申报小学高级职称述职材料.docx
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申报小学高级职称述职材料
申报小学高级职称述职材料
戴艳红
▲师德表现
作为一名党员教师，我热爱教育事业，热爱学生，一直是学生喜爱、家长信任的老师。
教学以来一直担任班主任工作，所带班级多次评为“标兵班级”、“窗口班级”、“优秀班级”。
2000年5月被评为“助残与自强先进个人”，2002年12月被评为“镇十佳班主任”，2008年10月被评为海安县“三八”红旗手。
▲教学实绩
自工作以来，我一直担任班主任工作，我用自己的爱心打开学生的心扉；用自己的信心将班务工作进行得井然有序；用自己的耐心感化后进生，使他们迎头赶上；用自己的慧心组织一次又一次精彩纷呈的活动……在本人的努力下，任教班级班风正，学风浓，学生团结互助，思想纯正，多次被评为“优秀班级”。
所带班队2004年6月被评为“县优秀中队”。
我一直担任语文教学工作，为了提高教学质量，本人认真准备好每一节课，对于教材钻研一丝不苟，对于学生了解充分透彻，采用教学方法灵活实用，设计巩固练习精益求精，课堂教学生趣盎然，学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识，提高技能。
本人辅导的学生王晓旸、张润参加县级演讲比赛获一等奖，辅导的王小木、冯宇轩参加“放飞童年”擂台赛征文活动获国家“文学之星”称号。
本人获得
我扎根课堂教学，努力构建充满活力的语文课堂。
几年来我多次在校、乡镇交流、县各种教研活动中上观摩课《在大海中永生》《灰椋鸟》《神奇的手》《真想变成大大的荷叶》《台湾的蝴蝶谷》《梅兰芳学艺》等，倍受好评。
任现职以来，曾送交下乡，曾为教育局老干部上观摩课，此外，我还积极用“故事文化”来丰富语文课堂，与学生一起读故事、品故事，微型课题《让故事走进晨会》获校三等奖。
自参加工作以来，本人一直不断学习，2004年6月本人南通师范学院小学教育专业（专科）毕业，2007年7月本人上海师范大学小学教育本科毕业。
本人还积极撰写教学心得，本人撰写的《课外阅读能力的培养》《说、读、写三位一体》在省级报刊发表。
“一方黑板，朝朝默默挥彩笔，写尽天下事，字字全是爱；三尺讲台，岁岁年年洒春光，道尽肺腑言，句句皆是情”这是本人工作的追求。
为此。
本人将一如既往勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
申报小学高级职称述职报告
丁国荣
本人丁国荣，1998年毕业于中师普师专业，同年8月分配至胡集镇中心小学工作，2002年调至海安县实验小学任教至今。
其间，2003年取得南通师专中文专科学历，同年被评为小学一级教师，08初取得江苏教育学院中文本科学历。
截至08年底，教龄满10年。
十年来，我担任班主任十年，副班主任一年，曾兼任校团支部书记，进行了低中段的小循环教学。
我勤奋工作，刻苦自学，锐意进取，将自己的青春和爱默默地奉献给学生。
下面从五个方面总结自己的工作和学习情况。
一、提高政治素质，严守职业道德
我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。
我遵守劳动纪律，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，团结同志，勤奋刻苦，工作认真负责，关爱学生，为人师表，敬业奉献。
二、潜心班队工作，呵护学生成长
工作以来，本人担任班主任十年，副班主任一年。
“爱是一切力量的源泉”。
要想做好孩子们的贴心人、引路人，就必须让自己爱上每一个孩子。
于是，我努力地试着跟孩子们交朋友，参与他们的活动，关注他们的言行神色变化，倾听分享他们的喜怒哀乐，主动与他们一道面对困难，携手共同克服困难。
我以爱心换真情凝聚，以严格促行为养成，以宽容滋润童心，以创新迸发活力。
在工作中我与孩子们一同成长，一同品味成功的喜悦。
在学校组织的多次“献爱心”活动中，我班学生积极捐款，近二十人获“爱心大使”称号。
所带班级两次被评为校“优秀中队”。
