强烈推荐四年级奥数教材.docx

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强烈推荐四年级奥数教材

四年级奥数教材

第一站：

倒酒

例1四年级奥数教材把720毫升酒倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。

大杯的容量是小杯的3倍，小杯和大杯各可以装多少毫升酒？

思路点拨：

一个大杯的容量可以换成3个小杯，“把720毫升酒倒入6个小杯和1个大杯”，就可以替换成“把720毫升酒倒入（）个小杯”。

尝试解答：

第二站：

奖赏

例2：

曹操为了把宴会搞得更加隆重，他对每个大臣都进行了赏赐。

他给每个文官奖励4只羊，每个武官奖励2头猪。

如果6只同样的小猪和18只同样的小羊总共价值648文钱，且2只小猪和三只小羊的价钱相等。

问：

每只小猪和每只小羊各是多少文钱？

思路点拨：

已知2只小猪和3只小羊的价钱相等，如果把小猪替换成小羊，那么6只小猪的价钱=只小羊的价钱。

尝试解答：

第三站：

取剑

例3：

宴会结束后，曹操把曹冲带到一个藏宝室。

曹操对曹冲说：

“这里有很多宝剑和宝刀，你可以任选一样，但得回答我的一个问题。

”曹冲说：

“没问题！

”

曹操说：

“3把同样的宝刀和20把同样的宝剑，一共价值134两银子；同样的3把宝刀和16把宝剑，一共价值118两银子。

宝刀和宝剑的单价各是多少两银子?

”

