浙江省杭州市十三中教育集团学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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浙江省杭州市十三中教育集团学年七年级上学期期中考试语文试题
浙江省杭州市十三中教育集团2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．一手漂亮整洁的字是你的小小“名片”，请将下面这段文字抄写在格子里，要求：
排版合理，书写正确，字体端正。
我们去捉鱼，河里没有鱼。
我们变作鱼，大家捉来捉去。
——《捉鱼》
2．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）铁如意，指挥倜（______）傥，一座皆惊呢。
（2）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì（______）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬（______）了。
（3）水藻真绿，把终年贮（______）蓄的绿色全拿出来了。
（4）经过一番整改，西湖水又恢复了往日的澄（______）清。
（5）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo（______）亮地响。
（6）泰戈尔说：
“让我不要祈dǎo（______）在险恶中得到庇护，但祈求能无畏地面对它们。
”
（7）孔子立于奔流不息的河流边，发出了对时光流逝的感kǎi（______）。
3．请在每一道横线上填写恰当的字，组成一个成语。
（1）花____招展
（2）翻来____去（3）喜出____外（4）人____罕至
（5）人声____沸（6）____为一谈（7）花团锦____（8）____然而生
二、句子默写
4．古诗词默写。
（1）__________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（2）__________，思而不学则殆。
（《论语》）
（3）择其善者而从之，__________。
（《论语》）
（4）思念，是马致远在《天净沙·秋思》中所写的游子“__________，__________”那般的悠悠乡愁；是李益在《夜上受降城闻笛》中所写的苍茫夜色下被乐声唤醒的无限愁思——“__________，__________”；是李白在《峨眉山月歌》中所写的外出远行闯荡，渐离友人的想念——“__________，__________”。
三、语言表达
阅读下面的语段，按要球答题。
（3分）
①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。
②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑磨砺出。
”③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，我们更应该正视挫折。
5．第①有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
6．第②句有-处标点符号使用错误·请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
7．请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：
。
四、名著阅读
8．文学常识与名著阅读。
（1）请根据所给的信息，在横线上写出相应内容。
①《世说新语》，言谈、逸事，临川王编者：
②油蛉，蟋蟀，何首乌，戒尺，读书入神的先生文章题目：
③如何称呼自家的小弟：
A．舍弟B．贤弟选择字母：
（2）名著阅读。
《朝花夕拾》既有温馨的回忆，也有理性的批判。
阅读下面的文字，完成①②小题。
①根据句子写出相应人物。
（甲）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
“她”是。
（乙）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
“他”是。
（丙）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
他蹲在席子上，
我发言大抵就反对……“他”是。
②下列表述与原著意思不相符的一项是（）
A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：
这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
B．在《琐记》中，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。
鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。
文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
西游记（节选）
（明）吴承恩
①那大圣在柱根下爬蹉，忽惊动八戒。
那呆子吊在梁上，哈哈的笑道：
“哥哥啊，耳朵吃不成了！
”行者道：
“呆子，可吊得自在么？
我如今就出去，管情救了你们。
”八戒道：
“不羞，不羞！
本身难脱，还想救人，罢，罢，罢！
师徒们都在一处死了，好到阴司里问路！
”行者道：
“不要胡说！
你看我出去。
”八戒道：
“我看你怎么出去。
”那大圣口里与八戒说话，眼里却抹着那些妖怪。
见他在里边吃酒，有几个小妖拿盘拿盏①，执壶酾酒②，不住的两头乱跑，关防的略松了些儿。
他见面前无人，就弄神通，顺出棒来，吹口仙气，叫：
“变！
”即变做一个纯钢的锉儿，扳过那颈项的圈子，三五锉，锉做两段；扳开锉口，脱将出来，拔了一根毫毛，叫变做一个假身，拴在那里，真身却幌一幌③，变做个小妖，立在旁边。
八戒又在梁上喊道：
“不好了，不好了！
拴的是假货，吊的是正身！
”老魔停杯便问：
“那猪八戒吆喝的是什么？
”行者已变做小妖，上前道：
“猪八戒撺道孙行者教变化走了罢，他不肯走，在那里吆喝哩。
”二魔道：
“还说猪八戒老实，原来这等不老实！
该打二十多嘴棍！
”这行者就去拿条棍来打，八戒道：
“你打轻些儿，若重了些儿，我又喊起，我认得你！
”行者道：
“老孙变化，也只为你们，你怎么倒走了风息？
这一洞里妖精，都认不得，怎的偏你认得？
”八戒道：
“你虽变了头脸，还不曾变得屁股。
那屁股上两块红不是？
我因此认得是你。
”行者随往后面，演到厨中，锅底上摸了一把，将两臀擦黑，行至前边。
八戒看见又笑道：
“那个猴子去那里混了这一会，弄做个黑屁股来了。
”
②行者仍站在跟前，要偷他宝贝，真个甚有见识：
走上厅，对那怪扯个腿子道：
“大王，你看那孙行者拴在柱上，左右爬蹉，磨坏那根金绳，得一根粗壮些的绳子换将下来才好。
”老魔道：
“说得是。
”即将腰间的狮蛮带解下，递与行者。
行者接了带，把假妆的行者拴住，换下那条绳子，一窝儿窝儿笼在袖内，又拔一根毫毛，吹口仙气，变作一根假幌金绳，双手送与那怪。
那怪只因贪酒，那曾细看，就便收下。
这个是大圣腾那弄本事，毫毛又换幌金绳。
③得了这件宝贝，急转身跳出门外，现了原身高叫：
“妖怪！
”那把门的小妖问道：
“你是甚人，在此呼喝？
”行者道：
“你快早进去报与你那泼魔，说者行孙来了。
”那小妖如言报告，老魔大惊道：
“拿住孙行者，又怎么有个者行孙？
”二魔道：
“哥哥，怕他怎的？
宝贝都在我手里，等我拿那葫芦出去，把他装将来。
”老魔道：
“兄弟仔细。
”二魔拿了葫芦，走出山门，忽看见与孙行者模样一般，只是略矮些儿，问道：
“你是那里来的。
”行者道：
“我是孙行者的兄弟，闻说你拿了我家兄，却来与你寻事的。
”二魔道：
“是我拿了，锁在洞中。
你今既来，必要索战。
我也不与你交兵，我且叫你一声，你敢应我么？
”行者道：
“可怕你叫上千声，我就答应你万声！
”那魔执了宝贝，跳在空中，把底儿朝天，口儿朝地，叫声：
“者行孙。
”行者却不敢答应，心中暗想道：
“若是应了，就装进去哩。
”那魔道：
“你怎么不应我？
”行者道：
“我有些耳闭，不曾听见。
你高叫。
”那怪物又叫声：
“者行孙。
”行者在底下掐着指头算了一算，道：
“我真名字叫做孙行者，起的鬼名字叫做者行孙。
真名字可以装得，鬼名字好道装不得。
”却就忍不住，应了他一声，飕的被他吸进葫芦去，贴上帖儿。
原来那宝贝，那管什么名字真假，但绰个应的气儿，就装了去也。
大圣到他葫芦里，浑然乌黑，把头往上一顶，那里顶得动，且是塞得甚紧，却才心中焦躁道：
“当时我在山上，遇着那两个小妖，他曾告诵我说：
不拘葫芦净瓶，把人装在里面，只消一时三刻，就化为脓了，敢莫化了我么？
”一条心又想着道：
“没事，化不得我！
老孙五百年前大闹天宫，被太上老君放在八卦炉中炼了四十九日，炼成个金子心肝，银子肺腑，铜头铁背，火眼金睛，那里一时三刻就化得我？
且跟他进去，看他怎的！
”
④二魔拿入里面道：
“哥哥，拿来了。
”老魔道：
“拿了谁？
”二魔道：
“者行孙，是我装在葫芦里也。
”老魔欢喜道：
“贤弟请坐。
不要动，只等摇得响再揭帖儿。
”行者听得道：
“我这般一个身子，怎么便摇得响？
只除化成稀汁，才摇得响是。
等我撒泡溺④罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。
我乘空走他娘罢！
”又思道，“不好，不好！
溺虽可响，只是污了这直裰。
等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。
”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。
大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：
“天呀！
孤拐⑤都化了！
