高考备考资料精编高考模拟作文训练及写作提示.docx
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高考备考资料精编高考模拟作文训练及写作提示
2015年高考模拟作文训练及写作提示
论文作文
03021323
2015年高考模拟作文训练及写作提示
1阅读下面的文字，按要求作文。
一位作家说：
我之所以能写出一些好作品，是因为我脚下有地，头顶有天，眼中有人。
你也许不搞文学创作，却有着类似的感受。
请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【写作提示】
分析材料，文章主旨至少有两个角度，一是文学创作，一是搞创作的人。
从文学创作角度看：
脚下有地即创作要从现实中取材，真实反映社会；头顶有天是指眼界要开阔，要有宽广的胸怀和高尚的追求；眼中有人就是要时时想到文章是给人看的，要对读者负责。
从做人角度看：
脚下有地就是立足现实，热爱生活；头顶有天就是敬畏自然，保护生态；眼中有人，就是真诚待人，尊重他人。
如果谈写作，可以批评当前中学生作文的弊病：
脱离现实，缺乏真情，只图文字华丽，较少考虑社会责任。
如果谈做人，先要说清一点：
人生活在天地之间，天地就是世界，天地就是社会；在现实的世界里，既要懂规矩、学法纪，不能无法无天，也要脚踏实地、服务社会，不能飘来荡去。
如果写记叙文，可以写胸怀浩然正气顶天立地的英雄，也可以写钟情自然、悉心保护环境的人，还可以写热爱生活，随时关爱天地之间的普通人，等等。
如果写议论文，可以论述“天人合一”的好处，它既有利于人的愉快生活，也有利于社会与自然的和谐共生；反之，如果人无视天地，不尊重客观规律，一味强调“征服自然”“人定胜天”，那就不仅不利于人与天地的和谐，还会受到自然的惩罚。
2阅读下面的文字，按要求作文。
1934年，鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说：
“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
”山有脊梁不塌方，虎有脊梁敢称王，人有脊梁腰杆硬，顶天立地响当当。
请联系实际，以“脊梁”为题，写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】
这是一道紧扣社会热点，让人思接千载、浮想联翩的热题。
要写好此题，我们可以从下面几个方面入手：
一、明确内涵，由实及虚。
命题作文题目的内涵往往是多方面的，既有字面的意义（实指义），又有比喻意义（虚指义），只有首先明确话题的内涵，才能写出既切合题意，又有新意的文章。
“脊梁”这个词，其实指义是指脊背、脊柱，比喻义（虚指义）指在国家、民族或团体中起中坚作用的人。
从出题角度来看，考生要写深入，文章要显层次，应根据它的比喻义来构思写作。
写作这篇文章，要由人引申到人格尊严、社会责任、精神理想等品质，写出脊梁的丰富内涵。
二要选材典型，扣住热点。
能够称得上脊梁的，是在国家、民族或团体中起到中坚作用的人物，不是所有的人物都能成为脊梁人物，这需要我们必须精选人物、事例，符合题意。
同时，选材还要扣住热点人物，不要一提笔就复述古人，比如“苏武牧羊”、“屈原跳水”等等。
只有选材精当，才会具有无可辩驳的说服力和感染力。
３阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
