13《卖油翁》思维导图九图导览七年级语文下册部编版.docx

13《卖油翁》思维导图九图导览七年级语文下册部编版.docx

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13《卖油翁》思维导图九图导览七年级语文下册部编版

七年级语文下册同步精品课堂（部编版）

《卖油翁》九图导览学习流程

1.第一自然段介绍了什么？

【合作交流】介绍故事发生的地点、人物和背景。

地点：

陈尧咨家的空场子上。

人物：

陈尧咨和卖油翁。

背景：

陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

【合作交流】“睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。

看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。

3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

【合作交流】卖油翁认为：

“无他，但手熟尔。

”没有什么，只不过手熟罢了。

4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

【合作交流】“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。

5.康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？

【合作交流】先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。

6.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。

”表明了什么？

【合作交流】是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。

二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。

7.“康肃笑而遣之。

”“笑”写出了什么？

【合作交流】写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。

8.故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗?

【合作交流】不好。

事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。

卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。

再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。

我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：

卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。

9.本文是如何安排详略的？

为什么这样安排?

【合作交流】对陈尧咨的“善射”写得简略，对卖油翁的酌油技术写得比较详细。

因为故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射技的精湛。

这样安排使叙事清楚，同时又重点突出。

10．你怎样看待“熟能生巧”的说法？

【合作交流】观点①：

“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。

观点②：

一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。

观点③：

做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。

提示：

事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。