儿童情商测试题演示教学.docx
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儿童情商测试题演示教学
儿童情商测试题
儿童情商测试题（三）自我情绪体验能力测试2011-04-0718:
14:
34|分类：
亲子教育|标签：
|字号大
中
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1、常常会无缘无故地感到不高兴。
A、是B、否
2、睡觉起来，我会感到精力充沛。
A、是B、否
3、小朋友弄坏了我的玩具我会因此生气好几天。
A、是B、否
4、我总是努力做好自己应该做的事情。
A、是B、否
5、我会做许多别的小朋友不会做的事情。
A、是B、否
6、我常常因为多吃零食而不想吃饭。
A、是B、否
7、和小朋友一起玩儿，我会感到很高兴。
A、是B、否
8、如果别人在某件事情上错怪了我，我会感到委屈。
A、是B、否
9、我认为吃饭是件很麻烦的事情。
A、是B、否
10、当我做错了事，即使父母不批评我，我也会感到很难受。
A、是B、否
11、我在家会做一些力所能及的家务，因为我觉得自己已经长大了。
A、是B、否
12、父母要我做一件事情，我总是感到很有信心。
A、是B、否
13、即使是吃饱了饭，我也忍不住想要再吃别的东西，比如零食什么的。
A、是B、否
14、我常常感到肚子不舒服。
A、是B、否
15、我认为以后的生活会越来越有意思。
A、是B、否
16、没有完成妈妈交给我的任务，我会感到很羞愧。
A、是B、否
17、一个人在家的时候我不知道该做些什么，总会感到很孤独。
A、是B、否
18、我希望能在学校（幼儿园）表现得很好，从而得到老师的表扬。
A、是B、否
㈢计分方法:
下表中的答案计分栏中，如果下表中的答案计分栏中，如果A=1；B=0则表示这道题选A得1分；选B得0分，其他题依此类推。
题号答案计分题号答案计分题号答案计分
1A=1；B=07A=1；B=013A=1；B=0
2A=1；B=08A=0；B=114A=1；B=0
3A=1；B=09A=1；B=015A=0；B=1
4A=0；B=110A=0；B=116A=0；B=1
5A=0；B=111A=1；B=017A=0；B=1
6A=0；B=112A=0；B=128A=0；B=1
参考评语:
0—4分：
显示孩子的自我情绪体验消极。
得分处于这一分数段的孩子情绪不稳定，爱发脾气，甚至无理取闹，或是压抑自己，产生不良情绪的内心冲突。
孩子通常自我评价消极，自我效能感差，缺乏自信心，对自身或外界事物的变化缺乏正确的解释，常常把失败归因于自身的无能，极大地挫伤自信心的建立，对儿童心理健康发展极为有害。
5—9分：
显示孩子的自我情绪体验较为消极。
得分处于这一分数段的孩子情绪常常不稳定，较为脆弱，容易受到伤害。
通常比较缺乏积极的自我评价，自我效能感较差，比较缺乏自信心，对自身或外界事物的变化常常不能给出正确的解释，倾向于把失败归因于自身的素质，以至于常常会挫伤自信心。
这类型的孩子需要成人的帮助来树立自信心，建立正确的情绪体验。
10—14分：
显示孩子的自我情绪体验较为积极，趋向于健康。
得分处于这一分数段的孩子情绪能基本达到稳定水平，通常情况下能较好地控制自己的情绪，但有时反应激烈，不能使负面情绪得到良好的释放。
自我评价较为积极，自我效能感较强，具有良好的自信心，对自身或外界事物的变化能给出基本正确的解释，倾向于把成功归因于自己的能力，有利于自信心的建立。
应加以引导，以使孩子建立更为健康、稳定的自我情绪体验。
15—18分：
显示孩子具有健康、积极的自我情绪体验。
得分处于这一分数段的孩子情绪稳定，能控制自己的情绪，并善于对不良情绪体验进行适当的调解，保持积极的情绪体验，释放消极的情绪体验。
通常具有积极的自我评价和较高的自我效能感，具有非常强烈的自信心，对自身或外界事物的变化能做出正确的解释，把成功归因于自身的能力，把失败归因于客观的外界环境，有利于自信心的建立。
应注意培养孩子能不断地完善、调节自我情绪体验，保持谦虚谨慎。
儿童情商测试题
（二）自我评价能力测试2011-04-0718:
12:
33|分类：
亲子教育|标签：
|字号大
中
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1、我很希望得到父母的夸奖。
A、是B、否
2、我愿意帮助别人，因为这样做会让我心里感到高兴。
A、是B、否
3、我认为父母在有些事情上也有错误的时候。
A、是B、否
4、我认为只要做错了事就应该受到惩罚，做错事的原因并不重要。
A、是B、否
5、好孩子是不会犯错误的。
A、是B、否
6、珍珍爱学习，而元元爱劳动，她们都是好孩子，没什么区别。
A、是B、否
7、我认为自己是个很不错的男孩（女孩）。
