三年级英语第二单元.docx
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三年级英语第二单元
课题：
《unit2 Colours》
课时：
总6课时分第1课时主备人：
张晓丽集体备课组：
三年级英语备课组
【教学目标】
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，能够按正确笔顺对字母进行描写。
会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。
2.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】1.进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.的学习。
【教学难点】1.Goodafternoon的得体运用。
2.1．师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
2．请学生表演A部分Let’sdo.
二、呈现新课（Presentation）
1.教师播放ant,apple的录音，让生跟读模仿。
2.教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生：
Whatarethese?
3.让学生用英文回答这两样东西的名称。
4.教师教读单词ant,apple。
5.教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
6.教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Bb和单词book,bag。
教师指着书和书包的卡片问学生：
CanyoutellmethewordsinEnglish?
教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Cc和单词cat,crayon。
1.教师出示卡片，让学生说出英文单词。
2.教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3.教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。
4.教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。
5.学习字母Dd和单词dog,duck。
1.分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。
2.教师指着字母D旁的趣味图片，问：
“What’sthis?
”“It’sadog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。
3．让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。
4．播放录音，让生跟读。
5．让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。
三、趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
游戏2：
拼图说单词
四、扩展性活动（Add-activities）
出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母为首字母单词卡片，问学生：
What’sthis?
（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。
）学生回答：
It’sanapple…It’sabag….
五、课堂评价及作业（Assessmentandhomework）
1.听录音，跟读字母和单词。
2.书写Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八个。
3.完成配套练习。
【板书设计】
Coloursredyellowgreenblue
课时：
总6课时分第2课时主备人：
张晓丽集体备课组：
三年级英语备课组
【教学目标】
1.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
2.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.的学习。
【教学难点】1.Goodafternoon的得体运用。
2.1．师生做日常口语练习:
A:
Goodmorning.….
B:
Goodmorning.….
3．请学生表演A部分
【教具准备】本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1.师生共同练习TeddyBear的歌曲，边唱边表演。
2.游戏：
Pointandsay
看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词，然后用所学的指令语：
Touchyour…做动作。
比一比看谁最先学会。
3.教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学自己画。
二、呈现新课（Presentation）
1．教师出示钟表问学生，这个时间能否用Goodmorning.打招呼问候，引出Goodafternoon!
的学习。
2.师生共同观看本课B部分Let'stalk内容的教学课件。
3让学生听录音，教师展示中文图案，学生跟读Let'stalk内容。
4.教师出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰和手提包。
师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
（在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。
）
图上的人物打招呼。
三、趣味操练（Practice）
1.教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let'stalk的内容。
2.认一认，读一读，排一排
教师将句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板：
a.学生读卡片上的句子b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。
四、活动、操练（Activities/Practice）
1.教师将准备好的ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,
2.教师鼓励学生自己读Let'splay部分的句子。
五、课堂评价（Assessment）
1.教师小结本节课学生的表现（获得红旗的数量）。
六、课外活动（Add-activities）
1.听录音，仿读Let’stalk的对话。
2.创设情景，按照Let’stalk的对话，让学生三人一组编对话，分别向“家
【板书设计】
Coloursblackwhiteorangebrown
课时：
总6课时分第3课时主备人：
张晓丽集体备课组：
三年级英语备课组
【教学目标】
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，能够按正确笔顺对字母进行描写。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。
2.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
【教学重点】听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词进
【教学难点】1.white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。
2.Let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可。
【教具准备】1.颜色转盘、纸壳制作的小雨伞、颜色的纸板制作的指令牌、彩笔或蜡笔、白纸、小球、录音带。
2.本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1.师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.
2.游戏：
Let’sdo
3.教师建议：
T:
Let'ssingasong.S:
Great.
师生同唱歌曲"TeddyBear"，边唱边做动作。
4.游戏：
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
二、呈现新课、操练（Presentation/Practice）
1.在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新
单词的教学。
如：
white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发
好音。
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。
方法：
：
black,black,thisisblack.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、
口、心、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音，适当提示，切忌
盲目纠音。
3.利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。
4.学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。
边说边指，边边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5.游戏BINGO
教师让学生听将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：
BINGO，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。
三、活动、操练（Activities/Practice）
1.认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。
边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。
3.让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
4.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生动作。
如：
教师举白色牌子时，学生说：
White,white,教师说：
Standup.学生做起立的动作。
四、活动、操练（Activities/Practice）
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。
并让学生将所做的物品所看的颜色。
这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
五、课堂评价及作业（Assessmentandhomework）
1教师小结本节课学生的表现（获得红旗的数量）。
【板书设计】
Coloursyellowpink
课时：
总6课时分第4课时主备人：
张晓丽集体备课组：
【教学目标】
1.复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调
2.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
【教学难点】歌谣以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
【教具准备】本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
师生同唱歌曲"TeddyBear"，边唱边做动作。
1.师生进行口语对话活动。
教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。
2.生生进行口语对话活动。
口语内容可与师生对话内容相同或不同。
3.游戏Simonsays
将颜色指令牌发给部分学生。
指令内容为第二、三单元的指令语。
如：
Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。
4师生同唱歌曲TeddyBear
二、Presentation
1.教师播放第三单元A部分Let'slearn.的教学课件。
请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：
Icanseetrees.Icanseeblue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。
T:
"Pink,red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow." 教师带读rainbow， Icanseearainbow. 。
2.教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。
将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
3.教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：
紫色小球 Thisisaball.It'sapurpleball.，全体学生共同跟读 Purpleball。
其他各色的小球学习方法同上。
4.Findandread
IseeC,a,D………….
