立足新起点 实现新跨越.docx

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立足新起点实现新跨越

立足新起点实现新跨越

——在2012-2013学年度新学期全体教职工会议上的讲话

崔晓霞

（2012年9月日）

尊敬的全体教职工：

大家好！

金秋九月，金菊盛开，在这个美丽如画的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年。

首先，我代表学校党支部、学校领导组，对在上学年取得良好业绩的全体教职工们表示热烈祝贺，同时也向在暑假期间一直坚守在招生及学校其他工作第一线的教职工们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

回顾过去的一学期，在县委、县政府的正确领导和社会各界的大力支持下，我校全体教职员工，深入贯彻落实科学发展观，大力发展职业教育，拼搏实干，教育教学质量不断提升，学校管理日益规范，教职员工更加敬业，取得了较为理想的成绩。

一、强化内部管理，社会声誉进入良性轨道。

通过一年的努力，我校进一步加强职业教育改革，不断创新办学模式，加强学校内部管理，进一步修订《教职工奖惩奖惩制度》、《各类活动、竞赛奖励制度》、《教职工请假制度》等工作制度，规范教师上班行为、工作行为；加强学校管理队伍建设，充实领导力量，使一部分年富力强、工作有为的中青年教师脱颖而出，成为学校管理的中坚力量。

提高了教职工工作积极性，学校各项工作走向常规化，学校发展朝向良好态势发展，学校的负面影响越来越少，正面声誉越来越好，在校生流失率减少了，选择我校学习的学生增多了，这充分说明我们学校在社会上的声誉有了很大的好转。

现在，柘城县职业教育中心已经成为柘城职业教育的一面当之无愧的旗帜。

成绩来之不易，荣誉属于大家。

二、加强教学管理，教学质量稳中有升。

在过去一学年、过去一学期，学校在教学工作取得了很大成绩。

在教学工作中，进一步加强教学督导工作，强化教学常规环节的规范管理，教师备课、上课、实训辅导等教育教学工作有了很大改善；注重教师业务能力提高，开展推门听课活动、评选优质课活动及学生评教活动，教师的业务能力有了很大的提升。

三、强化技能训练，技能竞赛成绩斐然。

大力开展职业技能竞赛活动，过去一年，特别是上学期，我校在职业技能训练及学生参加职业技能竞赛取得了历史性突破。

我校学生张金磊参加河南省雨露计划技能竞赛荣国团体三等奖，我校共有57人参加2012年商丘市第四届职业技能竞赛共有36人获奖。

其中一等奖2人，二等奖20人。

成绩的取得，不仅是我们加强教学体制改革、重视技能训练所取得的结果，更是我们专业课教师及相关教师努力的结果。

三、强化素质，师资队伍整体素质有所提升。

加强教职工工作纪律教育，继续开展实施“三治三提”推进作风建设，强化教师业务素质提高，扎实开展周三教师学习交流活动；鼓励教师外出学习培训参加国家、省市骨干教师培训（张殿奇、李丽、董素阁、路俊莉等）；大力开展教师岗位练兵活动，开展教师听课评课活动，组织教师参加省市优质课活动，我校教师董晓丽、王雪颍、陈自刚荣获省市优质课教师，王雪颖老师参加河南省信息技术教学技能大赛荣获三等奖，司冠德、路俊莉、杨永利、崔鑫、张殿奇等10多名教师参加省市职业技能竞赛荣获不同等级的辅导奖；开展教师和班主任教学经验和班主任交流会，提高教师教学能力和班主任管理能力；加强教师岗位培训工作，实施“请进来”教师培训模式，聘请“西点执行力”和“职教先锋团队”来校讲学；加强校本课程建设，语文、数学、英语校本课程编篡初见成效；加强课题研究，提升教师教育科研能力，成功申报立项了省教育厅立项课题《中职学生思想道德素质现状调查与研究》。

