五年级上册单元试题.docx
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五年级上册单元试题
小学五年级上册语文第一单元测试题
一、看拼音写词语
dānyōujùpàwūyánzhīchēnggǔlì
（）（）（）（）（）
guìtáihuánjìngzhāopàchōngzúyóuyù
（）（）（）（）（）
二、组词
吵（）腕（）具（）撑（）
炒（）碗（）惧（）掌（）
距（）淌（）偏（）喻（）
柜（）趟（）编（）榆（）
三、填关联词
1、________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，________从某种意义上说，它是你自己的东西。
2、________你看过多少遍，你________能从一本书中发现新东西。
3、________你问到，我________会回答。
4、________喜欢语文好，________语文要好，数学也要好。
四、错别字改正
1、由其直得称诵的是，黄道婆把自己的经验和创造毫无保留地传收给别人。
__________________________________________________________________
2、那五彩缤纷的大花篮，成满了北京捐花厂职公们的心意。
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3、鱼夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一章破帆。
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五、近义词
镇定——敬佩——拒绝——光顾——
充足——惧怕——毫不犹豫——一声不吭——
六、成语近义词
一箭双雕——飞蛾扑火——水落石出——
画蛇添足——囫囵吞枣——掩耳盗铃——
七、填空
一日无书，____________________。
____________________，下笔如有神。
读书有三到，____________________。
书犹药也，____________________。
黑发不知勤学早，____________________。
八、改写句子
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（把子句）
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2我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。
（缩写）
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九、阅读短文，回答问题。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既能够扩大知识面，增长见识，又能够学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”
于是，禹强就下工夫多读。
（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。
不过，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：
“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：
有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，能够做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（）想（）记。
而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提升了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：
__________________________
“光读光想还不够”的“光”：
_____________________________
“词汇贫乏”的“贫”：
___________________________
4、用“________________”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据课文的话，我们能够知道，要写好文章必须达到两个条件：
（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
______________________________________________________________________________
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十习作：
在现实生活中，每人都会有新发现。
你最近发现了什么？
所写内容不限，题目自拟。
也可用“我发现_________”为题目。
附加题：
难倒天下读书人
有一个秀才，考中状元之后，自以为了不起，目空一切，自认为学问高深。
一天，有一个穷同乡来见，状元很不耐烦地接待他，聊了没一会儿，就要端茶送客。
这位同乡一见，非常生气，心想：
你这样看不起人，今天非要教训你一番不可！
于是，他对状元说：
“听说您的学问很深，小弟前日听说一则谜语，今日想要请教一下！
”
状元说：
“好，你即使说吧！
”
同乡说：
“这是一首诗，打两个字：
道士腰间两块瓦，
和尚脚踩一根巾，
就这平常两个字，
难倒天下读书人！
”
状元低头想了半天，想不出来。
送走同乡后，他茶不思，饭不想，日夜琢磨这个谜，还是猜不出来。
最后，他只好再把同乡请来，请同乡告诉他谜底。
同乡不慌不忙地告诉他谜底。
他恍然大悟，也懂得了学问是无止境的。
你能猜出是两个什么字吗？
（）
小学五年级上册语文第二单元测试题
一、看拼音写词语
lǚlǚyōuxiāngmáizàngshènzhìhuáqiáoshūlǐ
（）（）（）（）（）
méihuāyǔshuāilǎoshǒujuànchóuxùsāibiān
（）（）（）（）（）
二、组词
gù（）gèng（）cáng（）nuó（）
骨更藏娜
gū（）gēng（）zàng（）nà（）
愉（）魂（）流（）侨（）思（）
榆（）魄（）梳（）桥（）腮（）
三、近义词：
环绕——干涸——灌溉——点缀——浮现——
反义词：
潮湿——矮小——舒服——浑浊——柔弱——
四、填填
（）的柳枝（）的清风（）的舞姿
（）的印象（）的香气粼粼的（）
矮小的（）美妙的（）
五、我知道
能书（）（）预（）立（）风（）雪（）
低（）折（）守（）相（）（）（）在意
悠悠天宇旷，_________________________。
（）
浮云终日行，_________________________。
（）
_____________________，人在天涯鬓已斑。
（）
明月有情应识我，_____________________。
（）
_________________________，寒灯独夜人。
（）
六、病句
1小华端正了学习目的和态度。
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2梨落在地上是因为它对地球的引力作用？
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3既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。
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4日入而息，日出而作是古歌中句。
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5长相思这首词没有改成歌。
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七、默《泊船瓜洲》，《秋思》
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八、填关联词
1、我（）对什么花都喜欢，（）不懂欣赏。
2、（）不来台风，我（）可收几大箩。
3、桂花（）开，妈妈（）开始担心了。
九、阅读短文，回答问题
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徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。
早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。
有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。
他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有个空位，便坐了下来。
他环视现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。
怎么回事？
再一看，原来自己坐到了正中的首席上。
徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。
就乖乖地下去吗？
不，不能下去！
我不能给中国人丢脸，于是他若无其事地端坐在首席上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。
一个英国人首先站上台来说：
“我先画！
”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。
另几个外国人迅速将画挂到墙上。
顿时很多外国人为其捧场。
那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。
这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：
“好！
我也献上一幅画！
”话音刚落，他就打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸。
饱蘸浓墨、挥笔作画。
没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。
徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。
宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。
两相比较那幅油画就黯然失色了场内顿时欢呼起来太绝了中国人真了不起那几个为美国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。
从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。
1、加题目
2、加标点
3、解释：
环视：
___________________________跃然纸上：
________________________
4、读2，3自然段，写出外国人是怎样挑衅（xìn）徐悲鸿的。
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
5、请写出徐悲鸿人品，画品的简要说明。
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十、习作：
以家乡为主题，想想家乡的景色，还有事情……选一个内容，自拟题目，可仿写。
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附加题：
1，王安石，（）政治家，（），思想家。
字（），晚年号（），（）人，他为唐宋（）之一，文集今有《》，《临川先生文集。
》
2，桂花也称（）。
常（），高度（），桂花经蜜饯后，可做各种（）。
3，把词补完，用填的字串连成一句话。
旷（）弥久（）现（）立之年（）业（）臻完善
刀枪不（）（）且小偷竟然在（）事宁人
小学五年级上册语文第三单元测试题
一、看拼音写词语
shàngèchuízhíbǔrǔbàojǐngdàoqiè
（）（）（）（）（）
ānránwúyàngǒuduànsīliánfèishuǐ
（）（）（）
二、组词
捕（）鲸（）乳（）敞（）
哺（）惊（）浮（）蔽（）
滤（）肢（）肺（）蹿（）
虑（）枝（）柿（）窜（）
三、补充并分类
无______不____________头______气阴____________气对______如______
丢____________甲______中送______不____________解顶______立______
褒义词：
_______________________________________________________________________________
贬义词：
_______________________________________________________________________________
四、据意写词
1、比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。
__________________________
2、和以前一样，无丝毫损伤。
__________________________
3形容景色和事物多种多样，非常壮观。
__________________________
4、和顺善良。
__________________________
5、强壮有力。
__________________________
6、对情况的变化觉察得很快。
__________________________
五、改病句
1、改革开放以来，我国人民的生活水平在持续地改善。
2、江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
3、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
4、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
5大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
六、判断
1、须鲸主要吃虾和鱼。
（）
2、鲸是世界上最大的鱼。
（）
3、吃音玻璃能够消除噪音。
（）
4、松鼠爱下水。
（）
七、关联词
如果…就…因为…所以…不但…而且…
宁可…也不…既然…就…要是…就…
1、你_______跟别人约好了时间，_______应准时到。
2、他在场上_______注意发挥自己的优势，_______注意和队友配合。
3、_______下一场雨，庄稼_______会长得好。
4、_______你早意识到，_______不会耽搁了。
八、排序
（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。
（）很久以前，世界上没有伞。
（）于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……
（）鲁班的妻子瞧着丈夫，说：
“要能让它收起来就好了。
”
（）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。
九、阅读回答
画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：
“踏花归去马蹄香。
”这句诗句的意思很明白：
人们在春天骑马赏花，游玩归去，因为踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：
游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。
有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。
难啊难！
怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。
画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。
众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢？
2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存有呢？
回答得越多越好。
3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?
4、写出描写香味的词语。
十习作：
介绍一种熟悉的物品。
要求：
条理清楚，语言准确。
合理使用所学的说明方法。
如：
列数字、打比方、说感觉。
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附加题：
出其不意_______________。
翻手为云_______________。
福无双至_______________。
捡了芝麻_______________。
_______________一波又起。
_______________败事有余。
_______________弃之可惜。
_______________后无来者。
小学五年级上册语文第四单元测试题
一、读拼音写词语
yòuěryúsāigàojièyǔyìjiǎojiéfēnfùpǐncháng
（）（）（）（）（）（）（）
zhàyóubǔlāogōuzhēnliányījǔsàngzuǐchúnmáolú
（）（）（）（）（）（）（）
二、组词
quān（）jǐn（）luò（）màn（）
圈尽落蔓
juàn（）jìn（）là（）wàn（）
尝（）吩（）诈（）捞（）洱（）姣（）
偿（）咐（）榨（）涝（）饵（）皎（）
三、据意写词
1、非常小心，不疏忽。
（）
2、形容非常疲劳，没力气了。
（）
3、不允许争论，辩解。
（）
4、结果比原望的更好，而高兴。
（）
5、形容某些事物连接持续。
（）
6、仅仅。
（）
四、选选填填
要求恳求请求乞求
1、我（）妈妈带我走。
2、他（）我带水彩笔。
3、在她再三（）下，老师才让它试读。
4、它用（）的目光看我。
五、填空
（）地抖动（）地操纵（）地翁叫
（
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