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届高考语文核按钮专题
2014届无为二中高考语文核按钮专题：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【考纲解读】
考纲内容
考纲阐释
考点分布
理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力层级：
B级（识记）
文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。
（1）代词，代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
（2）连词，用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
（3）介词，介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。
（4）副词，用来修饰动词，形容词，副词或全句的词，说明时间，地点，程度，方式等的词语。
（5）助词，表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。
分结构助词、时态助词、比况助词、语气助词等
（6）叹词，叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词。
【考点透析】
（一）文言虚词的分类
1．代词
（1）人称代词
①第一人称
吾、予、余、我
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
《项脊轩志》
吾入关，秋毫不敢有所近。
《鸿门宴》为白尚书，出听我言。
《段太尉逸事状》
余于仆碑，又以悲乎古书之不存。
《游褒禅山记》
②第二人称
女、汝、若、尔、而、乃、子
匪女之为美，美人之贻。
《静女》（女通“汝”）
家祭无忘告乃翁。
《示儿》子治而乱，子退而自察也。
《晏子治东阿》
某所，而母立于兹。
《项脊轩志》（而通“尔”）
③第三人称
之、其、彼、厥、渠。
彼与彼年相若也，道相似也。
《师说》思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。
《六国论》
虽与府吏要，渠会永无缘。
《孔雀东南飞》
④复数
属、辈、侪、类、徒
若属且皆为所虏。
《鸿门宴》
此故吾侪同说书者也，今富贵若此!
《柳敬亭传》
（2）指示代词
①近指代词
是、此、斯、兹、之、然
这、这个、这里、这样
逝者如斯，而未尝往也。
《赤壁赋》
某所，而母立于兹。
《项脊轩志》
②远指代词
彼、夫、其
那、那个
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
《岳阳楼记》
③无定指代词
或、莫
有的、有的人；没有谁、没有哪一个
或师焉，或不焉。
《师说》。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
《张衡传》
④辅助性代词
所、者
吾尝终日而思矣，不如顺臾之所学也。
《劝学》
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》
（3）疑问代词
代人
谁、孰
谁、哪一个
吾孰与徐公美？
代事物
何、胡、奚、曷、盍
什么、哪里
彼且奚适也？
”《逍遥游》盍不为行?
《庄子·盗跖》
蹈死不顾，亦何故哉？
《五人墓碑记》
表处所
安、恶（乌）、焉
在哪里、哪里
彼且恶乎待哉！
《逍遥游》
且焉置土石？
《愚公移山》
2．副词
（1）时间副词
①表过去
既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡
已经、过去、刚才
适得府君书。
《孔雀东南飞》
寻向所志，遂迷，不复得路。
《桃花源记》
②表现在
方、会、适
正、正好
如今人方为刀俎，我为鱼肉。
《鸿门宴》
③表将来
且、将、欲、方、行、垂
将、将要
彼且奚适也？
”《逍遥游》
④表短暂
斯须、俄而、旋、暂、寻、未几、须臾、无何，猝、乍、暴、忽
不久、一会儿；突然
坐须臾，沛公起如厕。
《鸿门宴》
银瓶乍破水浆迸。
《琵琶行》
⑤表持久
常、雅、素
经常、时常、平素、一向
千里马常有，而伯乐不常有。
《杂说》
安帝雅闻衡善术学。
《张衡传》
素昧平生、素不相识。
（成语）
（2）否定副词
①表否定
不、弗、莫、毋、无、未、匪、非、靡、勿、微
不、没有
三岁为妇，靡室劳矣。
《氓》
曰：
“毋从俱死也。
”《鸿门宴》
微斯人，吾谁与归？
《岳阳楼记》
②表禁止
毋、勿、莫、无
不要、别
将子无怒，秋以为期。
《氓》
多谢后世人，戒之慎勿忘。
《孔雀东南飞》
（3）范围副词
①表全部
俱、毕、凡、皆、咸、举、悉、尽、都、具、共、率
全、都，凡是、大凡，总共、共，大都、大致
村中闻有此人，咸来问讯。
《桃花源记》
余人各复延至其家，皆出酒食。
《桃花源记》
悉以咨之。
《出师表》
或曰:
“六国互丧，率赂秦耶?
