陕西省学年九年级上学期期末语文试题C卷练习.docx
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陕西省学年九年级上学期期末语文试题C卷练习
陕西省2019-2020学年九年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（）。
A．世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验和筛选。
B．优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
C．人不能只做一个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧。
D．以船为家，不是太动荡了吗？
我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然。
二、基础知识综合
2.阅读下面一段文字，按要求回答问题。
印象苏州，风是古风，水是遗韵，远眺虎丘塔，古意mián 深，近赏拙政园，别致清幽。
遥想当年，东晋文化之清雅，南朝歌舞之升平，隋唐运河之繁华，五代之南唐吴越，宋词元曲，明清才子，民国威武亦铿锵，所有的前尘往事，全都被lǒng 罩在这浩浩茫茫的姑苏烟雨之中。
朦胧中，我感受苏州的人文底蕴，写下心底最 A （纯净/干净）的文字。
苏州，是当今中国理想化城市的一个缩影，一面保留着质朴、优雅的文化底yùn ，一面在经济上新yǐng 时尚，气象万千。
文化的生命力在于 B （穿透/穿过）历史，活到现在，而这正是苏州人文精神的最特别之处。
（1）根据汉语拼音写出相应的汉字。
mián______深 lǒng______罩 底yùn______ 新yǐng______
（2）从括号内选择恰当的词填在前面的横线上。
A．_________（纯净/干净）
B．_________（穿透/穿过）
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题
唐家寺的雨伞（高虹）
从前，有个商人有外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。
当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。
商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个餐风露宿的行路人。
商人特地购了一把弯头竹柄油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。
这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。
成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。
没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。
小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。
于是，商人在桌旁打了一个盹。
（a）一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已不空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。
商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影!
一阵冷汗霎时冒了出来。
就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞取走了。
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。
他叫来面包掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。
掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子?
要多大的房子?
我帮你找就是。
商人说：
“身无长技，只会修伞补帽。
小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。
”掌柜的笑道：
“当然，修伞补帽应该在路边。
”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。
商人待人客气，心灵手巧，天亮开门，天黑关门，很是个规矩人的样子。
没过多久，他小小的修伞铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多走两三里路。
商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。
他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现，但都失望了。
经过手的各式各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。
时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。
一天，他收了一把破旧的伞，主人漫不经心道：
“能不能修?
太费事就算了，不然一把破伞值不了几个钱，反倒花我一大笔工钱!
”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。
商人就又动起了脑筋。
第二天，过往行人看到这家修伞铺子挂出了一条好新鲜的广告：
油纸雨伞以旧换新。
人们纷纷上前询问这事是不是真的?
得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。
据说这是商人了为扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。
（b）时隔不久，在一个和风丽日的下午，修伞铺子来了一个中年农民。
商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。
商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹。
他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。
他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门。
商人立马把开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实。
再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。
他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。
这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：
自打修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。
第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。
商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。
后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。
于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。
人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。
3.小说以一把为油纸雨伞线索，请你按事情的发展顺序，分别用五个带“伞”字的四字小标题来概括故事情节。
商人 →吃面丢伞→ → →宝伞璧还的过程。
4.阅读全文，你认为小说的主人公是个怎样的人?
（选取文中词语回答）
答：
______________________________________________________________
5.a．b两句中都有景物描写，请说说各有什么作用？
a__________________________________________________________________
b_________________________________________________________________
6.阅读文中加波浪线的句子，揣摩商人此时的心理活动。
答：
________________________________________________________________
7.结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。
（1）完璧归赵：
_____________________________________________________
（2）瘫：
____________________________________________________________
8.从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示?
