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班级中考备考计划方案精选6篇范文
班级中考备考计划方案（精选6篇）
班级中考备考计划方案（精选6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？
以下是笔者整理的班级中考备考计划方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班级中考备考计划方案1物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：
①知识点多、知识面广，初中物理备考计划。
②物理概念、物理规律需要理解。
③物理实验的方法及操作需要掌握。
④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢？
明确中考物理命题的趋向纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。
预计__年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。
采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问老师复习目的和计划，在此基础上制定自己的复习方法和计划。
中考物理复习一般要经过三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。
复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。
第一轮：
紧扣课本，夯实基础物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。
分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。
第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
具体应注意以下几点：
对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。
如：
◆该概念的物理意义是什么？
即“为什么要引入该概念？
”◆该概念的含义是什么？
◆怎样测量？
◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？
◆有没有易混淆的概念？
它们之间的区别和联系是什么？
对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：
◆该规律是怎样建立起来的？
◆该规律成立的条件或适用范围是什么？
◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？
◆如何应用该规律解决实际问题？
对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。
初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；串并联—总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。
总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
第二轮：
专题复习，优化网络物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。
在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。
具体可以从以下几点进行专题复习：
1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。
这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。
2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。
另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。
3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。
例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。
同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。
例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：
班级中考备考计划方案2数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。
具体情况：
1、认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；2、抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；3、注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；4、数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。
这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。
填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。
因此既要掌握好数学基础知识，又是能力的体现。
这些问题，只要你仔细观察它的结构，把它们分割具有独立性的问题逐一解决，再加以一定的归纳，就可以得到解决。
充满信心，仔细认真，循序渐进，做好一摸前的关键复习，考出自己的最好成绩。
中考数学备考复习五法则■认真学习，研究教材，研究考试，把握教学的要求，了解教学中的重点和学生学习中的难点，提高自身的业务素养。
另外也要根据当前教改的要求、学生的实际，研究教学方法，达到提高教学效率的目的。
中考，对初中毕业生来讲是一次相当重要的考试，对更多人来讲是一次重要的学习机会，我们只有吸取他们的经验教训，才能少走弯路，取得更大进步。
另外尽管试题的难度在下降，但过去一些常见的问题依然存在，新的问题也在不断产生，因此，除了保留过去已经形成的一些好的学习方法外，还要根据当前考试的新动向，寻找一些新的方法。
■要注重知识的发生发展过程，全面、准确的理解基本概念，切忌就事论事，然后通过大量的练习来“理解”、“掌握”概念，这种做法只能起到事倍功半的效果，不但“记不住”大量的数学概念，而且不会灵活地运用概念解决问题。
■在平时的学习例题时，要注重分析解决问题的方法，纠正不研究的学习过程，只追求结果的错误学习方法；要注重数学思想方法的渗透，废弃死记硬背的学习方式。
数学思想方法是数学的灵魂，数学的精髓，它是培养学生创新意识、实践能力的源泉，因此也是中考的重点。