”《六国论》
②表部分
或个别
但、唯、止、仅、独、徒、特、第、直
只、仅、只是，几乎、将近、差不多达到
但见悲鸟号古木。
《蜀道难》
技止此耳。
《黔之驴》
而彭祖乃今以久特闻。
《逍遥游》
君第重射，臣能令君胜。
《孙子吴起列传》
（4）程度副词
①表深度
少、殊、很、极、甚、绝、至、良、酷、孔、稍、微、略、颇
很、太、极、特别、非常、分外，稍微、略微
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
《赤壁赋》
吾至爱汝。
《与妻书》
②表比较
益、弥、尤、愈、加、滋
更加、尤其、更、越
圣益圣，愚益愚。
（《师说》）
入之愈深，其进愈难。
（《游褒禅山记》
（4）情态副词。
①表方式
俱、并、闲、微、窃、固
一起、暗中、坚决
宫中府中，俱为一体。
《出师表》
窥父不在,窃发盆。
《促织》
②表速度
暂、遽、卒（猝）、立、即、旋、稍、渐、益
匆忙、急迫、急促
如听仙乐耳暂明。
《琵琶行（并序）》
乱花渐欲迷人眼。
《钱塘湖春行》
③表频率
数、亟、累、屡、仍、辄、每、复
多次、重复、任何一次
范增数目项王。
《鸿门宴》
每冒风驰行,未百步辄返。
《满井游记》
（5）语气副词
①表确认
即，必、定，诚、信，果
就是，一定，实在、的确，果真
即此爱汝。
《与妻书》
臣诚知不如徐公美。
《邹忌讽齐王纳谏》
烟涛微茫信难求。
《梦游天姥吟留别》
②表委婉的测度、商榷或论议语气
其、盖、殆，盖
大概（是）、恐怕（是）
盖余所至,比好游者尚不能十一。
《游褒禅山记》
殆有神护者。
《项脊轩志》
③表意外的惊异
曾
竟然
老臣病足，曾不能疾走。
《触龙说赵太后》
④表祈使
其
可、要
汝其善抚之。
《与妻书》
⑤表反诘
岂、其、庸、巨（讵）、宁
难道、哪里、怎么
岂若吾乡邻。
《捕蛇者说》
其可怪也欤。
《师说》
夫庸知其年之先后生于吾乎？
《师说》
王后将相，宁有种乎？
《陈涉世家》
（6）指代性的副词
相
互指、偏指
相互，我、他
……
久久莫相忘。
《孔雀东南飞》
叶叶相交通。
《孔雀东南飞》
见
动作行为的接受
自己、我
生孩六月，慈父见背。
《陈情表》
君既若见录。
《孔雀东南飞》
（8）谦敬副词
表敬
请、敬、谨、幸、惠、辱、猥、垂、蒙
承蒙、有幸、请让我
……
请为王吹竽。
《滥竽充数》
猥自枉屈。
《出师表》
大王亦幸赦臣。
《廉颇蔺相如列传》
辱收寡君，寡君之愿也。
《左传》
表谦
敢、窃、忝、猥、伏
私下地、伏在地上想
……
猥以微贱，当待东宫。
《陈情表》
伏惟启阿母。
《孔雀东南飞》
臣忝当大任，义在安国。
《三国志》
注意动词“请”和表敬副词“请”的用法。
作动词时表示“请求对方做”；作副词时表示“请允许我做”。
如：
“请京，使居之。
”“欲与大叔，臣请事之。
”前句是动词，后句是表敬副词。
3．助词
①音节助词
有、其（词头）；然、焉、如、乎（词尾）
不译；……的样子
乃不知有汉，无论晋魏。
《桃花源记》
或师焉，或不焉。
《师说》
②句首助词
夫、盖、维、惟、唯
表要发议论等，不译
夫庸知其年之先后生于吾乎?
《师说》
盖儒者所争，尤在于名实。
《答司马谏议书》
③句中语气
盖、也、与
表停顿，不译
知幸与不幸,则其读书也必专。
《黄生借书说》
④句末助词
陈述语气：
也、矣、焉、耳、已
不译；罢了，了
下江陵，顺流而东也。
《赤壁赋》
疑问语气：
乎、诸、与（欤）、邪（耶）夫、兮
呢、吗
而又何羡乎？
《逍遥游》
感叹语气：
哉、乎、也、夫、兮
呢、啊
距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
《鸿门宴》沛公不先破关中，公岂敢入乎?
