苏教版 劳技 塑丝毽子.docx

苏教版 劳技 塑丝毽子.docx

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塑丝毽子

一、 课前导入

1、同学们，刚刚咱们做得是什么游戏啊？

对就是踢毽子

2、你们有谁喜欢踢毽子的，请举手？

谁来说一说你为什么喜欢踢毽子啊？

同学们说得真好，毽子的好处可多啦，它既可以强健体魄，还可以锻炼咱们四肢的协调能力和灵活性呢。

所以喜欢它的人可多了，咱们一起来看看那些毽子爱好者是怎样踢毽子的吧！

3、就这样一个小小的、毫不起眼的毽子，在踢毽高手的身上却会像长了眼睛一般上下翻飞，灵气十足，还真不能小看它！

你知道吗？

它不仅玩法多样，还有着悠久的历史呢！

你知道毽子这项运动发源于哪个国家吗？

对，就是咱们中国。

（PPT图片演示蹴鞠）同学们，看！

你知道这是什么吗？

对，这就是“蹴鞠”，它起源于5000多年以前的黄河流域，在西汉时得到了广泛的传播，后来经过这数千年的发展，演变成了两种深受人们喜爱的运动，一个是风靡世界的足球运动，另外一个就是咱们刚刚看到的毽子。

4、毽子除了历史悠久还有一大优点，就是种类繁多。

除了咱们在图片上看到的这种鸡毛毽子，还有用废弃毛线做得毽子，布头毽子，废弃包装纸毽子，而这个五彩缤纷色彩艳丽的就是塑丝毽子。

5、同学们这些毽子好看吗？

对了，老师忘了告诉你了，这些花样繁多的毽子可是我亲手制作的呦！

想不想学？

6、今天咱们就来学习制作这种好看又好踢的“塑丝毽子”

二、 小组学习制作塑丝毽子。

1、请同学们打开书本24页，仔细观察书上的图片和文字，以小组为单位，思考和讨论这2个问题：

（1）制作塑丝毽子需要哪些工具和材料?

（2）制作塑丝毽子分哪几步？

（3）学生汇报：

（1）工具：

剪刀、梳子、铁垫圈、塑料绳

①剪刀：

重复打结之后，剪齐塑料绳。

在这里对于剪刀的使用，有没有同学给我们提点儿小建议呢？

（不要对着别人随意比划，要注意安全使用）

②同学们，请拿起手中的材料包，在不打开的前提下看看你包里的材料是否齐全，有没有什么新

4

的发现？

③ 牙签？

书上告诉我们的工具当中没有牙签，那么请同学们思考一下，我们的牙签有什么用途呢？

如果梳子齿不够尖，无法均匀梳散塑丝就可以拿牙签代替。

在日常生活中我们还可以用什么东西也可以代替梳子完成任务的呢？

同学们真是生活的有心人啊，看来只要我们肯动脑，生活当中的很多不起眼的小东西，都可以派上大用场啊。

2、工具和材料的问题我们都解决了，那么做塑丝毽子又需要哪几步呢？

①拉直对折；

②穿垫圈打结；

③重复打结；

④剪齐塑料绳；（塑丝不可过长，也不可过短）

⑤梳散塑丝；

⑥整理；

2、同学们，现在你们知道毽子是怎么做的吗？

那让老师和同学们一起来试一试。

做之前，老师先明确一下要求：

⑴、虽然每个同学都有材料包，但并不代表你们有足够的能力可以独立完成制作，因为在制作的过程中你们总会遇到形形色色的问题，那么请各组的小组成员能够团结起来，研究讨论，互相帮助。

⑵、 在制作的过程中，如果老师击掌，就代表同学们要暂时停下手里的制作，没做完的同学，把你手中的半成品放到桌上，不随意碰触。

今天呀，老师就要看看看看哪个小组能够按要求，做到收放自如；哪些同学最会配合老师。

3、现在请同学们从你的材料包中，抽出白色的绳子，按照书上的图片和文字，进行对折绳子穿垫圈和打结的练习，如果遇到了困难，小组内部可以小声地讨论研究。

（1）同学们，你们似乎发现什么问题，谁来说一说。

你是一个细心的孩子。

同学们，垫圈的型号繁多、大小不一，而绳子的对折次数却是根据垫圈的大小确定的，经过实际的操作，我们已经发现把绳子对折4次实在不适合咱们手中的垫圈啊，那么我们完全可以在书本的基础上

