选拔人才范文简述科举制是如何选拔人才的.docx

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选拔人才范文简述科举制是如何选拔人才的

（1）科举的种类。

科举制分常科和制科两种。

常科是经常设置的科目，包括秀才、明经、明法、明算、进士、明字等科目，其中以明经科和进士课最被世人热衷和最被___看重，通常所说的科举就是指常科。

制科是指为天子特诏举行，以求非常之士。

（2）科举考生的种类。

参加科举的考生主要是“生徒”和“乡贡”。

生徒是指各类官学的学生，乡贡是指生徒以外的志愿报考的读书人，即私学的学生和州县自学的士人。

（3）科举报考的程序。

生徒先通过校内的毕业考试，合格者报送中央尚书省礼部，即获得参加礼部试的资格。

乡贡须先持证件在本县报名，由县令考选后，由州刺史复核，然后被送至中央，准备参加礼部的考试。

乡贡和生徒被送至尚书省后，都要填写自己的姓名、三代履历和保结，经户部审查后，再将名册送至礼部，然后由礼部定期命题考试，即“省试”。

（4）科举考试的内容和方法。

科举考试的内容和方法因科目不同而有所区别。

总的来说，内容主要是儒家经典，《五经正义》是科举考试的标准；方法主要有帖经、墨义、对策、诗赋4种。

综上可以看出，科举制是通过设置不同的科目、不同的考生通过不同的程序参加考试、以儒家经典为主要内容、采用不同的考试方法，以考试成绩作为取舍的依据来选拔人才的。

一、原则主要公平公正公开

1．高度重视的原则

企业的主管领导者要把人才问题当成一种战略来考虑，授权人力资源管理部门成立由高层管理人员、企业专才和技术人员代表组成的专门评选机构，根据企业发展的需要，制定出严格的评选标准和要求，由人力资源部具体负责，严格按照程序来执行。

2．按工作岗位特点的原则

最重要的是搞好企业的人力资源规划，搞清楚企业各岗位人员的现状、需求状况和具体要求，针对岗位特点和工作性质的需要而进行人才选拔。

要做到岗有所需、人有所值。

正所谓：

适用的便是人才。

3．“德才兼备”的原则

人才的选拔必须把品德、能力、学历和经验作为主要依据，从态度着眼、能力着手、绩效着陆；在细节方面发现，从大事方面把握，争取开发和培养“得才兼备”的能人。

4．多渠道选拔人才的原则

信息时代的到来给企业人才的选拔提供了更为广阔的空间，企业的人力资源管理部门可以按照自己实际的需要，通过人才市场、报刊广告、互联网、猎头公司、熟人介绍等多种有效的人才招聘渠道，招聘到自己需要的人才。

5．运用测评选拔人才的原则

科学技术的进步推动了人力资源管理的科学性，通过利用科学的测评手段，如专门测评软件、面试、笔试、辩论等，了解人员的素质结构、能力特征和职业适应性，为量才用人、视人授权提供可靠的依据。

为了实现原则规范，细则灵活。

人力资源管理者可以采用“走动式管理”模式，这种模式除了可以协助管理人员事先客观了解企业员工的各个方面，为选拔人才的公正性提供事实依据。

不扣一格使用人才。

企业的可持续发展，要求现代企业打造和培养出具有高素质、强业务、懂管理、会经营、精专业的复合型骨干人才；让他们在部门或岗位上起到杠杆和推导作用。

同时，能够让他们不断激发出潜力和分享到合理的成果，正是笔者所提炼的人才管理：

“争得来、留得住、用得好”的关键所在。

二、管理人员选任途径主要有内部升迁和外部聘请两种方式，其实说白了还是看领导的意思

1、组织内部提升：

从组织内部培养、选拔，任用管理人员。

优点：

1）人利于保证选聘工作的正确性；2）有利于使被聘者迅速展开工作；3）有利于调动组织成员的积极性；4）有利于吸引外部人才；5）选拔费用低。

缺点：

1）引起竞争同事的不满；2）易造成“近亲繁殖”的现象；3）备选对象的范围狭隘。

2、组织外部招聘：

根据一定的标准和程序从组织外部的候选人中选拔出符合管理职位要求的管理人员。

优点：

1）被聘人员具有“外来优势”，比如被聘者没有“历史包袱”，组织内部成员（部下）只知其目前的工作能力和实绩，而以其历史，特别是职业生涯中的失败记录知之甚少；2）外部招聘有利平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系；3）外部招聘能够为组织带来新鲜空气。

