高二语文拓展模块双基训练5.docx

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高二语文拓展模块双基训练5

高二语文拓展模块双基训练（5）

一.选择题

1.选出加点字注音有误的一项是（）

A.蹂躏（róu）变生肘腋（zhǒu）磅礴（bó）

B.媲美（pì）忧心忡忡（zhǒng）掰开（bāi）

C．独裁（cái）脉脉含情（mò）淬火（cùi）

D．筹款（chóu）马革裹尸（guǒ）鹧鸪（zhè）

2．下列各组词中有错别字的一组是（）

A.行伍出身蹂躏光复媲美

B.血气方刚金戈方略整饬

C.震聋发聩炽热押解悲怆

D.浅尝辄止遒劲掰开干练

二.解释词义：

行伍：

泛指军队。

古时兵制，五人为伍，二十五人为行。

蹂躏：

践踏，比喻用暴力欺压、侵凌。

光复：

恢复原有的领土、统治或事业。

血气方刚：

形容年青气盛，感情易于冲动。

笔走龙蛇：

形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。

自嘲：

自己嘲笑自己。

凛然：

①恐惧、畏惧。

②整肃而又可敬又可怕。

高二语文拓展模块双基训练（5）

磅礴：

①广大无边的。

②扩展，充满于……的。

媲美：

美好的程度可以相比；比美。

金戈：

金属制的戈，配有铁甲的战马。

形容战士的雄姿。

指战争。

马革裹尸：

用马皮包裹尸体，指军人战死沙场。

浪子：

不受习俗惯例和道德规范约束的放荡不羁的人，尤指不务正业过着放荡生活的人。

悲怆：

悲伤。

驰骋：

骑马奔跑；

奔驰。

自由地或随意地到处走动；漫游。

闲置：

搁置在一边不用。

赋闲：

晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。

后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。

苟安：

苟且偷安。

只顾眼前的安乐，不作长久之计。

干练：

精明，有才干和经验。

诽谤：

说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。

诽是背地议论，谤是公开指责。

独裁：

①独自裁断权威或权力。

②实行专制统治，独揽大权。

掉书袋：

比喻说话、写文章爱引用古书词句，以显示有学问。

五内俱焚：

五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。

顺达：

顺利而通行。

高二语文拓展模块双基训练（5）

委婉：

言词、声音等婉转曲折。

诠释：

①加进书中的一段评论或解释性的文字。

②解说；解释；阐明。

浅斟低唱：

微微地喝酒，小声地吟唱。

咀嚼：

①含在嘴里细细嚼以使烂。

②比喻反复体会；玩味。

阅历：

指过去所经历的事迹。

浅尝辄止：

微微品味一下就停止。

比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。

谗言：

诽谤或挑拨离间的话。

振聋发聩：

聩:

耳聋。

比喻唤醒糊涂麻木的人。

化身：

①佛在人间暂时出现的人、动物或植物的形体。

②体现某种抽象事物（如灵魂、思想、原则或典型）的东西。

婉约：

①委婉含蓄。

②柔美。

浇铸：

把液态的金属注入模中，使硬化而具有特殊形状。

遒劲：

强劲有力；刚健有力。

多指书画的运笔。

掰开bāi：

用手把东西分开或折断。

魅力：

很能吸引人的力量。

三.填写出下列诗词中空缺的名句。

（1）射人先射马，。

高二语文拓展模块双基训练（5）

（2）醉里挑灯看剑，。

八日里分麾下炙，，沙场秋点兵。

（3）落日楼头，，江南游子。

把吴钩看了，，无人会，登临意。

（4）西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，。

江晚正愁余，。

（5）少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼。

。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，。

三.阅读：

阅读下文，完成各题

我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍

遍”。

他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。

当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。

他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。

历史的风云，民族的仇恨，，正与邪的搏击，爱与恨．的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。

既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。

他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。

高二语文拓展模块双基训练（5）

终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。

说到底，才能和思想是一个人的立身之本。

像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，

成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。

但这前提，你必须是一棵树，而不是一苗草。

从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，“同盟鸥鹭”，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。

诗，是随便什么人就可以写的吗？

诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人都可以当的吗？

“一将功成万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。

那么，有思想光芒又有艺术魅力的诗人呢？

他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩

在一旁被迫冷静思考。

所以积三百年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。

1．对语段中加点的“升华”、“积聚”、“扭曲”、“魅力”四个词的解释，错误的一项是（）

A升华：

比喻事物的提高的精炼。

B．积聚：

积累。

C.扭曲：

转动，曲折。

D．魅力：

很能吸引人的力量。

2.下列几句是对这一语段中心意思的概括，最正确的一项（）

A．为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。

高二语文拓展模块双基训练（5）

B．辛弃疾的一生是在被抛弃的感叹与无奈，中度过的。

C．历史把辛弃疾逼向了词人之道。

D．宋朝三百年里才产生了一个辛弃疾。

3.结合语境，说说语段中画线的“这股能量”指的是

4.作者说：

辛弃疾“像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。

”结合语境，说说这一比喻的含义。

【试题答案】1、B（押解jiè悲怆chuàng）2、B（可见一斑）3、D（在政治的锤炼中，不是政治的传声筒）4、

（1）擒贼先擒王

（2）梦回吹角连营五十弦翻塞外声（3）断鸿声里栏杆拍遍（4）毕竟东流去山深闻鹧鸪（5）为赋新词强说愁却道天凉好个秋5、D6、①是用刀和剑刻成的是蘸着血和泪抹成的。

