职业规划书+杨扬2.docx
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职业规划书+杨扬2
第一部分自我认知
1.自我评价
2.360°测评
3.职业测评
1）职业兴趣
2）职业人格
3）职业价值观
4）职业能力
4.自我认知小结
一、自我认知
1.自我评价
大学伊始我就开始思考自己以后要从事什么职业，可是令我困惑的是不知道该如何选择适合自己的职业。
因为我认为我自信、开朗、爱好广泛、有责任心、表达能力强、平易近人、敢说敢干，但同时倔强、好强、思想过于理想化、不够成熟。
针对这些，我认为适合我的职业有：
教师、护士、电台播音员、导游、酒店管理者、秘书、记者等。
2.360°测评
为了更好的了解自己的性格特点，以便找出真正适合自己的职业，我通过访谈、短信聊天、咨询等形式询问了家人、周围的老师、朋友、同学以及其他社会关系对我的看法，分析整理出了他们对我的全面评价，结果见表1.1。
优点
缺点
家人评价
认真、善良、体贴、有主见、
能寄予厚望
倔强、好强
老师评价
有组织领导能力、办事稳妥、
谦虚好学
过分在乎别人是否支
持自己的观点
亲密朋友
评价
细心、热情、值得信赖、擅于
开导别人
过于重感情
同学评价
自信、乐观、有责任心、表
达能力强、平易近人
过分追求完美
其他社会关系评价
工作认真、开朗、有热情、感
染力强
倔强、有时急躁、不够
冷静
表1.1
通过360°测评我进一步认识到了自己的优点:
自信、开朗、善良、有责任心、有组织领导能力、擅于社交.也认识到了自己的缺点:
倔强、好强、思想过于理想化、不够成熟、过分追求完美.结果证明我对自己的认知还是比较准确的，我所列出的职业是适合我的。
3.职业测评
1）职业兴趣
经过网上霍兰德职业倾向测试,结果如表1.2和表1.3:
表1.2
表1.3
测试显示我的职业人格特征是：
★往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，比较关心社会的公平和正义，社会适应能力强。
★喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；
★喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；
★通常善于表达，善于与周围的人相处，对别人的事情很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。
★在解决问题的过程中，一般比较喜欢通过与他人讨论来解决存在的问题。
★一般喜欢与人而不是与事物打交道。
“乐于助人、有责任心、热情、开朗、友好、善良、易于合作”常常是对这种职业类型的人的典型描述。
测评结果显示我所感兴趣的职业类型为：
社会型（S）
通过测试可以看出,我关心社会的公平和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强，通常善于表达，善于与周围的人相处，喜欢通过与他人讨论来解决存在的问题。
我善于通过调整与他人的关系来解决存在的难题。
一般不喜欢需要剧烈身体运动的工作，比较适合那些可以直接为他人提供服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等职业。
适合我的典型职业有：
教师、医生、护士、心理学工作者、行政人员、服务行业的经理、职业指导顾问、社会活动家、电台播音员、政治家、学校校长等。
2）职业人格
通过上面的霍兰德职业倾向测验我对自己的职业人格有了初步的认识.为了更好的认识自我,找到我人格上的优势,弥补不足,我又进行了卡特尔16种人格因素测验,结果如图1.4和表1.5:
图1.4
乐群性
聪慧性
稳定性
影响性
活泼性
规范性
敢为性
情感性
怀疑性
想象性
世故性
忧虑性
变革性
独立性
自律性
紧张性
好印象
9
10
6
10
10
9
10
4
1
6
9
2
6
3
7
2
6
表1.5
测评的结果显示我的性格特征在聪慧性、影响性、活泼性、敢为性等方面比较突出.
