三年级英语第二单元.docx
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三年级英语第二单元
课题:
《unit2 Colours》
课时:
总6课时分第1课时主备人:
张晓丽集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能够按正确笔顺对字母进行描写。
会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。
2.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】1.进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.的学习。
【教学难点】1.Goodafternoon的得体运用。
2.1.师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
2.请学生表演A部分Let’sdo.
二、呈现新课(Presentation)
1.教师播放ant,apple的录音,让生跟读模仿。
2.教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生:
Whatarethese?
3.让学生用英文回答这两样东西的名称。
4.教师教读单词ant,apple。
5.教师出示字母卡,让学生辨别字母Aa的大小写。
6.教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。
2.学习字母Bb和单词book,bag。
教师指着书和书包的卡片问学生:
CanyoutellmethewordsinEnglish?
教师出示字母卡,让学生辨别字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后,做书空练习。
3.学习字母Cc和单词cat,crayon。
1.教师出示卡片,让学生说出英文单词。
2.教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3.教师出示字母卡,让学生辨别字母Cc的大小写。
4.教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。
5.学习字母Dd和单词dog,duck。
1.分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。
2.教师指着字母D旁的趣味图片,问:
“What’sthis?
”“It’sadog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”,带读单词,孩子跟读练习。
3.让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺,然后描红字母。
4.播放录音,让生跟读。
5.让学生跟着录音学说歌谣,同时可用手打节奏。
三、趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
游戏2:
拼图说单词
四、扩展性活动(Add-activities)
出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母为首字母单词卡片,问学生:
What’sthis?
(学生也许认识其中一些单词,这时教师引导他们用完整的句子回答。
)学生回答:
It’sanapple…It’sabag….
五、课堂评价及作业(Assessmentandhomework)
1.听录音,跟读字母和单词。
2.书写Aa,Bb,Cc,Dd各一行,每行八个。
3.完成配套练习。
【板书设计】
Coloursredyellowgreenblue
课时:
总6课时分第2课时主备人:
张晓丽集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】
1.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
2.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.的学习。
【教学难点】1.Goodafternoon的得体运用。
2.1.师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
3.请学生表演A部分
【教具准备】本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生共同练习TeddyBear的歌曲,边唱边表演。
2.游戏:
Pointandsay
看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语:
Touchyour…做动作。
比一比看谁最先学会。
3.教师随意拿出一张学生的自画像,同时给出时间,让全班同学自己画。
二、呈现新课(Presentation)
1.教师出示钟表问学生,这个时间能否用Goodmorning.打招呼问候,引出Goodafternoon!
的学习。
2.师生共同观看本课B部分Let'stalk内容的教学课件。
3让学生听录音,教师展示中文图案,学生跟读Let'stalk内容。
4.教师出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰和手提包。
师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。
(在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。
)
图上的人物打招呼。
三、趣味操练(Practice)
1.教师给学生分小组,三人一组分角色表演Let'stalk的内容。
2.认一认,读一读,排一排
教师将句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板:
a.学生读卡片上的句子b.学生听录音,指句子c.不听录音,学生排列句子d.听录音,订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。
四、活动、操练(Activities/Practice)
1.教师将准备好的ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,
2.教师鼓励学生自己读Let'splay部分的句子。
五、课堂评价(Assessment)
1.教师小结本节课学生的表现(获得红旗的数量)。
六、课外活动(Add-activities)
1.听录音,仿读Let’stalk的对话。
2.创设情景,按照Let’stalk的对话,让学生三人一组编对话,分别向“家
【板书设计】
Coloursblackwhiteorangebrown
课时:
总6课时分第3课时主备人:
张晓丽集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能够按正确笔顺对字母进行描写。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。
2.能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。
【教学重点】听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词进
【教学难点】1.white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。
2.Let'sdo部分的指令语,听懂、会做即可。
【教具准备】1.颜色转盘、纸壳制作的小雨伞、颜色的纸板制作的指令牌、彩笔或蜡笔、白纸、小球、录音带。
2.本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.
2.游戏:
Let’sdo
3.教师建议:
T:
Let'ssingasong.S:
Great.
师生同唱歌曲"TeddyBear",边唱边做动作。
4.游戏:
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。
二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
1.在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新
单词的教学。
如:
white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发
好音。
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black,brown,orange。
方法:
:
black,black,thisisblack.边说边举,边听边看,训练学生手、脑、
口、心、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音,适当提示,切忌
盲目纠音。
3.利用颜色卡片,教师再次带读white,black,brown,orange,提示white,black,brown的发音。
4.学生听Let'slearn的录音,指着书上的图跟读。
边说边指,边边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5.游戏BINGO
教师让学生听将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:
BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。
三、活动、操练(Activities/Practice)
1.认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞。
边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动,说说看到的颜色。
3.让学生听Let'sdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色时就手中举起蜡笔,左右会懂。
4.教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生动作。
如:
教师举白色牌子时,学生说:
White,white,教师说:
Standup.学生做起立的动作。
四、活动、操练(Activities/Practice)
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。
并让学生将所做的物品所看的颜色。
这时,教师可充分发挥学生的能力,做事情、说英语。
五、课堂评价及作业(Assessmentandhomework)
1教师小结本节课学生的表现(获得红旗的数量)。
【板书设计】
Coloursyellowpink
课时:
总6课时分第4课时主备人:
张晓丽集体备课组:
【教学目标】
1.复习颜色单词,学习本课歌谣,进一步让学生了解英语的语音语调
2.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。
【教学难点】歌谣以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
【教具准备】本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
师生同唱歌曲"TeddyBear",边唱边做动作。
1.师生进行口语对话活动。
教师和学生做对话,为下面的生生对话做引路。
2.生生进行口语对话活动。
口语内容可与师生对话内容相同或不同。
3.游戏Simonsays
将颜色指令牌发给部分学生。
指令内容为第二、三单元的指令语。
如:
Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。
4师生同唱歌曲TeddyBear
二、Presentation
1.教师播放第三单元A部分Let'slearn.的教学课件。
请学生用Icansee…的句型,说说图上的内容,如:
Icanseetrees.Icanseeblue. 教师重复颜色单词,并引出彩虹一词的学习。
T:
"Pink,red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow." 教师带读rainbow, Icanseearainbow. 。
2.教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。
将陀螺或小雨伞旋转起来,让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
3.教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个,举起其中之一,如:
紫色小球 Thisisaball.It'sapurpleball.,全体学生共同跟读 Purpleball。
其他各色的小球学习方法同上。
4.Findandread
IseeC,a,D………….
