梦（hān）皑皑（ái）蓦（mù）集
C．晕眩（xuàn）狭隘（yì）斟酌（zhēn）妥帖（tiē）
D．肆无忌殚（dàn）簌簌（sù）斑澜（lán）司空见贯（guàn）
6.词语中划线字的读音全都正确的一组是（）。
（2分）
A．暂时（zhán）栖息（qī）纤细（qiān）诲人不倦（huì）
B．瑰丽（guī）泥泞（nìng）拮据（jí）海市蜃楼（shèn）
C．解剖（pōu）粗犷（guǎng）挑衅（xìn）苦心孤诣（yì）
D．蓦然（mù）陨落（yǚn）贮藏（chù）揠苗助长（yà）
二、现代文阅读
孝 道
王承磊
王有德是个孝子，村里人都这么说。
可王有德不觉得自己是个孝子，是因为他的老婆。
王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯，结婚三个月，就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。
王有德用手捂了捂彩凤的嘴，使了个眼神。
彩凤掰开他的手，眼一瞪，大着嗓门吼：
“怎么！
不让人说话了？
”
王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种__乞求和沙哑的语调说：
“你能不能小点声！
让外人听了笑话！
再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！
”“那还得我做呢！
”彩凤瞥了眼王有德，“你不做饭不知道做饭的累，夏天那个热，冬天那个……”
“得、得、得。
”王有德摆摆手，打断彩凤的话，“难道让爹做饭给你吃？
你也太那个了吧。
”“太哪个了？
啊！
你说呀！
”彩凤也是得理不饶人的样子。
王有德气得把脚一跺，摔门去了学校。
他是个老师，此刻却深感自责。
东屋里，爹独自盘腿坐在炕上，眼圈红红的，烟袋“滋滋”地冒着青烟。
刚才的话，他都听到了，儿子腹背两面夹攻，难为他了。
只怪自己老了，不中用了。
他想起了村前那处老屋。
那晚，是全家人在一起吃的最后一顿饭。
王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西，像要溢出，却始终没有掉下来。
第二天。
早饭。
彩凤早早做了饭，给王有德盛了一碗菜。
王有德问：
“哪碗是爹的？
”彩凤说：
“他又不在这儿吃，没做他的。
”“哪碗是我的？
”王有德云淡风轻地问。
“那碗肉多的就是你的。
”彩凤朝桌上一指。
王有德默默端起自己的那碗菜，随手拿了个馒头，转身朝门外走去。
“哎！
你去哪儿？
”彩凤在后面吆喝他。
“我不吃了，给爹送去！
”王有德扔下这一句，头也不回。
彩凤哼了一声：
“不吃算了，饿死你个贱骨头。
”
中午。
午饭。
王有德回家看着桌上的饭，又问：
“哪一碗是我的？
”彩凤丢了句：
“爱吃哪碗吃哪碗。
”王有德端了一碗，拿了馒头，一声不吭往外走。
彩凤大声喊：
“有种自己别吃。
”王有德真没回家吃饭，他给爹送去，说是媳妇让端过去的，自己径直去了学校。
晚上。
晚饭。
彩凤蒸的包子。
王有德照例问了句，“哪碗是我的？
”然后端了自己那碗，给爹送去。
彩凤心想，可能他去和爹一起吃吧，或是去外边吃了。
于是，她偷偷跟在王有德后面。
王有德进屋后，彩凤听见他说：
“爹！
媳妇包的包子，让我给您送来。
”爹说：
“那就一起在这儿吃吧。
”“不了，不了，爹，我回去吃。
”王有德说完就走了。
彩凤还是跟在他后面，见他并没回家，而是去了学校，躺在办公室的躺椅上看书。
那晚，王有德没有回家睡。
躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。
夜里，蛙鸣声一刻也没停。
连续三天，王有德只是吃饭时回家给爹送饭，然后再回学校。
第四天，有人告诉彩凤，王有德在上课时晕倒在讲台上，现在被送去了医院……彩凤马上去了医院。
医生告诉他，病人身体虚弱，体力严重透支，需要休息。
那一刻，彩凤忽然明白了什么。
那天中午，彩凤包了饺子，一份送给了爹，一份送到了医院。
王有德醒来时，看见媳妇端来的饺子，强撑着要起床。
“要去哪？
你得休息。
”彩凤问。
“我把我这份给爹送去。
”王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪。
她说：
“你快吃吧，我刚送过去。
”王有德不信，坚持要起来。
这时候，爹来了，他端着彩凤送去的饺子，送给儿子……
王有德出院时，彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。
那天，小院里恢复了爷俩曾经和睦的声音。
媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。
7.请从王有德的角度来补充完整小小说的情节，每处不得多于四个字。
被迫分家——（_______）——累倒住院——（______）
8.文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面？
9.请从描写方法角度，赏析下面的句子。
王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说：
“你能不能小点声!
