秋季学期双减背景下家长会班主任发言稿.docx

秋季学期双减背景下家长会班主任发言稿.docx

《秋季学期双减背景下家长会班主任发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季学期双减背景下家长会班主任发言稿.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

秋季学期双减背景下家长会班主任发言稿

2021年秋季学期双减背景下家长会班主任

发言稿

2021年秋季学期，“双减”政策正式落地实施，这较好的减轻了学生和家长的负担，当然，这也是对家庭教育理念与内涵的大变革。

“双减”落地，良好的教育新生态正在加速到来。

对于学生来说，减轻的是各学科培训的负担，不减的是对核心素养的培养、对全面发展的追求；对于家长来说，减轻的是家庭的经济负担和焦虑，不减的是守护成长的责任与陪伴；对于学校来说，减轻的是内卷，不减的是育人育才大任的担当。

面对“双减”，教育的初心永远不变，守护学生成长、助力学生最优发展的目的不变。

如果在座的家长指望双减政策可以让自己对孩子不闻不问的话,是对政策最大的误解。

距离双减政策开始执行已有数月，船到中流,人行半山，有人看见了路，有人愁白了头。

今天我们举行家长会，旨在为家长解疑答惑，缓解焦虑。

老师认为，如何借力“双减”让孩子得到更优的发展，增加家庭教育效度和亮度，不妨在责任担当上下功夫。

在日常生活中，我们常常发现孩子在面对错误和困难时，习惯性地找借口，选择逃避，推脱责任；面对家庭事务也是常常视而不见,袖手旁观，绕道而行；面对未来的规划，茫然多于了然……其实，这些都是责任心不强，不敢担当的表现。

责任担当，作为核心素养的六大模块之一，属于必备品质。

主要指孩子在处理个人与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。

“责任担当”教育是孩子养成教育的重中之重,一个人只有在日常生活中认识到自己应该承担的责任，并自觉践行,才能体现作为人的社会价值。

作为家长，我们永远是孩子成长的第一责任人，面对“双减”，面对“责任担当‘教育，我们应该在“个人、家尾社会”责任上去努力。

一、培养良好习惯，强化自我责任

1.学会照顾好自己的生活

我们养育孩子，更多的时候是希望他（她）有一个良好的习惯,从小就让孩子对自己负责，需要的是父母的言传身教。

很多时候，孩子比我们想象能干，能学着父母的样子，照顾好自己的生活。

比如说家长想让孩子整理自己房间，只是简单布置任务或者承诺检查是不足够的。

怎么能让孩子真正的对这一件事负起责任来呢？

比较好的做法是给孩子示范一遍，比如，想让孩子对自己的房间卫生负起责任，如何整理自己的房间物品、如何归位、如何拖地等，拖地的第1遍是先扫除灰尘，第2遍湿拖把，第3遍用干拖布再拖一遍等。

甚至你可以告诉孩子用什么样的清洁剂，用量是多少，什么时候用等，家长最好能够从里到外从前到后、方方面面示范。

有了标准，有了榜样，天长日久，孩子的生活家长就不用担心了。

2.学会为自己的学习负责

父母对于学习干预太多，很容易让孩子产生出：

我是在为父母学习的错觉。

和学业相关的事情，建议都要放手交给孩子自己处理。

譬如，拟定一个回家学习计划表。

你可以让孩子选择休息、锻炼、写作业的时间，一旦拟定计划，就严格执行下去。

这样，在孩子写作业的时候，家长也不用全程陪在旁边，可以去做一点事情：

做饭做家务,或者阅读锻炼都好，但不能是太放开的娱乐，像看电视、追剧、玩手机、打麻将，都会对孩子的状态产生不小的负面影响。

孩子学习的时候，家长做事儿，不管是家里的事儿还是工作上的事儿，各做各的事儿，各对各的事儿负责，长此以往，这样的意识就建立起来了。

3.学会为自己的错误负责

卢梭曾说，“教育即生长。

”教育不可能要求人完全背离自己的天性，而应使每个人的天性和能力得到健康生长。

孩子是处在成长中的生命个体，我们要允许孩子犯错误，有时间甚至还要学会引导孩子“犯错误”。

孩子在犯错误时，家长不要急着去纠正，每一次犯错都是一个历练过程，每一次错误都是自我成长的契机，家长需要的是包容，帮助孩子直面错误，主动认错，勇于为自己的行为负责，敢于主动担当自己的责任。