2015年10月13日两岁女童小悦悦的遭遇牵动人心。
在这样的背景下，北大副校长吴志攀说的一段鼓励校友扶起摔倒老人的话，被网友大量转发，“鼓励校友做好事，如果中间发生风险，比如扶起摔倒的老人被起诉，北大无偿提供法律支持。
如果败诉要赔偿，北大出20万，多出的由校友募集支持。
”这段话逐渐衍生成为各种版本的“校长撑腰体”，爆红网络，这背后反映的是大多数网友盼望保护行善的良好愿望。
为何“撑腰体”可以掀起如此之大的波澜，引发几十数百万甚至上千万人的集体参与呢？
请在准确理解材料的基础上写一篇文章，文体不限，立意自定，题目自拟，不少于800字。
【写作提示】
要写好此题，全面理解热词“撑腰体”是关键，这里包括这个热词产生的背景、具体内容、社会意义以及相关评论等等。
材料中的“小悦悦”、“撑腰体”事件在社会上引起了很大的轰动，很多新闻媒体及网友都对此事件发表评论，其实质是——如果说“小悦悦事件”反应的是一种人性的冷漠，那么“撑腰体”的流行，就代表着一种呼唤人性与良知的强烈愿望，是“与人为善”、“好人有好报”等善良观念的一次集体苏醒。
其次，我们要分析这个题目的特点，选择适当的文体和写作方法。
社会生活评论属于议论文，不能写成了记叙文，更不能写成散文。
选择议论文，便要依据文体的特点安排结构，比如，我们可以按照“‘撑腰体’相关事件——‘撑腰体’产生的原因——‘撑腰体’给我们度启示”的结构模式推进，切忌写成了“四不像”的文章；也要注意议论方法，比如，摆事实、讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理等等。
此外，写评论文不可就事论事，需要由点到面，联系个人实际，谨防总是围绕别人观点打转。
具体写作时，我们也可以选取一个角度来写，比如舆论的力量、政府的公信力、社会道德的完善等，但无论怎样，中心要明确，和话题联系要紧密。
４阅读下面的文字，按要求作文。
有个志向远大的人，青年时代就立下了改造世界的宏愿，一心想干大事，却无从下手；中年时代，他发誓要成为某一领域的杰出人物，并订了许多计划，却一个个因精力分散而告吹；步入老年，他才发现，凡事须量力而行，于是他从关心身边的人做起，每天认真办好一件小事，终于，他既赢得了人们的尊敬，自己也拥有了十分愉快的心情。
请以“大与小”为话题写一篇文章。
【写作提示】
“小”与“大”是相对的，小事做好了就是大事；古人说“一屋不扫，何以扫天下”，又说“千里之堤，溃于蚁穴”；可见小事不小，凡事须从小事做起。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
有一天，一群人带着一个妇人来到耶稣面前。
对耶稣说：
“这妇人犯了奸淫之罪，应被乱石砸死。
”
耶稣沉思片刻，对前来问罪的人群说：
“这妇人确实犯下了奸淫罪，你们应当处死她。
但是，唯一能来处置她的人，应该是从没有犯过任何错误的人。
只有这样的人，才有权力惩罚她。
”人们听了耶稣的话之后都不说话，随后便慢慢散去。
之后，耶稣面对这个犯了奸淫之罪的妇人说道：
“这些人没有将你处死，并不说明你没有错。
你要痛改前非，以免再犯。
”妇人在认识到自己的罪行后，耶稣就将她放走了。
请把握此材料的主题，确定立意角度，自拟题目，写一篇议论文或记叙文。
字数不少于800字。
【写作提示】
立意一：
做人，应该懂得以责人之心责己，以恕已之心恕人。
耶稣对人们的说辞也正是对我们心灵的拷问——我们在对别人的错误横加指责的时候，有没有扪心自问过：
我是不是一点错都没有呢?