②只图苟安而不愿去收复失地7、这是一种比喻的说法，指在特定的历史背景下，他本人的追求造就了辛词不同于他人作品的独特的美。

8、像屈原那样仰问苍天，像李白那样散发弄扁舟，像欧阳修那样寄情山水。

（句式一致，内容恰当即可）9、①A②材料一：

反映了村民们富足的生活，淳朴好客的民风。

材料二：

表达送别友人的依依惜别之情。

3．下面加点句子强调重音表示正确的一项是（）

在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征。

A.王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。

B．王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。

C．王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。

D．王昭君已经不是一个人物，而是一个象征。

4．填到下面横线上与前后文衔接得最好的一句是（）

高二语文拓展模块双基训练（4）

赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，__，并且把过了时的笨重的战车扔到历史的垃圾堆里去。

A.他们终于脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服

B．那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服终于被他们脱下了

C．终于把那套用以标志身价的祖传的宽大的衣服脱下了

D．终于使他们脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服

5.下列各句中标点符号的使用，不正确的一项是（）

A.呼和浩特，蒙古语意思是青色的城；包头的意思是有鹿的地方。

B.但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”（《汉书匈奴传》）的地方

C.还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。

D.王昭君究竟埋葬在哪里？

这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓？

6.下列句子中的成语使用不恰当的是（）

A.洋洋洒洒地走进高等学府的神圣殿堂，是我梦寐以求的事情。

B.他的作品并非如有人所说的那样简单得一目了然，说这种话

高二语文拓展模块双基训练（4）

的人归根到底是没有读懂原著。

C.从古到今，长江、黄河拖儿带女，养育着中华民族人丁兴旺的一大家子，任劳任怨，万古长流，实在太不容易了。

D.革命先烈前仆后继，摸索救国救命的道理，是可歌可泣的

苑囿：

绵亘：

夯筑：

和亲：

和解：

款塞：

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青红皂白：

三.阅读：

（一）阅读下文，回答问题

①根据考古报告，在阴山南北麓发现了很多古城遗址，至少有二十几处。

②这些古城大部分是西汉时期的，也有北魏时期或更晚的。

③古城遗址最大多数分布在阴山南麓通向山北的峪口，也有分布在阴山北麓的，还有分布在黄河渡口和鄂尔多斯东北地区的。

④从古城分布的地位看来，几乎通向阴山以北的每一个重要峪口，都筑有城堡。

⑤特别是今日呼和浩特市北的蜈蚣坝，包头市北大青山与乌拉山之间的缺口，城堡的遗址更多。

⑥大概这两个峪口是古代游牧民族，特别是汉代匈奴人进入中原的主要通路。

⑦看起来，汉王朝在阴山一带的战略部署，至少有三道防线，第一道防线是阴山北麓的峪口和更远的地方，第二道防线是阴山南麓的峪口，第三道防线是黄河渡口和鄂尔多斯东北一带。

1．第③句介绍古城遗址的分布情况，其顺序是（）。

A.由北向南B．由外到内C．由多到少D.由主到次

2．④⑤两句也是介绍古城遗址的分布情况，与第③句的内容是否重复？

选出分析正确的一项是（）

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A.③介绍古城遗址的分布区域，④⑤介绍古城遗址的分布地位，不重复。

B．③介绍古城遗址分布的一般情况，④⑤是举例介绍古城分布的特殊情况，不重复。

C．③是介绍考古报告中指出的情况，④⑤是作者实地考察情况，不重复。

D.③是介绍考古报告中指出的情况，④⑤是后文⑥⑦两句推论的前提条件，不重复。

3．根据有关内容，能否分析得知今日呼和浩特市北的蜈蚣坝，是当时的第几道防线？

（）

A.第一道防线B．第二道防线

C．第三道防线D.第四道防线

（二）阅读下面文字，完成下题

然而现在还有人反对昭君出塞，认为昭君出塞是民族国家的屈辱。

我不同意这样的看法。

因为在封建时代要建立民族之间的友好

关系，不能像我们今天一样，通过各族人民之间的共同的阶级利益、经济基础和意识形态，主要的是依靠统治阶级之间的和解，而统治阶级之间的和解又主要的是决定于双方力量的对比，以及由此产生的封建关系的改善。

和亲就是改善封建关系的一种方式。

当然，和

高二语文拓展模块双基训练（4）

亲也是在不同的历史条件下出现的，有些和亲是被迫的，但有些也不是被迫的，昭君出塞就没有任何被迫的情况存在。

如果不分青红皂白，只要是和亲就一律加以反对，那么在封建时代还有什么更好的方法可以取得民族之间的和解呢？

在我看来，和亲政策比战争政策总要好得多。

4.与“和亲”的“和”义项相同的一项是（）

A.和衷共济B.和风细雨C.和颜悦色D.和衣而卧

5.下列对选文内容的意思概括，最准确的一项是（）

A.我不同意昭君出塞是民族国家的屈辱的看法。

B.封建时代建立民族之间的友好关系，要靠统治阶级之间的和解。

C.在我看来，和亲政策比战争政策总要好很多。

D.和亲是改善民族关系的一种方式。

6.选文中加点的“这样”指代的是什么？

7.仿照“如果不分青红皂白，只要是和亲就一律加以反对，那么在封建时代还有什么更好的方法可以取得民族之间的和解呢？

”用“如果……那么……”造句。