两篇班主任工作论文获市三等奖。
三、投身教学实践，取得理想成绩
在语文教学工作中，本人能坚持做到教学“五认真”，能胜任各阶段语文教学。
近三年，本人能从学校大局出发，服从安排，进行低中段的小循环教学。
我能结合学生的身心特点及认知规律，努力营造轻松愉悦的课堂氛围，关注学生良好学习习惯的养成，重视评价激励与学法指导，逐步形成清新活泼的教学风格。
所任教班级参加调研考试合格率、优秀率均超县、校标准。
2007年4月本人参加校课堂教学比赛获校二等奖。
2007年5月参加江苏省“蓝天杯”小学语文优秀教学设计评选获三等奖。
指导数名学生参加校内外作文竞赛获奖。
我参加过数次少年宫文学社辅导，在培养学生口语表达能力和写作方面常抓不懈。
四、勤于总结反思，指导教育教学实践
我努力学习专业知识，积极做读书摘抄、写教后记、教育故事，开展微型课题研究，撰写论文。
数篇论文和教学设计获省市等级奖，有三篇文章发表于省级报刊杂志，一篇发表于全国核心期刊。
具体如下：
《口语交际教学，一个实践框架》发表于《新课程》2007年第2期，《努力获取儿童世界的“通行证”》发表于《成才导报》2008年第4期，《浅探体验性阅读教学法在教学中的运用》发表于《语文天地》，2008年第一期《低年级学生写错别字的成因与预防》发表于《吉林教育》2009年综合刊第4期。
五、参加课题研究，提升科研素养
2002以来，我一直参加江苏省“十五”重点课题“为了‘共生理想’的交往教育”子课题研究，并开展了有效的个案研究。
多次独立主持微型课题，所写微型课题成果和教育故事均曾获校一等奖、三等奖。
此外本人的交往课一篇教学案例《实话实说“过生日”》发表于《交往教育课程》中年级分册，该书已由上海教育出版社出版。
十多年来，我一直努力使自己成为一个有爱心、有细心、有耐心、有恒心的优秀教师。
未来的日子里，我将会一如既往地播撒爱的种子，竭力做好孩子们的良师益友，为更多的孩子保驾护航。
申报小学高级职称述职材料
海陵小学丁明锋
本人1997年毕业于如皋师范普师班，同年8月参加工作。
于2005年7月自学毕业于江苏教育学院，获小教本科学历。
小学一级教师，普通话二级甲等。
先后在海安镇海北小学、明道小学工作，现任职于海安县海陵小学。
参加工作以来，本人一直兢兢业业当好班主任，做好语文教师工作，2003年年终考核为优秀，2006年4月获县政府嘉奖，2008年度再次获得嘉奖。
现将本人教育、教学、教研等方面情况作简单介绍：
一、教育方面
任教以来，一直担任班主任工作，所带班级凝聚力强，学生积极性高，
成绩优秀。
2000年12月，在海安镇“智能杯”小巧手比赛中，获拼贴类辅导园
丁奖；2001年元月，被评为海安镇优秀班主任；2005年元月，被县团委评为海安县“手拉手”互助优秀辅导员；2006年3月，获海安县“优秀班主任”称号，事迹被收入《以爱动其心以德导其行——班主任事迹汇编》。
连续多年被评为校优秀班主任，所带班级评为标兵班级。
二、教学方面
从教以来，本着对学生负责，让家长、学校放心的原则，以全部精力
投入到教学中去。
落实减负精神，提高课堂效率，所教学科均分每学期均居全镇前五名。
2005年4月，在镇半日开放活动中成功执教《我身边的小能人》作文研讨课；2008年11月，参与《金波诗文诵读汇报活动》的指导和组织，受到好评；2009年3月，参加校青年教师独立备课竞赛，获一等奖。
辅导学生作文十多篇在《江海晚报》、《春笋报》、《学习方法报》、《少年日报》等各级报刊发表、获奖。
三、教研方面
工作以来，边从事教学工作，边总结教育、教学方面的经验教训，并撰写成
文。
1998年，论文《也谈低年级孩子的“说”》在片交流；2004年12月，论文
《与“零”的亲密接触》获南通市优秀论文二等奖；2005年9月，论文《培养学生口语交际能力初探》发表于《教师报》；2005年12月，论文《将“诱惑”进行到底——谈谈学生的口语交际》获南通市优秀论文三等奖；2006年4月，论文《浅谈阅读教学中的合作学习》发表于《教与学研究》；2008年12月，论文《简约之美》获南通市优秀论文二等奖；2009年1月，论文《润物细无声》获南通市优秀教育论文一等奖；2009年2月，论文《“简约”并不简单》发表于《吉林教育》；2009年4月，论文《走在回家的路上》发表于《新课程》；2004年——2006年，参加了市级课题“开放性德育操作性策略”的研究；2007年4月，参加了省级课题《明道立德的心育实践方案》的研究。
