最新精选岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元 工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航.docx

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最新精选岳麓版历史选修1历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航

最新精选岳麓版历史选修1历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新拔高训练八十八

第1题【单选题】

1894年，同意放弃过去对日不平等条约中规定的治外法权的国家是（）

A、美国

B、法国

C、英国

D、德国

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

日本明治维新推行了诸多改革举措。

图7寓意的改革举措是

A、“四民平等”

B、“文明开化”

C、“废藩置县”

D、“殖产兴业”

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

明治维新同戊戌变法在军事方面的不同措施是

A、开始实行义务兵役制

B、建立新式军队

C、改进军事装备

D、增强海军实力

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列关于倒幕运动的表述，正确的是（）

①倒幕运动缺乏群众基础

②倒幕的形式是武装夺权

③倒幕派以中下级武士为主

④倒幕派推翻了幕府的统治

A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

A、明治时期，日本义务教育发展迅速

B、明治政府推行“废藩置县”政策，促进了义务教育的发展

C、明治时期，女童就学率迅速提高，体现了日本社会男女平等

D、日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育，是其义务教育迅速发展的重要原因之一

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。

有一位同学将历史上重大改革分为两类：

a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——俄国废除农奴制、日本明治维新。

其分类标准是（）

A、是否属于资产阶级性质的改革

B、是否是向国外学习为主的改革

C、是否导致原来社会性质的改变

D、是否以解决民族危机为其目的

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

A、明治维新对中国知识界的吸引

B、清末新政大力提倡留学

C、1905年清政府废除科举制度

D、兴中会在日本东京成立

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为（）

A、当时日本社会主要矛盾是民族矛盾

B、尊攘派领导人优柔寡断

C、尊攘派寄希望于幕府进行改革

D、幕府实力十分强大

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

西方资本主义国家的殖民侵略刺激了日本资本主义的发展，表现在（）

①生丝和茶叶出口量增加刺激了生产的发展②生产技术和经营形式得到改进③一些有识之士从国外购进机器，建立工厂④富裕农民、工场主和商人的经济实力有了较大的增长

A、①②③④

B、①②④

C、②③④

D、①③④

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

有同学在研究某问题时将“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”、“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航冲击，继而明治维新”作为重要论据。

他研究的主题最有可能是（）

A、西方殖民侵略与世界市场形成

B、工业革命与民族解放运动

C、工业文明冲击下的近代化改革

D、工业革命在亚洲各国扩展

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

【历史上重大改革回眸】

材料一：

1889年颁布的《日本帝国宪法》宣布：

“大日本帝国是由万世一系的天皇统治的。

天皇是神圣不可侵犯的国家元首；拥有裁决法律、拟定法律的权力；军队归天皇统帅，议会是对天皇负责的附属品；内阁的组成由天皇决定。

”

材料二：

第二次世界大战后，在美国主导下日本进行了又一次民主化改革。

天皇被迫宣布了“神格否定宣言”，第一次把自己降为“人”，这对日本人民在精神上是一次大解放。

新颁布的《日本宪法》规定，“国会是国家的最高权力机关和唯一的立法机关”，“内阁行使行政权，对国会负连带责任”。

——引自《日本现代化之路》

根据材料一和材料二，归纳日本两次民主化改革的不同点。

日本在19世纪末迅速走上对外扩张道路，当今日本右翼势力抬头，根据材料并结合所学知识分析其原因。

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

（12分）民国年间，许多知识分子忧国忧民，思考国家的发展道路。

阅读下列材料:

材料地球的面皮有限，而列强的欲望无穷。

在这个情势下，亚洲人民只有三条道路可走。

其一，是效法列强的武备以自救，代表是日本，以武力自救，“卖灵魂以得邦国”，不是值得我们赞美的;其二，是因不肯效法而沦为列强的奴属，代表是印度;其三，是凭着自己的天才，另去创造一条新道路。

彷徨于这两条歧路之间，而又未能另自创出一条新道路者，则有我们的中国。

帝国主义在我国所发生的不幸结果，我们都已知道。

远者如鸦片战争及它的结果，近者如英国强占威海卫，俄国强占大连湾，德国强占胶州湾。

在这丑恶的两条道路外，我们能另想出一条自尊而又能自救的新道路吗?