我认为我的这些性格特征都是在我的工作学习中慢慢形成的.是老师们对我的影响以及学校浓郁的学习氛围造就了我思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强的性格，是老师和校领导对我的信任形成了我在工作中独立积极，有主见，能够坚持自己的观点，并坚决执行之的行为风格，同时我也积极主动的参加学院举办的各项活动。
从大一开始我成功策划主持了多次晚会,我也在学校组织的辩论赛上夺得了第一名的好成绩.这些造就了我擅长与人交际，在各种社交场合下都能够很好地表现自己的性格，同时我也一直担任学生干部工作,这些很好的锻炼了我的组织领导能力。
（附:
辩论赛荣誉证书照片）
辩论赛荣誉证书
3）职业价值观
我在网上进行了职业价值观测评，结果如表1.6：
利他主义
美
感
智力刺激
成就感
独
立性
社会地位
管
理
经济报酬
社会交际
安全感
舒
适
人际关系
变异性
19
14
16
19
16
13
15
7
14
11
9
17
11
表1.6
通过测试,我的职业价值观倾向为:
利他主义、成就感、人际关系.即我希望我的工作目的和价值,在于直接为大众的幸福和利益尽一份力,同时希望可以不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己的理想，希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。
现实中我希望可以通过自己的努力使周围的人或者环境变得更美好，我经常在我兼职工作中教会孩子们一些道理,教他们学会感恩,学会勤奋,学会孝敬长辈。
我参加了义务献血、社区服务等活动，在工作中我喜欢接触新事物,并在学习过程中总结出自己的一套方法,在教学过程中不断总结、创新,提高学生的学习热情。
我面对困难从不退缩,积极的找出解决方法,努力把困难转化成为机遇，我希望我所在的团体是一个和谐、团结、友好、轻松的团体,这样会使我的工作更加高效、轻松。
4）职业素质
我在河南省青年创业网上给过职业素质测评结果如表1.7：
责任意识
9.53分
你有较强的工作责任心。
这将有助其更好的完成各项工作。
团队合作意识
9.06分
你有较强的团队合作意识，能够经常从团队角度出发来考虑问题。
心理健康程度（韧性指数）
9.21分
你的心理健康水平较高。
一般来说，能够承受更大的工作压力，这将有助于其在工作中承担更大的责任。
新工作环境下的学习成长能力
8.90分
你在新的环境下有着良好的适应力和学习成长能力。
良好的适应力和学习成长能力，将有助于其更好地适应各种新工作环境。
进取心和成就潜能
8.70分
你有着比较强烈的进取心，相信通过其个人的能力能够实现自己对生活、事业的追求，愿意冒险尝试新事物，或承担具有挑战性的工作，相对比较有潜力成为独当一面的骨干员工。
沟通能力
10.2分
你有着非常强的语言沟通表达能力。
对于其个人来说，与人沟通不但轻而易举，而且常常能够让其感觉身心愉快。
这使得其非常适合从事那些需要大量与人沟通的工作。
人际关系处理能力
9.25分
你的人际关系处理能力非常强。
绝大多数情况下，其与周围的人都能够很好相处，并且能够应付各种人际关系复杂的工作环境。
像企业的行政工作、办公室工作等，往往非常适合。
创造潜能
5.00分
你的创新能力一般。
其思想和行为不是非常的保守，但是往往也并不喜欢主动地去变革。
表1.7
通过以上测评，结果可以看出，我的沟通能力、责任意识等素质比较高，非常适合教师这一职业。
4.自我认知小结
通过一系列的测评使我确认了对自己的认识,同时也更加客观、全面的了解到自己的优势和劣势,为我今后更好的发展,扬长避短提供了指导方向。
我的优劣势分析如下:
（1）我的优势