大胆创新，进行技术改良。

哪个小组已经解决了这个问题？

对折3次，为什么？

（2）既然选出了一个合适的对折次数，那么现在就要请各小组的组员们动起手来，仔细书上的图片，看看怎样用对折后的绳子打一个结呢？

（3）老师经过观察，发现了一个心灵手巧的同学，他已经掌握了打结的技术，我们请他上来当当

小老师，教我们怎样打结吧！

请你对着大家，边说边做，好开始吧。

你选择的哪一头去穿垫圈？

你能告诉我们这两头有什么区别吗？

请继续~

这位同学演示得很好，现在就让老师和你们一起来回顾这个难点，请同学们睁大眼睛再看一遍老师的示范。

（4）为了方便大家的观察，老师找了一个半径大一些的环状物体来代替垫圈，这是什么？

好，我们现在就来开始吧。

①首先要对折绳子，每一次对折都应该做到两端对齐，就三次吧，这样你们会看得更清楚。

②现在，我们要选择整齐的一端穿过胶带，③左手撑开整齐的这一端，确保每一个对折出都被撑开，右手把凌乱的那一头穿过这撑开的对折处，紧接着左手接过、捏住凌乱的这一端，而右手做什么呢？

大家要注意了，右手要紧紧地捏住胶带环，同时左手使劲拉，这个结基本就完成了，不过到这，还没完，要用手拉紧每一根绳子，使这个节变得结实，平整。

这样这个结就完完全全地打好了。

同学们再来打一个结试一试吧，小组成员之间可以互相帮助！

（5）同学们，你们打好这个结了吗？

好，现在老师请你仔细观察一下，打好的节两面是不是一样的呢？

对了，你说的很对，结也有正面和反面之分。

咱们做塑丝毽子要打几个结呢？

没错就是4个，那像老师这个半成品一样，四个结正反不一，行不行？

为什么？

打结正反不一会导致垫圈底部凹凸不平，这样着力不均匀就导致这个毽子不好踢；还会导致毽子容易松散，这样就是不耐踢；更会影响毽子的美观，就是不好看。

（6）那么要怎样才能使四个结正反统一呢？

其实啊，是有诀窍的。

很简单当你打好一个结之后，认清这个小结的正反面，然后每次穿垫圈的时候，都从正面向左穿，像老师这样，你就能确保4个结的正反统一了。

（6）那么让我们的小手动起来吧，按照步骤，继续做完整的塑丝毽子。

三、总结评比。

1、 同学们，你们的毽子做好了吗？

请高举你们的毽子让老师看一看吧！

2、 现在请同学们放下手中的毽子，咱们一起来当当评委，鉴别一下这些毽子，看看哪些毽子做得既好看、又好踢。

3、 咱们先来看看外观，你们觉得哪个好？

谁来举手说一说？

为什么？

这个怎么样？

4、 现在这些毽子已经闯过了第一关的评审和考验，现在就要进入第二关的审核了，那就是看看这些毽子好踢不好踢，咱们班，谁是踢毽子高手，好就请你们两位来当我们的特邀评委嘉宾，

亲自来试踢一下这些漂亮精致的毽子！

5、 那这个优秀毽子的小主人就是咱们这次做毽子比赛最终优胜者啦，让我们对他报以热烈的掌声！

6、 老师现在想问一问同学们：

你觉得这次制作塑丝毽子，你最大的收获是什么？

1、当我们发现实际情况和书本上的知识不相符时，不能完全撇开实际操作过分迷信书本，应该找一找问题的关键所在，然后做出调整。

2、当我们遇到困难时不能轻易放弃，更不能闭门造车。

我们应该从不同的途径来获得解决问题的办法，比如仔细观察、研究书本上的图片以及相关的文字内容；或者去请教其他同学，虚心学习他们解决问题的方法。

3、要学习仔细观察和分析事物，这样才能更大地限度地利用手中的材料做出更优秀的作品。

四、拓展

1、今天，我们运用了生活中最常见的塑料绳制作了美丽的塑丝毽子，其实制作毽子的材料和方法还有很多，生活中，有许多这种貌似平常、微不足道甚至要即将丢弃的东西，往往经过我们动动脑、动动手，就能点石成金，变废为宝。

同学们，就让我们用明亮的双眼去发现，用智慧的大脑去思考，用勤劳的双手来创造，让低碳环保成为我们健康生活的新方式。

同学们，现在手里拿着自己亲手制作的毽子，你们最想做什么呢？

好，那就去外面的操场去体验劳动带来的喜悦吧！