三、Practice
1.游戏：
比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如blue ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black,white每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
2.游戏：
Touchgame
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。
可请学生来代替教师发指令。
3.听力练习：
Let'scheck：
要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
四、Assessment
本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。
目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
游戏：
抽牌游戏
•让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。
•一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。
颜色相同为胜，并将两张卡片留在手中。
如颜色不同，就放回原处。
学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。
•同伴用此方法抽卡片。
五课堂评价及作业（Assessmentandhomework）
1教师小结本节课学生的表现（获得红旗的数量）。
【板书设计】
Coloursyellowpinkredyellowgreenblue
课题：
《unit2 Colours》
课时：
总6课时分第5课时主备人：
张晓丽集体备课组：
三年级英语备课组
【教学目标】1.能听懂、会说Goodafternoon等问候语。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】Nicetomeetyou.等问候语的学习。
【教学难点】1.Nicetomeetyou的得体运用。
【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带，以及歌曲"ColoursSongs
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.师生共同唱歌曲SinganEnglishtogether."集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2.游戏Doagame."SIMONSAYS"
指令可以是一二单元Let'sdo（A/B）的内容。
3.师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2.再次观看课件，教师提问：
T:
Whataretheydoing?
他们在干什么？
S:
在打招呼。
3.教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。
方法为：
教师左手举起ChenJie的头饰，右手举起小鸟的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调Goodmorning.
4.教师提问：
ChenJie和WUYifan是怎样用英语打招呼的。
能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Goodafternoon.
5.第三次观看Let'stalk/A部分的教学课件。
使学生进一步了解对话内容和含义。
6.趣味操练游戏----传口令
教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：
Goodafternoon学生依次传递。
以传递准确，速度又快的为胜。
三、趣味操练（10-15分钟）
1.游戏
六至七人一组，做开火车的游戏。
教师在每组选出一名"质量监督员"，监督每个同学提问的完整性和正确率。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning第二个学生回答并提问以此类推Hi/Hello/Goodmorning。
（A代表学生姓名）。
2.学生戴上角色的头饰，分角色练习、表演对话。
做Let'splay部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：
S1:
Hi/Hello/Goodmorning, （A代表学生姓名）。
在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。
目的是再次强调练习Let'stalk部分的内容。
练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。
四、运用拓展（5-8分钟）
可将趣味操练中的游戏2扩展为，”找朋友”游戏。
让学生在教室自由走动，击掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。
教师可给前五名发小奖品。
五、评价反馈（3-5分钟）
教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。
【板书设计】
课时：
总6课时分第6课时主备人：
张晓丽集体备课组：
三年级英语备课组
【教学目标】1.能听懂、会说Goodafternoon等问候语。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
【教学重点】Nicetomeetyou.等问候语的学习。
【教学难点】1.Nicetomeetyou的得体运用。
【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带，以及歌曲"ColoursSongs
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1.师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.
2.游戏：
Let’sdo
3.教师建议：
T:
Let'ssingasong.S:
Great.
师生同唱歌曲"TeddyBear"，边唱边做动作。
4.游戏：
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
二、呈现新课、操练（Presentation/Practice）
1.在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新
单词的教学。
如：
white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发
好音。
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。
方法：
：
black,black,thisisblack.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、
口、心、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音，适当提示，切忌
盲目纠音。
3.利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。
4.学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。
边说边指，边边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5.游戏BINGO
教师让学生听将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：
BINGO，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。
三、活动、操练（Activities/Practice）
1.认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。
边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。
3.让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
4.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：
教师举白色牌子时，学生说：
White,white,教师说：
Standup.学生做起立的动作。
四、活动、操练（Activities/Practice）
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。
并让学生将所做物品学颜色
五、评价反馈（3-5分钟）
1．教师回顾本节所学内容。
2．让学生说一说本节课的收获。
3．评一评本节课谁的表现最好。
【板书设计】
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