”那魔也不摇。
大圣又叫道：
“娘啊！
连腰截骨都化了！
”老魔道：
“化至腰时，都化尽矣，揭起帖儿看看。
”那大圣闻言，就拔了一根毫毛。
叫：
“变！
”变作个半截的身子，在葫芦底上，真身却变做个桀栝虫儿，钉在那葫芦口边。
只见那二魔揭起帖子看时，大圣早已飞出，打个滚，又变做个倚海龙。
倚海龙却是原去请老奶奶的那个小妖，他变了，站在旁边。
那老魔扳着葫芦口，张了一张，见是个半截身子动耽，他也不认真假，慌忙叫：
“兄弟，盖上，盖上！
还不曾化得了哩！
”二魔依旧贴上。
大圣在旁暗笑道：
“不知老孙已在此矣！
”
⑤那老魔拿了壶，满满的斟了一杯酒，近前双手递与二魔道：
“贤弟，我与你递个钟⑥儿。
”二魔道：
“兄长，我们已吃了这半会酒，又递甚钟？
”老魔道：
“你拿住唐僧、八戒、沙僧犹可，又索了孙行者，装了者行孙，如此功劳，该与你多递几钟。
”二魔见哥哥恭敬，怎敢不接，但一只手托着葫芦，一只手不敢去接，却把葫芦递与倚海龙，双手去接杯，不知那倚海龙是孙行者变的。
你看他端葫芦，殷勤奉侍。
二魔接酒吃了，也要回奉一杯，老魔道：
“不消回酒，我这里陪你一杯罢。
”两人只管谦逊。
行者顶着葫芦，眼不转睛，看他两个左右传杯，全无计较，他就把个葫芦缮入衣袖，拔根毫毛变个假葫芦，一样无二，捧在手中。
那魔递了一会酒，也不看真假，一把接过宝贝，各上席，安然坐下，依然叙饮。
孙大圣撤身走过，得了宝贝，心中暗喜道：
“饶这魔头有手段，毕竟葫芦还姓孙！
”
（注释）①盏：
是指盛装液体的日常器具。
②酾（shī）酒：
指滤酒或者斟酒。
③幌一幌：
摇一摇。
④溺（niào）：
后来作“尿”。
⑤孤拐：
这里是指脚踝骨，脚腕两旁突起的部分。
⑥钟：
量词，古容量单位。
9．补充概括故事情节。
大圣被抓，拴在柱上，设法逃脱→________→行者自称“者行孙”被装入净瓶→________→________
10．分析下列句子加点字所反映的人物的心理。
（甲）那大圣口里与八戒说话，眼里却抹着那些妖怪。
（“抹”为现代汉语中“扫”“瞥”“瞄”等意）
（乙）兄弟，盖上，盖上！
还不曾化得了哩！
11．文中孙悟空这个人物被塑造得十分饱满，请你结合文章内容，分析其形象特点。
五、综合性学习
12．综合性学习。
（1）学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想担任语文科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体并能取得同学的信任支持呢？
（80字左右）
（2）你的发言获得了全班的高票支持，当选了语文科代表，语文老师交给你一个统计两班同学阅读情况问卷的任务，你完成了下表。
根据表格信息，回答①②两题。
①你统计好了两个班级的阅读情况，将反馈给老师一条信息。
②根据上述统计结果，写一条建议给班级同学。
六、文言文阅读
根据课内古诗文，完成下列小题。
13．解释下列句子中加点的词语。
（1）撒盐空中差可拟______
（2）俄而雪骤______
（3）元方入门不顾______
（4）学而时习之，不亦说乎______
（5）好之者不如乐之者______
（6）三军可夺帅也______
14．用现代文写出下列句子的意思。
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）与朋友交而不信乎？
传不习乎？
阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
（甲）魏文侯期猎
魏文侯①与虞人②期猎。
是日饮酒乐天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（选自《魏文侯书》）
（注释）①魏文侯：
战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
②虞人：
掌管山泽的官。
（乙）齐人有好猎者
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。
惟其所以不得，则狗恶也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
田猎之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋·贵当》）
15．给下列句子用“/”断句，限断两处。
是日饮酒乐天雨。
16．下列加点字解释错误的一项是（）
A．魏文侯与虞人期猎（约定）
B．身自罢之（停止）
C．于是还疾耕（生病）
D．常过人矣（超过，超越）
17．翻译下列句子。
非独猎也，百事也尽然。
18．甲乙两文中的魏文侯和齐人分别有何过人之处？
请结合文章内容简要分析回答。
七、作文
19．小作文。
丰子恺的画富有童趣，欣赏下图，写一段150字以上的短文，运用至少两种人物描写（心理、肖像、动作、语言）。
《爸爸回来了》丰子恺
20．阅读下面的文字，按要求作文。