立意二：
没有改正不了的错误，只有改正不了方法。
在帮助别人改正错误之时，严厉的惩罚只会加重他们对世界的仇恨，而只有多加包容和关爱，才能帮助人走出犯错的阴霾。
立意三：
活在世上，有许许多多的人为我们的错误付出了宽容，对我们的莽撞给予了善意。
对于这些，我们应该看到，应该懂得，应该感恩——更应该用实际行动去回报他人。
6．请以“生活其实可以更美”为题，写一篇不少于800字的作文。
注意：
①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。
【写作提示】
标题作文包括全标题、半标题和材料加标题三种形式，本次考试作文命题采用的是一个全标题式的作文。
标题作文的审题，总体地说，应审清标题的内涵和外延、题型与体裁，注意题眼、主词、谓语、修饰语，掌握象征义、比喻义等。
这是一个句子式的标题，而且还是一个观点，即“生活其实可以更美”。
中心词语是“生活美”，文章应该表现出这样的中心来。
关键词语是“本来”、“可以”、“更”。
“其实”，表示说的是实际情况（承上文，多含转折义）；“可以”就是表示“可能”或“能够”；“更”是“更加”、“再”的意思，表示程度上更进一层。
“其实可以更……”就是“实际上能够更……”的意思。
也就是说某件事（或其他）实际情况是可以更美的，但可能是当前我们自己本身（或受到外在条件的限制）的原因，没有做到更美。
但从整个题目意义出发，它的意思应该是只要我们改变了自己（或外在的条件），我们的生活就会变得更加美好。
比如“心胸”，如果我们宽容一些，生活（或其他）就会更和谐、美好，“退一步海阔天空”。
再如“主观努力”，只要自己再拼搏一把，未来就更加光明灿烂；等等。
这样题目的作文有几个方面要注意：
第一，中心明确。
不能信马由缰，因为思维的活跃导致中心不明确，或多中心。
第二，精于结构。
大多数考生可能采用散文文体，随着情感而“视通万里，思接千载”，想到哪就写到哪，结构松散。
第三，内容充实。
容易浮光掠影，点到为止，看似洋洋洒洒，却没有实际内容。
文体上可以写记叙文，可以写文学性的散文，当然也可以写议论文。
本人认为还是已沦为好写一些。
比如就扣住“宽容”来写，分出几个分论点，扣住“只其实宽容一些，生活就可以变得更美好”的中心来分析论证，很容易完成一篇考场作文的。
7．阅读下面的文字，根据要求作文。
春秋时期著名思想家老聃的老师常枞病重，老子去看望他。
常枞躺在病榻上，张开嘴给老子看，问道：
我的舌头还在吗？
老子说：
当然还在。
常枞又问：
我的牙齿还在吗？
老子说：
早就没有了。
常枞问：
你知道什么原因吗？
老子回答说那舌头之所以存在，岂不是因为它柔软；牙齿不存在，岂不是因为它刚硬吗？
常枞道：
你说得好！
天底下的事都是这个道理。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
联系现实生活，自主立意，自选文体，自拟题目；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
【参考立意】
1．柔韧的力量：
柔能克刚，水滴石穿，绳锯木断；上善若水，水利万物而不争。
2．做人做事要学会变通，不能太直，太硬，否则容易折断。
能屈能伸，退一步海阔天空。
只硬不柔只伸不屈，往往适得其反！
3．刚柔并济，以柔为上。
做人做事既要有原则也要适度灵活，“太刚则折，太柔则废”。
4．其他立意可视情况而定，只要合理、有据亦可。
8．阅读下面的文字，根据要求作文。
我们会遇见各种坚固的墙。
我们推墙十下，墙也不会倒；
我们推墙百下，墙也不会倒；
我们推墙千下万下，墙还是不会倒。
墙就是不会倒，但我们会因为用力推墙而肌肉强健，变成有力量的人。
墙不倒，不该成为我们自愿当弱者的借口……
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？
请根据你的联想或感悟写～篇文章，不少于800字。
注意：
①不要脱离材料的含意。
②立意自定，题目自拟，文体自选。
③不得套作，不得抄袭。
④不得透露个人相关信息。
⑤书写规范，正确使用标点符号。
【写作提示】
材料中的“墙”具有象征意义。
详而言之，可指个体生命历程中遇到的磨难、挫折、逆境等，可指人与人之间、集团之间、民族之间、种族之间、国家之间的隔阂、仇怨等，可指社会发展进程中的阻力、障碍等，亦可指自然加于人类的某种灾难、祸患等，如海明威《老人与海》中的“大海”“鲨鱼”……
具体立意时，对于“肌肉强健，变成有力量的人”要做全面的理解。
可以写出我们在与这些东西角力的过程中，走向坚强，走向成熟。