在初中阶段要注意方程思想、函数思想、整体待换思想、化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、换元法、配方法、待定系数法等数学思想方法，这样才能提高学生分析问题解决问题的能力。
■估计今后几年试题的难度会象今年一样，有所下降，那么另一个问题就突现在每位数学教师面前——学生的粗心问题，如何克服学生的“粗心”问题，是每位数学教师所要考虑、解决的“大问题”。
对学生平时学习中反映出来的不仔细、一知半解、丢三落四等毛病，就应该严格要求，要帮助学生树立良好的学习习惯，避免不必要的失分。
另外也要加强学生的运算、估算能力，适当的运算能力是中考的重点，因此在掌握基本方法的前提下，要关注运算结果的正确性，以及运算的速度；要加强学生逻辑推理能力的培养，提高几何论证的能力。
■教学成绩的高低，很大程度取决于“学习有困难学生”的多少，就目前中考的情况来看，只要学生愿意学习数学，中考数学过关是没有什么问题的，因此在平时的教学中，更要关注每位学生的“学”，要培养学生良好的学习态度，树立不怕苦的精神。
对学生平时的学习，教师要注重及时反馈，及时纠正，对学生学习中的困难，教师要关心帮助他们及时解决问题。
尽可能减少学习有困难学生的人数。
班级中考备考计划方案3为了进一步提升教学质量，深入开展课堂教学改革，让同学中考考出好成绩，我特制定本学期初三英语备考计划如下：
一、学情分析：
1、我所代初三
（2）（3）班共有87名同学，同学的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，但整体来说还有待进一步提高，英语科中考备考计划。
2、从上学期期末测试来看，一学期的教学后优生数有明显进步，但中等生不多且进步不明显，甚至还有不少有退步，学困生较多，这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。
3、从试卷得分率来看，做得不好的题型为词语运用（39。
3%）、书面表达（39。
5%）与任务型阅读（46。
5%），这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分，没有让同学形成相应的能力。
4、与升初三时的成绩相比，总体有下降。
不少同学英语基础不扎实，学习方法欠缺。
英语是我们学校相对较薄弱的科目，与其他学科相比又是一个外国语种，缺少语言环境。
因此学习没跟上的同学到现在已表出现心有愿而力不足的现象，没有兴趣、信心，慢慢就转变成了学困生。
二、教学措施改进1、做好同学的’思想工作，提升学习动力、兴趣、信心，让同学以更好的状态投入到学习中；2、依托课程标准，深入开展课堂教学改革，以改革促效率，以改革促成果，保证同学知识与能力的提升；3、加强听力训练，弥补英语听力的不足；4、关注中等及学困生，树立他们学习英语的信心，加强交流与辅导，争取他们有较大的进步；5、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让同学因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。
6、注重基础知识与做题技巧的积累，特别是中考重点题型的练习与辅导，提高同学的知识与能力。
7、加强自身学习，不断提高自身素质和教学能力，以优质高效的课堂教学为同学服务。
三、进度安排：
1、时间：
__年3月29日前。
内容：
结束九年级教材。
目标：
认真钻研教材，钻研课标，备好每一节课，既得讲速度，又得讲效益，争取尽早结束课程。
2、时间：
__年4月29日前内容：
七年级、八年级、九年级共五册英语教材的复习。
目标：
依据课本让学对初中三年所学知识进行系统巩固，熟悉教材，对所学单词、词组、语法、话题按课本过好，打好基础。
3、时间：
__年5月29日前内容：
按语法进行专题复习目标：
依据一份教辅资料，按词法语法及课标的要求进行系统的复习，提高同学的应用能力，巩固好语法知识。
把握好教学进步，争取让每一个同学在此环节都有最大幅度的提高，并且要关注同学的差距与不足，做好补差补缺工作，抓好两头，促进中间。
4、时间：
__年6月5日前内容：
根据青海中考题型特点进行专项训练目标：
让同学积累经验及技巧。
特别是阅读、听力、写作。
在训练中发现问题，巩固提高，提高同学综合应用能力。
5、时间：
中考前内容：
考前辅导，综合训练。
目标：
做好考前心理辅导，考试技巧强调，补差补缺，培养同学的自信心。
一切皆有可能，我将努力上好每一节课，根据具体需要及时调整，积极配合各科教师，和同学们一起努力，争取在中考中取得优异的成绩班级中考备考计划方案4一、指导思想：
以《课程标准》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、底子薄，思想重视程度不够的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。
努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高学生的素质。
二、教学进度：
第一阶段：
从2月中旬到四月初，完成八年级下册的基础知识教学（第八周）第二阶段：
从4月初到4月下旬，完成八年级上下册的复习，并完成生物的第一次模拟考试（第八到十周）第三阶段：
从5月初到5月底，完成七、八年级上下册的第一轮复习，并完成第二次模拟考试（第十一到地十四周）第四阶段：
从6月初到6月中，完成七八年级第二轮复习（第十五周到十七周）三、复习安排：
总复习共分为三个阶段：
系统复习、专题复习和模拟复习。
第一阶段：
系统复习。
时间是从开学初到4月底。
这期间主要以《中考指南》为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。
复习目的：
结合教材，全面复习，夯实基础。
第二阶段：
专题复习。
时间是从4月底到5月底。
这期间主要以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。
所有内容共分为8个专题：
1、生物与环境；2、生物体的结构层次；3、生物圈中的绿色植物；4、生物圈中的人；5、生物圈中的其他生物；6、生物的多样性及其保护；7、生物圈中生命的延续和发展；8、健康地生活。
第三阶段：
模拟复习。
时间是从5月底到中考实战前。
针对两次大考所反馈的情况，备考会中相关的信息，开展以考（模拟中考）、评（评讲练习）、补（查漏补缺）为主要方式的复习。
同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出复习的实效性。
四、复习措施：
1、夯实基础是关键。
中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高的很少。
所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定要重视基础，不能好高骛远。
2、巧用方法是手段。
随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，毫无收效。