四、继续教育
先后参加《现代教育技术》学科培训、专业技术人员创新思维考核、
信息技术与教育考核、基础教育课程改革通识培训、信息化素质培训、全国中小学教师教育技术水平考试等各级各类培训，均考试合格。
工作着，学习着，进步着。
我会继续用我的踏实、勤奋、努力，耕耘我的教师生涯，认认真真走好每一步。
申报小学高级职称述职材料
海陵小学杜海梅
杜海梅，海陵小学四年级语文教师，大学本科学历，小学一级教师。
忠诚于教育事业，思想积极进步，工作尽心尽职，深得学生喜爱。
工作十二年来，一直担任班主任工作。
班级文化
作为一名班主任，注重严明的班风和良好班级文化的构建。
有效转化后进生，充分开掘晨会课效能，努力形成自己的管理特色。
在刚刚过去的大半学年里，任教班级在学校组织的各项赛事中，均取得了不俗的成绩。
学校一年一度备受关注的“希望之星”选拔赛中，所带班级获得了总分第一的好成绩，其中一名同学获“希望之星”，三名选手获金奖。
课堂教学：
课堂教学中一直坚持向课堂要效率，有效转化后进生，让学生学有兴趣、学有成效。
积极上各级各类研究课。
执教的《望月》、《黄鹤楼送别》、《生命桥》等公开课均得到好评；在海安县中小学教师课堂教学升格评定活动中，被评为语文学科课堂教学优秀级。
辅导学生
参加过获得省一等奖“未来科学家”电视大赛、阅读与写作等辅导工作。
作文教学中，倡导“生活写真”。
学生一篇篇充满灵性的文章随之诞生：
《爆米花的叔叔》、《牡丹依旧红如焰》等文章相继在《学生文摘》、《南通教育》、《小学生语文学习》上发表。
在县组织的“少儿书店”杯作文竞赛中，辅导学生有十一人次获奖。
在县局组织的作文竞赛中，辅导的学生多名获一等奖，多次获指导教师奖。
在第二届“希望杯”全国小学作文大赛中，荣获优秀辅导奖。
2008年12月，指导学生参加县团委组织的“改革开放”征文《车库里的争论》获指导教师奖。
课题研究
参与省十五规划立项课题《小学综合艺术课程研究》之“小学综合艺术课程内容”的研究；参加微型课题研究“向课堂教学要效益”初见成效。
《“班级新闻”纪实》获2008年度微型课题二等奖。
积极参加江海天骄课程研发，主讲六年级暑假模块《善于搜集资料》，设计、拍摄完成人教版四上第三单元阅读模块《品读·感受童话的魅力》。
经验论文
教学之余还注意总结教学得失，将工作中的酸甜苦辣付诸笔下。
2008年4月，交流经验总结《放慢教育的步伐》；《善待谎言》获南通市08年度优秀教育论文三等奖。
文章均在省级以上刊物发表。
《该呵护的谎言》发表于《教书育人》；《发挥评价积极作用提高学生语文素养》发表于《阅读与鉴赏》；《关注有效的语文课堂教学》刊登于《试题与研究》；《追求质朴的语文教学》发表于《吉林教育》。
继续教育
积极完成大专、本科学历进修之余，顺利通过了各种考核。
名师名校举办的大型学习活动更是有效提高了专业水平，学到了教育教学的新思路和有效方法。
荣誉称号
工作十二年来，所带班级多次被评为五星级、四星级班级；98年被评为“镇模范班主任”；05年获县“嘉奖”；07年末，被学校评为“优秀班主任”。
2008年5月，在教委组织的奥运中队主题会竞赛活动中，设计的《圣火在传递》中队主题会获一等奖。
2009年1月，所带四
（2）中队被校评为“优秀班级”。
申报小学高级职称述职报告
陈亚平
本人1999年毕业于如皋师范小教文科大专班，2002年被评为小学一级教师，2003年取得本科文凭。
截止2008年底，教龄9年，职龄6年。
一、忠诚教育事业，严守职业道德
本人热爱教育事业，热爱学生，积极参加政治学习，不断提高自己的精神修养和政治修养。
我认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，时时、事事以“学高为师，身正为范”的人生信条来鞭策自己，出勤满，满工作量，坚持保质保量而富有创新地完成各项工作。