即使“墙”没有倒，但我们没有逃避的理由。
就像海明威的名言，人并不是生来就要被打败的，你尽可以消灭它，但你永远不能打败他。
就像史铁生，就像乔布斯，虽然没有战胜病魔，但他们缔造了自己的神话。
这里所说的坚强和成熟，可以表现为永不言败的精神，也可以表现为苏轼式的旷达和乐观，苏轼由“乌台诗案”始，黄州惠州儋州，越贬越远，越贬越苦，但他用自己的方式传递着坚强。
实际选材时，可以是对历史的反思，可以是对现实的关注，可以是对未来的想象，也可以是对自我灵魂的考问。
9．阅读下面材料，按要求作文。
诗人看见果农将还未成熟的苹果摘下打包，问道：
“苹果还很生涩，怎幺就摘了”果农说“熟透的苹果，没运到远方就腐烂了；生涩的苹果可以在路上成熟。
”诗人说“你讲得真好！
”
根据以上材料，自选角度，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
【写作提示】
重点理解“熟透的苹果，没运到远方就腐烂了”“生涩的苹果可以在路上成熟”两句话的象征意义。
立意示例：
（1）成熟的事物有其不足的一面，比如衰败、老化、固守等。
（2）事物可以在过程中逐步完美。
（3）不能等到所有条件具备后才行动。
（4）辩证地对待人才，科学地使用人才。
10．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
瑞典的一位平凡的女诗人安娜有这样的诗句：
“我当然看见在欧洲的那些人，坐在桌边的男男女女。
我也生来只为，而且长大只为：
在世上做安娜。
”我被她强烈的心声深深地感动了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
这是一道材料作文题。
写作材料作文的关键是认真审读材料。
这则材料很短，考生立意的关键是理解女诗人的话。
女诗人的话有两句，但前一句“我那当然看见在欧洲的那些人，坐在桌边的男男女女”不是立意的重点，立意的重点应是最后一句“我也生来只为，而且长大只为：
在世上做安娜”。
认真分析，女诗人这句话的意思是：
一生坚持做自己。
由此可以立意为：
一、坚持做自己；二、做一个真实的自己；三、不要羡慕别人，要努力做好自己；四、不要羡慕别人的荣华富贵，做一个平凡的自己等。
在确定了立意后，考生可根据自己熟悉的材料，选择熟悉的文体（记叙文或议论文）进行写作
11阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
有一位叫马丁•尼莫拉的德国新教牧师写了一首短诗，这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上：
一开始他们来抓共产党，我没有说话，因为我不是共产党员。
他们来抓工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员。
然后他们来抓犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人。
然后他们来抓我，已经没有人能留下来为我说话了。
要求：
选准角度，自定立意，自拟题目，不套作，不抄袭。
【写作提示】
当纳粹对“我”身边的人进行迫害时，“我”三缄其口，不肯说话，因为“我”认为自己不属于那一分子，他们的生死与“我”无关。
而当最终纳粹的黑手向“我”伸来时，周围已经没有人能留下来为“我”说话了。
“我”的冷漠不仅害了别人，更害了自己。
而在世界变得越来越冷漠的今天，在享受孤独和学会漠视的今天，这则材料无疑更具有一种发人深省的警示意味，有着极强的现实针对性。
它告诫人们，人与人之间的关系何等紧密，我们绝不能断言“我绝不会麻烦别人”“X人X事与我无关”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，一个人的生活态度会影响很多人的命运，进而影响着自己的命运。
那么，在这个充满了联系的世界中，我们就应该对他人保持谦和诚恳的态度，勇于承担自己的责任，这也是一个现代人应有的世界观。
由此，我们可以谈个人对于他人、集体、社会、国家乃至世界的价值与作用，不能因为事不关己就高高挂起，袖手旁观，甚至落井下石，而是应当伸出援助之手，尽自己所能去关心、帮助他人，因为世界上没有一座孤岛。
中国第一个真正让世人接受的并有华尔街称号的古城是山西的平遥，为此平遥还准备“申遗”。
而平遥古城中让人最为惊叹的是统治中国金融界达一个世纪之久的山西票号的没落。
由于各个票号各自为政，难以联合起来组成具有较强抗风险能力的大金融集团，而且资本量小，所以竞争力就很弱，无法与后起的银行抗衡。