A、是B、否
8、不小心踩了别人的脚和故意踩别人的脚都是一样坏。
A、是B、否
9、萱宣主动帮我们搬东西，但由于力气不够而没有搬动，我们是否仍然应该感激她？
A、是B、否
10、我做对某件事后，即使父母没有夸奖我，我也一样会感到很高兴。
A、是B、否
11、当我的朋友和别人发生争执时，我常常不问原因就直接去帮助我的朋友。
A、是B、否
12、我根据一个人做的事来判断他的好与坏。
A、是B、否
13、我只在意别人说我好不好，而不在意到底是说的我哪个方面。
A、是B、否
14、我发现好孩子有时也会做错事。
A、是B、否
15、无论是谁，犯了同样的错误都应该受到同样的批评。
A、是B、否
16、我只知道我的好朋友很好，但具体是哪方面好，我也说不上来。
A、是B、否
17、只要是帮助了别人就好，不管是有意还是无意都无所谓。
A、是B、否
18、我认为父母的夸奖比朋友的夸奖更重要。
A、是B、否
19、珍珍帮妈妈洗碗摔坏了5只盘子，明明因为妈妈不给买玩具生气地摔碎了1只盘子，珍珍其实犯的错更严重。
A、是B、否
20、好孩子和坏孩子打架，一定是坏孩子先惹的祸。
A、是B、否
㈡计分办法:
下表中的答案计分栏中，如果下表中的答案计分栏中，如果A=1；B=0则表示这道题选A得1分；选B得0分，其他题依此类推。
题号答案计分题号答案计分题号答案计分
1A=1；B=08A=0；B=115A=1；B=0
2A=1；B=09A=1；B=016A=0；B=1
3A=1；B=010A=1；B=017A=1；B=0
4A=0；B=111A=0；B=118A=0；B=1
5A=0；B=112A=1；B=019A=0；B=1
6A=0；B=113A=0；B=120A=0；B=1
7A=1；B=014A=1；B=0
参考评语:
0-4分：
显示孩子的自我评价消极。
得分处于这一分数段的孩子不能对自己或他人进行正确的评价，没有建立正确的价值观，对自身的发展前景没有判断能力。
自信心低下，做事没有把握，解决问题时犹豫不决，缺乏探索精神，但做事可能显得小心谨慎。
5—10分：
显示孩子的自我评价较为消极、不完整。
得分处于这一分数段的孩子能对自己或他人进行一定的正确评价，有一定的正确的价值观，对自身发展前景有一定的判断能力，但极不稳定，需要系统地进行塑造。
有一定的自信心，但极易受他人影响，解决问题时仍显得较为犹豫。
11—15分：
显示孩子的自我评价较为积极，趋向于完整。
得分处于这一分数段的孩子对自己或他人形成的评价基本正确，有较为成型的价值观，对自身发展前景具有较好的判断能力，但是不够完善。
也经常出现偏差。
具有较强的自信心，并且较为稳定，不易受到他人或外界环境的影响，有一定的探索精神。
16—20分：
显示孩子的自我评价积极、完整。
得分处于这一分数段的孩子能对自己或他人形成正确的评价，具备成型的价值观，对自身发展前景具有良好的判断能力和控制能力，并且逐渐趋向于完善，具有很强的自信心，做事显得有把握，很少犹豫不决，具有强烈的探索精神，希望接受新知识或融入到新环境中去。
但有时做事缺乏小心谨慎。
儿童情商测试题
（一）恐惧感测试2011-04-0718:
10:
48|分类：
亲子教育|标签：
|字号大
中
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1、害怕空旷的街道。
A、是 B、否
2、害怕单独出门。
A、是 B、否
3、害怕乘坐公共汽车和地铁。
A、是 B、否
4、因为害怕，常常避开某些东西、场合或者活动。
A、是 B、否
5、在商店或者电影院里，常因为人多而感到不自在。
A、是 B、否
6、单独一人的时候常常胡思乱想，心里发毛。
A、是 B、否
7、有时会害怕在公共场合里晕倒。
A、是 B、否
8、和新认识的人谈话时，感到非常不安。
A、是 B、否
9、在交谈时害怕被别人发现自己的短处。
A、是 B、否
10、害怕去很高的地方或者从很高的地方向下看。
A、是 B、否
11、害怕很多东西，比如老鼠、蜘蛛、蛇和一些昆虫。
A、是 B、否
12、经常做噩梦。
A、是 B、否
13、别人在谈论我的时候总是非常不安。
A、是 B、否
14、夜里，害怕一个人在屋子里睡觉。
A、是 B、否
15、乘车过桥或者钻过隧道时，总是很紧张。
A、是 B、否
16、如果父母允许，希望整夜开着灯睡觉。
A、是 B、否
17、非常害怕黑暗。
A、是 B、否
18、经常会感到有人在背后跟着我。
A、是 B、否
19、常常害怕自己会显得滑稽可笑或者很傻。
A、是 B、否
20、有时会担心这种情况：
那些对孩子很重要的人，比如妈妈爸爸，他们不会经常想着孩子。
A、是 B、否
21、总是在担心，别人眼里的我究竟是什么样子。
A、是 B、否
㈠计分办法:
