中学高级教师申报表.docx

中学高级教师申报表.docx

《中学高级教师申报表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学高级教师申报表.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中学高级教师申报表

广东省教师专业技术资格申报表

（基础教育系统）

工作单位xx初级中学

姓名xxx

现任何专业技术职务政治中学一级教师

申报何专业技术资格思想品德中学高级教师

申报时间2012年8月

广东省教育厅制

填表须知

１、本表适用于中学、小学、幼儿园教师申报评审各档次教师专业技术资格。

２、本表内容打印或用钢笔（签字笔）填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章（校正章）。

姓名

xxx

性别

女

出生年月

xxx

相

片

身份证号码

参　加

工作时间

xx年

7月

教龄

（周年）

18年

其中

大学

中专

中学

18

小学（幼儿园）

从事本学科或相近学科教学年限

14年（1998年至2012年）

何时何地何专业评委会评定何专业技术资格

2005年12月被xx市中学教师专业技术资格中级评审委员会评定为政治中学一级教师

现聘任何专

业技术职务

政治中学一级教师

现申报何专

业技术资格

思想品德中学高级教师

现（兼）任行政职务

及任职时间

xx主任2003年10月

教师资格证书编号

200144115xx

何时参加何学

术团体任何职

学历教育情况

起止年月

　院　校

专业

学历层次

是否

毕业

办学

形式

1993年9月至1996年7月

xx中学

普通高中

高中

毕业

全日制

1996年9月至1998年6月

xx教育学院

计算机xx

大专

毕业

全日制

2002年9月至2005年6月

广东教育学院

思想政治教育

本科

毕业

业余大

继续教育情况

起止时间

学习内容

课时

学习地点

举办单位

考核单位

2008年12月6日至12月21日

师德培训、班主任培训

48学时

xx中学

xx市教师校长培训中心

2009年4月18日至5月10日

教育技术能力初级培训

50学时

xx中学

xx县教师培训中心

2010年9月16日至10月25日

教育技术能力中级培训

39天

xx中学

中小学教师继续教育工程办公室

2010年11月27日至12月27日

英特尔未来教育学习、培训

30天

xx市电视大学

中小学教师继续教育工程办公室

2012年7月19日至8月28日

教师提升培训

30天

远程培训网络

中小学教师继续教育工程办公室

计算机考试情况

科目

成绩（分）

考试时间

考试地点

证书编号

计算机应用能力考试

免试

免试

免试

注：

学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

主要工作简历

自何年何月

至何年何月

在何地、何单位（部门）从事何工作任何职

证明人

1998年7月

1999年8月

在xx学校当教师

xx

1999年9月

2003年9月

在xx初级中学当教师

xx

2003年10月

现在

在xx初级中学担任xx主任

xx

城镇学校教师在薄弱学校、农村学校任教（支教）工作情况

自何年何月

至何年何月

在何地、何单位（部门）从事何工作任何职

证明人

注：

主要工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

取得现资格前主要教育教学工作情况

自何年何月

至何年何月

任教

学科

（项目）

任教

年级

（层次）

学生

人数

（范围）

周学

时数

（结题时间）

完成情况及效果

（示范课或实验课教学情况）

1998年8月

1999年7月

政治

数学

初一

初三

215人

11

完成任务、效果好

1999年8月

2000年7月

政治

初一

320人

12

完成任务、效果好

2000年8月

2001年7月

政治

初三

298人

12

完成任务、效果好

2001年8月

2002年7月

政治

初三

308人

12

完成任务、效果好

2002年8月

2003年7月

政治

初二

314人

12

完成任务、效果好

2003年8月

2004年7月

政治

初三

305人

12

完成任务、效果好

2004年8月

2005年7月

政治

初三

301人

12

完成任务、效果好

注：

1、自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

2、教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

取得现资格以来担任班主任工作情况

自何年何月

至何年何月

年限

所任班级

受表彰情况

2005年8月

2006年7月

1年

xx主任兼

初一

（1）班

本班班风评比第2名

被评为“文明班”

2006年8月

2007年7月

1年

挂点

初三（6）班

本班班风评比第1名

被评为“文明班”

2007年8月

2008年7月

1年

挂点

初二（6）班

本班班风评比第1名

被评为“优秀班集体”

