佛山市名班主任培养对象研修班工作方案.docx

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佛山市名班主任培养对象研修班工作方案

各位老师：

下面是佛山市“名班主任培养对象”研修班中一些小学班主任所作的尝试，供各位参考。

请注意查看我做出的点评。

祝研究有实质性的成效！

今后，各位的邮件，可以发送到banjiyanjiu@

这是我专门为本课题申请的一个邮箱。

李伟胜

2009-4-8

工作方案：

全面发展，争做优秀毕业生

六

（1）班级发展设计方案汤惠贤

一、班级教育思想

带了这班已经六年，师生之间有一份深厚的感情，看着孩子们一天一天的长大，我有一种欣慰的感觉。

从一年级开始我就想让孩子们有个性的成长，我不想在六年之后，他们象一个模倒出来一样。

在上海学习之后，更坚定了我的想法是对的。

希望在小学的最后一年，创建民主集体，在开展班级教育的过程中，更关注学生个体的成长，使他们能遵循自己的天性发展，塑造出更健康的人生。

关注“个性”，当然是应该的；值得肯定。

不过，也许还可以思考：

1.“个性”指什么？

它与“群性”（社会性）的关系式什么？

当代学生需要形成什么样的个性？

2.除了“个性”，还有什么？

——在我们看来，学生拥有“自主发展的意识和能力”，也许是最为重要的。

对于即将毕业的小学生来说，也许更是如此。

建议：

结合毕业阶段的学生状态，好好策划一下如何在最后几个月开展一些更有内涵、能更好提升学生发展境界的班级活动。

二、班级现状分析

1、现状描述

六

（1）班共有学生44人，其中男生20人，女生24人，多数为独生子女。

与他们共同相处了六年，从班级整体情况看，我班是一个能遵守行为规范，具有良好的行为习惯的集体。

但我班学生总的来说，集体荣誉感还不是太强，活动能力还有待提高。

大部分学生对学习有较大的热情，但自觉性高的学生不多。

总而言之，本班尖子生是有的，但学困生一大堆，特别困难的像胡旭、陈淇文等不仅反应迟钝，接受能力不够强，而且惰性十分强。

2、原因分析

多数为独生子女，家庭环境优越，少了一种吃苦耐劳的品质。

但家长期望过高，学生有一定的学习压力，但自觉性高的学生不多。

所以要家长和老师不断的看管才能认真学习。

也许，还可以从班级生活机制方面来考虑“原因”；这样，下面的“对策”就更有道理了。

三、班级发展思路

以学校对毕业班工作为载体，积极贯彻学校的各项活动，以严格的班级纪律约束学生的不良行为，以良好的班级文化引导学生积极上进，培养学生良好的行为习惯和学习态度，勤奋学习，快乐生活，全面发展，争做优秀毕业生。