★性格开朗，随和，热情，有较强的与人合作及社会适应能力.我大一刚入学即应聘于一所培训中心,并且很快适应并胜任了这项工作。
★思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强.我在大一期间成绩优异,获得了院三等奖学金。
（附奖学金证书）
奖学金证书
★擅于表达自己的观点，能够通过各种方式影响周围的人，使别人接受自己的观点,有成为领袖的欲望和潜能.一直担任学生干部工作,先后在班级、系里担任团务工作。
★往往能够很好地遵守工作中的各种制度流程,能克服工作中遇到的各种困难而保持刚毅。
★躯体紧张水平较低，很少感到对别人不耐烦和不满。
通常能够很好的应付外界的各种情况，保持内心的平衡。
一直担任班级心理委员。
（2）我的劣势
★有时可能会因为过于坚持自己观点，而显得非常武断，固执。
★太容易相信别人，有时给人以过于简单、天真之感。
★有时候可能因为过于自我感觉良好，而忽略了自己的一些缺点和不足。
综合以上测评可以看出适合我的职业有：
教师、酒店管理者、护士、电台播音员。
从我个人兴趣以及自身条件来看,教育方面的工作比较适合我。
因为一方面我所学习的专业类型是教育类,另一方面两年团支书工作使我喜欢与人接触,表达能力,管理能力也比较强。
最重要的一点是我从大一开始在本市一所小学培训中心总校与分校同时担任兼职老师,至今已经有将近两年的工作经验,对于组织课堂以及学生管理工作我已经非常熟悉。
（附:
我在兼职工作中与学生合影）
兼职工作
在进行职业选择和职业规划时，我会在全面了解自身的风格特点的同时，选择最适合我的学习方式和工作环境，从而在学习和工作中尽可能地充分发挥自己性格中的优势，回避自己的不足。
第二部分职业认知
1.职业环境分析
1）社会环境分析
2）学校环境分析
3）家庭环境分析
2.职业目标分析
3.职业地域选择
4.目标实现可行性分析
二、职业认知
1.职业环境分析
1）社会环境分析
党的十六大以来，我国基础教育实现了又好又快的发展，已经站在了一个新的历史起点上。
其重要标志是：
提高国民整体素质成为全党全社会的高度共识，基础教育的战略性地位进一步确立；建立在公共财政基础上的义务教育保障机制基本确立并不断完善，省级统筹、以县为主的教育管理体制更加明确；本届政府实施的西部地区“两基”攻坚等一系列重大工程完成在望，广大农村和边疆地区学校面貌焕然一新，让所有适龄儿童都能接受义务教育的历史性任务即将完成；基础教育课程改革全面展开，素质教育不断深入，学校面貌和整体教育质量正在发生深刻而积极的变化；基础教育各项事业在新的形势下保持了良好的发展态势，教育普及程度进一步提高。
近年来国家有出台了一系列扶持大学生就业的政策措施，对于我们师范毕业生来说，仅特岗计划一项就给我们带来广阔的就业市场。
“特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
就南阳市而言，仅特岗教师考试就提供了1500个工作岗位。
2）学校环境分析
我所在的南阳理工学院教育学院，是师范专业，毕业只要成绩合格，普通话达到二级乙等以上身体健康就统一颁发教师资格证书。
并且我校还统一组织我们见习和实习，并设置模拟教学，有专业老师指导，让我们在毕业前就掌握教师所要具备的专业知识，三年师范学校也让我们具备了教师的素养，这些使我们达到一出校门就可以胜任教师的职业要求.这里幽雅的环境，雄厚的师资力量以及只争朝夕的学习气氛，为我知识的积累和技能的提高提供的有利的保障。
（附南阳理工学院照片）
南阳理工学院
3）家庭环境分析
我从小生长在南阳市南召县留山镇。
爸爸妈妈都是教师，姐姐在南阳市工作，经济收入稳定。
作为教师的爸爸妈妈对对我选择教师这一职业给予了巨大的支持。
2.职业目标分析
从网上调查得知我国今年来教师老龄化严重，教师资源紧缺，特别是农村教师资源更是尤其匮乏。