让外人听了笑话！
再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！
”
10.“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。
”请用彩风的口吻，写写她此时的心理活动。
阅读下面的文章，完成下列小题。
听雨的奢侈
林如求
①近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
②就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。
例如，同样是春雨。
忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：
“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。
……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。
”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。
南宋诗人蒋捷写的那首《虞美人•听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。
③我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
④回想小时候住在乡下，最恼的就是雨天。
雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。
因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。
即令是和风细雨，我也不大喜欢。
因为我家离学校有好长一段路程。
那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。
冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！
所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
⑤长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。
因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。
别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。
正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。
由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
⑥身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。
因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。
但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不只是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。
那雨声是大自然与你的絮语。
它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。
因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。
这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？
11.请按照时间顺序，梳理作者不同时期不同境况下听雨的感受，填写在下面的横线上。
时间
小时候
（2）
如今
感受
（1）
听雨是一种心灵的震撼
（3）
（1）
（2）
（3）
12.试从修辞的角度，简要分析“听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗”一句的表达效果。
13.联系上下文，说说第②自然段画线语句在文中有何作用。
14.仔细研读第⑥自然段，分点概括“我把听雨说成是一场难得的奢侈”的原因有哪些。
三、句子默写
15.古诗文背诵默写
（1）遥怜故园菊，______（作者：
________《行军九日思长安故园》）
（2）子在川上曰：
“_______，不舍昼夜。
”（《论语》）
（3）_________，非宁静无以致远。
（诸葛亮《诫子书》）
（4）正是江南好风景，_______。
（杜甫，题目《_____________》）
（5）不知何处吹芦管，___________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）_________________，思而不学则殆。
（《论语》）
（7）夜发清溪向三峡，_________。
（李白,《峨眉山月歌》）
（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，___________，一个有益于人民的人。
四、课外阅读
16.阅读文言文，完成小题。
曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。
先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。
过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。
先主曰：
“吾不忍也。
”乃驻马呼琮，琮惧不能起。
琮左右及荆州人多归先主。
比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。
或谓先主曰：
“宜速行保江陵，今虽拥大众被甲者少若曹公兵至何以拒之？
”先主曰：
“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！
”
（节选自《三国志·先主传》）
（注释）①曹公：
指曹操。
②表：
指刘表，任荆州牧。
刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。
③先主：
指刘备。
曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。
④辎（zī）重:
军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
（1）下列各项中，加下划线词语意思相同的一项是
A．琮左右及荆州人多归先主/太守归而宾客从也
B．或谓先主曰/或异二者之为
C．遂将其众去/游人去而禽鸟乐也
D．会表卒/迁客骚人，多会于此
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
今虽拥大众被甲者少若曹公兵至何以拒之
（3）后人评价刘备是一位“仁主”。
请从文中找出依据加以说明。
五、诗歌鉴赏
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
17.“曲径通幽处”一句，“曲”课文注释为一作“竹”。
仔细品味，“曲”与“竹”，在表达的意境上有什么不同？
18.请说说颈联作者流露的思想感情。
六、名著阅读
19.名著阅读。
（1）《海底两万里》记叙了尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
_____________________
（2）品读《培根随笔》中节选的两则格言警句，请用最简洁的语言写出你的理解。
A、“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
”——《论求知》
B、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”——《论友谊》
_____________________
七、综合性学习
20.综合性学习。
班内决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成下列任务。
（1）（解读“朋友”内涵）“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之意。
所以“友”字的本义是______，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字______的内涵。
（2）（展示“朋友”形象）请根据下面的提示，向大家介绍你的一位朋友。
我的朋友是一个______的人，在我______的时候，他______。
八、作文
21.根据下列要求，任选一题作文。
（1）在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“我学会了 ”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③不少于600字，书写规范工整。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名，若需要请用A、B、C等代替。
（2）请根据下面的材料和要求作文。
善良是一种自觉自律，是一种宽厚包容，是一种高尚智慧；善良是一种择机播种，是一种感化力量，是一种文化传承；善良是一种简单纯朴，是一种满足快乐，是一种自信远见。
请以“善良”为话题，写一篇文章。
要求：
①结合材料内容自选角度，自定立意，自拟题目。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③不少于600字，书写规范工整。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名，若需要请用A、B、C等代替。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课外阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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