四、班级发展措施

（一）管理体制设计

1、期初建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度，加强检查落实，在一周内规范。

2、抓好“班干部岗位”工作。

为了让每个学生都成为班级的主人，我们将在班级中尽量多地设置一些岗位，自愿和指派相结合，竞争和推荐相结合，让同学们学会自主管理班级。

3、营造“积极向上”的班风。

团结，是一个班级凝聚力形成的必要前提。

有了凝聚力，班级建设才能进行。

因此，期望营造出团结上进、自信积极的良好班风和竞争意识。

4、加强与任课老师的沟通联系。

鉴于我班有些学生存在着班主任面前、背后不一样的情况，要加强与任课老师的联系，把握班级学生个方面的动向，引导班级体群体个性的形成，及时发现问题，及时解决。

5、召开两次毕业班家长会，反馈学生语、数、英三科学习情况，使每位家长对自己孩子的学习状况做到心中有数。

宣传学校工作重点并提出班级要求，与家长答成共识。

6、在开学一个月内与每位学生谈心一到二次，及时了解学生需求，加强师生沟通，掌握学生思想动态，做好个别思想工作，要求学生确定短期奋斗目标。

7、加强与家长的联系工作，用走访、电访等形式，充分调动家长参与学生管理的作用。

（二）主题活动策划

1、结合教师节，开展“师恩难忘”活动，培养学生尊重老师、关心老师的品质。

2、认真对待每次月考，按月评出优秀小卫士。

3、期初，开展“怎样做优秀毕业生”主题队会。

4、班内开展形式多样的语文、数学、英语学科竞赛，激发学习兴趣。

5、开展以“小小文明，养成节约好习惯”为主题的中队活动。

6、组织好春、秋游两次活动，陶冶学生的情操，开阔他们的视野。

7、下半学期，拍毕业集体照，为母校赠言。

这些主题活动之间的联系是什么？

希望看到系列化、有整体感的主题活动。

（三）班级文化建设

开展小组合作学习，有效提高班级学习生活质量。

可以从班级环境布置、小组合作精神培养、班级人际关系等方面有更多的思考。

案例：

猜最爱，获大爱——班级情况分析与学生情绪调整对策

佛山市南海区西樵第一小学张菁

一、班级现象分析：

2007年9月，我又教六年级。

任605班班主任，如往年一样，一开学，很多同事以及家长都郑重地告诉我：

你班上有很多学生都是“慕你名而来”的，而且，里面有许多很棒的学生呢！

然而，开学一段时间以后，他们的不足之处暴露无遗，我真切地感受到班集体的情绪困境，表现在：

1、他们来自五年级的不同班级，“恋班”心态较严重，以前同在一个班的同学，就走在一块；不同一个班的似乎不想去交往。

欠交作业的现象也时有发生，给老师们的感觉是——他们相处在一起不积极、不开心。

2、“养尊处优”的同学还真的不少，还有部分是班干。

调位置，要么说是近视要么说要坐第2到第3排，要跟某某一起坐，而且还要求坐在中间的位置，班主任不如她所愿，便满脸不高兴。

3、更甚的是，有一位从实验学校转回来的“阔少爷”“小霸王”，常带钱买零食收买班里班外的同学听他使命，且恶语伤人或找人打架，常令同学、老师生气。

9、10月份文明班评比，我们班失之交臂！

中段竞赛，语文、数学、英语三科成绩都处于全级的倒数位置！

同学们的情绪陷入前所未有的低谷。

于是，接下来的是一些家长的“投诉”意见……

是学校校长和我这个班主任的促膝谈心……

的确，我这个“骨干班主任”面临着严峻的考验！

二、透过现象思考：

“把握学生情绪，优化学生心境，是班主任进行心理健康教育的核心内容。

”一个优秀班集体的建立，依靠良好的班级文化建设。

它在构建的过程中，往往伴随着学生情绪的波澜起伏。

当一个班集体面临情绪的“疲乏时期”，班主任只有未雨绸缪，把握教育的契机，优化学生的心境，才有可能抑制危机的发生，只有根据班级实际开展活动，发挥人文精神的力量，让学生在经历心灵的磨砺中迅速成长，才能有效地构建良好的班集体。

能够透过现象、把上面说到的那些现象予以聚焦，找到更深层次的一些关键因素；不错！

三、寻找对策：

我在努力寻找办法，让同学们走出这种阴霾境界。

那天，班会课又到了，我一反常态，既没有让一些班干帮忙组织班会，也没有通知他们要准备什么。

上课钟声一响，我神采飞扬地托着一个用黄色绸缎盖着的朱红色宝盒，行色匆匆地进入教室，在同学们瞠目结舌之下，我小心翼翼地掀开绸缎。

同学们目睹着我手中的这个闪着神秘光芒的“宝盒”，不禁交头接耳！

我甜滋滋地说：

“同学们，这盒子里装的是我最心爱的，是非同一般的，是我每天都想见到的小东西，你们猜——这是什么？

”

大家都争先恐后，各抒己见——

“手饰！

”

“手表！

”

“照片！

”

……

我摇着头，这让大家更加兴奋了。

我神秘地说：

“大家把刚才心里的想法和感受写下来，写得最快的前三名同学可以先上来看！

”大家一听这号声，立刻抓起桌上的笔，笔走龙蛇，龙飞凤舞。

顿时，“唰唰唰……”的声音溢满了教室。

忽然，三名同学旋风般地冲上教坛，就像大将军打了一场大胜仗似的……只见第一位看盒子的钟志明，看了面无表情……咦！

难道惊呆了？

第二位刘承达，看后笑容满面……难道里面什么也没有？

最后一位陈钰华，看完立即大笑起来……他们看了“宝物”，一回到座位，同学们就恨不得立即从他嘴里挖出什么秘密来！

无奈，百般“盘问”，他们始终遵守老师的诺言——守口如瓶，不肯透露一丝半缕。

看着我手中那“不可告人”的秘密盒子，他们与左邻右舍不停地推敲、猜测。

教室里一片沸腾。

此时，根本找不到一丝不快乐的痕迹。

“是什么呀！

”“老师，快告诉我们吧！

”在同学们都经受着长久的心灵渴望的煎熬，我终于缓缓打开盒的盖子。

把一面心形的小镜子呈现在他们眼前！

我充满期待地问：

“现在大家知道了吧，张老师最心爱的东西是什么？

”大家立即胸有成竹地回答：

“镜子！

”

