苏少版音乐五上《第七单元音乐故事》教案.docx
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苏少版音乐五上《第七单元音乐故事》教案
2019-2020年苏少版音乐五上《第七单元音乐故事》教案
教学内容:
欣赏《歌唱二小放牛郎》、歌曲《老爷爷赶鹅》、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标:
(一)单元总目标
1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。
2、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;
3、通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
4、能边听边有情感的讲述故事。
5、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。
6、通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。
(二)具体目标
1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。
2、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;
3、通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
4、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。
5、通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。
教材分析
本单元以欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》作为开篇,强调了革命传统教育,以台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》及自编自演小小音乐剧作为本单元的主教材,对学生有一定的教育意义。
歌曲《老爷爷赶鹅》是一首风趣的外国少儿歌曲,旋律的素材非常简约,生动地表现了鹅的叫声,课本中的歌谱中用淡色圆圈标出的“5”音原来是没有的,是一个八分休止符,为了使学生便于掌握先唱成,再将第一个“5”改成闭口音,这就是在教材中体现教法的生动实例。
这是一首轮唱歌曲,可进行隔一小节的轮唱练习,先唱的声部重复最后一小节,即可同时结束。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言歌曲,可由学生来回答这个寓言告诉我们什么道理。
歌曲的难点是吐字清晰,由于歌词中加进了不少“阿”的衬词,具有口语化的特点,但也增加了演唱的难度,可与学生一起探索“阿”字添加的部位规律,就能化难为易。
“阿”总是在“
”这三个音的第一、三个音时出现,演唱时重音应在第二个音,不要把“阿”字唱得太重了。
歌曲的另一个难点是倒数第五小节处的快速换气,但只要多练几次也是不难解决的。
小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》是本册教科书的特色之一。
也是本单元教学的重点和难点,要精心设计,精心教学。
首先可由学生来设计剧中的人物,除插图中的蜗牛、小猴、长颈鹿、小鸟外,还可以有主持人和其他小动物,确定人物后要发动学生精心制作头饰。
教学重点:
1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。
2、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;
3、通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
4、通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。
教学难点:
1、让学生感受歌曲的深刻内涵。
2、能边听边有情感的讲述故事。
3、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。
4、通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力。
教具准备:
电子琴、录音机、打击乐器(碰铃、响板等)
课时安排:
4课时
第一课时
教学内容:
教学内容:
欣赏《歌唱二小放牛郎》
教学目标:
1、通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
2、能边听边有情感的讲述故事。
教材分析:
本单元以欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》作为开篇,强调了革命传统教育,以台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》及自编自演小小音乐剧作为本单元的主教材,对学生有一定的教育意义。
教学重点:
通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
教学难点:
能边听边有情感的讲述故事。
教具准备:
电子琴、录音机、
教学过程:
一、组织教学
音乐声中师生问好上课。
二、导入新课
1、交流自己知道的战争时期的小英雄。
2、引出王二小,学生交流有关王二小的故事。
3、引入。
三、新授欣赏歌曲
1、初次欣赏,思考讨论:
歌曲是以什么样的情感演唱的?
(叙事、回忆地)
2、再次欣赏,交流:
我从歌曲中听到了……
3、看书上的插图,尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。
4、展示,激发学生对小英雄的崇敬之情。
5、整体欣赏。
四、结束新课
自我评价:
同学们这节课有什么收获?
教学反思:
第二课时
教学内容:
歌曲《老爷爷赶鹅》
教学目标:
能用自然的声音,较准确地节奏和合作意识,不断提高自己的协调能力。
教学重点:
鼓励和引导学生参与艺术实践活动,增强自信心和与他人合作的能力。
教学难点:
二部轮唱时,学生容易产生“赶拍、串调”现象。
能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。
教材分析:
《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。
歌曲短小集中,以卖鹅的老爷爷与路人的对白,引出风趣、形象的鹅叫声,生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面,具有较强的生活气息。
歌曲为C大调,单乐段重复带扩充的结构,第二声部在第一声部演唱两小节后进入,形成二部轮唱。
教学用具:
电子琴、录音机
教学过程:
一、组织教学
音乐声中师生问好上课。
二、引入新课
1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。
2、(出示《老爷爷赶鹅》歌片)这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。
四、整体感知,熟悉歌曲。
1、听赏,了解歌曲的情绪风格。
(欢快、风趣的)
2、跟音乐轻唱,熟悉旋律。
五、学习歌曲
1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。
2、教师弹琴,学生逐句跟唱。
3、以各种形式练习。
六、拓展:
边唱边创编动作进行表演。
七、结束新课
1、同学们这节课有什么收获?