四、办学渠道拓宽，办学模式进一步创新。

坚持职业教育为地方经济和社会发展服务的办学方向，做好了“雨露计划”劳动力扶贫转移培训工作；开展了第二期“农村党支部书记培训班”；不断创新办学模式，继续开展了学生寒假和暑期学生顶岗实习活动；继续实施“送教上门”培训活动，为脊骨店培训员工；实施“弹性学制”，成功承办了成人幼儿学历教育。

五、内涵提升，校园文化活动丰富多彩。

继续开展全员广播操活动，开展师生对抗赛体育竞赛活动，继续开展了“校园广播”和周一“升国旗”活动；加强对学生法制教育，聘请梁庄派出所所长和检察院副检察长到校做法治报告，开展了“法制进校园“法制教育活动；丰富学生校园文化生活，开展校园十佳歌手文艺活动、养成良好习惯普通话演讲比赛和职业技能竞赛表彰文艺汇演活动。

一年中，学校涌现出了许多呕心沥血、甘于奉献的优秀教职工，大家耐得住清贫，守得住寂寞，充分发扬了“老黄牛”精神，你们是职教中心的脊梁！

是大家学习的榜样！

任课教师、班主任老师和24小时值班人员兢兢业业，勤奋育人，为学校的发展起到了中流砥柱的作用，为学生的成才做出了突出的贡献。

各科室工作人员，不计报酬，任劳任怨，为师生服务，促进了学生的身心健康和全面发展，提高了管理水平和学生成绩。

在刚刚过去的假期里，我们有不少同志，为了学校招生工作，不畏酷暑，不讲待遇报酬，不怕家长冷嘲热讽，不顾留守在家的幼小儿女，不惧乡间村道的颠簸，走乡镇，下村庄，进村入户，劝说家长，动员学生。

他们为了学校的发展，为了大家的利益，为了学生的前途而付出了艰辛努力。

在此，我代表学校领导班子向为了学校发展而辛勤工作的老师、不辞劳苦的班主任、默默无闻的科室工作人员同志们表示最衷心的感谢并致以最崇高的敬意！

成绩是主要的，是任何人否定不了的；柘城县职业教育中心为我县及社会做的贡献是不可磨灭的；回首过去是为了更好地面向未来，我们在看到过去的成绩和总结经验的同时，更要看到我们面临的严峻形势，看到我们的困难，看到存在的问题；要有强烈的忧患意识和时不我待的紧迫感。

为了把下一学年的工作做好，下面，我就本学期的工作讲两个方面的问题：

一、今后办学的基本设想

今后一个阶段，我们学校发展的总体思路可以概括为四句话：

规范教育管理，突出办学特色，提高教学质量，创新办学模式。

总的来说，就是确保学校持续、稳定、快速、健康发展，树正气，促和谐、求发展，努力打造正气柘城职教中心、和谐柘城职教中心和实力柘城职教中心。

我们的工作就是要深化教育教学改革，强化教育教学管理，确保教育教学质量，突出技能培训，突出特色，打造品牌，内强素质，外树形象。

力争使我校在三年时间内，创建河南省示范性职业学校，成为商丘市一流的职业教育中心。

1、规范教育管理。

没有规矩不成方圆，一个单位，不论大小，都靠规范的制度工作。

学校的健康发展离不开科学有效的管理。

管理，既要管更要理。

在日常管理实践中，既要着力强化刚性的制度管理，科学地研究问题、制定制度，严格地针对问题、落实制度，切实做到以制度去管人，以制度去管事。

管理是保障，质量是生命。

管理的好坏主要体现在各项制度的建立与完善上。

做好我们学校各项规章制度的建立与完善工作，不仅直接反映着整个学校的管理水平，而且直接体现着学校班子的管理能力，更是我们学校走内涵发展、协调发展、科学发展、全面发展的基础性工作。

职教中心的各种制度是较全面的，但是对某些人我们的制度形同虚设，存在着执行不到位的情况，严重影响了学校的内在凝聚力，有些老师工作习惯于按常规去做，收效甚微。

我们讲民主管理，不是不要制度约束的管理，更不是放纵。

离开了制度的管理绝不是真正的民主管理。

因此，新的学期，一方面学校将进一步修订并完善学校章程、各项管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益，实现在制度约束下的民主管理体制。