《鸿门宴》
语气助词“也”和“矣”的区别
也
都表陈述语气，但二者分工明确。
表对事物固定状态的肯定或确认。
（表静态）
其意常在沛公也。
（《鸿门宴》）
矣
表事物发展变化的过程，断定事物的“已然”“将然”或“必然”。
（表动态）
脱身独去，已至军矣。
《鸿门宴》
4．连词
（1）表并列
与、及、暨/且、而、以/且…且…，载…载…
和/又/又…又…/一边…一边…
河汉清且浅，相去复几许。
《迢迢牵牛星》
既见复关，载笑载言。
《氓》
四体康且直。
《孔雀东南飞》
（2）表承接
而、则、因、乃、遂/而后/若夫
于是、就、便/然后/至于
项王即日因留沛公与饮。
《鸿门宴》
（3）表递进
而、且
并且、而且
君子博学而日参省乎已。
《劝学》
（4）表因果
以、为、因、由、缘/故、是故、是以、以故
由于、因为/因此、所以
白发三千丈，缘愁似个长。
《秋浦歌》
是故弟子不必不如师。
《师说》
（5）表假设
向、向使、使、而、即、若、必、今/即、纵、纵使、纵令、藉第令
如果、假如/即使
使六国各爱其人，则足以拒秦。
《阿房宫赋》
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
《山中留客》
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
《陈涉世家》
（6）表转折
而、然、则、然则、可
却、可是、但是、但
于其身也也，则耻师焉。
《师说》
虽然，犹有未树也。
《逍遥游》
然视其左右，来而记之者已少。
《游褒禅山记》
连词“以”与“而”连接的前后两项间有对动词谓语的修饰关系，易与承接关系混淆，要注意辨别。
如：
尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）
举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）
前例的“夺”与“杀”，后例的“举”与“示”，在时间上行动上有明显的先后，属承接关系。
吾尝终日而思矣（《劝学》）
木欣欣以向荣（《归去来兮辞》）
前例的“终日”与“思”，后例的“欣欣”与“荣”，是同时发生的，前后有修饰关系。
表修饰的“而”“以”可译作“地”“着”，也可不译。
5.介词
①引出行动的工具、方法、凭借
以、因
拿、凭借、依据
入见。
问：
“何以战？
”《曹刿论战》
又因厚币用事者臣靳尚。
《屈原列传》
②引出动作的对象
于、与、因、为、乎
同、跟、给、替、对、对于、向、通过
于其身也，则耻师焉。
《师说》
欲呼张良与俱去。
《鸿门宴》
③引出动作的原因
于、以、为
由于、因为
业精于勤荒于嬉。
《劝学解》
不以物喜，不以已悲。
《岳阳楼记》
④引出动作的时间、处所
于、乎、自、从、缘
在、从、到、沿着
辞楼下殿，辇来于秦。
《阿房宫赋》
生乎吾前。
《师说》
缘溪行，忘路之远近。
《桃花源记》
“以”“与”“因”在句中作介词与连词的辨别：
以
①以＋名词（名词性短语）
具以沛公言报项王。
《鸿门宴》
以乡人子谒余。
《送东阳马生序》
充当句中唯一动词的状语或补语，为介词
②以＋动词
必以分人。
《曹刿论战》
以刀劈狼首。
《狼》
前面没有动词或动词性短语，为介词
③动词（动词性短语）＋以＋动词（动词性短语）
余与四人拥火以入。
《游褒禅山记》
为连词
与
名词（名词性短语）＋与＋名词（名词性短语）
①独卿与子敬与孤同耳。
《赤壁之战》
②而吾与子之所共食。
《赤壁赋》
③沛公军霸上，未得与项羽相见。
《鸿门宴》
无主次之分，即“与”前后之名词或名词性词组互换，意义没有改变，即为连词。
①（前一个“与”连接的“卿”和“子敬”是并列关系，故是连词；后一个“与”连接“卿与子敬”和“孤”，有主次之分，故是介词）③（不可互换，介词）②（可以互换，连词）
因
①因＋名词（名词性短语）
然后践华为城，因河为池。
《过秦论》
因地制宜、因人而异。
（成语）
因利乘便，宰割天下，分裂河山。
《过秦论》
“因”与名词或名词性短语组成介宾结构，为介词
②因＋动词
后因伐木，始见此山。
《雁荡山》
为连词
注意：
“因”、“以”、“与”后省略代词，会误为连词。
如：
望今后有远行，必以（之）告妾。
《与妻书》
是岁大旱，无野草，农以（之）告谌。
《段太尉逸事状》
具告以事，欲呼张良与（之）俱去。
《鸿门宴》
项王即日因留沛公与（之）饮。
《鸿门宴》
驴不胜怒，蹄之。
虎因（之）喜，计之。
《黔之驴》
6．叹词
唉、嘻
唉、哎
唉！
竖子不足与谋！
《鸿门宴》
呜呼、嗟乎、噫吁嚱
啊、哎呀
嗟乎！
一人之心，千万人之心也。
《阿房宫赋》
噫吁嚱！
危乎高哉！
《蜀道难》
应考方法盘点
（一）理解常见文言虚词的技巧
1．词性分析法
从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，如“之”有代词、助词、动词三种词性。
通过分析词性，以理解其意义和用法。
2.位置分析法
有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。
如“乎”：
作语气助词，表感叹、疑问或反问，一般位于句尾或句中；作词尾，用在形容词后。
作介词时它位于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、范围、对象等，用于形容词后，表示比较。
3．温故求新法
我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的用法。
4．语境判定法
一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确定。
如“而”：
固一世之雄也，而今安在哉。
（《赤壁赋》）
后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、却”等。
5．语法切入法
即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。
如：
今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（《鸿门宴》）
句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎”和“鱼肉”，句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”；末句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。
6．标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。
如：
表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”等。