与同事坦诚相处，宽以待人，严格要求自己，勤奋刻苦，工作认真负责。
2007年3月和2009年3月两次被县总工会授予“五一巾帼标兵”称号。
本人积极参加江苏省“千校万师支援农村教育工程”活动，去连云港灌云县支教，圆满完成各项任务。
二、教育教学中，勤于思考，勇于实践
（一）做智慧爱心型教师
工作以来，本人一直担任班主任工作，努力做一个智慧爱心型教师。
我正确关爱学生，精心营造平等、和谐、温馨的班级氛围，创特色班级，确立正直、善良、智慧、健康的育人目的。
让孩子们积极参与“手拉手，献爱心”活动，本人于2005年1月被海安县教育局评为“县手拉手互助优秀辅导员”。
我努力将班集体创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习，自我教育，并不断获得成功的乐园，每学期我都会根据孩子的情况举行一系列的活动，培养锻炼他们的能力，让他们的主体性得到充分的发挥，让他们用自己的头脑去思考问题，提高自己的认识能力，学会判断是非，在自我教育的过程中得到充分和谐的发展。
同时我还注重家校的沟通合作，我所带的班级是春色满园关不住，每学期，我所带的班级都被评为标兵班级，或优秀班级、窗口班级。
我注重自身形象的塑造，不断充实自己，将所学付诸于实践，并不断总结提升，用自己的正直、朴素人格去影响他们，用自己的一言一行去感染他们。
自己也被学校评为“优秀班主任”，被教育局评为“县优秀班主任”。
（二）潜心教学工作，投身教学实践
在语文教学工作中，本人具有扎实的专业理论知识和教学能力。
我积极认真学习新的教学理念，刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，注重学科渗透，课堂教学联系生活实际，从而显现自己的教学风格。
教学中，我结合教材特点和学生学习规律，认真设计好每一节课的预案，力求让自己的课真实而生动。
课堂上，以自己的激情调动学生的热情，关注个体差异，使每个学生学得轻松、愉快。
教学效果显著，自任教以来，每学期的期末测试中，成绩都名列年级前茅，受到领导同事以及家长学生的一致好评。
在不断地探索和思考中，本人的课逐渐形成自然、简约的风格，每学期都在校内上公开课，并在校组织的教学比赛中获奖，在省市组织的教学设计比赛中获等级奖。
在灌云支教期间，我多次上示范课，并组织教师学习相关理论，指导青年教师，效果显著。
我还担任了学校经典诵读培训班的教材修订和辅导工作，辅导的学生多次在报刊上发表文章。
三、投身教育科研，注重思考实践
本人一直积极参加教育教学改革实践，主持了江苏省“十五”重点课题“为了‘共生理想’的交往教育”子课题《走向互动与对话的语文课堂教学交往研究》，现已结题。
同时还参与学校微型课题的研究，参与的《中年级作文批改评价的研究》也已结题。
在平时的教育教学中不断总结反思，写教后记，所写的文章在《新课程》、《素质教育论坛》、《中华教学》、《河池教研》、《南通教育》等报刊杂志上发表。
四、不断充实自己，提升自身素养
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”在信息化知识高速发展的形势下，我一直坚持进修学习，加强自身的知识修养和业务水平，积极参加各种研修和培训活动，先后通过了江苏省中小学教师计算机应用基础能力、信息技术与教育、办公自动化、全国中小学教师教育技术水平考试等科目的考试。
我广泛学习各种知识，阅读各类书籍，接受新的教育理念，积累资料，做摘抄卡片，写教学日记，并虚心请教，不断完善自己的业务，为教学实践打下坚实的基础。
“教海无涯”、“学无止境”，成绩已过去，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我。
在教育这片闪烁的星光里，将用清澈如山泉的真、善、美为了太阳底下最光辉的事业，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前，用爱染就一篇新绿！
申报小学高级职称述职报告
葛素琴