思路点拨：

把两组条件进行比较，可以发现，第一组比第二组多两银子，是因为第一组比第二组多了把宝剑的价钱。

尝试解答：

大胆闯关

1、曹冲把40个同样质量的苹果和5个同样质量的西瓜一起称了一下，一共重12千克，并且每个西瓜的质量是每个苹果质量的8倍。

问每个苹果和每个西瓜各重多少克？

2、一个大臣先取出5个同样质量的橙子和6个同样质量的梨子，一共重3120克；又取出5个同样质量的橙子和9个同样质量的梨子，一共重4080克。

你知道每个橙子和每个梨子的质量分别是多少克吗？

3、曹冲用大小两种车运石头，大车运了9次，小车运了10次，一共运了132吨，大车3次运的石头等于小车4次运的石头。

大、小车的载重量各是多少吨？

4、小强在3个同样的大盒和5个同样的小盒里装满乒乓球，正好是98个。

每个大盒比小盒多装6个，每个大盒和小盒各装多少个？

5、同学们去公园划船，如果租6条大船和4条小船可坐52人，如果租4条大船和4条小船则可坐40人，那么每条大船坐多少人？

第二课时和差问题

第一站：

多少人参加

例1：

生日这天，兰兰的好朋友都来向她祝贺生日。

参加她的生日宴会的男同学和女同学一共35人，女同学比男同学多5人，男同学和女同学各是多少人？

提示：

根据题意，可以画出线段图，假设男生人数与女生人数一样多。

？

人

男生5人

35人

女生

？

人

解答：

第二站：

准备多少钱

例2：

兰兰的同学准备了5元、10元、20元的纸币共50张，给兰兰买些礼物。

5元纸币张数比10元少6张，20元的张数比10元多5张，5元、10元、20元纸币各有多少张？

提示：

本题中有3个未知数量，需要我们找其中一个数量作为标准数。

先画出示意图来理解。

解答：

第三站：

买多少水果

例3：

兰兰父母为同学们准备了两筐水果，已知甲乙两筐水果共重32千克，从甲筐取出3千克水果放到乙筐去，结果甲筐的水果还比乙筐多2千克，原来甲乙两筐各有水果多少千克？

第四站：

买了多少菜

例4：

兰兰的妈妈今天买了很多菜，准备为同学们做一顿丰盛的午餐，其中青菜和萝卜共重2800克，青菜和番茄共重1200克，萝卜和番茄共重3200克。

问萝卜、青菜、番茄各买了多少千克？

提示：

每两种菜的质量和已经知道了，怎么求出它们的差呢？

解答：

大胆闯关：

1、同学们分成两组进行夹弹珠比赛，已知第一组和第二组在1分钟内共夹156颗弹珠，第一组比第二组少夹了6颗弹珠，两个小组分别夹了多少颗弹珠？

2、同学们送了兰兰最喜欢看的书《樱桃小丸子》分上、中、下三册，全书共208元，上册比中册贵15元，下册比中册便宜8元，上、中、下册各是多少元？

3、第一组和第二组共有64颗糖果，如果第一组给第二组8颗糖，那么第一组比第二组少2颗糖，两组原来各有多少颗糖？

4、兰兰心中想了两个幸运数。

如果两个数的和与这两个数差的积是77，这两个数可能是多少？

5、兰兰和她的好朋友小聪、小林、大志四人的年龄和为77岁，最小的小林今年10岁，最大的与最小的年龄之和比另外两个人年龄和大7岁，最大的大志今年多少岁？

第三课时和倍问题

例1：

我们一行96人，分别乘坐大小两辆客车。

已知安排在大客车上的同学人数是小客车上人数的3倍，大小两辆客车分别安排了多少人？

提示：

1倍

小客车

3倍

96人

女生

从线段图中可知，把看作一份数，那么就有份数。

解答：

例2：

一个农场原有水田325公顷，旱田155公顷。

现在计划把一部分旱田改成水田，使全场水田的公顷数相当于旱田的3倍。

问：

应该把多少公顷旱田改成水田？

提示：

改成水田，农场的总公顷数就是旱田剩下公顷数的倍。

这时水田和旱田的总面积有没有变化？

解答：

例3：

植树节实验小学四、五年级学生参加植树活动。

五年级学生植树的棵数比四年级学生植树棵数的3倍多10棵，两个年级学生共植树410棵，这两个年级学生各植树多少棵？

提示：

五年级学生植树棵数比四年级学生植树棵数的3倍多10棵，不是整倍数，我们应该先变成整倍数，即去掉多出的10棵。

解答：

小结：

关键是要找到和所对应的倍数和。

总数÷（倍数和）=较小数（1倍数）总数—较小数=较大数（几倍数）

大胆闯关：

1、一块长方形的草地周长是32米，已知长是宽的3倍。

这块长方形草地的面积是多少平方米？

2、书架上总共有书864本，其中第二层的书是第一层的5倍，那么两层书架各有多少本书？

3、学校买来三中球，一共90个，其中篮球是足球的2倍，排球是足球的3倍。