第一，要加强制度建设。

在过去一年，学校在制度建设方面做了大量的努力，修订了《教职工奖惩奖惩制度》、《各类活动、竞赛奖励制度》、《教职工请假制度》等工作制度，但是，学校的发展需要一整套完善、规范、有效、科学的规章制度，虽然我们学校原来已具有一套规范的各项管理制度，但是，随着时间的发展和形式的变化，有些制度就会落后，就要修订，就要制定新的管理制度，因此，学校就要进一步制定和完善各项管理制度，力求使学校的规章制度更加人性化、科学化。

第二，要认真落实岗位责任制，构建有效制度落实体系，实现在公平规范的考核体系下的目标管理机制，把管理工作提高到一个新水平。

制度制定得再好、不落实就是一纸空文。

我们学校虽然近年来我们的管理水平有所提高，但仍然存在着某些方面无章可循或有章不循，有令不行的行为，管理中随意性大，注重工作不注重总结，不能用过去的经验教训影响指导未来的工作；还存在着注重建章立制不注重抓好落实的情况。

无论是对学生的管理还是我们教职工的自我管理都还有些不足，这需要我们不断地完善规范，更要把它落到实处。

办公室，教务科等职能科室要加大检查力度，突出工作重心，抓大事，抓全局，发现问题当场解决。

2、突出办学特色。

现在的教育竞争越来越激烈，我们要发展，要立于不败之地，就必须有特色，有强项，有突破口。

有特色就有品牌，有强项才有荣誉。

正如奥运会上我们所看到的牙买加的短跑，肯尼亚的长跑，美国的游泳，我国的乒乓球一样，用自己在某些方面的优势取得局部的突破。

我们柘城县柘城县职教中心的特色是什么，应该如何定位？

我想应该从三个方面确定我们的特色，也是我们今后努力的方向。

第一，要突出技能培训，一所学校要让社会认可就是要取决于它的办学质量，一所职业学校为社会认可也是取决于他的培训水平，取决于通过训练学生技能形成水平。

所以，今后的教学要突出学生职业技能训练，加大职业技能培训力度，让学生学到真技术，学的满意，家长满意，加大专业课的教学力度，我们的毕业生要为社会所认可。

第二、要发展专业特色。

就是要增加专业的吸引力，通过几年的努力，我们的汽车维修、数控车床、学前教育已初步具有专业特色的基本条件，基本为社会所认可，但是与我们的期望还有很大一段距离，今后一个阶段，就是要做大做强这些专业，同时以这些专业为引领，加强其他专业如电子电器、计算机等专业的特色建设。

第三、要鼓励个人特色。

要充分学习多元智力发展理论，树立人人有才的管理，鼓励学生依据个人的特长脱颖而出，使一大批学生在职业技能、音乐、舞蹈、绘画、表演、演讲等方面有突出发展。

争取做到学校有特色，专业有特色，学生发展有特色。

3、提高教学质量。

质量是我们的生命线。

前面我们所提到的几点都是基础和过程，教学质量才是结果。

只有提高教学质量，学校才能有发展。

大家才能受益，才能有底气，才能有待遇。

精细化的、高效的规范管理是我们出成绩的基础，是我们提高教育教学质量保证。

提高教育教学质量必须加强教学管理，强化教师教学督导检查及监控，充分利用学校教学监控系统加强对教学环节的管理，定期播放任课教师课堂实录，学校领导要定期不定期听课、评课、导课，每节一查课，每月一查教师教案和学生作业批改情况，高中班还要每月进行一次质量检测。

建立“三课”（推门听课、评选优质课、推荐示范课）“三查”（查教案、查课堂、查作业）制度，每周一次业务学习；学校注重教师队伍建设，加强教师业务培训及校本研修，教师业务水平不断提高，教学环境逐步优化，教学质量连年提高；不断探索职业教育规律，加强课堂教学改革，逐步建立我校特色的课程标准和各专业实施性教学计划；改进教学方法，引进“项目教学”、“任务驱动教学”、“情感教学”等先进的教学方法，调动了学生学习的积极性，变“要我学”为“我要学”；重视专业技能训练，坚持教学与生产实习相结合，将“教、学、做”有机结合起来，技能训练做到“六有”、“六化”，“六有”即有大纲、有标准、有课时、有教师、有场地、有设备，“六化”是指技能训练标准化、经常化、系列化、规范化、多样化、实用化。