本人1997年7月从南京气象学院教育系毕业后即从事初中数学教学至今,2005年7月取得南通大学数学与应用数学专业本科文凭,2000年8月被聘为中学二级教师，2008年转评为小学一级教师。
任现职以来,本人一直勤恳工作,刻苦钻研,教育教学效果位居学校同类班级前茅且得到同行、家长和学生的广泛赞誉。
2000年、2003年、2006年本人连续三届被评为县级初中数学骨干教师，2001年5月我因工作成绩显著，受到县政府嘉奖表彰。
一.思想政治方面
本人认真学习并自觉执行党的各项方针、政策，热爱教育事业，自觉遵守作息时间和工作纪律，不迟到、不早退。
工作中虚心向同事学习，与同事和睦相处，彼此理解，相互支持。
时刻牢记为了学生的一切、一切为了学生的教育理念,关心爱护每一位学生，不失时机鼓励激发学生的学习兴趣，正面教育引导学生，做学生的良师益友。
同时,能服从大局，听从安排，积极参加学校组织的各项中心活动。
二.教育教学方面
本人1997年-2003年，2007年-2009年共计担任班主任8年,班主任工作细、实、活,所带班级各项建设在同年级名列前茅,多次被评为学校文明班级和先进班级。
本人常年任教双班数学，能胜任循环教学，教学效果显著。
在教学中严格遵守教育教学纪律，认真钻研课标、吃透教材，认真参加集体备课，课前精心二次备课，同时，虚心向同事请教，共同提高教学水平。
课堂上我总是想方设法去激发学生的学习兴趣，努力发挥学生的主体能动性；课后认真及时批改作业，掌握并处理反馈信息。
通过平时表现、作业情况等多种渠道客观、公正、综合评价所有学生，让每个学生都尽量发挥自身的潜能,让他们通过自己的努力学有所得,教学效果明显。
三．学科教学竞赛方面
本人曾多次开设过校级以上观摩课，1999年起被选拔参加南通市“自学、议论、引导”教学法第五轮同步教改实验，同年7月参加南通市“主体性教育研究”说课比赛，荣获南通市三等奖。
2000年9月，本人荣获海安县初中数学优秀教案评比一等奖，2005年8月荣获海安县初中数学命题大赛一等奖。
2006年12月荣获江苏省优秀教育教学论文评比三等奖。
四．教育科研方面
在教学之余，本人积极参加学习，促进自己专业上更快成长。
我参加过“英特尔未来教育项目”教师培训和基础教育课程改革通识培训。
近年来，本人紧盯教改前沿，积极探索，大胆创新，先后有教学文章发表或获奖，其中2007年1月在《时代数学学习》发表文章《变化多端的七巧板》，2007年4月在《学习报教研版》发表《把握课堂最佳作用时机》。
我还积极参与学校第二课堂辅导工作，指导多名学生荣获江苏省初中数学竞赛等级奖。
申报小学高级职称述职材料
刘海玲
现将我小一评定后的一些情况总结如下：
一、学历上，自2000年大专毕业后我于2004年取得函授本科学历。
二、教学上连续任教双班数学，自2003—2009年所教班级成绩均名列年级上等水平。
06年被评为县骨干教师，08年度获县嘉奖。
三、在课堂教学上我努力追求简约、有效、对话的课堂教学，并为此做出不少努力。
在2003年8月之后，我共获得县级教学竞赛一等奖3次，市级教学竞赛一等奖2次，二等奖1次，另外上县级以上公开课4次。
四、我还注重将教学与研究相结合，常写教学反思，记教学笔记，在反思中成长，在成长中反思。
我参与了陈金晨主任主持的课题“小学数学教学评价“，许卫兵校长主持的”生活经验与数学学习“并积极参与小课题研究。
03年8月以来共有3篇文章在县级以上获奖，有4篇文章在县级以上报刊杂志上发表。
五、作为一名教师党员我也注意关心国家大事，提升自己的思想觉悟，在工作中服从组织安排，06年被县教育局评为“优秀共产党员”。
申报小学高级职称述职材料
王晓丽
我1991年7月毕业于西场中学，同年9月开始到新生初中代课，1995年考入海安县教师进修学校普师班，1997年夏毕业分配至新生杨井小学任教。
1998年8月起兼任学校教导主任和总务主任，1999年被评为小学一级教师，2000年8月经乡全体小学教职工选举为杨井小学校长，2002年8月调至海安县实验小学任教并一直兼任班主任、中队辅导员。
一直以来，我勤奋工作，刻苦自学，锐意进取，将自己的青春和爱默默奉献给学生。
下面从五个方面总结自己的工作和学习情况。