2、师生问好下课。
教学反思:
第三课时
教学内容:
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标:
通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;
教学重点:
唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点:
让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质。
教学用具:
电子琴、录音机、
教学过程:
一、组织教学
音乐声中师生问好上课。
二、新授。
播放《春天在哪里》。
三、引入教学:
出示蜗牛与黄鹂鸟图片。
1、讨论:
你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟?
为什么?
2、欣赏《蜗牛过桥》的组图,让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。
四、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
1、听音乐,讲故事。
“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢?
我们来听一听。
”
2、学生讲故事,做动作。
模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3、(出示歌词)带有节奏的朗读,选一位同学带读,教师打节奏。
4、听音乐,模仿动作。
5、学生跟琴演唱。
6、教师范唱。
请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。
7、分角色演唱。
五、拓展
六、结束新课
1、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学反思:
第四课时
教学内容:
音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标:
通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。
教学重、难点:
通过小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育。
教具准备:
电子琴、录音机、小道具、小乐器
教学过程:
一、组织教学
音乐声中师生问好上课。
二、节奏律动:
三:
激情导入:
1、播放课件:
《蜗牛与黄鹂鸟》,教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。
2、学生讲述故事。
四:
音乐剧的编排:
1.看一下课本中的图片,自己说一说每幅图所表现的内容,以及每幅图提出的要求。
2、教师引导学生说一说每幅图的内容。
3、总结:
蜗牛不怕吃苦,非常认真。
4、欣赏老师们编排的音乐剧。
5、学生表演:
学生分组排练;带上头饰表演;完整的一组一组的进行。
五、结束新课
1、课堂总结:
学习小蜗牛不怕困难,坚持不懈的努力,一定能成功的。
2、自我评价:
以鼓励为主,对下节课提出要求。
教学反思:
附送:
2019-2020年苏少版音乐五上《美丽的星座》教案
编号:
教学内容
《美丽的星座》
教学目标
1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》,体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。
2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化,学生的音乐视眼得到开阔,爱国热情得到激发。
教学重、难点
用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲;
了解各民族的风俗习惯和音乐文化。
教学准备
多媒体 钢琴 碟片。
资料参考
五年级音乐教参
教学流程
集体设计
(含老师指导、学生活动、设计意图)
个性设计
1、谈话导入
师:
我们祖国地大物博、资源丰富,由56个少数民族组成,你知道哪些少数民族?
你知道哪些民族乐器?
生:
苗族、汉族、蒙古族等等;
芦笙、冬不拉等等
(采用知识抢答比赛的形式入手,分小组进行,哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉)。
2、采集与分享
(1)观看少数民族载歌载舞的影像片段,介绍各民族独特的音乐文化。
(2)介绍少数民族的乐器演奏的乐(歌)曲
师:
我国少数民族乐器种类之多,特色之浓,在世界上是罕见的。
据统计,我国少数民族乐器约有300种。
吹管、弓弦、弹拨、打击乐器,种类齐全,且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。
3、学唱歌曲《美丽的星座》
(1)听歌曲,体会歌曲的情绪和表达的情感(抒情、活泼;表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感)
(2)跟琴学唱高声部;再跟琴学唱低声部;
(3)处理歌曲,轻巧的跳音和舒展的长音加以区别;掌握好八分休止符;最后一句要唱得轻巧有弹性。
盐城市日月路小学第页
(4)两声部有感情的合唱
(5)请一学生领,其余学生合(6)请个别学生起来唱合唱部分,检查学习效果
4、小结下课
在苗族歌手宋祖英的歌曲《爱我中华》中结束新课。
主备者
谭丽
执教者
教学后记
盐城市日月路小学第页