这是山西票号衰亡的一个重要原因。
12请以“睁眼与闭眼”为题目，联系现实生活或自身实际，写一篇不少于800字的文章，立意自定，角度自，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
【写作提示】
这是关系式作文命题，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。
这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。
像本题中“睁眼”和“闭眼”两个方面的内容都要写出来。
其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“心态与结果”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。
像“睁与闭眼”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。
第三，要联系社会生活，使内容具体化。
具体的立意角度如下：
1从“睁眼与闭眼”本义的角度：
睁眼即张开眼睛，闭眼即闭上眼睛。
睁眼做事，闭眼休息，可以谈个人不注意用眼卫生的危害，呼吁闭眼为睁眼的，并由此生发开去，倡导闭目养神，劳逸结合，谈工作和休息辩证的关系；
2从小沈阳的名言“一闭眼再一睁眼这一天就过去了，一闭眼再不睁眼这一辈子就过去了。
”生发开去，可以立意为人生就在“睁眼与闭眼”，我们为了死能瞑目，宜抓紧光阴，造福人类（联系司马迁关于生死的名言考虑）；
3从“睁眼与闭眼”的引申义的角度：
睁眼即严格要求，严格管理；闭眼即降低要求，姑息纵容，可以谈班级管理、团队管理及日常生活等方面需要懂得“睁眼”与“闭眼”艺术，处理好严与宽的关系，才能成就功业，和睦邻里，共建文明；
4你思维敏捷，你可以把“睁眼与闭眼”解读为“现实与梦想”，谈实干与空想；
5你可以把“睁眼与闭眼”解读为“睁一只眼与一只闭眼”，联系地沟油事件，破监管不力，立严格执法；
6你感悟深刻，积累深厚，可以联系现实生活中照集体相时的经历来立意，构想先闭眼，后睁眼的故事，方能使照片上的全体人员都能都睁着眼睛，表达换位思考、事前谋略带来成功的主旨；
7可以从待人与律己角度立意：
比如别人的缺点，他人的隐私，我们不妨，闭一只眼给别人一个理解，做个傻瓜，装一下呆子，买一个难得糊涂，但对于自己的不足，我们睁着眼睛来检点自己，强力改进。
有了这些思考，再确定文体，写文章也就很容易了。
可以记叙学校开展的眼保健操发生的行事，表达闭眼是为了更好的睁眼的主旨；或叙写某局长因为奔几天不闭眼最终永远闭眼的悲剧故事，表达睁眼与闭眼对维持人体运转的重大意义；可以模拟家长的口吻，构想三四则日记，表现在孩子教育问题上宜睁眼与闭眼相结合，做到有严有宽，有主有次。
可以正面论证现代人“睁一只眼与一只闭眼”即宽容、难得糊涂带来好人缘的观点，或者带来教育孩子的成功；还可以运用比喻，“睁眼”好比精通外语，“闭眼”则是不懂外语。
在当今世界上，掌握一门外语，就等于比别人多一双眼睛；反之，就犹如瞎子闭眼，盲人摸象。
还可以说明“睁眼与闭眼”的养生的方法，倡导学习一小时后要休息一下，只有常闭眼才能让“心灵的窗户”永远明亮。
总之或褒或贬，或褒贬结合，可以记叙议论说明，文章写作空间大。
13阅读下面的材料，按照要求作文。
无论我们走到何处，都可见到墙的影子，土墙、砖墙、石头墙、篱笆墙……有的墙玲珑美丽，像农家爬满了蔷薇或喇叭花的篱笆墙，有的墙雄伟壮观，像连绵万里的长城；有的墙矮小随意，让人感到亲近；有的墙高大森严，给人一种威严；有的墙给我们安全感，有的墙却阻碍了我们前行的路……
请以“墙”为话题写一篇作文。
要求：
诗歌除外，体裁不限。
不少于800字。
写出自己的体验和感受。
【写作提示】
在我们的生活中，“墙”无处不在，有形的，即外在建筑物，如学校的围墙，无形的即内在的心理感受。
有形的墙，我们每天都面对；无形的墙，我们有时难以回避。
有的墙是安全的保障，是美化生活的实体，是迷人的风景，是故事的载体，有的墙是阻碍交流的屏障，是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁，墙有时给生命以庇护，有时给心灵带来重创，有的墙需要筑，有的墙需要拆，有的人在筑墙，有的人在拆墙。
围绕着墙有很多生动的故事，也有许多鲜明的形象，还有许多深刻的道理。
14．阅读下面的材料，按照要求作文。