（二）复习方法
1.重视课内虚词积累。
分类记忆理解。
如表限定范围副词，有许多：
只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。
可译为：
只、只是、只有、仅仅。
表示时间短暂副词有：
少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。
可译为：
不久、立刻、随即、一会儿、片刻。
再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：
夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。
句末虚词，表示各种语气的有：
者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、尔、与（欤）。
一般根据文意可译为：
吗、呢、了、啊、吧。
2．记忆特殊用法。
对于与现代汉语一致的用法，不必记忆，只记特殊用法。
如：
“乃”，只记
（1）副词，反而、竟然；
（2）代词，你的
3.善于比较，区分一词多性。
对于“以”，要弄通其作连词、介词、动词的差别。
类似的如“其”、“与”、“之”等词语。
4.注意特殊虚词。
（1）兼词，即一个单音词兼有两个词的意义和用法。
如：
诸（之于，之乎）、耳（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、尔（而已）。
（2）虚词连用，如：
“借第令毋斩”中的“借第令”就是“假使”的意思；还有句末语气词的连用，一般是两个或三个词的连用，起主要、关键作用的是看最后一词的意义和用法。
（3）古是两个单音词，今变为一个双音词；解释时要当两个词来理解。
如：
“于是”、“所以”“是以”等。
专题突破通练
【专题综练】
（一）
1.下列加点词语的用法不同于其他的一项是（）
A.缦立远视，而望幸焉。
B.籍吏民，封府库，而待将军。
C.妪每谓余曰：
“某所，而母立于兹。
D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
2.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.信臣精卒陈利兵而谁何。
何者？
严大国之威以修敬也。
B.大王来何操？
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
C.或异二者之为，何哉？
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
D.徐公何能及君也？
何以战？
3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）
A.然豫州新败之后，安能抗此难乎？
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
B.王侯将相宁有种乎?
将军迎曹，欲安所归乎？
C.飘飘乎如遗世独立。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
D.儿寒乎？
欲食乎？
技盖至此乎？
4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.度我至军中，公乃入。
刿曰:
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
B.今其智乃反不能及。
是乃仁术也，见牛未见羊也。
C.若事之不济，此乃天也。
尔其无忘乃父之志。
D.必以长安君为质,兵乃出。
嬴乃夷门抱关者也。
5.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.于乱石间择其一二扣之。
臣从其计，大王亦幸赦臣。
B.方其破荆州，下江陵。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
C.与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
攻之不克，围之不继，吾其还也。
D.及其出，则或咎其欲出者。
静女其姝，俟我于城隅。
6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.示赵弱且怯也。
又有若老人咳且笑于山谷中者。
B.誓不相隔卿，且暂还家去。
卿但暂还家，吾今且报府。
C.臣死且不避，卮酒安足辞！
若属皆且为所虏。
D.凡四方之士无有不过而拜且泣者。
有怠而欲出者，曰：
“不出，火且尽。
”
7.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是（）
A.若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
不者，若属皆且为所虏。
B.若据而有之，此帝王之资也。
若不能，何不按兵束甲，北面而事之！
C.徐公不若君之美也。
若舍郑以为东道主。
D.若毒之乎？
……更若役，复若赋。
以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。
8.下列加点词语的用法和意义不同的一项是（）
A.道之所存，师之所存也。
故列叙时人，录其所述。
B.故余虽愚，卒获有所闻。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
C.某所，而母立于兹。
若属且皆为所虏。
D.夜则以兵围所寓舍。
臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。
9.下列加点词语的用法不同于其他的一项是（）
A.师者，所以传道受业解惑也。
B.此吾所以敢率性就死不顾汝也。
C.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
10.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.为仲卿母所遣，自誓不嫁。
慎勿为妇死，贵贱情何薄。
B.冰，水为之，而寒于水。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
C.公为我献之。
南取百越之地，以为桂林、象郡。
D.我为鱼肉，何辞为？
是社稷之臣也。
何以伐为？
（二）
1.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.积土成山，风雨兴焉。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
B.且焉置土石？
万钟于我何加焉!