在错误中自省总结，在犯错中涅槃成长。

比如，早上叫起床的话题，与其去说教，还不如直接让其睡过头，这样一次就能见效。

二、参与家庭活动,培养家庭责任

1.营造良好家庭氛围

陶行知先生一直倡导“生活教育”的思想，孩子的教育一定要与家庭生活结合起来。

有一句话说得很好，你如何履行家庭责任，直接决定了孩子的成长空间。

身为家长，应该营造恪守孝道、平等互爱、维护和睦的家庭氛围，孩子在这样的家庭氛围里，才能做到心中有“敬”，才能学会分担家庭责任，参与到家庭各项事务中，成为父母的支柱,让他们得到内心的温暖与精神的寄托。

2.持续重视耕读教育

信息化时代有人认为，孩子不需要再回到土地中，开展耕读教育没有必要，学习编程等信息技术对孩子们而言更有意义。

其实这是对中国传统耕读教育的误解。

“耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧，处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，这恰恰是孩子迈向未来的开智启慧最好的教育。

所以，在家庭活动中我们应该多带孩子走进大自然，体会劳作、回归田园的意义，这能让孩子在促进身心健康的同时，读懂中国的乡村,领会中国文化的真谛，树立不忘初心、续根固本的意识。

3.承担家庭责任与义务

学习的主阵地是学校，生活的战场是家庭。

随着孩子年龄的增长,爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做，有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力；把家务进行分工，让孩子作为家庭的一员参与家庭事务，不仅能锻炼他的劳动能力，也能让孩子学会履行家庭义务，增强家庭责任感；鼓励孩子做事情要有始有终，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，引导孩子独立思考和选择。

让孩子感到家庭的幸福,需要家庭成员共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。

三、重视生涯规划，培育社会责任

1.高调引导低调协助

目前，全国各中小学都很重视学生的“责任担当”教育，对此会设计一些主题活动，比如“安全教育大平台”“青年大学习”“节日小报创作”等家庭作业，这时候家长不应该越俎代庖，替代完成，而是“高调引导,低调协助”。

所谓“高调引导”就是要在初期给孩子高标准的指导，教会孩子完成任务的方法和途径，由孩子自己来确定方案，负责落实和完成。

所谓“低调协助”，就是要退后一步，把困难留给孩子自己去解决，要学会说：

“你可以去查查互联网”“你可以求助于**”“你还可以在某某地方找到答案”，让孩子有机会把事情独立做完。

2.积极参与社会实践

鱼是不能脱离水而独自存活的，个人的生存和发展离不开社会,离不开与他人的沟通、合作。

家长是孩子人生中最重要的导师。

一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。

我们要积极的为孩子社会实践创造机会，让他们明白学习科学文化知识，是为以后融入社会大家庭做准备，若不想被这个世界淘汰，青年一代就必须勇于承担起社会赋予自己的责任，回报社会、奉献社会。

顺境逆境看襟度，大事难事看担当。

孩子似骄阳，要面对在新时代背景下的挑战与机遇，就必须努力学习理论知识，坚定理想信念,提升品德修养，练就过硬本领，具有高度、先进、全面的责任担当意识。

我们的教育“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任”，作为家长，孩子的事不能推，也不能等，我们还任重而道远。

落实双减家长会班主任发言简稿

引言：

一个学生，如果没有分数，就赢不了中考，但如果只有分数，恐怕做了应试教育的牺牲品，这也不是国家需要的人才。

分数是重要的，但它绝不是教育的全部内容。

在孩子成长的道路上，与正直善良相伴，每天锻炼身体，经常家务劳动，每周享受艺术生活，珍惜时间，勤奋学习，努力做到德智体美劳全面发展。

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步明确了“双减”的主要任务和重大措施，把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程。