“心形的镜子！

”

……

在同学们的思想像野马在狂奔着的时候,我把镜子拿出来，让同学们往里看，仔细看。

突然，很多同学们不约而同地说——“老师最心爱的是我们！

”

我动情地说：

“你们猜对了！

同学们，虽然，你们平时调皮捣蛋，欠交作业，发小姐脾气，常令老师生气，但是，现在，你们在老师心底里，却成了最可爱的小东西。

因为你们给了我许多的困难和挫折，让张老师多了一份克服困难的勇气和毅力，我将用最大的努力伴随你们成长，去寻找进步，去迎接胜利！

”

能用发现美的眼睛去寻找美，即使在常人看起来烦恼的地方，也可以发现新的晴朗天空，发现新的阳光。

好极了！

霎时间，教室里一片安静。

似乎一切来得是这么突然。

第二天，我批阅着同学们的日记。

小筠写道：

“昨天，我忘不了那一刻——张老师轻轻的一番话，悄悄沁入我的心田。

原来，张老师最爱的是我们。

尽管有时我们很调皮，有时不认真完成作业，惹老师生气，但张老师用博大的胸怀包容我们。

老师那语重心长的话一说完，刹时，大家静了下来。

平时最调皮的张荣灿不吭声了；经常不做作业的梁柏浩端正地坐着。

大家都用行动告诉您：

“张老师，我们爱您！

”

小任写道：

“老师，请原谅我平时的调皮吧，我一直以为你也和其他老师一样讨厌我这样的落后学生。

但今天，您改变了我的想法，因为，您那镜子让我有一种温暖的感觉。

那种感觉真让我想哭。

”

就这样，我以“猜老师最心爱的小东西”为教育切入口，让学生经历心路历程的波澜起伏。

“老师的好心情带给了学生好心情。

”班上的不良情绪取得到了强有力的转化效果。

紧接下来，我和同学们制定了班集体的期末目标，制作了精美的《家长汇报卡》。

卡的内容有共性要填写的项目：

六年级我最成功的一件事：

我最喜欢的课外书籍：

我最欣赏的书中人：

我最喜爱的一句名言：

我的期末考试目标：

我最想对爸爸妈妈说的一句话：

爸爸妈妈最想对我说的一句话：

另外，也有不定性的自填项目，即自主的创意表达。

随后，同学们交上了精美的《汇报卡》。

我组织同学郑重地把一张张汇报卡张贴在宣传园地，并贴上标题：

梦想在飞！

结果，同学们在拥抱爱的蓝天里搏击，翱翔。

快乐、和谐、积极的班风逐渐形成。

11、12月学校文明班评比我们班如期而至，期末考试我们班的语文科成绩一跃进入全级13个班的首位！

因为最爱！

我和同学们一起拥抱大爱！

四、教育反思：

通过这次班队活动，我的创新教育观又得到了新的激活。

苏霍姆林斯基说：

“儿童的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和精力的充沛程度。

”作为班主任——学生心灵的引路人，就应立足班级学生的实际，关注他们成长中的情绪，不断变换教育方式方法，找到适合学生心灵渴求的需要，从而丰富他们的精神生活，让他们的心飞扬，让他们对自己力量充满信心，展现出最高境界的生命活力和精力。

这样，常会给我们班主任的教育工作带来更多的惊喜。

点评：

一、我最欣赏你两点：

1．高境界的追求。

你确实与一般的班主任不一样，因为你有内心的信念，有追求的热情，更有看到高境界的眼光。

——要珍视这些宝贵的品质。

这是成为更优秀的教师（乃至成为教育家）的核心因素。

相比之下，教育技能、写作能力，都是为这些核心因素服务的外围因素。

可惜的是，许多老师一辈子都没有明白这个道理。

既然你明白了，你千万要好好努力，让自己发展得更好，让更多的孩子、以后也让更多的老师受益！

2．大气而细致的工作。

你有整体的思路，不是像有的老师那样“头痛医头脚痛医脚”，满足于勤奋、充满爱心地处理琐碎的事务，满足于别人给予的外行式的评价。

你有细致的工作方法，而不是满足于表层问题的解决。

【“外行式的评价”，如辛勤的园丁、充满爱心的教师……这些因素之所以被我称为“外行式的评价”，是因为，这样的标准适用于许多虽然情感高尚、但基于方法平庸的教师。

用这些评语来评价你这样的老师，实际上时对你的专业尊严的忽视和贬低。

】

二、此外，还有一些具体评议

1.教育是一门艺术，教育需要智慧。

只要用心去爱我们的学生，总能找到心与心的对接。

2.开学初，对于学生还不能完全适应新的生活，可以组织学生开展关于如何融入或是适应新的生活的班会活动，让学生讨论和交流自己的看法。

3.班主任可以在开学初为一学期的发展制定发展方案，并与学生一起讨论，当学生知道自己要做什么，该怎么做，并感受到自己是这个班级集体的不可或缺的一员时，他们对班级的热情与积极性会更高。