生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率。
打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。
具体而言：
（1）识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化（对比法、联想法、调动多种感官参与等）。
（2）结合学生实际，精选习题，精讲精练，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。
还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。
（3）增强复习的针对性、目的性和科学性。
认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，减少复习的盲目性，避免走弯路。
3、加强备考技巧和心理训练。
比如：
做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。
还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。
班级中考备考计划方案5一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标，语文中考备考计划。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：
1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：
夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生，工作计划《语文中考备考计划》。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。
3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。
讲，主要是这几个方面：
一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。
练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。
具体做法是：
（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。
课时以考纲所指定的篇目多少而定。
（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。
（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。
（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
主要分为三个阶段：
第一轮复习（2月23日————3月30日）以“标”为标，以明为明，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。
第二轮复习（4月1日———4月30）归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。
第三轮复习（5月1日————6月）模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，五、复习步骤1、重精读，抓略读，促泛读。
重精读，就是要把每一篇课文上好。
教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。
2、学习中外散文。
教师选取精美的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、班级中考备考计划方案6一、变化关于时事：
①选择题的10分时事今年不划范围☆☆☆☆，所以各位同学平时也多关心国家国际大事了，内容选自__年5月至__年4月国内外重大时事政治。
②时事小册不允许带入考场，但不等于不用。
③内容与以往相同，都是党和国家关注的、地方关注的政治、经济、文化热点。
关于禁毒：
今年新增了4分禁毒知识的题目，在20道给出答案的禁毒相关知识的题目中选2道作为中考题目。
毫无疑问，这4分是必须保证到手的。
相信老师已经把题目发到同学们手里了，同学们赶紧认真学习去。
二、重点关注1。
中国大家庭，民族命运共同体，并写入宪法2。
宪法的修改3。
两会（四个自信、五位一体、四个全面、两个一百年、新时代、人类命运共同体（参考时事小册）→中国智慧、中国方案、主要矛盾的变化知其变化，知其原因！
）4。
共同富裕：
脱贫一个不能少（力度、空间。
。
。
）5。
宪法：
宪法宣誓制度、共同体意识6。
最高人民法院和最高人民检察院工作报告（公平正义）7。
广东四个走在前面，特别是高质量发展8。
特别是新时代__思想9。
用事实：
港澳纳入中国发展大局，让港澳分享中国发展荣光10。
九二共识，历史事实11。
美丽中国、水污染、土整治、环境税法12。
科技、人才、大国重器三、复习1。
第一轮复习（一模考试前）：
全面、基础我们在对知识复习之前，应该参考《__年广州市初中毕业生学业考试指导书》，了解复习要求中对各个知识点的要求：
“记忆”要求的是学生对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现的能力。
如：
识别犯罪的基本特征。
“理解”要求在识记的基础上，对有关知识或事实的解释、举例、说明、比较或推理能力。
如：
通过图表、数据或漫画，了解我国基本国情。
揭示我国人口、资源和环境存在的问题。
。
。
“运用”要求运用所学知识、技能或个人生活经验，初步分析、解决实际问题的能力。
如：
结合图文资料、调查结果、访谈材料，说明我国的基本国策。
考纲中对知识的不同要求，决定我们复习的侧重点就会不一样。
考纲在心中，我们的复习也会更加清晰明了和高效。
这阶段的做题，注意比较不同类型题目的基本思路。
比如图表题、漫画题、材料分析题、“评析”类题、“启示”类题等等，每次做完都要有归纳总结和提高，自己考虑不周的地方，在下次做题时要提醒自己要多加注意。
2。
第二轮复习（一模考试后）：
精准、补缺越是复习备考的最后阶段，就越要重视课本。
这个阶段在看书中要突出如下两点：
一是查漏补缺，扫除盲点。
应该说到现在我们的基础已经比较扎实，此时看书不必追求面面俱到，关键在查漏补缺，因此可对照《中考指导书》的考点，逐个击破，扫除知识盲点，以免在中考中留下遗憾。
二是转换视角，读出新意。
有同学会认为，到现在该看的已经看了，该掌握的也已经掌握了，书已没什么好看的了。
现在不妨按专题体系看。
这样往往能发现一些以前没注意的新问题。
这一阶段的做题，一要保证每天都有练手，二要避免题海战术，可以把属于同一时政专题的题目放到一起，比如都是专题的题目放到一起，挑选精练一到两题，其他题目作为比较，对比设问上细微的差别，答案的设置有什么不一样。
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