部编版三年级语文下册课外阅读及答案.docx
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部编版三年级语文下册课外阅读及答案
部编版三年级语文下册课外阅读及答案
（一）世界上最小的鸟——蜂鸟
如果不是亲眼所见,你很难想象世上（）有黄蜂大小的鸟,它就是蜂鸟。
至今,鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。
它们之中体形最大的巨蜂鸟体长也才约20厘米,体重约20克。
而大部分蜂鸟就和一只大黄蜂大小差不多,它们的窝只有核桃大,蛋则小得像一粒豌豆。
鸟类学家还发现:
蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。
蜂鸟有高超的飞行本领,能停留在空中,把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。
它们吸花蜜时,也能帮植物传播花粉。
蜂鸟,真不愧为“鸟中之蜂”！
1.第一自然段中应该填的词语是（）。
（2分）
A.果然B.竞然C.仍然
2.短文第二自然段主要写蜂鸟，
第三自然段主要写。
（4分）
3.根据短文内容填写一份蜂鸟备忘录。
（7分）
种类:
多种
体形:
最大的体长约,体重约，大部分蜂鸟和大小差不多。
窝:
蛋:
食物:
4.蜂鸟是怎么吸食花蜜的?
请用“”画出相关语句。
（2分）
5.为什么说“蜂鸟,真不愧为‘鸟中之蜂’”呢?
请用短文中的一句话来回答。
画“”（2分）
参考答案：
1.B
2.体形小蜂鸟的食物和取食方式
3.30020厘米20克一只大黄蜂只有核桃大小得像一粒豌豆花蜜
4.第三自然段的第二句
5.蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。
（二）不会欣赏笛声的鱼
从前,有一位音乐家,特别擅长吹笛子。
他能用笛声模拟自然界的一切声音。
他模仿鸟的叫声,鸟儿们从四面八方飞来;他模仿猴子的叫声,猴群也会从很远的地方跑来。
一天,音乐家去海边散步，看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼,他笑着说:
“你们用渔网捕鱼多辛苦啊,我只需要一根笛子,就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里!
”说着,他拿出笛子,吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。
（可是如果）他等了好久,也没有看到一条鱼游到他的脚边,更别提跳到他的鱼篓里了。
音乐家很生气,从渔民那里借来渔网，一网下去,打上来几十条大大小小的鱼。
他把鱼倒在鱼篓里,对着鱼儿们又吹起了笛子。
看着在鱼篓里蹦跳的鱼儿们,他开心地笑了:
“怎么样?
我的笛声是不是足够（优雅优美）动听?
看你们跳得多欢啊!
”
渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。
香甜的果实都是用辛勤的汗水浇灌出来的,只靠吹是不能解决问题的,世界上哪有不劳而获的事情呢?
1.在文中的括号内选择恰当的词语,并打上“√”。
（2分）
2.文中的音乐家有怎样的本领?
下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.音乐家模仿鸟的叫声,鸟儿们就从四面八方飞来。
B.音乐家模仿猴子的叫声,猴群会从很远的地方跑来。
C.音乐家模仿鱼儿的叫声,一条条游鱼自动地跳到他的鱼篓里。
3.文中写“音乐家很生气”,音乐家为什么生气呢?
（2分）
4.“渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。
”渔民们大笑的原因是什么?
（2分）
5.这篇文章告诉我们一个什么道理?