一、提高政治素质，严守职业道德
我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和运用政治理论。
热爱教育事业，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
我坚持不断学习，不断进取，在轻松函授的热潮中，我仍坚持自学考试，虽苦点慢点，但很充实，分别于1999年6月取得江苏省教育学院数学教育大专学历，2005年6月取得南京师范大学社会自学考试中文本科学历。
由于思想和工作表现突出，2007年6月被县教育局党委评为优秀党员。
二、潜心班队工作，呵护学生成长
作为一名班主任兼中队辅导员，我致力于抓好班级管理，以严治班，以爱育人，营造民主、和谐、平等的氛围，形成了一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
2005年7月所教班级被评为优秀班队；2006年7月所教班级被评为优秀班队；2007年1月所教班级被评为优秀班队。
2008年5月，被中共共青团海安县委、县教育局、县少工委评为县优秀少先队辅导员。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等交流，每逢孩子们的节日，我都会送上一枚小小的书签，以祝福和鼓励他们。
近几年利用年级组采用的“攀登高峰夺红旗”的模式，对勇攀高峰的“勇士们”和能不断取得进步的同学，我都会给予适当的奖励，激励他们再接再厉。
生活上，我无微不至地关爱每个学生，在教寄宿部的几年，孩子们一有不适，我就问长问短，尽量减少家长来去的麻烦和担忧。
三年级的魏嘉同学转过来时就有胃病，一天早晨没能吃早饭，医务室的药吃了没见效，痛得眼泪直流。
她父母都在北京，奶奶远在李堡，懂事的孩子竟怕奶奶担心，不肯打电话叫奶奶来。
我二话没说到校外的药店买了适合她的药，同时打电话告诉她奶奶，让她别担心，抽空来看望一下。
事后，魏嘉的父母多次打电话表示感谢。
思想上，我运用理性的思考，让学生走优化发展的道路。
为了使同学们形成能力，受到教育，我在班上开展了丰富多彩的中队活动。
元宵节到了，我组织“猜谜会”活动；妇女节到了，我组织队员们开展“今天我来当妈妈”主题活动；六一儿童节到了，我组织队员们自编自演节目，孩子们兴奋不已。
在活动中队员们自由发挥，自己出点子，自己干活儿，培养了自主意识和责任感，培养了他们的独立性和创造性。
三、投身教学实践，取得理想成绩
欲给学生一滴水，老师先有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教育教学工作，我先后参加了校长岗位培训班、计算机创新思维、现代教育技术、市骨干教师培训班等培训，均取得合格证书。
在日常教学中，我向“课堂四十分钟”要质量，遵循“教师为主导，学生为主体”的教学新思想，认真专研教材，熟悉教法，上好每一节课，一丝不苟地对待教学中每一个环节，创造民主和谐的学习氛围，让学生在自主、合作、探究中学习新知识，学生学习兴趣浓，教学成绩在年级部名列前茅。
领导和同事们给了我锻炼的机会，先后上乡级公开课《跳水》，校级公开课《金子》、《三袋麦子》、《三顾茅庐》等。
在学校组织的独立备课竞赛中获二等奖。
顺利完成教学任务的同时，我还参加少年宫文学社辅导，在培养学生阅读、写作方面常抓不懈。
指导鼓励学生参赛、投稿。
1999年辅导顾卫宏参加作文竞赛获县三等奖，2002年辅导陈露同学获“中华美德”读书活动优胜奖，2002年至2004年辅导陈的《云》、王素的《霜》、刘颖捷的《水仙花》等在《海安教育报》上发表，2003年辅导朱秋鸣的《奶奶的铜钱》在《南通教育报》上发表，2003年6月，在全国少工委组办的《2010小康生活的我》征文比赛中，获辅导老师奖，2007年3月辅导蒋磊、孙秋蓉的习作在第一届“小学生阅读世界”杯全国作文大赛中分获一等奖和三等奖，我获最佳指导老师奖。
四、勤于总结反思，指导教学实践
我广泛阅读各类书籍，增
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