2009年，河南省特岗教师招聘1万名，仅南阳特岗教师考试一项就招聘教师1200名。
而作为一名教师必须具有教师资格证书，由于我在校成绩优异，普通话已考取二级甲等证书且身体健康，我有信心取得教师资格证书。
就我就业的地域我有以下两种选择：
一是毕业后留在南阳市区工作；二是回到南阳市南召县留山镇工作。
3.职业地域选择
我对我的职业地域进行了以下分析：
1）南阳市
南阳市是市区，而且姐姐在这里工作，对我以后的就业发展有一定帮助。
但是我了解到要想进入南阳市学校工作必须有南阳市区的户口，所以留在南阳市的难度比较大。
2）南阳市南召县留山镇
那里是我的故乡，我从小生活在那里，对该地十分了解。
我有本地户口可以留在这里任教。
我对这里的教育现状了解的也比较清楚。
所以留在南阳市南召县留山镇的难度比较小。
最终我选择南阳市南召县留山镇作为我的职业地域。
4.目标实现可行性分析
南阳市南召县留山镇是我的故乡，父母也希望我留在他们身边，所以选择南阳市南召县留山镇作为我的职业地域是可行的。
我的目标单位是南阳市南召县留山镇希望小学，留山镇希望小学地处伏牛山腹地，是一所由南阳市冶金有限公司出资后期兴建的一所希望小学。
现有100多名学生在这里上一至四年级，而五、六年级则要到镇上的小学去上。
这些学生大多父母外出打工,由爷爷奶奶照顾.通过访谈教委领导得知，导致这种状况的主要原因是教师资源短缺，现该学校只有四名正式教师，而且老师们都希望调到条件较好的地方任教。
这些留守儿童需要爱，我愿意把我的爱和青春奉献给他们。
所以毕业后我将通过特岗教师考试考到这个学校，成为这一希望小学的老师。
留山镇希望小学照片
同时我对小学教师这一职业也进行了分析：
（1）职业名称：
小学教师
（2）工作内容：
为儿童德、智、体、美、劳各种素质全面发展打下基础和为初步生活作好准备。
具体说，即让儿童掌握人类积累起来的最基本、最起码的文化科学知识，具备最基本的读、写、算技能，学会最初步的生活规范和行为准则。
（3）招教考试条件
★应聘小学教师的人员，应具有全日制普通中专及以上学历，且具有小学及小学以上教师资格证。
★年龄在30周岁以下。
★热爱国家，热爱教育事业，遵纪守法，品行良好，思想进步，身体健康。
★热爱教育工作岗位，乐于奉献，服从组织安排。
★了解教育、管理和服务工作的基本知识和基本方法，有比较强的组织管理能力和社交活动能力。
★工作积极，作风深入扎实，表现优秀。
★具有比较好的语言与文字表达能力、逻辑思维能力、调查研究能力、计算机操作能力以及教育教学能力。
★身心健康，性格开朗，具有从事辅导员工作的气质。
高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。
教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。
教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。
本着“更好地把握自己的学习风格和职业特征，在保证就业的大前提下，根据兴趣去寻找与自己的职业特征最符合的工作环境，从而在未来的学习工作中获得最大的成就和职业满足感”的原则,我针对自身的特点以及兴趣对小学教师这个职业进行了分析,通过分析我认为这一职业存在着激烈的竞争,但是根据我的自身条件我有信心可争取到、并胜任这一职业。
特性一因素人职匹配评价表
项目
评语
身心特点（特性）
★师范类专科学生.
★性格特征在聪慧性、影响性、活泼性、敢为性等方面比较突出.
★职业兴趣为社会型.具有教强的组织领导能力.
★在校成绩优秀,表达能力强.
★热爱教育工作岗位，乐于奉献，服从组织安排.
★有一定的工作经验.
★能熟练应用Word、Excel、Powerpoint等办公软件,熟悉Photoshop及Flash.