2008年8月

2010年7月

2年

挂点

九（6）班

本班班风评比第1名

被评为“优秀班集体”

2010年8月

2012年7月

2年

挂点

九

（1）班

本班班风评比第1名

被评为“文明班”

班级管理、教书育人情况与实效

xx同志是学校xx主任，主管教学全面工作，任现职以来兼任初一

（1）班班主任1年，之后一直是所任教班的挂点班主任，指导、协助该班班主任工作。

xx主任班级管理能力突出，教育教学经验丰富，讲究班主任工作方法与艺术。

在班级管理方面，言传身教，做学生表率，班内管理制度化，培养班集体得力，善于结合学生的实际及年龄特点，因材施教，培养了申贞、刘高柱等一大批优秀学生干部，所挂点班级班风纪律良好，历年都被评为文明班集体或优秀班集体，班风评比也一直在前3名。

培优转差工作方面，效果显著。

他经常与后进生谈心，善于挖掘学生的闪光点，做好差生的思想教育工作，转化了xx等一大批差生，差生转化率达100%。

由于本校是山区学校，生源质量差，学科优秀学生几乎没有，xx主任就是在如此低起点情况下，带领全校教师采取“一带三”的工作责任制，亲自每年负责培养3名优秀学生，指导全校教师进行教研教改，走切合山区学校实际的教学之路。

近年来，培养了xx等一大批尖子，为高一级学校输送了一批又一批的优秀学生，教育教学效果显著，为本校争取了一次又一次的荣誉。

校长或单位领导签名：

公章

取得

现资

格以

来奖

惩情

况

所受奖惩名称

受奖惩时间（注明年月日）

奖惩颁布单位

优秀教师

2007年7月2日

xx初级中学

优秀教师

2008年7月2日

xx初级中学

优秀教师

2009年7月2日

xx初级中学

教学能手

2010年7月2日

xx初级中学

取得现资格以来主要教育教学教研工作情况

05至06

学年度

06至07

学年度

07至08

学年度

08至09

学年度

09至10

学年度

10至11

学年度

11至12

学年度

任教学科

政治

政治

政治

思想品德

思想品德

思想品德

思想品德

任教年级

初一

初三

初二

九年级

九年级

九年级

九年级

任教班数（学生人数）

六个班（302人）

六个班

（310人）

六个班

（322人）

六个班

（298人）

六个班

（306人）

六个班

（307人）

六个班

（302人）

周课时数

12

12

12

12

12

12

12

是否任班主任（科级组长）

班主任

合格率或C级以上（%）

78.22%

78.87%

75.23%

82.04%

82.17%

83.33%

83.22%

优秀率或A级以上（%）

25.29%

25.95%

27.77%

30.55%

33.67%

29.85%

30.75%

测评形式

全县统测

全市统测

全县统测

全市统测

全市统测

全市统测

全市统测

人事年度考核结果

优秀

合格

合格

优秀

合格

合格

优秀

近五年承担公开课情况

承担时间

（注明年月日）

公开课题目

主办单位层次

范围

完成情况与效果

2007年3月12日

实施可持续发展战略

xx中学

全校

完成任务，效果好

2008年4月11日

弘扬民族精神

xx中学

全校

完成任务，效果好

2009年3月20日

宪法是囯家的根本大法

xx中学

全校

完成任务，效果好

2010年3月26日

公民的人身自由权利

xx中学

全校

完成任务，效果好

2011年4月29日

维护受教育权

xx中学

全校

完成任务，效果好

注：

1、此页按资格条件第五条的要求填写，教研员、电教教师主要在空白栏填写。

2、测评形式指：

全省统测、全市统测、多校联测、本校出题测试等。

3、教研员、电教教师也应填写人事年度考核结果。

取得现资格以来业绩成果情况

任现职以来，本人认真履行教务主任和科任教师职责，完成学校交给的各项任务，教育、教学效果显著。

2005至2006学年，学校工作需要我兼任初一

（1）班班主任，之后每年在任教班级挂点班主任，积极指导和协助班主任开展各项工作。

工作有计划、有重点、有组织，讲究工作艺术，有很强的管理能力和丰富的教育经验。

平时灵活运用先进的教学方法，积极开展笫二课堂活动，从学生的实际岀发，对学生进行心理健康辅导，结合因材施教，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行思想品德教育，并根据学生的个性差异，挖掘他们的闪光点。