请用自己的话说说。
（3分）
参考答案：
1.可是优美
2.C
3.他吹笛子,但是鱼儿并没有像他所说的那样跳进鱼篓里。
4.音乐家还在自以为是,炫耀自己吹出的笛声。
5.只有付出辛勤的劳动才有收获,光靠吹是不能解决问题的,世界上没有不劳而获的事。
（三）
故宫位于北京中轴线的中心,也称紫禁城。
是明、清两代的皇宫,是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
故宫南北长961米,东西宽753米,建筑面积15.5万平方米。
故宫前部宫殿,建筑造型宏伟壮丽,庭院明朗开阔,太和殿坐落在紫禁城对角线的中心,四角上各有十只吉祥瑞兽,生动形象,栩栩如生。
后部内廷,院落深邃,建筑紧凑,秩序井然。
内廷之后是宫后苑,宫后苑里有岁寒不凋的苍松翠柏、秀石叠砌的玲珑假山,楼、阁、亭、榭掩映其间,幽美而宁静。
建筑学家们认为故宫的设计与建筑实在是一个无与伦比的杰作。
整个故宫,在建筑布置上,用形体变化、高低起伏的手法,组合成一个整体。
它雄伟、堂皇、庄严、和谐,是中国古代建筑艺术的精华。
它标志着中国悠久的文化传统,显示着几百年前匠师们在建筑上的卓越成就。
1.给短文起一个题目,写在文前的横线上。
（2分）
2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
（4分）
（1）故宫分前部宫殿、后部内廷及宫后苑。
（）
（2）故宫也叫紫禁城,是唐、清两代的皇宫。
（）
（3）故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
（）
（4）故宫只有前部宫殿在布置上是用形体变化、高低起伏的手法来组合的。
（）
3.第二自然段运用了的说明方法,说明故宫建筑面积大。
（3分）
4.第四自然段是围绕哪句话写的?
画上“”。
（3分）
5.故宫、、、是中国古代建筑术的精华。
（4分）
参考答案：
1.故宫
2.
（1）√
（2）×（3）√（4）×
3.列数字
4.建筑学家们认为故宫的设计与建筑实在是一个无与伦比的杰作。
5.雄伟堂皇庄严和谐
（四）我的发现
我在童年的时候,就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子——咦,影子怎么缩短了?
比往常短了好多呢!
难道影子自己会变小?
我疑惑了,便去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈没有回答我,让我自己去想。
早晨,我在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长得高很多。
中午,我的影子变短了。
到了傍晚,影子又变长了。
经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目:
影子的长短与阳光的温度有关。
影子就像冰雪一样,早最的阳光不怎么热,所以影子不会缩小;而正午却很热,于是影子一点一点萎缩,最后就变短了。
我十分兴奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪。
直到我11岁那年,有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
1.根据意思在文中找出相应的成语。
（4分）
深沉地思考。
（）
界限分明,完全不一样。
（）
2.根据短文内容填空。
（5分）
（1）“我”在阳光下观察自己的影子:
早晨时,“我”的影子；中午时,影子；到了傍晚,影子又。
（2）“我”认为影子的长短与有关,而科学老师告诉我们影子的长短是随着而变化的。
3.对第三自然段的段意概括最恰当的一项是（）（2分）
A.“我”又仔细观察了影子长短的变化。
B.“我”经过观察与思考,认为影子的长短与阳光的温度有关。
C.“我”的苦思冥想。
4.“我”当年发现影子的秘密时的心情是；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时,“我”的心情是。
（4分）
参考答案：
1.苦思冥想截然不同
2.
（1）长长的变短了变长了
（2）阳光的温度太阳在天空中的位置变化
3.B
4.兴奋有些失落
（五）昆虫的节日
①柳树的树枝上有小花绽放了,它的花其实是小巧的鲜黄色的小球,它们紧密地布满了柳树粗糙的、略微泛青的枝条。
它那细长的腰肢,满头的柳絮,在微风的吹拂下,轻轻摇摆,真让人心旷神怡。
对那些小昆虫来说,柳树开花的那天,就是自己的节日。
瞧,柳树林中,小昆虫高兴地飞来飞去,多惬意啊!
丸花蜂嗡嗡嗡地哼着小调在空中做滑翔的动作,昏头昏脑的苍蝇在无所事事地东撞西撞,②勤劳的小蜜蜂在纤细的雄蕊上收集花粉。
五彩斑斓的蝴蝶在空中翩翩起舞。
有一只黄色蝴蝶,它的翅膀上还刻着小花呢!
它是柠檬蝶。
看那边,棕红色的蝴蝶,长着大大的眼睛,它是荨麻蛱蝶。
瞧,一只长吻蛱蝶落到了一个黄色的毛茸茸的小球上面,它那灰色的翅膀遮住了小球,③它正在把吸管放到花蕊的深处吸吮花蜜呢!