一滴雨水，融入江河后可以进入大海；一粒尘埃，融入泥土后可以铸成山峰；一棵树，融入森林后可以阻挡风雨……你若融入他人、融入集体、融入社会或融入自己喜欢的事情之中，一定会看到人生的另一番风景。
请根据对上述文字的感悟和思考，以“融入”为题，写一篇不少于500字的文章。
文中不要出现班级和同学姓名。
参考答案
1．我们去捉鱼，河里没有鱼。
我们变作鱼，大家捉来捉去。
——《捉鱼》
【解析】此题考查学生的书写能力。
书写时做到正确、工整、美观即可。
注意书写时将字写在田字格中间，大小要合适。
注意“变、鱼”这两个字的结构，不能在方格中把这两个字写得太长，要做到字体方正。
2．
（1）tì
（2）莅sè（3）zhù（4）chéng（5）嘹（6）祷（7）慨
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“祷、慨”的部首。
3．
（1）枝
（2）覆（3）望（4）迹（5）鼎（6）混（7）簇（8）油
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
注意“翻来覆去”的“覆”和“人声鼎沸”的“鼎”的书写。
点睛：
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．
（1）海日生残夜
（2）学而不思则罔（3）其不善者而改之（4）夕阳西下断肠人在天涯不知何处吹芦管一夜征人尽望乡夜发清溪向三峡思君不见下渝州
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意罔、涯、芦、溪、渝几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
5．谁也不可能一帆风顺。
6．正所谓“宝剑锋从磨砺出”。
7．所以（或：
因此）
【解析】
5．病句为双重否定，表意与本意恰恰相反了。
6．“宝剑锋从磨砺出”是整个句子的一部分，所以句号应用于后引号之后。
7．关联词语引导的句子与上句存在因果关系，前因后果，所以因写“因此”或“所以”来连接结果。
8．
（1）①刘义庆②《从百草园到三味书屋》③A
（2）①【甲】阿长（长妈妈）【乙】藤野先生【丙】范爱农②C
【解析】
（1）此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
①《世说新语》的是由南朝宋刘义庆整理编辑的。
②根据所给出的词语可知此处应填写《从百草园到三味书屋》。
③“舍弟”是对自己弟弟的谦称。
“贤弟”是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称。
所以此处应填写“舍弟”。
（2）此题考查学生对名著的阅读和理解。
名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
熟读名著《朝花夕拾》，识记其相关故事情节即可解答第①小题。
第②小题C错，鲁迅所批评的是知识分子的虚伪，而不是恶毒。
故选C。
9．悟空偷换幌金绳悟空作法骗得妖怪，逃出葫芦悟空趁二魔饮酒偷换葫芦
10．【甲】抹字这一动作描写写出了孙悟空想要脱身（找准脱身时机等含义皆可）的谨慎小心的心理/想逃跑又怕被发现的提防心理。
【乙】老魔连说两句“盖上”，反映了他害怕孙悟空逃脱的心理。
11．有情有义，八戒揭穿他也尽力解救师父和师弟；机智，三番几次使用妙计从妖怪手里逃脱并换得宝物；谨慎，逃脱前要观察小妖情况，二魔唤他名字想装他入瓶他思量了一番。
【解析】
【分析】
9．此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。
根据文章内容可知第二段写的是悟空偷换幌金绳，第四段写的是悟空作法骗得妖怪，逃出葫芦，第五段写的是悟空趁二魔饮酒偷换葫芦。
据此填空即可。
10．此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。
品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
“抹”字，是动作描写，写出了孙悟空想要脱身的谨慎小心的心理。
两个“盖上”，反映了老魔害怕孙悟空逃脱的心理。
11．此题考查分析人物形象。
分析人物形象从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象，二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
从八戒揭穿悟空，悟空也尽力解救师父和师弟，可看出他有情有义；从悟空三番几次使用妙计从妖怪手里逃脱并换得宝物，可看出他的机智；从悟空逃脱前要观察小妖情况，二魔唤他名字想装他入瓶他思量了一番，可看出他的谨慎。
点睛：
本题的考点是人物形象描写与分析。
人物形象是指人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等，从侧面描写、细节描写，对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
