教科版小学科学五年级上册第一单元检测题.docx
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教科版小学科学五年级上册第一单元检测题
2019年教科版小学科学五年级上册第一单元检测题
一、填空题。
（16分）
1、植物的一生是从开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为______。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力环境的变化。
6、保护一种生物，也就是保护了生物。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、
一片海洋都可以看成是一个。
8、自然界的环境条件受到破坏，
生物的生存就会受到。
二、判断题。
（24分）
（）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。
（）2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
（）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
（）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
（）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
（）7、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫。
（）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
三、选择题。
（15分）
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
A、相互利用、相互依存的关系B、吃与被吃的关系
C、相互竞争的关系
3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（ ）。
A、阳光B．温度C．水D．空气
4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（）的土壤里。
A、干燥、明亮B、黑暗、潮湿C、干燥、明亮
5、每个食物链中生产者一定是（ ）
A、植物
B、动物
C、植物和动物
四、连线题。
（17分）
1、连线。
仙人掌 叶刺 热带雨林
松 树 叶宽大 山 地
香蕉树 针形叶 沙 漠
2、看图连线。
（制作生态瓶步骤）
2、
1、
4、
3、
五、看图题。
（12分）
1、看图，请写出2条生物链。
1、
2、
六、简答题。
（14分）
1、你知道企鹅适应生活在什么样的环境里吗？
2、如果草原上的鹰少了，会发生什么现象？
狼少了呢？
附送：
2019年教科版小学科学五年级上册第一单元测试题（含答案）
一、我会填空。
（16分）
1、植物的一生是从开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为______。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力环境的变化。
6、保护一种生物，也就是保护了生物。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个。
8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到。
二、我会判断。
（24分）
（）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
（）2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
（）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
（）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
（）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
（）7、生态瓶中的植物放得越多越好。
（）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
三、我会选择。
（15分）
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A、相互利用、相互依存的关系B、吃与被吃的关系
C、相互竞争的关系
3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（）。
A、阳光B．温度C．水D．空气
4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（）的土壤里。
A、干燥、明亮B、黑暗、潮湿C、干燥、明亮
5、每个食物链中生产者一定是（）
A、植物
B、动物
C、植物和动物
四、我会连线。
（6分）
1、连线。
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
五、我会分析。
（10分）
1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。
（最少写出3条）（9分）
枯叶小草蚜虫蝗虫瓢虫小鸟蛇兔子老鹰蚯蚓
2、如果草原上的鹰少了，会发生什么现象？
兔子少了呢？
草少了呢?
（4分）
六.我会研究
：
（16分）
1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：
（4分）
绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录
种子总数（颗）
已发芽数（颗）
未发芽数（颗）
让种子得到水，保持湿润，
放入冰箱
60
0
60
让种子得到水，保持湿润，
罩上黑色的口袋放在阳台上
60
59
1
分析以上实验数据，你得出的结论是：
2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。
（12分）
研究问题
蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
实验方法
要改变的条件
不改变的条件
实验结论
七、我会阅读（10分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。
为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。
在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
①以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到，生态系统就失去 了。
②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。
③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：
。
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题答案
一、我会填空。
1.种子2.水分3.食物链4.2水稻5.适应6.许多种7.生态系统8.威胁
二、我会判断.1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√
三、我会选择.1.C2.A3.B4.B5.A
四、我会连线
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
五、我会分析。
（1）1.小草→蝗虫→小鸟2.小草→瓢虫→小鸟3.小草→兔子→老鹰4.枯叶→蚯蚓→小鸟→蛇→老鹰
（2）.鹰少了，兔子没了天敌加速繁殖种群数量增加，草变少，兔子会打洞，草原会被破坏。
兔子少了，鹰也会变少，草变多。
草少了，兔子和鹰都变少。
上述任何一种现象发生了都会破坏生态平衡.
六.我会研究
（1）.结论:
种子的发芽需要适应的温度.
（2）.2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。
（12分）
研究问题
蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
蚯蚓喜欢黑暗的生活环境
实验方法
1.把长方形盒子里壁涂黑,盒盖一端剪去一部分。
2.在盒底两边放入一样的土壤，以保护蚯蚓，方便它爬行。
3.把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
5.再重复做3次实验。
要改变的条件
有没有光
不改变的条件
蚯蚓的数量,湿润的程度,地面的光滑程度等
实验结论
蚯蚓喜欢黑暗的地方
七.我会阅读:
1.破坏平衡2.环境的破坏3.停止开垦山林草地,种植一些树木根小草等植物.
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