缺点：

1）外聘干部的工作适应期长；2）不易准确地判断被聘者的管理才能；3）易造成对内部员工的打击。

安徽师范大学社会学院房列曙教授著作的《中国历史上的人才选拔制度》，人民出版社xx年7月第1版，xx年2月第2次印刷。

该著作为国家社科基金研究项目优秀成果，荣列《国家社科基金成果文库》。

房列曙老师是我在安师大读研究生时的导师之一，水平还是很高的，这套著作我没看过，但我相信他的水平应该还是很不错的。

为了编这套书，他曾经跑到南京二档查资料，搞到过年前一天才回家。

【以名言开门见山,说明“逆境造人才”的论点.下面提供几句供参考】

1、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志.

2、志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中.

3、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬.

4、山路不象坦途那样匍匐在人们足下.

5、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景.

【中间举例子,可以举司马迁的例子（上网查找一下就有）,鲁迅在逆境中的《呐喊》和《彷徨》等等...】

【结合自己日常生活的例子,比如自己经过怎样的磨练,获得了...才能】

【最后以“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”点题收尾】

选拔人才的方式

评价中心、面试、心理测试、文件筐测验、

管理游戏、无领导小组讨论、角色扮演、

模拟面谈，网络报名、网络竞选、大赛比拼等

任人唯贤，

毛遂自荐,

不拘一格选好人,

以身作则育好人,

人尽其才用好人

百年树人

伯乐相马

1.察举（汉）由丞相、御史、列侯、刺史、等推举，经过考核，任以官职

2.征召（汉）皇帝亲自委以官职

3.九品中正制（魏晋南北朝）高门权贵子弟一般是凭藉门第获得上品，并由一些被视为“清官”的官位直接起家为官。

4.科举制（隋唐宋元明清）通过科举考试

爱才好士

好：

喜爱。

爱护、重视人才

出处：

《晋书·殷仲文传》：

“刘毅爱才好士，深相礼接，临当之郡。

”

爱才如渴

才：

贤才，人才。

爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。

出处：

清·叶燮《原诗·外篇上》：

“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。

”

爱才如命

才：

贤才，人才。

爱慕贤才，急欲求得，就象生命一样重要。

出处：

语出清·叶燮《原诗·外篇上》：

“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。

”

爱才若渴

才：

贤才，人才。

爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。

出处：

清·叶燮《原诗·外篇上》：

“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。

”

爱人好士

爱护、重视人才。

出处：

《三国志·蜀书·先主传》：

“圣姿硕茂，神武在躬，仁覆积德，爱人好士，是以四方归心焉。

”

拔十得五

拔：

选拔，推荐。

想选拔十个，结果只选得五个。

指选拔人才不容易。

出处：

《新唐书·张九龄传》：

“夫吏部尚书、侍郎，以贤而授者也，岂不能知人？

如知之难，拔十得五，斯可矣。

”

拔十失五

指选拔人才而失其半数。

出处：

《三国志·蜀书·庞统传》：

“今拔十失五，犹得其半，而可以崇迈世数，使有志者自励，不亦可乎？

”

伯乐相马

伯乐：

相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。

指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。

出处：

汉·韩婴《韩诗外传》卷七：

“使骥不得伯乐，安得千里之足。

”唐·韩愈《杂说》四：

“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”

伯乐一顾

比喻受人知遇赏识。

出处：

《战国策·燕策二》载：

战国时，苏代说淳于髡，谓人有告伯乐曰，臣有骏马欲卖，连三旦立于市，人莫与言；愿子一顾之，请献一朝之费。

伯乐乃环而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

广开才路

指让有才干的人广泛得到任用。

进贤拔能

犹言进贤任能。

举荐贤者，任用能人。

进贤达能

犹言进贤任能。

举荐贤者，任用能人。

进贤进能

犹言进贤任能。

举荐贤者，任用能人。

出处：

三国·蜀·诸葛亮《将苑·将器》：

“进贤进能，日慎一日，诚信宽大，闲于理乱，此十万人之将。

”

进贤任能

进：