主题活动案例：

爱我纺织名镇——西樵

佛山市南海区西樵镇第一小学张菁

教育设想：

“大力弘扬民族精神，激发学生爱国爱家立志成才成材”，这是国家教育部为了加强和改进对未成年人的思想建设而提出的指导思想。

学生热爱家乡，热爱学校，热爱家庭的情感，是激发爱国情感的基础。

我们的家乡——西樵，有着得天独厚的人文资源。

其中，有中外驰名的纺织业，而且许多同学的家人也从事纺织业，但他们却没有家乡的自豪感，也不懂得体会父母的创业精神。

何不利用这摸得着看得见的教育资源让同学们更好地体会家乡人改革、创新的精神，从而更好地激发他们热爱家乡，将来更好地为家乡作贡献的情感？

于是，有了这一节班会课的具体构想与真切行动。

教育目标：

1、通过教育活动，使学生较深入地了解西樵纺织业的发展情况，使同学们体验家乡人的改革、创新精神。

2、激发学生热爱家乡，树立为建设家乡作贡献的思想感情。

教育重点：

了解西樵纺织的历史、现状，体会家乡人的改革、创新精神。

教育难点：

调动学生的情感，激发学生爱我家乡，爱我南海。

教育对象：

小学高年级的学生

教学准备：

1、引导学生通过上网或其它途径搜集有关西樵纺织业发展的资料。

2、组织学生到南海丝厂、西樵轻纺城、西樵科技工业园参观、访问、调查。

3、拍摄参观传统缫丝厂和参观现代纺织厂的录像

4、收集各种布料排练舞蹈、小品写出调查报告编小快板

5、制作课件

活动形式：

1、小模特登台介绍

2、讲陈启沅创缫丝厂的故事

3、看缫丝过程的录像

4、舞蹈

5、看现代纺织的录像

6、调查报告

7、小快报

8、小品

9、小组服装设计

教学过程：

第一章：

繁华的背景

在美丽、繁华的纺织气氛中，引出课题——《爱我纺织名镇——西樵》

[现场气氛]：

班上的一群“小模特”伴随着轻快的音乐，繁华的背景（注：

用多媒体展示下列的滚动图片为背景。

）依次登场，他们以各种各样的姿态展示他们手头上的五彩缤纷的布料，边登场边用生动活泼的语言介绍我们西樵生产的布料：

大提花窗帘布、纱纱布、牛仔布、TC布、迷你布……

第二章：

辉煌的纺织史

（一）主持人A：

同学们，你们知道吗？

我们西樵的纺织业，历史悠久，据文字记载，已经有一千多年的历史。

主持人B：

唐代开始，曾有“广纱甲天下”的美誉。

主持人A：

：

80年代，就已经形成了“千家厂、千家店、万台机、亿米布”的产销规模。

主持人B：

目前，我们西樵拥有纺织企业1600多家，年产各种面料10亿多米，有“中国面料名镇”的美誉。

主持人A：

看来，西樵纺织业的发展真是一日千里，令人刮目相看。

主持人B：

究竟这段纺织之路，是怎样走过来的？

（二）讲故事——介绍西樵“纺织之父”陈启沅创业的事迹。

第三章：

南海丝厂，继往开来

主持人B：

谢谢刚才的同学给我们带来了纺织之父陈启沅的事迹！

主持人A：

纺织之父陈启沅开创了西樵的纺织的历史，他给后人带来了什么启示呢？

主持人B：

请看我们西樵里的一间著名的南海丝厂——它就是沿着陈启沅的纺织之路，继往开来的一间缫丝厂。

主持人A：

请说说你参观南海丝厂的收获吧。

1、学生谈收获。

……

2、生补充：

我们同学在参观丝厂时还拍回来一段录像呢！

[录像的内容为缫丝的生产工序，目的让学生感受今非昔比的缫丝技术]

3、自然地实现生生互动、快乐的交流。

4、一小组学生把参观丝厂的体验编成舞蹈。

[把这间——珠江三角洲唯一保留缫丝业的丝厂曾经的辉煌和沧桑，把对南海丝厂美好未来的憧憬的理解，通过舞蹈表达出来]