这三种球各买了多少个？

4、师傅和徒弟共生产了200个零件，师傅生产的零件个数比徒弟生产的3倍少16个，师傅和徒弟各生产了多少个零件？

5、两箱茶叶共重88千克，如果从甲箱取出15千克茶叶放入乙箱，那么乙箱的千克数是甲箱的3倍，两箱原来各有茶叶多少千克？

6、一天，小红的爸爸拿了14粒糖果和大、中、小三只盘子，要求小红把这14粒糖果放在这三只盘子里，使大盘子里的糖果是中盘子的2倍，中盘子里的糖果是小盘子里的2倍。

那么每个盘子各放多少粒糖果？

课后作业：

1、甲、乙两个车间共有职工795人，甲车间的人数是乙车间的4倍，两个车间各有职工多少人？

2、一块长方形木板，长是宽的2倍，周长是84厘米。

这个长方形木板的面积是多少平方厘米？

3、有大小两个数，其中大数的个位是0，如果将这个0去掉，就和小数相等。

如果大小两个数的和是792，那么这两个数分别是多少？

第四课时差倍问题

【专题导引】

解答差倍应用题时，先要求出与两个数的差对应的倍数差。

在一般情况下，它们往往不会直接告诉我们，这就需要我们根据题目的具体特点将它们求出。

当题中出现三个或三个以上的数量时，一般把题中有关数量转化为标准量之间倍数关系对应的数量。

解答差倍应用题的基本数量关系是：

差÷（倍数－1）=小数

小数×倍数=大数或小数+差=大数

【典型例题】

【例1】学校去年有12人参加体育兴趣小组，今年是去年的2倍少3人，今年体育兴趣小组有多少人？

【试一试】

1、小红有15颗星，亮亮的颗数是小红的3倍还少4颗，亮亮有多少颗星？

2、有甲、乙两个数，甲是32，乙是甲的3倍还多4，乙是多少？

【例2】暑假里，兄弟两人去池塘钓鱼，哥哥比弟弟多钓20条，哥哥钓的条数是弟弟的3倍，哥哥与弟弟各钓了多少条鱼？

【试一试】

1、哥哥与弟弟做题比赛，哥哥做的数学题比弟弟多18道，哥哥做的题是弟弟的4倍。

两人各做了多少道数学题？

2、甲、乙两人出钱买礼物，甲比乙多出90元，甲出的钱是乙的10倍。

甲、乙各出了多少钱？

【例3】有大小两个书架，大书架上书的本数是小书架上的4倍，如果从大书架上取出150本放到小书架上，这时，两书架上的书的本数相等。

大小书架原来各有多少本？

【试一试】

1、甲桶酒是乙桶的5倍，如从甲桶中取出20千克倒入乙桶，那么两桶酒重量相等。

两桶酒原来各多少千克？

2、小明的铅笔支数是小华的3倍，如果小明给小华6支后两人就同样多。

两人原来各有多少支铅笔？

【例4】仓库里存放大米和面粉两种粮食，面粉比大米多3900千克，面粉的千克数比大米的2倍还多100千克，问仓库有大米和面粉各多少千克？

【试一试】

1、三年级学生参加课外活动，做游戏的人数比打球的人数的3倍多2人。

已知做游戏的比打球的多38人，打球和做游戏的各有多少人？

2、学校今年参加科技兴趣小组的人数比去年多41人，今年的人数比去年的3倍少35人，今年有多少人参加？

【例5】育红小学买了一些足球、排球和篮球，已知足球比排球7只，排球比篮球多11只，足球的只数是篮球的3倍，足球、排球、篮球各买了多少只？

【试一试】

1、玩具厂二月份比一月份多生产玩具2000个。

三月份比二月份多生产3000个，三月份生产的玩具个数是一月份的2倍，每个月各生产多少个？

2、某农具厂第三季度比第二季度多生产2800套轴承，第一季度比第二季度少生产1200套。

第三季度生产的是第一季度的3倍。

求每季度各生产多少？

课外作业

家长签名：

1、小娟捐给希望工程50元钱，小明看见了说：

“我捐的钱是你的2倍少27元钱。

”小明捐了多少钱？

2、已知两个数整除得到的商是4，这两个数的差是39。

那么它们分别是多少？

3、老猫和小猫去钓鱼，老猫钓的是小猫的3倍。

如果老猫给小猫3条后，小猫比老猫还少2条。

两只猫各钓多少条鱼？

4、果园里种了一批苹果树和桃树，已知苹果树比桃树多1600棵，苹果树的棵数比桃树的3倍多100棵。

苹果树和桃树各种了多少棵？

5、三个小朋友们折纸飞机，小晶比小亮多折12架，小强比小亮少折8架，小晶折的是小强的3倍，求三个人各折纸飞机多少架？

第五课时盈亏问题

日常生活中，我们常常要分配东西。

已知两种分配方案：

按一种方法分配，东西有余（称作“盈”）；而按另一种方法分配，东西不足（称作“亏”），求参加分配的人数和被分配的总量。

这样的应用题称为盈亏问题。

解盈亏问题的关键在于确定两次分配数的差与盈亏的总额（盈数+亏数）。

