班级简报制作模板doc1.docx

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班级简报制作模板doc1.docx

班级简报制作模板doc1

主编：

章汝慧（学员）

2012年7月17日

初中英语三班级学习简报

第一期

尊敬的老师，您好！

欢迎参加本次全员远程培训，本次远程培训集中学习时间为29周。

下表是为不同角色制定的参考使用的学习、工作日程安排（包括管理员、学员老师），欢迎您点击查看，了解培训进程，安排好自己的学习计划。

预祝您顺利完成本次培训！

如何撰写研修日志

研修日志是学员在学习过程中的学习记录。

其主要内容包括：

个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和改进教学的设想。

（字数在200字以上，杜绝抄袭）

一、怎样写研修日志（详见doc.文档）

二、研修日志内容

如何撰写研修日志.doc点击下载..

如何提交作业、提交研修日志

提交作业与提交研修日志、提交教学故事的方法是一样的，首先在word里写好自己要提交的内容，然后选定提交内容，按住鼠标左键拖动至提交页面的编辑框内，最后点提交按钮进行提交即可。

2、提交教学设计与反思成果的方法：

方法一：

打开教学教务管理平台，点击左侧功能菜单中的“提交教学设计与反思成果”页面，点击标题进入，进入后首先选定“模板”，然后将鼠标放到选定的模板上面，按住鼠标左键拖动“模板”至编辑框内，这样就可以对“模板”进行编辑了。

注意编辑过程中要时不时进行保存，最好每隔10几分钟就提交一次，提交后打开，点“编辑”，还可以再修改再提交，重复此过程，直到满意为止。

方法二：

打开教学教务管理平台，点击左侧功能菜单中的“提交教学设计与反思成果”页面，点击标题进入，进入后首先选定“模板”，然后将鼠标放到选定的“模板”上面，点右键，再点“复制”，将“模板”粘贴到word文档里面，这样你就可以对word文档里面的“模板”进行编辑了，编辑结束直到满意为止，你再将编辑好的“模板”选定，按住鼠标左键将你编辑好的“模板”拖动至“提交教学设计与反思成果”页面的编辑框内，然后再进行提交。