职业要求
（因素）
★有全日制普通中专及以上学历，且具有小学及小学以上教师资格证。
★热爱国家，热爱教育事业，遵纪守法，品行良好，思想进步，身体健康。
★了解教育、管理和服务工作的基本知识和基本方法，有比较强的组织管理能力和社交活动能力。
★工作积极，作风深入扎实，表现优秀。
★具有比较好的语言与文字表达能力、逻辑思维能力、调查研究能力、计算机操作能力以及教育教学能力。
★身心健康，性格开朗，具有从事辅导员工作的气质。
人职匹配
通过两项综合对比,结果证明我比较适合小学教师的职业要求。
但是在下阶段我会继续注重自己的知识储备,学习好自己的专业知识,同时继续自己的兼职工作,继续积累经验。
通过人职匹配测评,我了解到从现阶段来看我从事小学教师这一职业所存在的优势以及劣势,现分析如下:
优势:
★因为我是师范专业的学生,而且现今已经通过普通话二级甲等考试,所以毕业后可以直接获得教师资格证书,已经符合教师这一职业竞争的最基本的条件。
在学校的学习使我掌握到教育、管理和服务工作的基本知识和基本方法，为我胜任教师这一职业提供了知识和技能的保障。
★我的性格特征在聪慧性、影响性、活泼性、敢为性等方面比较突出,这为我成为优秀教师提供了性格保证。
因为对于一个优秀小学教师而言,对教学的钻研和对知识的摄取是一直不间断的,我性格中的智慧性特征为我终身学习提供了保障。
我性格中的活泼性和影响性特征为我创造生动、活泼的课堂提供了性格支持。
而我性格中的敢为性特征又为我创新教学方法奠定了基础。
★我的实践经验非常丰富。
从大一至今我一直在一所培训中心担任兼职中文老师,所以我对课堂的管理控制能力比较强,同时在我所教课程的基础之上我也对课程进行了改革,我把图画融入古诗课文的讲解之中,让孩子在理解的基础上将脑中的图象用笔画出来,加深对知识的理解。
把一些游戏穿插在教学活动之中,提高学生的学习兴趣。
（附兼职工作中教学以及与学生互动的照片）
★家人对我希望从事教师这一职业给予了大力支持。
★我的工作积极、服从上级管理、身心健康.工作能力受到老师和单位领导的肯定。
★我能熟练应用Word、Excel、Powerpoint等办公软件,熟悉Photoshop及Flash。
对办公软件的学习使我可以自己制作教学软件,在以后的教学中我可以利用这些软件将相关的声音、图象融入教学当中,使学生从多个角度了解认识知识,同时也有利于提高学生的学习积极性。
★能够有机会发挥你的影响力去影响别人。
劣势:
★教师职业逢进必考政策使我必须花费一定时间准备考试。
★学历太低。
★有时过于坚持自己的观点使我显得有些固执。
★绘画技能不足。
因为我的课堂创新之一是将图画融入课堂教学之中,所以我必须提高自己的绘画水平。
★知识面不够广。
我对小学教师这个职业进行了全面的分析,通过分析我认为虽然这职业道路上存在着激烈的竞争,但是根据我的自身条件我有信心胜任这一职业.而其他职业并不特别适合我，所以我将其他职业一一舍弃。
第三部分职业定位
1.职业定位
2.SWOT分析
3.职业定位小结
三、职业定位
1.职业定位
通过以上分析我认为我从事小学教师比较合适，针对我所学习的初等教育（中文与社会方向）专业和目标学校实际，我将我的职业定位为南阳市南召县留山镇希望小学1——4年级小学语文老师。
2.SWOT分析
外部环境因素
机会因素（O）
威胁因素（T）
1.国家对师范类毕业生的优惠政策。
2.国家特岗教师计划每年给仅南阳市就提供1000多个工作岗位。
3.国家新一轮的基础教育课程改革正在区域实验当中，不久将全面推开。
需要新的研究型教师。
1.逢进必考政策使我面对竞争压力。
2.教师职业稳定性好，但教师资源趋于饱和。
内部环境因素
优势因素（S）
弱势因素（W）
1.扎实的专业基础知识。
2.在大学期间利用各种机会不断锻炼自己的各项能力。
3.家人的大力支持。
4.开朗的性格、良好的表达能力和优秀的组织领导能力让我可以很好的组织课堂。
5.从大一开始的兼职教师工作让我积累了丰富的经验。
1.学历太低.