由于本校是农村中学，生源质量差，学科优秀学生几乎没有，我就是在如此低起点情况下，带领全校教师采取“一带三”的工作责任制，亲自每年负责培养3名优秀学生，指导全校教师进行教研教改，走切合农村学校实际的教学之路。

近几年来，培养了xx多位同学成为市、县优秀学生干部；xx，2007年我挂点的班一个学困生，父母双亡，家庭的意外和经济的困难让他彻底放弃了上学的念头。

我看在眼里，痛在心上，马上在班中倡议建立学困基金会，亲自带头每月捐100元作为学困基金，时不时和他谈心，谈人生观、世界观。

就这样，我彻底转化了xx等大批学困生，转化率达100%。

由于管理得力、方法好，我挂点的班每年都被评为学校的先进班集体或文明班，我校学风也明显好转，教学成绩逐年提高，如2010年中考，我校总平均分全县第xx名（农村中学第1名），思想品德科平均分全县第2名（农村中学第1名），成为农村中学的一面旗帜。

由于教育工作效果显著，成绩突出，得到学校、社会和家长的充分肯定，我多次被学校评为优秀教师和教学能手。

我校是农村初级中学，生源质量和教学设备都无法和县城学校比拟。

在这样的客观条件下，我根据农村学校实际，认真钻研课程标准和教材，关注教改动态，实行启发式教学，注重学生创新能力的培养，不断带领和指导本校教师改进和完善自己的教学方法，实施“培优转差”“一带三”责任制，培养了一批又一批的学科尖子，为高一级学校输送了大批优秀学生（如2007年中考，我任教班XX同学总分全县第7名）。

每年期末考试，我任教的班级思想品德科平均分、合格率、优秀率都排在全校第1名，农村中学第1名，并高于全市或全县的平均水平。

如2010年中考，我所任教的班思想品德科平均分77.37分（本校平均分70.44分），全校第1名，全县第2名（县平均分62.57分），比县平均分多14.8分，在农村中学中排名第一；2011年中考，我所任教的班思想品德科平均分达78.2分（本校平均分69.72分，县平均分61.22分），比县平均分多16.98分，合格率为82.17%，优秀率33.67%，全校第1名，全县前2名，在农村中学中排名第一；2012年中考，我任教班思想品德科平均分和合格率均是全县第2名、农村中学第1名。

这样的成绩，对于一间农村中学确实不易，令人瞩目，本人也成为学校教学带头人和县学科带头人，并在全县教师大会上介绍和交流教学经验。

我是xx主任，也是学校的骨干教师，在教研工作中,我积极发挥教务处的龙头作用，多次主动承担“示范课”或“榜样课”。

我热心帮助及指导各学科教师举行“自荐课”，组织同级同科教师开展集体备课，组织同科组教师积极开展教学竞技和专题研究，并举行教育教学专题讲座，努力探索山区学校的教育教学规律，经常组织各科组教师在本校和兄弟学校互相听课，交流教学经验，使我校教师教学水平不断提高。

在我的带领和指导下，我校教研成果显著，教师的教研论文多次在省、市、县获奖，各种教学比赛名次均在全县前3名，山区中学第1名。

本人撰写的《xx》获xx县论文评比一等奖；《xx》在《新课程》学术杂志发表。

每年，我制订“一带一”青年教师培养计划，XX主任亲自挂点1名青年教师，与他们一起研究教学疑难，制订教学计划，交流教学心得体会，使青年教师的教学水平迅速提高，《思想品德课堂教学的设计》、《政治课件的制作与应用》等专题讲座深受青年教师的欢迎。

我培养的青年教师xx现在已经是学校的骨干教师，战斗在教学第一线。

如2010年，青年教师xx，我挂点培养1年，全县教学公开课比赛第1名，县教研室每学期组织全县同科教师到我校和她交流教学经验。

取得现资格以来所写论文（论著）情况

题目

在何刊物发表（获奖层次）

或在何级学术会上宣读

发表（获奖）

或宣读时间

本人承

担部分

送审1

《xx》

xx县论文评比一等奖，在县教育学会政治研讨会上宣读

2009年5月

全部

送审2

《xx》

在县教育学会政治研讨会上宣读

2010年5月

全部

本人承诺填报内容及提交评审材料真实、准确，没有弄虚作假行为。

对违反承诺所造成的后果，本人自愿按规定承担相应责任。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　申报人亲笔签名：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年8月10日