人生路上，我们会无数次的否定自己，觉得自己一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。
对此，你有何体验或感悟？
请以“生命的价值来源于你自己”为题，写一篇文章，除诗歌外，文体自选，立意自定，不少于800字。
【写作提示】
本题与《生命的价值》不同，加了个“来源于你自己”，范围缩小了，对象明确了。
关键词是“生命的价值”和“你自己”。
文中必须写到你自己与“生命的价值”之间的内在联系，更要写到你自己对“生命的价值”的亲身感悟。
15．阅读下面的文字，根据要求作文。
不同的人对财富有不同的看法。
澳大利亚人认为，如果给财富按先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。
澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。
第二大财富是接受高等教育。
他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。
第三大财富是有幸福的家庭。
第四是有金钱。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
从诠释财富的角度来立意均可。
一、审题指导
本则材料可以分为两个层次，第一句为第一层次，是概说“不同的人对财富有不同的看法”。
从第二句到最后是以澳大利亚人来举例，具体谈他们对财富的看法。
题意不难概括：
写出对财富的看法，写出你认为什么是财富即可。
二、立意示例
[符合题意]
1、最大的财富是健康（从一个具体的小角度立意，知识、理想、志向、磨难等等，但凡有价值的，都可以是财富）
2、最大的财富是精神财富（从一个抽象的大角度立意，选材面能够比较广阔）
[基本符合题意]
3、把握人生的财富（没有具体阐释财富应该是什么，为什么，把重点放在“把握”上）
4、价值观影响人对财富的看法（大部分篇幅谈人的价值观的作用）——主要表现在重点偏离。
5、不同的人对财富有不同的看法。
（主要是罗列各种认识。
把对财富的看法表面化。
且较易出现没有自己看法的问题）
6、出现大量似是而非的观点看法。
（大量的套用。
如建功立业是财富；蔑视权贵是财富等。
）
解决办法：
首先要尊重命题者意图，再在观点认识上适当升华。
主要在事例论证、结构、语言的感染力上增加亮点。
[偏离题意]
7、对不同事物有不同的看法。
（此观点放诸四海皆可，完全抛离了材料的中心）
8、追求人生的高远目标
16阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
希腊神话中有这样一则故事：
安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
要求选择一各角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文提示】
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。
究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
从安泰的角度：
个人的力量是渺小的，要依靠别人或集体的力量才能有所作为。
过分依赖别人也会导致失败。
从母亲的角度：
适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度：
知己知被，百战不殆。
17．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2006年11月29日，媒体爆出某贫困大学生的一封信。
信中称，有一对曾经资助过他两年的明星母女，在他上大学后停止对他的帮助，原因是认为他不节约，花钱太多。
并因为对方曾用“你不如一只宠物狗”的话伤害他，双方从恩人关系反目成仇。
新闻刊登后，引起网民强烈的反响，下面是一些网友的言论：
①网友lingling我不赞成这样的捐助，因为如此捐助会滋生惰性，人越养越懒。
②网友笑笑：
明星母女资助大学生的行动，值得全社会有能力帮助他人的人去学习，对此我比较钦佩。
她们应该将爱心进行到底。
③网友哈比：
一个人无论他有多少钱，他都没有任何义务去无限期地帮助别人；任何人也没有资格无限制地寻求他人的帮助。
④网友欢欢：
作为人，首先要自立自强，努力创造自己最大的人生价值。
请你依据以上材料，写一
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