答：
_______________________________________________________________
四、对比阅读
（甲）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）
（乙）
子墨子言见染丝者而叹，曰：
染于苍则苍染于黄则黄所入者变其色亦变。
五入必而已则为五色矣。
故染不可不慎也！
非独染丝然也，国亦有染。
舜染于许由、伯阳，禹染于皋陶、伯益，汤染于伊尹、仲虺①，武王染于太公、周公。
此四王者，所染当，故王天下，立为天子，功名蔽天地。
非独国有染也，士亦有染。
其友皆好仁义，淳谨畏令，则家日益，身日安，名日荣，处官得其理矣，则段干木、禽子、傅说之徒是也。
诗曰：
“必择所堪②。
”必谨所堪者，此之谓也。
（选自《墨子·所染》，有删改）
（注释）①虺：
huǐ，人名。
②堪：
通“湛”，浸染。
（积累）
9.下列对文中句子的分析不正确的一项是（）
A．故患有所不辟也。
（“患”的意思是“担心，忧虑”，和《送东阳马生序》中的“又患无硕师名人与游”的“患”意思相同。
）
B．子墨子言见染丝者而叹。
（“染”的本意是“使物着色”，从全文来看，它的引申义是“熏陶，沾染”。
）
C．此四王者，所染当，故王天下。
（“王”在这里用作动词，解释为“称王”，正是他们善于选拔人才，成就了王业）
D．诗曰：
“必择所堪。
”（在这里，作者引用《诗经》的句子，呼应开头，再次强调要谨慎选择“染料”。
）
（吟咏）
10.请用“/”给文中画线的句子断句。
（限断三处）
染 于 苍 则 苍 染 于 黄 则 黄 所 入 者 变 其 色 亦 变 。
（比读）
11.结合两文内容，说说孟子与墨子在说理上的共同特点。
12.甲文中“贤者能勿丧耳”的“耳”这个词，加强了对贤者坚守本心的肯定。
乙文中的划线句中也有这类词，请找出并简要分析它的作用。
（拓展）
13.古代贤人的精神品德烛照当今，并不过时。
从甲、乙两文中选择一文，谈谈文章的现实意义。
我选择_______文，_____________________
五、课内阅读
14.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）乡书何处达（____________）
（2）俄而雪骤（___________）
（3）相委而去（____________） （4）下车引之（___________）
六、情景默写
15.古诗文名句默写。
经典诗文能增添生活的诗意。
仲春时节，郊外踏青，看到青梅丝柳的美景，我们会联想起南唐诗人冯延巳的“________，_________________”；重阳佳节，院中漫步，闻到菊花的幽幽清香，我们联想起宋代女词人李清照的“_________，________”。
经典诗文能赋予前行的力量。
学习上碰到困难时，《论语》中孔子的语录“_____，____”给我们思考与启发；生活中遭遇挫折时，唐朝诗人杜甫的名句“_____，______”会令我们重新振作。
七、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
芙蓉楼送辛渐①其一
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【注】①《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。
第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景。
16.从表现手法角度赏析诗歌前两句。
17.请结合诗歌后两句说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情。
八、名著阅读
18.请从下面四部名著中，任选其一，仿照示例，从内容和形式角度，写一句推介语。
（40-60字）
备选名著：
《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》
示例：
《红楼梦》——古典小说巅峰之作，以贾、林二人的爱情悲剧为主线，讲述四大家族的兴衰史，（内容）人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约。
（形式）
我选_________，我的推介语是：
__________________________________
19.阅读下列文字，回答问题
“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：
‘倒也！
倒也！
’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：
‘聒噪！
’一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一部作品中的哪一个情节？
涉及哪些主要人物？
（不少于四个）
（1）小说：
《 》作者：
（2）描述有关情节：
（3）涉及的人物：
（至少四个）
九、综合性学习
20.下面是一份关于中学生课外阅读兴趣调查表，仔细阅读并回答问题。
类别
玄幻、武侠、
言情类网
络小说
中外经
典名著
古典
诗文
现代
诗歌
其他
比例
48%
29%
16%
4%
3%
（1）请写出你的探究结果。
______________________________________________________________________。
（2）老师请你想办法倡导大家多读诗歌，尤其是现代诗歌，你有什么好的方法呢？
______________________________________________________________________。
21.综合性学习。
中华大地，英才辈出。
为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。
让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
（1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中，选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 继往开来 齐奋斗 盼未来 勇争先
上联：
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
（2）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：
“我心中的风流人物是雷锋！
”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：
“雷锋早就过时啦！
”这时，你站起来反驳说：
（3）班会课上，同学们还推举出“网坛风流人物”——获得法国女子网球公开赛冠军的中国选手李娜，她是亚洲第一位获此殊荣的运动员。
请你拟写一条给李娜的祝贺语。
（要求：
至少运用一种修辞手法，字数不超过40字）
十、作文
22.根据要求作文。
戈壁上有两粒种子。
“天哪!
”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!
”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。
渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
这则材料引发了你怎样的联想、感悟或思考?
请自选角度，写一篇文章。
要求:
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的人名、校名。
④不得抄袭。
⑤不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
四、对比阅读
1、
五、课内阅读
1、
六、情景默写
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、名著阅读
1、
2、
九、综合性学习
1、
2、
十、作文
1、
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