这条新道路是可以找到的，但却不是容易找到的。

——摘编自陈衡哲《西洋史》（1924年）

完成下列要求:

据材料说明日本和印度所走的是什么道路，指出二者走上不同道路的共同背景。

（3分）

据材料并结合所学19世纪后期中国史的相关知识，就材料中作者提出的中国“道路”问题写一篇小论文。

（9分）

（要求:

观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右）

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

日本的工业化是一个独特的现象。

阅读下列材料：

材料一：

三菱财阀兴起于明治早期，是下级武士出身的岩崎弥太郎以少量资本开始创业的。

到1945年上半年，三菱已经发展成为日本最大的军事重工业财阀，……在明治前期（1868—1885），适应日本移植西方资本主义需要政府和商人资本联合起来进行资本原始积累的要求，三菱公司采取充当海运业界“政商”的企业经营策略，获得了诸多的优惠便利和惊人的高额利润，从而一跃成为“海运之王”，……与日本政府选择的“以武力扩张资本主义发展”的近代化道路相适应，自19世纪90年代起，三菱财阀采取大力发展军事重工业的企业经营战略，不仅得到了国家资金的补助和奖励，而且与军事相关的产业部门博取了远非一般工业部门能比的高额利润。

……在“岩崎社长阵头指挥体制”下，先后担任三菱总帅的四位岩崎家族成员，都亲自在企业经营的第一线指挥，掌握公司的最高决策权，在不同的时代起了杰出的领导作用。

——王文英《试析三菱财阀迅速发展的原因》

材料二：

在日本的工业发展中，政府扮演着一个非常积极的中心角色。

早期很多新工厂都是政府出资兴建的，在经过初期的建设投资和实现生产之后，工厂就转到了私人手中。

后来大量的私人工业在日本出现时，政府的意愿和政策仍起到很大的作用。

纯粹追求利润从来不是日本企业的目的。

日本公司常常争取荣耀和威信，工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级。

这种态度直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神。

——美威廉·麦克尼尔《世界史》

请回答：

据材料一，归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因。

据材料二，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以外，概括日本工业化发展的独特性表现。

综合上述材料并结合所学，辩证地评价日本独特的工业化道路。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，完成下列要求。

材料一：

清廷遂于1905年派载泽、端方等五大臣出洋考察。

次年，五大臣先后回国，上书指出立宪有三大利：

“一曰皇位永固，二曰外患渐轻，三曰内乱可弭”，建议进行“立宪”。

——选修2《近代社会的民主思想与实践》

材料二：

……政府还致力于对社会的整合，试图实现国家与社会领域间的平衡和共赢，从而具有了向现代公民国家发展的导向。

为此，清政府制定多项法律（如《集会结社律》、《钦定报律》等）来规范和保障公民的基本权利，放松了对舆论界和公民集会结社的限制。

但是，新闻报刊的创办和新式社团的组建带来的是社会运动的勃兴。

对此政府当局缺乏应对的权威、经验和智慧，而社会舆论界同样缺乏理性的自我克制——报刊舆论日渐激进，新式社团则缺乏统一行动并与政府进行协商的能力，这导致政府和社会舆论界从互动走向对抗。

清末的国会请愿运动体现了社会舆论界的民主诉求，然而国会请愿运动的日渐激进化以及政府当局的压制举措，使得两者之间的对抗走向难以调和的境地。

——郭绍敏：

《重新审视清末宪改：

国家建设视野和政治科学范式》

材料三：

本明治维新之初，日本天皇即于l868年4月发布《维新政体书》，开宗明义宣布了天皇的五条誓文：

第一，广兴会议，万事决于公论；第二，上下一心，盛行经论；第三，官武一体，以至庶民，各遂其志，勿使人心倦怠；第四，破除旧来之陋习，一本天地之公道；第五，求知识于世界，大振皇国之基础，为社会经济和政治法律制度的最初改革确立了基本原则。

这五条誓文是明治政府对封建旧体制进行改革、使日本走上资本主义道路的政治纲领。

随之而来的是一场以政治、法律、经济、军事等为基本内容的自上而下的全面改革。

日本的改革一开始便把目标定在国家的现代化上。

——贾占军《浅析中日近代宪政之路的异同及原因》

依据材料一并结合所学知识，分析清末宪政运动的历史背景。

依据材料二，三并结合所学知识，对比日本宪政改革，分析清末宪政运动失败的原因。

【答案】：

无

【解析】：

第15题【材料分析题】

古今中外有许多涉及教育方面的改革，成为人类社会发展的重要组成部分。

阅读下列材料：

材料一：

宋神宗熙宁、元丰年间（公元1068—1085年），王安石创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入学为外舍生……经年考、月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。

——张创新《中国政治制度史》

材料二：

1863年6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治。

……1864年6月14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。

……1864年11月19日，颁布了《中学章程》。

根据这个章程，中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两类。

——刘祖熙《改革与革命》

材料三：

维新伊始，先破陋习，特广求知识于世界之卓见，一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效，其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竞，恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。

此非我邦教学之本意也。

是故自今而后，应基于祖宗训典，专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子。

——《教育大旨》（日本文部省，1879年）

请回答：

材料一反映了王安石变法的哪一项措施？

这一措施有什么特点？

据材料二，概括亚历山大二世的教育改革涉及哪些领域？

根据材料三，概括日本教育改革的特点。

综合上述材料，谈谈你对教育改革的认识。

【答案】：

【解析】：