今日家长会流程：

一、新科任老师交流（略）

二、班级近况（简）

1.发扬：

班级整体班风好、学风浓，珍惜时间，勤学好问，有良好的学习习惯。

问题：

个别男生纪律意识差，管不住自己，而且经常惹同学，严重影响部分同学的学习。

2.介绍我们的一天的学习与生活。

特别的，坚持每天五分钟《你笑起来真好看》节目，让每个孩子在五分钟里开怀大笑，笑对生活，笑对学习，笑对一切！

三、学生及家长代表发言（见后续）

四、“双减”背景下我们如何做教育

“双减”之后,孩子在校完成作业了，回家后多了哪些发展空间？

中国青少年研究中心对全国各地3500名中小学生进行“快乐成长指数”调查，六成多学生打90分以上（成绩上等占72%）,7.5%打60分以下（成绩下等占69%）,7.7%的中学生存在高抑郁风险，5.5%存在严重焦虑，18.1%有过自杀想法。

可见,成绩作为唯一评价标准,很多成绩差的孩子会感到不快乐，甚至会有心理疾病。

故事1：

一个孩子，原本成绩优异，但突然有一段时间开设下滑，家长知道后，着急得不行，每天陪着孩子找原因：

是上课听不懂还是课后巩固不及时？

哪一门课感觉最吃力，要不要补补？

孩子也为自己的成绩下降而感到难过，每天尽量逼着自己多学一点，但就是学不进。

她晚上很难入睡，经常翻来覆去睡不着，终于有一天，她忍不住告诉了家长，家长问她睡不着在想什么，她说：

什么都想，担心成绩，害怕同学嘲笑，又觉得自己再睡不着会影响第二天的学习。

家长的回答是:

你这个孩子,就是想太多了，所以成绩才会变差，才会睡不着。

实际上她已经得了抑郁症，只是谁也没有发现。

好像,谁都不想去发现。

心理疾病也是病，孩子跟你诉说是想寻求你的帮助，而不是被你否定，她更会因为你的否定陷入自我怀疑。

中国家长最关注孩子的学习成绩，最不关注孩子的情绪和交友

（这正是孩子幸福和快乐的要素）O

一定要让孩子做三件“无用的事”和一件“有用的事”

1.第一是运动。

研究发现，体育成绩好，学习成绩上等的占25%下等的占5%,而且体育好的学生朋友人数更多，更愿意与伙伴一起玩，更善于沟通。

每晚在家跳绳500个。

2.第二是玩耍。

“无用之用，方为大用”，很多看似无用的休闲时光，正是孩子成长的精神养分,家长每周给点属于孩子自主安排的时间，不干涉、不限制，让孩子自己放开了玩，让孩子的压力得到释放，情绪得到缓解，便是快乐。

3.第三是劳动。

很多家长都不重视，虽然我从初一开始就强调。

为帮孩子增加学习时间而忽略劳动。

经常劳动有利于促进手眼协调发展，减少感觉统合失调导致的障碍。

眼里有活儿的孩子更善于观察,善于换位思考，爱劳动的孩子心中有他人，也更有责任心。

第四是培养学习力

教会学生应该采用怎样的学习方式来解决自己的问题。

学习是一场艰苦的赛跑。

最终到达目的的人并没有更多的有利条件，大家的先天条件都差不多，他们只是比别人多了一份专注、一份执着。

学生在学习中要有专注精神——上课时要集中精力听讲，看书时要聚精会神，做作业时要专心致志。

错误观念：

时间与学习效果画上了等号。

建议:

三心二意坐一天，不如一心、一意干一小时。

学习不是空想，不能心猿意马，只有在一定的时间内心无旁鹫，才有可能得到灵感女神的垂青。

教育专家说：

最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法。

提高专注力的几点建议

1.首先，在情绪上做好准备。

例如：

在上课前几分钟复习上节课学习的内容，预习将要学习的内容；在作业前复习功课，完成作业时不查阅资料。

2.其次，全神贯注与休息是密不可分的，注意力也是需要暂停的。

休息时可以放松自己，吃点零食，听一段古典音乐或散散步等。

3.一个学习周期开始时记一下时间，如上午九点，在学习告一段落也记一下时间，如十点半，慢慢地，逐渐加大学习任务，很快将看到大效果。

这个小措施特别适合双休日的时间管理。

长期下来，不仅能更专注的学习，而且可以问心无愧的享受休息。

再次感谢大家班级工作的支持和帮助！