1.读了文段中画横线的三个句子,你分别想到了什么画面?
请连一连。
（3分）
句①
句②
句③
2.请根据文段的内容连一连。
（4分）
丸花蜂东撞西撞
苍蝇哼着小调
柠檬蝶棕红色,大大的眼睛
荨麻蛱蝶黄色,翅膀上刻着小花
3.第三自然段是围绕哪句话来写的?
请画上“”。
（3分）
参考答案：
1.略
2.略
3.五彩斑斓的蝴蝶在空中翩翩起舞。
（六）北风和太阳
有一天,北风和太阳相遇了。
北风对太阳说:
“我们来比赛吧,谁先把行人的衣服脱下来,谁就赢了。
”
说罢,北风迫不及待地向行人吹了一口气。
行人突然觉得有点儿冷,就把敝开的衣服扣上了。
北风见状,深吸一口气用力吹。
可是,行人反而把衣服裹紧了。
北风气坏了,他用尽全身力气吹,行人却把双手抱在胸前,衣服裹得更紧了,还把衣领坚起来挡风呢！
太阳见了,不慌不忙地把头从云里探出来,笑眯眯地看着路上的行人。
行人觉得暖洋洋的,就把双手松开了。
太阳从云里走出来,行人觉得更暖和了,就开始解纽扣。
太阳放射出金色的光芒,行人觉得很热,忍不住脱了衣服,跳到水里快活地游来游去。
这时,北风已经悄悄溜走了。
1.说说下列词语的意思。
（3分）
迫不及待:
2.根据文章的内容填空。
（4分）
北风和太阳比赛:
谁先把行人的衣服脱下来,谁就赢了。
北风的办法是
结果；太阳的办法是,结果
。
3.读了这则寓言,你明白了什么道理?
（3分）
参考答案：
1.急迫得不容等待。
2.用劲吹行人的衣服越裹越紧用阳光晒行人忍不住脱了衣服
3.使用暴力是无法令人心服口服的,用温和的方式更容易达到目的。
（七）勿①贪多
瓶中有果。
儿伸手入瓶，取之满握②。
拳不能出,手痛心急,大哭。
母曰:
“汝③勿贪多，则拳可出矣。
”
【注释】①勿:
不,不要。
②取之满握:
抓了满满一把果子。
之，它（果子）。
③汝:
你。
1.根据文意填一填。
（3分）
瓶中有果子。
一个男孩把手伸入瓶中，。
可是拳头从瓶子中出不来了,。
2.读了文中画横线的句子,你明白了什么道理?
（2分）
参考答案：
1.抓了满满一把果子他的手很痛,急得大哭
2.不能贪婪,要知足。
（八）
一只蟋蟀住在田埂下面,一天,蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊,蟋蟀问雏菊:
“你是来做我的朋友的吗?
你的花那么香,是为了让我闻你的花香吗?
”
雏菊说:
“我不知道什么是朋友。
去年一只小鸟把我留在这儿,今年我就从这儿长出来了,开了花。
”
“那你一定是我认识的那只小鸟留下来的,是他让你做我的朋友的。
去年我认识一只燕子,冬天他飞回南方去了，他答应回来的,但他今年没有回来,原来他让你留下来了。
”
雏菊说:
“我也不认识什么燕子,但我会跳舞!
”
雏菊就跳起舞来,她的腰很细,能跳出很多很好看的动作,还能在风里仰起脸旋转。
蟋蟀看到雏菊跳得这么妤看,忍不住鼓掌,还唱起蟋蟀之歌,为她伴奏。
雏菊说:
“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看,还有人鼓掌和伴奏,我喜欢和你做朋友。
”
蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天
秋风吹来的时候,蟋蜱看到雏菊的叶子黄了,花瓣也卷起来干枯了。
“你怎么啦?
你生病了吗?
”蟋蟀问雏菊。
“我没有生病,我只是要凋谢了。
”雏菊说。
“什么是凋谢呢?