提高技能训练质量，使学生的技能水平天天有收获，月月有提高，年年有飞跃。

4、创新办学模式

创新办学模式，使职业教育更具有生命力。

第一要做到服务观念的创新，转变服务意识，提升服务水平。

无论班主任还是科任教师，还是其他工人人员，只要是职教中心的一员，都要树立服务至上的教育观念，教育就是为学生的终身发展服务，具体到我们学校，我们全体教师都要为初中的学习失败者从新树立起学习的信心服务，为品德不良学生走向健全人格为服务，为学生练就过硬技能成功走向职业人生服务，把“一切为了学生，为了学生的一切”切实做到位，这就是要强化服务意识，提高服务质量。

只要老师们同学们有意见，就说明我们的服务没有到位，就要加强自身素质，提高服务水平。

我们每一个人都有为他人、为学生服务的责任和义务，每做一件事都要把各种可能出现的情况想到，都要把工作做细做足，就像我校商丘市优秀班主任李晨辉一样。

人们常说于细微之处见精神，其实不仅仅通过这些细节能看到我们的精神，还能看到我们的服务意识和思想素质，看到我们的水平。

第二要做到办学渠道的创新，本着服务地方经济发展的办学宗旨，立足技能培训工作，逐步拓宽办学渠道，过去一年，我们在这方面做了有效的尝试，比如与海乐电子合作办学、与豆捞、新一景、三和元等餐饮服务行业培训员工，承办农村干部培训班等等，今年，我们开办高中班（对口升学）是我们拓宽办学渠道的又一新举措，这一举措激活了办学活力，今年的招生与往年同一时期相比有了很大的突破，突破的人数就是选择高中班对口升学的学生，在今后一个时期，我们要不断创造机会，步子再放大一些，使我们的办学渠道越来越宽。

第三是人才培养模式的创新。

每年暑假和寒假我们都将继续开展顶岗实习，把学生送到企业，锻炼才智、开阔视野、做好就业心理衔接；加大校企合作办学力度，与更多的知名企业签订合作办学协议，承办企业“冠名班”，按企业的需要开展有针对性的培训，加强与企业对接；探索“上挂高校”学历提高模式探索，组织学生在校期间进修高一级学历，今年组织幼师班学生参加成人高招就是我们的尝试；探索前校后厂、产教结合的办学模式，创建生产性实训车间，电子电器专业要采取自产自销的生产模式，购买套件，让学生组装，数控车床专业要承接力所能及的小批量订单，有机会我们的汽修专业也要打出去，让学生在真实的工作情境中训练技能；组织学生参加各类职业技能鉴定工作，提高毕业生“双证书”比例。

第四，要凸显人文关怀。

我们学校不走应试教育途径，我的办学套体现出真正的素质教育要凸显人文关怀，这就要求我们根据学生身心发展特点和成长规律，创设有利于学生发展的教育情景，构建以爱国主义教育为核心、理想信念教育为主线、道德规范教育为基础、学科教学渗透为主渠道、心理健康教育为辅助、文化艺术教育为引导、主题教育活动为载体、规范管理为保证、三结合教育为网络的立体管理模式，凸显人文关怀在学生成长中的作用。