C.犹且从师而问焉。
三人行，必有我师焉。
D.或师焉，或不焉。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。
2.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）
A.城北徐公，齐国之美丽者也。
沛公之参乘樊哙者也。
B.女也不爽，士贰其行。
汤之问棘也是已。
C.泣下沾襟，何其衰也。
君美甚，徐公何能及君也。
D.师道之不传也久矣。
族秦者，秦也，非天下也。
3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）
A.而吾以捕蛇独存。
不赂者以赂者丧。
B.皆以美于徐公。
销锋镝，铸以为金人十二。
C.余与四人拥火以入。
樊哙侧其盾以撞。
D.以八月十三斩于市。
果予以未时还家，而汝以辰时气绝
4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.变法者因时而化。
恩所加则思无因喜以谬赏。
B.因利乘便。
于今无会因。
C.蒙故业，因遗策。
因拔所佩刀断一指。
D.不如因而厚遇之。
请以剑舞，因击沛公于坐。
5.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）
A.燕王欲结于君。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
B.良曰：
“长于臣。
”冰，水为之，而寒于水。
C.于其身也，则耻师焉。
寡人之于国也，尽心焉耳矣。
D.君幸于赵王。
不求闻达于诸侯。
6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.沛公军霸上，未得与项羽相见。
唯江上之清风，与山间之明月。
B.陈涉少时，尝与人佣耕。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
C.沛公曰：
“孰与君少长？
”较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
D.则与一生彘肩。
无乃尔是过与？
7.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）
A.“壮士！
赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
故木受绳则直，金就砺则利。
B.向吾不为斯役，则久已病矣。
位卑则足羞，官盛则近谀。
C.于其身也，则耻师焉，惑矣。
此则岳阳楼之大观也。
D.非死则徙尔。
非其身之所种则不食。
8.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（）
A.钟情如我辈者，能忍之乎。
德合一君，而征一国者。
B.此数者，用兵之患也。
或异于二者之为，何哉？
C.言之，貌若甚戚者。
然往来视之，觉无异能者。
D.客有吹洞箫者。
师者，所以传道受业解惑也。
9.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（）
A.奚以之九万里而南为？
不知将军宽之至此也。
B.之二虫又何知。
均之二策，宁许之以负秦曲。
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
背负青天而莫之夭阏者。
D.甚善矣，子之治东阿也！
余扃牖而居，久之能以足音辨人。
参考答案
（一）
1.C（C项为代词，你；A、B、D项均为连词，表目的，来。
）
2.C（C、均为为代词，什么原因。
A、动词，呵问；代词，什么原因B、代词，什么；副词，多么。
D、副词，怎么；代词，什么）
3.C（A、均为助词，反问语气，吗；B、均为助词，反问语气，吗、呢。
C、形容词词尾，助词，……的样子；相当于介词“于”。
D项均为助词，表疑问语气，吗。
）
4.A（A、均为副词，表顺承，就、才。
B、表出乎意料，竟然；副词，确认判断，是、就是。
C、副词，是、就是；第二人称代词。
D、表顺承，就、才；副词，确认判断，是。
）
5.C（C、均为副词，分别表商婉、期望语气。
A、指示代词，其中；第三人称代词，作定语。
B、人称代词，他；活用为第一人称。
D、指示代词，那；音节助词，不译。
）
6.A（A项为连词，表并列，又。
B、副词，暂且，姑且；副词，将。
C、连词，表让步，尚且，还；副词，将。
D、连词，表并列，又；副词，将。
）
7.C（C、动词，像，如；，表假设，如果。
A、均为代词，你、你们。
B、均为连词，表假设，如果。
D、均为代词，你。
）
8.C（C、名词，处所；介词，与“为”一起表被动。
其余为助词，在动词前同动词组成“所”字结构。
）
9.A（A、表凭借，用来……的方法；其余表原因，……的原因。
）
10.D（D、均为助词，表示疑问或反诘。
A、表被动，被；介词
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