”蟋蟀问。
“凋谢就是花开过了,又落了。
”雏菊说。
蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去,他问:
“那你也像燕子一样,要到南方去吗?
”
“我不知道。
”雏菊说。
那一夜风很大。
蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。
第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊,可是,田埂上的雏菊已经不见了。
昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里,流水把雏菊带走了。
整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过雏菊的田埂。
看着看着,蟋蟀不由自主地唱起歌来。
就在蟋蟀唱歌的时候,雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。
“哦,我知道了,原来你到我的心里来了。
”蟋蟀高兴地说。
1.请阅读本文,给文章拟一个合适的题目,写在开头的横线上。
（2分）
2.为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢?
（）（3分）
A.因为雏菊很会跳舞。
B.因为雏菊给蟋蟀带来了花香。
C.因为雏菊跳舞的时候,蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。
他们互相欣赏,一起玩乐。
D.因为雏菊是燕子留下来的。
3.“整整一天,蟋蟀都趴在窗台上,看着曾经开过维菊的田埂。
”读这句话时,感情应该是（）。
（3分）
A.欢快的B.忧伤的C.着急的D.平淡的
4.雏菊走了,但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”,你是怎么理解这句话的?
（4分）
参考答案：
1.蟋蟀与雏菊
2.C
3.B
4.略
（九）成长
我在意大利的一个面包房里干过两个月,认识了很多意大利孩子。
其中有一个叫约翰的男孩儿,长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的,十分可爱。
约翰每次来面包房,总是亲昵地拖长声音,冲着我说:
“您好——”等我回答后,他便从口袋里掏出两元钱,要买意大利香肠。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说:
“不够买两根的。
”这句话，他几乎天天重复着,好像他的口袋里只允许装两元钱。
有一次,我拿了两根香香肠给他:
“你拿去吃好了。
”
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说:
“不要,两块钱买一根,还可以喝一听可乐。
”
听了他的话,我琢磨:
也许他的父母不太喜欢他,也许他的家庭经济情况不太好。
大雪纷纷扬扬,接连下了三天。
约翰也有三天没来买香肠了。
第四天,大雪继续下着。
我偶然抬起头,从玻璃窗向外看,只见铺着厚厚白雪的马路上,驶来一辆汽车,停在靠东的居民点。
一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。
接着,一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。
男孩儿的肩上挂着一个大挎包。
他走到每家每户的信箱前,投送着一份份报纸。
投完这个居民点,汽车又往另一个居民点开去……
第五天,雪停了,约翰穿着一件红大衣,戴着一顶红帽子,又来面包房买香肠了。
我看到他的穿戴,心里一亮,问他:
“昨天,不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗?
走在你前面的那个妇女是……”
“是我的妈妈。
”他不等我说完,笑着回答,“雪太大了,妈妈不放心,一定要陪我送报……”他笑得那么甜,胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。
“你每月送报纸,可以拿到多少报酬?
”
他漫不经心地回答:
“八十元。
节日时报纸多,可以拿一百多元。
”说着,他像往常一样,从口袋里掏出两元钱,递给我,仍旧买一根香肠和一听可乐。
这时候,我才恍然大悟:
约翰家不是没有钱,他的父母也不是不爱他,而是为了从小培养他的生活能力,因为这样更有利于他的成长。
1.请把第1段中描写男孩约翰外貌的句子画上“”。
（2分）
2.用“”画出文章的过渡段落。
（2分）
3.通过文中的信息,我推测一根香肠的价格最有可能是（）（2分）
A.0.8元B.1元C.1.2元D.2元
4.请概括第8段的主要内容。
（2分）
5.仔细品读文章第3段,说说你是怎样理解画横线的句子的。
（2分）
参考答案：
1.其中有一个叫约翰的男孩儿,长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的,十分可爱。
2.大雪纷纷扬扬,接连下了三天。
约翰也有三天没来买香肠了。
3.C
4.“我”看见雪地里一位妇女开车陪一个男孩儿给各家各户送报纸。
5.示例:
爱孩子,就要培养孩子的生活能力,这对孩子的成长非常重要。
（十）
①植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。
②所有植物都是喜好颜色的,各种植物都能凭着良好
的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。
用红光照射植物,可以增加植物中糖的含量;用蓝光照射植物,可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子生长。
这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③植物不仅有自己的颜色喜好，。
有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿素都会增多,例如:
玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。
而有些植物就对音乐十分挑剔,像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐,白莱和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。
还有一些植物宁可不听音乐,也不愿听不喜欢的音乐。
高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放,可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。
当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在一旁的植物叶片上的测试仪显示:
植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样,骤然上升。
那些目睹惨剧的植物好像在喊“”看来,植物的确是有情感的啊!