祝大家：

学习顺利！

暑假快乐！

班级学员信息统计

姓名

研修日志/评论/被评/推荐

我的教学故事/评论/被评/推荐

教学设计与反思成果/评论/被评/推荐

作业/评论/被评/推荐

发帖/回帖/被回帖/推荐

总学习时间

成绩

章汝慧

11/15/12/0

7/6/13/0

1/0/1/0

1/1/2/0

24/9/46/0

67小时4分

49.00

熊德华

3/10/4/0

2/9/2/0

1/0/0/0

3/10/13/0

53小时14分

43.43

环丽仙

2/0/0/0

2/0/1/0

0/0/0/0

1/0/0/0

3/7/7/0

59小时45分

38.99

马艳玲

0/0/0/0

6/0/2/0

65小时35分

29.20

周旭标

0/2/0/0

0/0/0/0

59小时43分

26.98

王翠芬

0/0/0/0

0/3/0/0

50小时46分

24.59

杨哲萍

1/0/0/0

0/0/0/0

0/1/0/0

50小时16分

24.58

赵丽珍

0/0/0/0

49小时25分

24.50

何燕飞

0/0/0/0

3/5/7/0

48小时58分

24.33

周建美

0/0/0/0

47小时14分

24.13

杜燕南

0/0/0/0

1/0/0/0

50小时36分

23.87

姜荣仙

0/0/0/0

37小时53分

21.21

吴维芝

4/4/0/0

0/2/0/0

0/0/0/0

0/6/0/0

28小时27分

20.53

杨富红

0/1/0/0

0/0/0/0

35小时23分

19.66

梁洪波

4/2/0/0

0/1/0/0

0/0/0/0

1/3/2/0

25小时43分

18.90

董水英

0/0/0/0

36小时0分

18.35

鲁银秀

2/0/2/0

0/2/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

2/7/3/0

19小时26分

17.98

施丽春

0/0/0/0

36小时7分

17.82

陈凤春

0/0/0/0

35小时45分

17.15

刘怀彦

0/0/0/0

29小时46分

16.67

杨素娥

0/0/0/0

28小时35分

16.01

巫忠志

0/0/0/0

31小时3分

15.52

苏光映

0/0/0/0

27小时15分

14.30

赵福开

0/0/0/0

25小时19分

13.42

王莲

0/0/0/0

1/0/3/0

24小时53分

12.78

杨祖惠

0/0/0/0

23小时54分

11.49

蒲景华

1/0/0/0

0/0/0/0

20小时54分

11.23

李立莲

0/0/0/0

1/0/2/0

19小时39分

11.20

杨大生

0/0/0/0

23小时53分

11.20

施红丰

0/0/0/0

20小时46分

9.95

李莲芝

0/0/0/0

0/4/0/0

15小时56分

9.32

王彩琼

0/0/0/0

15小时46分

8.83

杨文忠

0/0/0/0

15小时55分

8.68

芮红萍

0/2/0/0

0/1/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

0/0/0/0

6小时33分

7.67

邹建芬

0/0/0/0

13小时10分

7.37

韩慧芬

0/0/0/0

13小时5分

7.33

赵雪桃

0/0/0/0

2/1/2/0

11小时50分

7.13

洪春娇

0/0/0/0

13小时23分

6.93

夏俊昌

0/0/0/0

12小时18分

6.89

张艳东

0/0/0/0

11小时53分

6.65

杨丽梅

0/0/0/0

10小时25分

5.83

杨彬

0/0/0/0

10小时24分

5.59

黑景文

0/0/0/0

9小时13分

5.16

罗梅云

0/0/0/0

8小时33分

4.79

段丽芳

0/0/0/0

6小时31分

3.65

崔永芬

0/0/0/0

6小时17分

3.52

张仕永

0/0/0/0

4小时25分

2.47

白洁艳

0/0/0/0

4小时21分

2.44

杨洁梅

0/0/0/0

0/2/0/0

0/0/0/0

3小时55分

2.19

王大勇

0/0/0/0

3小时49分

2.14

万丽娟

0/0/0/0

3小时24分

1.90

杨秀娟

0/0/0/0

3小时7分

1.75

张福会

0/0/0/0

2小时38分

1.47

赵琴

0/0/0/0

2小时21分

1.32

朱晓倩

0/0/0/0

2小时4分

1.16

李光彬

0/0/0/0

1小时42分

0.95

杨丽娟

0/0/0/0

1小时38分

0.91

杨俊

0/0/0/0

1小时38分

0.91

罗梅仙

0/0/0/0

1小时3分

0.59

姜敏

0/0/0/0

1小时3分

0.59

高维德

0/0/0/0

0小时17分

0.16

杨慧美

0/0/0/0

0小时16分

0.15

许桂萍

0/0/0/0

0小时15分

0.14

华春美

0/0/0/0

0小时15分

0.14

杨毓浩

0/0/0/0

0小时12分

0.11

李绍馨

0/0/0/0

0小时0分

0.00

周琼艳

0/0/0/0

0小时0分

0.00

张春林

0/0/0/0

0小时0分

0.00

钟臻元

0/0/0/0

0小时0分

0.00

普尚存

0/0/0/0

0小时0分

0.00

张德荣

0/0/0/0

0小时0分

0.00

杨丽娟

0/0/0/0

0小时0分

0.00

杨微

0/0/0/0

0小时0分

0.00

赵春珍

0/0/0/0

0小时0分

0.00

杨国荣

0/0/0/0

0小时0分

0.00

第一次作业

课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。

学习了《备课实务与新技能》后，您有哪些收获？

您打算从哪些方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课水平？

作业要求：

（1）字数要求：

不少于300字。

（2）作业内容如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。

（3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。

（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟）

提交者：

章汝慧（提交时间：

2012-7-1023:

38:

53）

答题内容：

学习了《备课实务与新技能》后，使我加深了对备课的重要性的认识，真可谓是受益匪浅，收获颇多。

当前，教师对备课的认识存在两大误区：

一方面，认为备课就是写教案；另一方面，备课是迫不得已要完成的任务。

基于这两个方面的原因，备课已成为中小学教师工作中的一种形式，一种任务，一种负担，成了教师为应付学校教务处检查而不得不完成的差事。

学习了.doc点击下载..