解答盈亏问题的基本数量关系是：

（盈+亏）÷两次分配量的差=参加分配的份数（人数）。

（大盈-小盈）÷两次分配量的差=参加分配的份数（人数）。

（大亏-小亏）÷两次分配量的差=参加分配的份数（人数）。

例1：

班主任带我们去坐旋风车，连班主任在内，如果每车坐12人，则多出12人；如果每车坐20人，则空出一辆车没人坐。

你知道公园里有多少旋风车吗？

我们一共去了多少同学？

提示：

比较两次分的结果，第一次多出12人，第二次空出一辆车没人坐（也就是少人），这是因为第二次比第一次每辆车上多坐了人。

解答：

例2：

玩过了旋风车，班主任给同学们分发了苹果，如果每人分3个，则少61个苹果；如果每人分2个，则少1个苹果。

想一想，班主任一共准备了多少个苹果？

提示：

同学人数和苹果总数是不变的，每人少分1个苹果，就少要个苹果，所以一共有个同学。

解答：

商品名称

促销价

大号福娃

30元/只

小号福娃

20元/只

例3：

分完苹果，来到了民俗街，正好有促销活动。

我们第一小组的同学打算每人买一个奥运福娃。

如果都买大号的，则一共还剩20元钱；如果都买小号的，则共剩120元钱。

你知道我们第一小组一共带了多少钱去民俗街吗？

提示：

买小号的比买大号的多剩（）元，因为每个小号福娃比每个大号福娃便宜（）元。

解答：

大胆闯关：

1、下午在民俗街玩具店，第二组同学也买了一些玩具。

若每人分5个，还多两个；若每人分7个，则少8个；如果每个玩具的平均价格为5元，第二组同学在玩具店一共用去多少元？

2、回到住宿的旅馆，他们发现了一棵古树，旅馆的工作人员告诉他们，用一根绳子绕树三圈，余8米，如果绕树五圈，则绳子余下2米。

你知道树周长是几米吗？

绳子有多长？

3、晚饭后，班主任给第三小组的同学分发写日记的稿纸。

如果每人分5张，则缺32张；如果每人分3张，则缺2张。

第三小组有多少名同学？

班主任一共准备了多少张稿纸？

4、孙悟空采到一堆桃子，平均分给花果山的小猴子吃。

每只小猴子分9个，有4只小猴子没有分到；第二次重分，每只小猴分7个，刚好分完。

问：

孙悟空采到多少个桃子？

小猴子有多少只？

5、育才小学安排学生住宿，如果每间12人，则有34人没有床位；如果每间14人，则多出4间宿舍。

问：

宿舍几间？

学生几人？

6、学校组织乘汽车外出春游，如果每车坐45人，则有10人乘不上车。

如果每车多坐5人，恰好多余了一辆车。

问：

一共有几辆车？

有多少学生？

课后作业：

1、小朋友分糖果，每人10颗少9颗，每人8颗多7颗。

问：

有多少个小朋友和多少颗糖果？

2、长缨小学在植树活动中，把一批树苗分给各班，如果每班分18棵，就会余下12棵；如果每班分20棵，则少12棵。

这个学校有多少个班？

这批树苗共有多少棵？

3、四

（2）班同学去兴庆公园租船游玩，如果每条船坐6人，则空出1人的位置；如果每条船坐7人，则空出8人的位置。

问有学生多少人？

共租了多少条船？

4、同学们来到香港迪士尼乐园游玩，首先在美国小镇大街乘坐古董车，开始怀旧之旅。

如果每车坐6人，则多出6人；如果每车坐8人，则少2人。

一共多少辆古董车？

共有多少名同学？

5、同学们来到探险世界，由勇敢的船长带领大家去体验原始森林中的河流之旅。

如果每条船坐10人，则多出8人；如果每条船改坐12人，则有4人没有座位。

一共有多少名同学来到探险世界？

6、到了午饭时间，老师给同学们分饼干，如果每人分6块，还有1人分9块就正好分完；如果其中两人各分5块，其余每人分7块饼干，也恰好分完所有饼干。

你知道有多少块饼干吗？

第六课时等差数列

像1,2,3,4,……10这样一组数，每相邻的两个数之间的差是固定不变的，我们就叫它是等差数列。

如：

2,4,6,8……

5,10,15,20……

等差数列的相关概念：

公差：

等差数列的后一项与前一项的差，叫做这个等差数列的公差。

项：

数列中的每一个数都是数列的项。

项数：

数列的所有项的个数叫做这个数列的项数。

首项：

数列的第一项称为首项。

末项：

数列的最后一项称为末项。

例1：

少先队员们兴致勃勃地观看解放军叔叔的刻苦训练，不时地为他们精湛的军事技术喝彩。

训练队伍是这样的：

第一排1人，第二排3人，第三排5人……一共站了15排，你知道最后一排有多少名解放军叔叔？

提示：

观察1、3、5……发现后一个数都比前一个数多，那么第15个数比第一个数多个2。

解答：