三、Practice
1.游戏:
比比谁的记忆好。
请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如blue ,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要在加一种颜色,如black,white每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
2.游戏:
Touchgame
将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者。
可请学生来代替教师发指令。
3.听力练习:
Let'scheck:
要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
四、Assessment
本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。
目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
游戏:
抽牌游戏
•让学生两人一组,将颜色卡片背面向上放在桌子上。
•一名学生抽一张自己的卡片,再抽同伴一张卡片,两张卡片摆在一起。
颜色相同为胜,并将两张卡片留在手中。
如颜色不同,就放回原处。
学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。
•同伴用此方法抽卡片。
五课堂评价及作业(Assessmentandhomework)
1教师小结本节课学生的表现(获得红旗的数量)。
【板书设计】
Coloursyellowpinkredyellowgreenblue
课题:
《unit2 Colours》
课时:
总6课时分第5课时主备人:
张晓丽集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】1.能听懂、会说Goodafternoon等问候语。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】Nicetomeetyou.等问候语的学习。
【教学难点】1.Nicetomeetyou的得体运用。
【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带,以及歌曲"ColoursSongs
【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”。
【教学过程】
一、复习热身(3-5分钟)
1.师生共同唱歌曲SinganEnglishtogether."集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
2.游戏Doagame."SIMONSAYS"
指令可以是一二单元Let'sdo(A/B)的内容。
3.师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
二、新课呈现(5-8分钟)、
1.师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
2.再次观看课件,教师提问:
T:
Whataretheydoing?
他们在干什么?
S:
在打招呼。
3.教师演示Let'stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。
方法为:
教师左手举起ChenJie的头饰,右手举起小鸟的头时,用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中,教师强调Goodmorning.
4.教师提问:
ChenJie和WUYifan是怎样用英语打招呼的。
能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Goodafternoon.
5.第三次观看Let'stalk/A部分的教学课件。
使学生进一步了解对话内容和含义。
6.趣味操练游戏----传口令
教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:
Goodafternoon学生依次传递。
以传递准确,速度又快的为胜。
三、趣味操练(10-15分钟)
1.游戏
六至七人一组,做开火车的游戏。
教师在每组选出一名"质量监督员",监督每个同学提问的完整性和正确率。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning第二个学生回答并提问以此类推Hi/Hello/Goodmorning。
(A代表学生姓名)。
2.学生戴上角色的头饰,分角色练习、表演对话。
做Let'splay部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:
S1:
Hi/Hello/Goodmorning, (A代表学生姓名)。
在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习。
目的是再次强调练习Let'stalk部分的内容。
练习时训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。
四、运用拓展(5-8分钟)
可将趣味操练中的游戏2扩展为,”找朋友”游戏。
让学生在教室自由走动,击掌向她想打招呼的同学问好,教师可放音乐来规定时间,音乐停的时候,击掌最多的学生为胜利者。
教师可给前五名发小奖品。
五、评价反馈(3-5分钟)
教师让学生根据自己两个单元的获奖情况,制定本单元获奖目标。
【板书设计】
课时:
总6课时分第6课时主备人:
张晓丽集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】1.能听懂、会说Goodafternoon等问候语。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】Nicetomeetyou.等问候语的学习。
【教学难点】1.Nicetomeetyou的得体运用。
【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带,以及歌曲"ColoursSongs
【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.
2.游戏:
Let’sdo
3.教师建议:
T:
Let'ssingasong.S:
Great.
师生同唱歌曲"TeddyBear",边唱边做动作。
4.游戏:
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。
二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
1.在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新
单词的教学。
如:
white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发
好音。
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black,brown,orange。
方法:
:
black,black,thisisblack.边说边举,边听边看,训练学生手、脑、
口、心、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音,适当提示,切忌
盲目纠音。
3.利用颜色卡片,教师再次带读white,black,brown,orange,提示white,black,brown的发音。
4.学生听Let'slearn的录音,指着书上的图跟读。
边说边指,边边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5.游戏BINGO
教师让学生听将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:
BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。
三、活动、操练(Activities/Practice)
1.认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞。
边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动,说说看到的颜色。
3.让学生听Let'sdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色时就手中举起蜡笔,左右会懂。
4.教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作。
如:
教师举白色牌子时,学生说:
White,white,教师说:
Standup.学生做起立的动作。
四、活动、操练(Activities/Practice)
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。
并让学生将所做物品学颜色
五、评价反馈(3-5分钟)
1.教师回顾本节所学内容。
2.让学生说一说本节课的收获。
3.评一评本节课谁的表现最好。
【板书设计】
Coloursyellowpinkredyellowgreenblue