在初中英语教学中突出一个“趣”字

兴趣是学习的动力，学生一旦对学习英语失去兴趣，就会出现两极分化。

如果学生在初中阶段，对学习英语没有足够的兴趣和信心，学习英语自然就会感到非常困难，也就容易放弃学习英语了。

笔者在30余年的英语教学中，通过营造轻松、快乐、有趣的课堂气氛来加强师生情感交流，采用课堂激励、课堂设疑、课堂启发、情景诱导等多种教学方法和教学手段来激发、培养学生学习英语的兴趣。

在英语教学中，努力突出一个”趣“字。

从而把学生从“要我学”，引向了“我要学”。

这样学生在学习英语的过程中，感受的学习语言的乐趣，进而非常喜欢上英语课，他们自然也就喜欢学习英语了。

笔者认为，在课程改革的浪潮中，在新课程的理念下，我们每个英语教师都要勇于探索、敢于创新、大胆实践，尽量采用多种教学方式和有效途径来培养学生兴趣，激发学生的学习积极性、主动性、创造性。

只有这样才能充分发挥学生的主体性，把学生真正从"要我学”引到“我要学”的轨道上来。

能让学生感动的话语

发布者：

章汝慧发布时间：

2012-7-1322:

44:

老师的话语犹如阳光，播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻的关心、关注......有了老师的关心、帮助学生会感到有再大的困难也能克服。

以下是本人搜集到的一些能激励学生，让学生感动的句子。

供同行们参考：

具体内容请点击（doc.文档）下载

能让学生感动的话语.doc点击下载..

课堂上要适时鼓励学生

发布者：

环丽仙发布时间：

2012-7-1616:

14:

课堂上时适鼓励学生，可以激发学生思维，增强学生信心，促进学生思考，帮助学生成功的励志语言，是师生之间借以优化教学进程的一种情感交流，达到变“苦”学为“乐”学之目的。

课堂上及时给与学生一些必要的鼓励，会让我们收到意想不到的效果：

1、有利于活跃课堂气氛，课堂气氛在教学中起着重要的作用，每位教师在教学时，也都在努力追求一种生动活泼、轻松愉快的教学氛围，建立和谐的师生关系，而在课堂上适时给学生鼓励，将起到意想不到的效果。

2、有利于沟通师生之间的感情，调动学生的学习积极性。

据调查表明，学生在被他喜欢的老师批评后，会懊悔不己，很快认识错误；而被他不喜欢的老师批评后，会更加讨厌这位老师。

所以只要我们在课堂上适时地鼓励学生，特别是那些平时成绩不怎么好或者是爱捣乱的学生，让这些学生得到教师的肯定和鼓励，激发他们的学习欲望，从而达到教学的目的。

在平时的教学中，我也在认真观察或者倾听学生的基础上，尝试着对不同的学生使用一些、适时、恰当、有针对性的鼓励性的语言，以下是我班学员环丽仙经常用到的一些鼓励话语：

Great./Good.

Nicejob.

Verynice.

Youcandoit.

Youaregreat.

Youaresosmart.

Youdidagreatjob.

YourEnglishisgreat.

IadmireyourEnglish.

Iamsoproudofyou.

Iamsohappyfouyou.

YourEnglishisincredible.

Don’tgiveup,Ibelieveyou.

Youshouldbelieveinyourself.

怀念在山里的日子

发布者：

熊德华发布时间：

2012-7-19:

43:

我怀念在山里教书的日子，承蒙家乡山水的灵秀，我走出大山又回到了大山。

在家乡教书的日子里，我经常与我的学生一起躺在学校的草坪上帮他们复习功课，让他们畅谈自己的烦恼和理想，就这样，一批批大山的孩子又走出了大山。

现在我已离开了我的故土，但我的心、我的魂、我的一切的一切都植根于那巍巍的青山、亲亲的校园......

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