12．
（1）示例：
各位同学：
我想竞选语文科代表，虽然我的成绩不是班级最好的，但我对语文充满兴趣，我也爱读书，希望同学们能给我一个机会锻炼自己，提高自己，也给我一个机会为你们服务。
谢谢。
（2）①甲乙两班同学阅读卡通漫画的人数最多，阅读文学名著的人数最少。
②名著能够陶冶情操，希望同学们多多阅读文学名著。
【解析】
（1）本题考查学生思维的语言表达能力。
表达上的优劣会成为关键因素，要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
围绕“虽然成绩不是班级最好的，但希望同学们能给自己一个机会锻炼的机会”来回答即可。
注意要有称呼。
（2）本题目考查的是对图表的认识。
首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
由图表可知，甲乙两班同学阅读卡通漫画的人数最多，阅读文学名著的人数最少。
根据图表得出的结论可围绕“要多阅读文学名著”来向同学们提建议。
13．
（1）相比，比拟
（2）急（3）回头看（4）通“悦”，高兴（5）以……为乐（6）改变
14．
（1）兄长的女儿说：
“不如（把它）比作柳絮随风飘荡。
”
（2）和朋友交往是不是诚实？
老师传授的知识有没有复习？
【解析】
13．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
注意“说”是通假字，通“悦”，高兴。
“乐”是词类活用，形容词的意动用法，以……为乐。
14．本题考查的是对文言句子的翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
注意以下关键词语的意思：
“去”，离开；“至”，到；“信”，诚实。
15．是日/饮酒乐/天雨。
16．C
17．不是只有打猎（这样），任何事情都是这样的。
18．魏文侯讲信用，他在喝酒兴致盎然之时，又逢下雨天，也要去赴约。
齐人能抓住事物的关键（或能明确自己的目标并为之奋斗），他知道不能捕到猎物是因为无狗，无狗是因为贫困，于是立刻对症下药，勤劳耕作。
【解析】
【分析】
甲文选自《魏文侯书》作者：
司马光年代：
北宋
乙文选自《吕氏春秋》作者：
吕不韦年代：
秦
参考译文：
（甲）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。
文侯要出去赴约，随从的侍臣说：
“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
”魏文侯说：
“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？
”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴．魏国从此变得强大。
（乙）齐国有一个喜爱打猎的人，荒废时日很久，没有捕到猎物。
在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。
他不能捕到猎物的原因，是猎狗弱小。
他很想得到一只好猎狗。
有人说：
“您应该在耕地劳作上竭尽全力。
”打猎的人说：
“为什么呢？
”这个人不回答。
打猎的人自己想了想，得不到想要的（狗），我就努力耕田劳动，这样就会有收获，然后不就可以买到好的猎狗了吗？
于是他就不再去打猎。
急切地去耕种。
急切耕种家里就富裕起来。
家中富裕就可以买到好的猎狗。
从此以后，他打到的猎物，常常比别人多。
不仅仅打猎如此。
所有的事情都是这个道理。
15．此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
根据句意“这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来”来划分即可。
16．本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活用。
C.“疾”是急切的意思。
17．本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思：
“非”，不是；“独”，只；“尽然”，这样。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
18．本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
甲文：
魏文侯在喝酒兴致盎然之时，又逢下雨天，也要去赴约，说明他讲信用；齐人知道不能捕到猎物是因为无狗，无狗是因为贫困，于是立刻对症下药，勤劳耕作说明他能明确自己的目标并为之奋斗。
19．范文：
“头戴圆帽，身披坎肩，手提军挎包，两眼眯眯笑，走路大头翘。
”以前我的父亲下班后回家的时候大都是这样的形象，他一直保持
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