2.思想过于理想化。
3.知识面不够广。
4.有时过于坚持自己的观点使我显得有些固执。
5.绘画技能达到一定水平。
3.职业定位小结
综合自我认知和职业分析以及SWOT分析，最终我的职业定位为：
希望小学高级教师
第四部分计划及实施
1.发展策略及路径
2.职业目标分解
3.职业生涯路径设计
4.具体实施计划
四、计划及实施
1.发展策略及路径
根据我的目标是2010年毕业以后将通过特岗教师考试，进入希望小学做一名老师，三年实习期过后通过职称评定晋升为一级教师，满五年后晋升为高级教师。
为了提升自己，工作两年后我将考进行对口专业研究生，研究生毕业后继续回来任教，然后努力转为高级教师。
2.职业目标分解
★获得教师资格证
解决方案：
1）以优异的成绩领取毕业证。
2）考取一级乙等普通话资格证书。
3）锻炼身体，拥有健康的体魄。
★积累实践经验
解决方案：
1）积极参加社会实践。
2）继续兼职工作。
★通过特岗教师考试
解决方案：
1）获得教师资格证。
2）提高自己的职业技能。
3）扩大知识面。
★在目标学校成为一级教师
解决方案：
1）努力提高教学技能。
2）准备优质的公开课。
3）发表学术论文。
★考研
解决方案：
1）英语达到四级以上水平。
2）具备扎实的专业课理论知识。
★成为高级教师
解决方案：
1）担任班主任工作满二年。
2）在国家级书刊上发表论文。
3）在县级以上赛课比赛中取得名次。
4）连续两年以上年度考核为优。
3.职业生涯路径设计
就我自己的兴趣以及实际情况，我的职业生涯路径设计如下图：
4.具体实施计划
在职业生涯发展道路上，确定好了自己的目标以后，重要的就是怎么样一步一步的按照目标踏实的走下去。
结合我的各项因素，我的职业发展规划具体实施计划如下:
计划名称
时间
目标
短期目标
2007年-2010年
努力提高自己的综合素质为成为教师做准备
中期目标
2010年-2012年
参加特岗教师考试、进入目标学校、
成为二级教师，并为成为一级教师做准备
长期目标
2012年-2018年
成为高级教师
短期目标（2007年-2010年）大学期间
（1）大一期间
2009年5月—9月
★积极主动的参加学院举办的各项活动,从大一开始我成功策划主持了多次晚会,我也在学校组织的辩论赛上夺得了第一名的好成绩。
★一直担任学生干部工作,这些很好的锻炼了我的组织领导能力。
★在校成绩优异，获得了院三等奖学金。
★通过普通话二级甲等考试。
★从大一开始在本市一所小学培训中心总校与分校同时担任兼职老师,至今已经有将近两年的工作经验。
（2）大二期间
★深入学习小学教程教法，在理论上为自己就业做好准备。
★每天早上6：
30—7：
30学习英语，提高自己的英语能力。
★参加英语四级考试并努力通过。
★每天花一小时时间学习绘画。
★继续学习Word、Excel、Powerpoint等办公软件,熟悉Photoshop及Flash。
★坚持每天看报纸，每天晚上19：
00—20：
00收看新闻联播和焦点访谈，了解国家大事和国际动向。
★积极参加院校组织的活动，提升自己的综合素质。
★继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，遵守党的章程，争取早日
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