在每道题中，选择“是”得1分，选择“否”得0分。
统计总分。
参考评分
0-7分：
显示孩子的心理状况良好。
得分处于这一分数段的孩子也会因为对各种原因产生恐惧，但程度比较轻，而且没有影响较大的后遗症。
大多数时候他们都可以自己化解恐惧，个别时候面对较大的威胁也需要别人稍作帮助，但总体来说他们基本上可以比较好地面对各种外界突发事件。
8-21分：
显示孩子已经有比较明显的恐惧症倾向。
恐惧症出现的原因有很多，有一定的生理因素，但更多的原因还是源于心理。
当这些恐惧越来越强烈的时候，可能会形成恶性循环，对孩子的成长造成十分不利的影响。
对于这样的孩子来说，适当加强与父母、师长、同学等其他人的交往可以比较有效地克服在交往上出现的恐惧，并且可以为他们带来性格上的有益成长。
此外，积极培养孩子独立乐观的精神也有助于消除恐惧。
很多恐惧比如小动物方面的恐惧还可以适当引导孩子们亲身去体验，这些都是消除恐惧的好方法。
儿童情商测试题（四）自信心测试2011-04-0718:
15:
52|分类：
亲子教育|标签：
|字号大
中
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1、我常常会突然感到疲劳。
A、是B、否
2、我常常怀疑自己没锁上门就出去了。
A、是B、否
3、我常常无缘无故地感到不痛快。
A、是B、否
4、有人突然来找我，我很难一下子高兴起来。
A、是B、否
5、我在突然听到敲门声的时候总是先感到害怕。
A、是B、否
6、我常常做梦。
A、是B、否
7、我常常迅速做出某项决定，从不翻来覆去地考虑个没完。
A、是B、否
8、我发现自己的衣服脏了，可也只能这样出门，这种情况我总是感到不愉快。
A、是B、否
9、我喜欢结交新朋友。
A、是B、否
10、我常常会遇到这种情况：
打算好了出去玩，临出门又突然不想去了。
A、是B、否
11、在夜里，有时我会因为感觉到饥饿而醒来。
A、是B、否
12、我有时希望独自一个人呆在某一个地方。
A、是B、否
13、平时走进教室，我总是愿意找一个人多的地方坐下来。
A、是B、否
14、我常常会想起几个月前甚至一两年前自己做得很糟糕的事情。
A、是B、否
15、我很乐意成为大家注意的焦点，不论上在说笑、游戏还是学习的时候。
A、是B、否
16、看到最近自己的照片，我总是感觉很不满意。
A、是B、否
17、早上起来照镜子，我总觉得自己长得挺漂亮的。
A、是B、否
18、参加任何选举，我都不在乎自己得到的票数。
A、是B、否
19、我经常埋怨学校离家太远。
A、是B、否
20、遇到难题做不出来，我只想等老师讲，不愿意问别人，哪怕一直不知道解法。
A、是B、否
㈣计分办法:
下表中的答案计分栏中，如果下表中的答案计分栏中，如果A=1；B=0则表示这道题选A得1分；选B得0分，其他题依此类推。
题号答案计分题号答案计分题号答案计分
1A=1；B=08A=0；B=115A=0；B=1
2A=1；B=09A=0；B=116A=1；B=0
3A=1；B=010A=1；B=017A=0；B=1
4A=1；B=011A=1；B=018A=1；B=0
5A=1；B=012A=0；B=119A=1；B=0
6A=0；B=113A=0；B=120A=1；B=0
7A=0；B=114A=1；B=0
参考评语:
0—7分：
显示孩子非常自信。
得分处于这一分数段的孩子做事情基本上都是依靠自己的判断，很小就已经有了比较强的独立精神，可以非常好地把握自己的行动和思维方向。
但从另一个角度来说，这些
有时会对自己不熟悉的东西过分自信，或者有些不愿意承认错误，家长必须更好地引导他们，让他们在保有自己独立自信的优点的同时，思考问题时更多地接纳别人的意见，而不完全是自己说了算。
当然对于本测验来说，有一个因素是需要考虑的，是不是在答题过程中家长有明显的好恶倾向呢？
孩子经常会根据家长的态度来决定自己的答案，尤其对于自信心测验更要注意这一点。
8—14分：
显示孩子的自信心程度一般。
得分处于这一分数段的孩子在很多情况下不愿意主动做决定，但是当情况所迫的时候也可以很好地拿定主意。
他们需要的是对自己能力的正确认识，适当进行一些增强自信心的训练，有助于孩子更好地适应未来的生活。
15—20分：
显示孩子的自信心比较差。
得分处于这有分数段的孩子经常无法用客观的眼光看待事物，经常会怀疑自己的能力，遇到事情退缩，而且遇事退缩已经他们固定的思维方式。
如果不抓紧进行一些有益的自信心训练，这种思维方式就会逐渐影响孩子的个性、智力、情绪等多方面的正常成长。
家长应该在平时加强对孩子自信心的训练，从正确认识自我，激励自我开始，让孩子学会积极的生活态度，珍爱自我，赞许自我，从而增强自信心。
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