工作负面情况说明

本人负面情况申报

取得现资格以来专业技术工作中如曾出现下列情况，请在选项前面打√：

本人

本人

严

严

本人

本人

论著一稿多投；抄袭他人论著；　冒用他人项目或署名；　利用单位负责人之便占用他人成果；　　因工作过失受到通报；　杜撰实验数据；　工程质量事故；医疗事故；教学事故；严严重医患纠纷；前述事故出现伤亡；其他情况：

并就上述过错的具体情形作简要文字说明：

本人对工作过失的陈述

本人签名：

单位意见

（公章）

人事部门负责人签名：

年月日

注：

1．申报人须如实填写各栏。

若对取得现资格以来专业技术工作中既往过错隐瞒不报的，评前公示阶段受举报查实，取消当年申报资格并通报批评；评后公示阶段受举报查实，评审结果无效或吊销已获资格，三年内不得再次申报。

2．“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3．“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4．“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，公允加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。

5.本页须申报人亲笔填写，不得打印。

所在学校（单位）的评价意见（300—500字）

xx同志是本校教务处副主任，主管本校教学全面工作。

该同志政治思想好，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表。

任现职以来，该同志认真履行教务主任和科任教师职责，每年在任教班级挂点班主任，积极指导和协助班主任开展各项工作。

工作有计划、有重点、有组织，讲究工作艺术，做学生的表率，有很强的管理能力和丰富的教育经验。

由于教育工作效果显著，成绩突出，多次被学校评为优秀教师和教学能手。

本校是农村初级中学，生源质量和教学设备都无法和县城学校比拟，优秀学生几乎没有。

在这样的客观条件下，该同志根据农村学校实际，认真钻研课程标准和教材，注重学生创新能力的培养，不断带领和指导本校教师改进和完善自己的教学方法，实施“培优转差”“一带三”责任制，培养了一批又一批的学科尖子，为高一级学校输送了大批优秀学生（如2007年中考，我校xx同学总分全县第xx名）。

每年期末考试，他任教的班级思想品德科平均分、合格率、优秀率都排在全校第1名，农村中学第1名，并高于全市或全县的平均水平。

每年，该同志制订“一带一”青年教师培养计划，XX主任亲自挂点1名青年教师，与他们一起研究教学疑难，制订教学计划，交流教学心得体会，使我校青年教师的教学水平迅速提高。

我校青年教师xx现在已经是学校的骨干教师，战斗在教学第一线。

该同志是教务主任，也是学校的骨干教师和县学科带头人，在教研工作中,他积极发挥教务处的龙头作用，多次主动承担“示范课”或“榜样课”，努力探索山区学校的教育教学规律，经常组织各科组教师在本校和兄弟学校互相听课，交流教学经验，使我校教师教学水平不断提高。

近几年来，我校教研成果显著，教师的教研论文多次在省、市、县获奖，各种教学比赛名次均在全县前3名，山区中学第1名，成为农村中学的一面旗帜。

校长或单位领导签名：

公章年月日

公开述职情况

述职

时间

述职

地点

述职

范围

校长或单位领导签名：

　　　　　　　　　公　章　　　　　年　　月　日

县（区）教育局意见

县（区）人事局意见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

公章

年月日

公章

年月日

市教育局意见

市（省直厅局）人事部门意见

公章

年月日

公章

年月日

评

委

会

评

审

意

见

学科评审组意见：

学科评审组负责人签章：

年月日

评审组人数

到会人数

同意人数

不同意人数

评审结论：

主任委员或副主任委员签章：

评委会（公章）年月日

评委会人数

到会人数

同意人数

不同意人数

审批意见：

专业技术资格审批机关（公章）年月日

资格证编号

签发时间

贴资格证相片

粘胶水处

小一寸

相

片

姓　　名　　　xxx　　

申报资格思想品德中学高级教师

单　　位　XX初级中学　

单位所属XX市（厅局）XX县（市、区）

说明：

申报者贴近期小一寸免冠照片。