3、表演舞蹈。

伴随音乐，在台前翩翩起舞。

第四章：

现代纺织，如火如荼。

主持人：

请大家跟随我们的录像镜头，一起走进现代的纺织厂吧。

1、播放在西樵科技工业园的樵利织造厂参观的录像。

组长和组员向大家作生动的旁述。

（让人感受到西樵纺织规模庞大、生产如火如荼的气势。

）

2、看后让同学提问，生生之间喜谈大提花织布机。

3、展示在樵利化纤织造厂（西樵目前先进的织造厂）的调查报告。

4、再看西樵目前纺织情况调查表。

（实物投影给大家看，边解说。

）

西樵目前纺织情况调查表

纺织企业

年产面料

超亿元企业

超500万元企业

织机数量

纺织企业总资产

年产值

交易额

1600多家

10多亿米

9家

50多家

32000多台

81.51亿元

73.2亿元

160多亿

主要遍布在崇南、太平、民乐、联新、稔岗、河岗等地。

5、看调查报告，小组交流感受。

6、小快板汇报：

西樵的批发交易市场——轻纺城。

（编一个小快板汇报多媒体出示轻纺城的鸟瞰图，并显示快板的内容。

）

（附小快板内容）：

轻纺城，商铺三千多家，

轻纺城，占地一千多亩，

轻纺城，三大主营区，

牛仔布，

装饰布，

服装面料，

02年，全国强市场评比，轻纺城在一级批发市场中，排第二，

03年，被中国纺织工业协会授予“中国面料名镇”的称号。

03年，市场交易额达60多亿，是华南地区最大的纺织品批发交易市场，

04年5月18日，启动西樵纺织业示范区，

轻纺城，环境好，

轻纺城，档次高，

轻纺城，信誉好，

轻纺城，客商多。

欢迎大家走进西樵轻纺城！

7、同学补充汇报：

在轻纺城专门对“装饰布街”所作的调查报告。

调查报告人：

我们西樵轻纺城的“装饰布街”，云集了500多家全国各地的生产厂家和批发商。

这里花色品种琳琅满目，是目前国内品种最多、花色最全、质量最好的装饰布及配件批发市场，其知名度蜚声海内外。

8、小品汇报：

把在广东南方创新中心访问有关的领导得到的资料编成一个小品——《我与广东南方创新中心的对话》

（附小品对话的主要内容）：

甲：

大家好！

我就是大名鼎鼎的广东南方技术创新中心，有什么需要帮助的吗？

乙：

我想问你，你为什么要诞生在西樵轻纺城？

甲：

这个问题呀？

说来话长啊！

简单说吧，就是为促进传统纺织产业的创新发展和优化升级，2000年，南海区西樵政府建立了我这个以纺织技术创新为主体的南方技术创新中心，并将我列入南海市迈向新世纪的一号工程。

乙：

你这个创新中心规模有多大呢？

甲：

我的规模可大啦！

我占地100多亩，总投资达2亿多元，建有研究开发中心和会展中心。

拥有世界一流的检测设备。

丙：

你有什么功能呀？

甲：

我的功能可大啦！

简单说，一个平台，五个支柱！

丙：

什么？

一个讲台，五根柱子？

！

甲：

看你见识少，不跟你说废话。

……打开我的资料给他们看看！

一个平台指广东南方技术创新中心是一个产业创新平台，五大支柱体系指广东南方技术创新中心包括产品研发体系、产品检测、质量认证体系、教育和培训体系、信息化服务体系和电子商务和现代化物流配送体系。

丁：

啊！

原来是这样的。

那你这个平台，这些支柱对西樵纺织业有没有立下汗马功劳？

甲：

（得意地）使到西樵纺织业锦上添花吧，以前，西樵一家专门开发面料的公司与广州一客商签订了几万米的仿毛西装料，客商起初担心质量有问题，检测中心技术人员出示检验报告，客商就放心进货了。

现在，西樵轻纺城已经走向世界了，“NO.1、七匹狼、花花公子”这些名牌服装你听说过吗？

他们也在轻纺城采购面料。

……打开资料给大家看看——（多媒体显示资料：

NO.1、雅戈尔、虎豹、七匹狼、红豆、杉杉等三百多家国内著名服装厂商，港澳、新加坡等地的客商也纷纷在轻纺城抢滩，甚至不少欧、美、韩、日及东南亚等客商，都到这里采购面料，美国的「花花公子」等著名品牌服装厂商，也加入了西樵面料的采购行列，国内外500余家名品牌服装厂商通过网络加入到网上轻纺城进行交易。

2002年，西樵共承接国外订单直接出口就有2800万元，带动出口创汇1亿多元。

）

丁：

你真厉害！

镇委书记李信忠鼓励我们西樵的纺织要走品牌之路。