“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它（）告诉人们生物之间是有亲缘关系的,（）告诫人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。
1.给短文拟一个恰当的题目,填写在文前的横线上。
（3分）
2.在第⑤段的括号里填上合适的关联词。
（3分）
3.请把第②③段的过渡句补充完整,写在第③段的横线上。
（3分）
4.认真阅读第④段的内容,根据提示,在文中的横线上填写合适的内容。
（提示:
试想你就是一种有强烈同情心的植物,在目睹那样的惨剧时,你会喊什么?
）（3分）
5.这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的?
请写在下面。
（3分）
参考答案：
1.植物的喜好和情感
2.不仅而且
3.还有自己的音乐喜好
4.示例:
太残忍了!
不要伤害小虾!
5.
（1）植物的颜色喜好。
（2）植物的音乐喜好。
（3）植物有强烈的同情心。
（十一）吃猫的老鼠
住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥，外甥对世界了解得很少。
“你们对世界了解得太少了，”它对那几个胆小的外甥说,“也许,你们根本就不识字。
”
“您知道得真多啊!
”小老鼠们感叹着。
“比方说,你们吃过猫没有?
”
“啊？
您知道的事还真不一样！
可是，我们只知道猫吃老鼠。
”
“因为你们太无知了。
我吃过不止一只猫,我向你们保证,猫连一声‘啊’都没有叫出来。
”
“它们是什么样子的？
”
“纸上画的嘛。
这算不了什么,你们吃过狗没有？
”
“天哪！
”
“我昨天才吃过一只。
那只狗,长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了,也没叫一声‘啊’。
”
“它是什么样子的？
”
“纸的,纸的。
你们吃过犀牛吗？
”
“哎呀!
您知道得真多啊!
我们从来没有见过犀牛。
它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪?
”
“犀牛当然就像一头犀牛。
你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧?
”
这时,大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话,发出吓人的“喵喵”的叫声。
这是一只真正的猫,有骨头有肉,还长着胡须和利爪。
小老鼠们飞奔回窝,只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动,像一尊雕像。
猫抓住了它,开始拿它玩了起来。
“你就是那只吃猫的老鼠?
”
“我……阁下,您明白……我一直待在图书馆……”
“我明白,我明白,你吃的是书上印的猫。
”
“我吃过几次,只是为了学习学习。
”
“当然,我也很欣赏文学。
不过,你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗?
你也该知道不是所有的猫都是纸的,不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的!
”
可怜的“犯人”还算幸运,那只猫一时疏忽,它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。
图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了,而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。
1.画“”的句子把比作形象地说明
（3分）
2.文中“可怜的‘犯人’”是指。
（2分）
3.住在图书馆里的老老鼠说它吃过、、，不过那些都是。
（4分）
4.说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的,用自己的话写在下面。
（2分）
5.那只老老鼠幸运地逃回了图书馆,它会对同伴们说些什么呢?
（2分）
参考答案：
1.老老鼠一尊雕像当时老老鼠被吓坏了
2.老老鼠
3.猫狗犀牛纸上画的
4.猫一时疏忽,被地上的蜘蛛吸引,让老老鼠跑了。
5.示例:
哈哈!