继续开展周一升国旗活动，把校园广播站办好，举办丰富多彩的校园文化活动，丰富学生文化生活。

二、本学期的具体工作

关于本学期工作具体工作我不做具体安排，因为各管理口都要制定出具体的工作计划，在这里只强调三点：

第一，要切实做好高中班教学及教学管理工作。

今年是我们第一次正式承办职业高中班，目前的学生人数还是比较理想的。

我们吸引这些学生选报职业高中，并且还有几个学生中招考试成绩400多分，说明我们的办学思路是正确的。

但是，我们最重要的要看三年后教育成果，三年之后一定要有成果，我们的教育成果一定要为社会所认可，要培养更多的学生能够考上大学。

这就要求我们每个任课老师要扑下身来做好这样工作，把这项工作当作影响学校发展的息息相关的大事来做，认真上好每一节课、认真探索辅导方法、认真制定学科增分计划，班主任认真做好学生思想教育工作，及时了解学生思想动态、学习状况，并不断与学生沟通，要把他们当作自己的孩子教育好他们，切实转好班级管理

分管高中班教学的领导和教务科要抓好高中班教学管理工作。

要探索对口升学管理模式，多与兄弟学校沟通联系，向兄弟学校学习成功经验；要抓好高中班质量监测工作，要制定职高班增分计划和措施，要把成绩放在第一位，要进行每两周一次的学生学习成果测试工作，每月一次的质量监测工作；加强对高中班教师的管理和班主任管理。

第二，要切实做好学生职业技能训练工作。

如果说高中班教学要成绩的话，中专班教学就必须要质量，学生在校学习两年，要切切实实学到技能。

我校每年的毕业生都有几百名，这是一个很大的宣传机器。

只有我们把质量提上去了，学生能够学到真本事，满足他们当初的愿望，他们才能说我们学校好，才能使他们感激、感谢和感恩，也只有这样才能把这台宣机器启动起来，让家长了解职教中心，支持职教中心，从而使整个社会支持职教中心，我们的学校才有发展、才有前途。

为此，对中专班教学也要加大改革力度，教师要改变教学模式，能在多媒体教的就在多媒体教室上课，能在实训室上课的就在实训室上课。

在本学期，希望所有专业课教师，也包括基础课教师要加强教学模式的探索，探索职业教育课堂教学模式。

从本学期开始，学生实训课一定要让学生带着教材去实训，要让学生填写实训报告册。

在过去几年，中专班课堂教学一直是我们头疼的事，学生不听，睡觉、玩弄手机、看其他无关书籍、甚至有的学生打闹，个人老师置若罔闻，不管不问。

从本学期开始，任课教师要加强对自己教学情况的监控，教学要想方设法吸引学生，要注意组织课堂教学，主管领导和教学监管部门要监管到位。

第三，切实做好学生的日常管理和教育工作。

我们的学生难管，这是社会公认的，但是越是这种情况越要加强管理。

从本学期，学生管理工作要上台阶、上层次。

关于学生行为习惯不仅要有统一要求，更要切实做好，比如对有明显越位奇装异服、头饰的学生要限时整改，否则不准入校，全齐退学；针对学生上课玩弄手机、利用手机上网影响学习的现象，要制定出有效措施，比如高中班学生不准带手机，中专班学生上课不准带手机等；对个别上纲上线的学生，要作为监控重点，能劝退就劝退、能开出就开除，决不姑息，养虎为患。

管理者（政教、团委、学生会）：

要制定出切实可行、卓有成效的管理计划、学生教育计划并认真落实，开展系列教育活动，切实发挥学生管理主渠道作用，加强对班主任工作的管理与考核，团委要发挥学生教育的辅助作用，要发动系列教育活动，倡导健康向上的校园文化生活，重视学生心理健康教育和心理辅导工作。

班主任：

要强化班级管理，提高班级管理质量。

一是继续抓好班级文化建设，布置好班级文化环境，营造全新的班级文化氛围；二是突出班级管理特色，制定好班规、班级奋斗目标、班级管理措施等。

24小时值班人员：

要把非正常教学时间的学生监管到位，要24小时在校，不准离岗脱岗，要换班吃饭，每组成员要分工细致，共同协作，各司其职，确保学生在全方位控制之下。

同志们，做好今年的各项工作，任务艰巨，责任重大。

让我们在县委、县政府和教体局的正确领导下，抢抓机遇，解放思想，坚定信心，振奋精神，凝心聚力，以更加饱满的精神、更加昂扬的斗志、更加扎实的工作，立足新起点，实现新跨越。

谢谢大家！