我就知道连猫都不敢吃我,我又回来啦！
（十二）滥竽充数
古时候,齐国的国君齐宣王爱好（hǎohào）音乐,尤其喜欢听吹竽,他手下有300个善于吹竽的乐（lèyuè）师。
齐宣王喜欢热闹,还爱摆排场,总想在人们面前显示做国君的威严,所以他每次听吹竽的时候,总是叫这300人一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的爱好,觉得这是个赚钱的好机会,所以就跑到齐宣王那里吹嘘自己,说:
“大王,我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞的,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给您。
”齐宣王听了爽快地留下了他。
从那以后,南郭先生就随着那300人一块儿合奏给齐宣王听。
其实,他根本就不会吹竽。
每逢演奏的时候,南郭先生就混在吹竽队伍中,装腔作势,人家摇晃身体他也摇晃身体,装出一副忘我的样子。
南郭先生就这样混了一天又一天。
过了几年,齐宣王过世了,他的儿子齐湣王继承了王位，齐湣王也喜欢听吹竽,可是他觉得300人一块吹太吵,就发布了一道命令,要每人轮流吹竽给他听。
乐师们接到命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁。
他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。
1.给加点的字选择正确的读音,打上“√”。
（2分）
2.南郭先生是怎样对齐宣王吹嘘自己的?
请用“”画出来。
（5分）
3.请用“”在文中画出具体描写南郭先生“滥竽充数”的语句。
（5分）
4.南郭先生后来为什么逃走了呢?
（5分）
5.结合故事内容,我知道“滥竽充数”就是指，
比喻的人，混在行家队伍里。
（9分）
6.这个故事告诉我们的道理是（）（4分）
A.没有真才实学不要紧，只要掌握技巧,就可以混在行家里面充数。
B.有真才实学，才能有立足之地。
参考答案：
1.hàoyuè
2.“大王,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞的,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给您。
”
3.每逢演奏的时候,南郭先生就混在吹竽队伍中,装腔作势,人家摇晃身体他也摇晃身体,装出一副忘我的样子。
4.因为齐湣王命令乐师每人轮流吹竽,南郭先生混不下去了。
5.不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数没有真本领充数
6.B
（十三）
唐僧师徒告别了镇元子,继续西行。
一天,他们走到一个深山野林里,唐僧走得又累又饿,就让孙悟空去找点吃的。
孙悟空刚走,唐僧就被山里的白骨精发现了。
这白骨精摇身一变,变成一个年轻漂亮的村姑,她用法术变了些米饭和馒头,并把它们装在竹篮里,走到唐僧面前,说道:
“大师,这里有些饭菜,师父们要是不嫌弃,就先吃吧。
”唐僧半信半疑,不知该不该吃,八戒十分嘴馋,接过篮子就准备吃。
这个时候,孙悟空刚好找吃的回来了,他用火眼金睛一看,发现这个村姑是妖怪变的,于是就一棒打去。
没想到那个妖怪也有点本领,用了一个法术,扔下村姑的尸体,自己则化作轻烟逃走了。
1.这个片段改编自中国古典名著《》（3分）
2.这部名著的作者是（）。
（3分）
A.吴承恩B.罗贯中C.曹雪芹
3.这个片段改编自该名著中的（）。
（3分）
A.三打白骨精B.莲花洞收妖C.大战红孩儿
4.片段中白骨精变成来骗唐僧,我知道白骨精还变成了和
，但都被孙悟空识破了。
（6分）
5.孙悟空能识破白骨精的鬼把戏是因为。
（6分）
6.孙悟空的火眼金睛是怎么得来的?
（）（5分）
A.是观音菩萨所赐。
B.是如来佛所赐。
C.是在太上老君的炼丹炉里炼成的
7.通过片段总结人物特点。
（10分）
猪八戒：
孙悟空：
参考答案：
1.西游记
2.A
3.A
4.村姑老太婆老公公
5.他有一双火眼金睛
6.C
7.嘴馋神通广大
（十四）条纹蜘蛛（节选）
寒冷的冬季,很多虫子都在冬眠,但如果你在野草丛或柳树丛中仔细搜寻的话,也许能找到一种有趣的东
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