部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习最新.docx
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部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习最新
部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习最新
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.读拼音，写词语。
cítuìmánɡlùtánɡguǒlǐnɡlüè
mómièlúnhuànqǐdíjǐbèi
2.看拼音规范书写词语在格子里。
zhàoyàojīnɡtōnɡxuànrǎnhuīhuánɡ
yǔzhòujǐnshènwǔrǔyōnɡdài
3.看拼音，写词语。
ɡuànjūnfǔshēnpēnchūméijǔhuǒjiàn
zhàojídàchénhuìyìhuánɡɡōnɡfènɡxiàn
4.看拼音，写词语。
qīn lüè lăn duò fēn fù dīng zhŭ
línglóng huī huáng xiāo huĭ fáng ài
5.看拼音写汉字、词语。
àimùpínɡhénɡdǎnqièyǐnbì
huīhuánɡqiánlónɡjiājìsǎozi
qiānzhēnwànquètínɡtáilóuɡé
词语补充
6.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
（____）书（____）画顶天（____）（____）良（____）美（____）
（____）（____）浩渺乐（____）不（____）（____）（____）旖旎
（____）（____）胜数美妙（____）（____）
1.含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：
___________。
2.形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是____________。
形容“美好的时光和景物”的词是____________。
与“不计其数”意思相近的词是_____________。
3.请任选上面两个词语写一段话。
_________________________
7.补充词语，并选词填空。
（______）有成（______） （______）拳（______）掌
出（______）划（______） （______）惊（______）战
自相（______）（______） （______）（______）不得
1．经过了认真复习，马小虎回答这个问题时显得（____）。
2．这个人说的话（____），我们不要相信他。
3．我们一个个（____），想在运动会中取得好成绩。
4．妈妈看了我给妹妹化的妆，真是（____）。
8.把下列词语补充完整。
胸有（____）（____）风（____）浪（____）（____）惊（____）战
（____）（____）不得龇（____）咧（____）（____）来（____）去
9.填空组成。
（____）天（____）接（____）不（____）睛（____）副（____）实
连（____）不（____）（____）淡（____）奇（____）地（____）起
（____）然（____）同（____）势（____）礴严（____）酷（____）
10.先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。
（____）（____）落魄（____）暑（____）夏震耳（____）（____）
恋恋（____）（____）（____）不（____）待一如（____）（____）
1.上面的词语中，描写人物神态的是_____________；描写人物心理活动的是__________；描写环境的是______________。
2.画“”词语运用了_________的修辞手法，这样的四字词语还有：
__________、_________。
句子对对碰
11.按要求写句子。
1.桂花盛开，香极了！
（改为夸张句）
______________________________________________________
2.要来台风了，母亲不得不把桂花摇下来。
（改成肯定句）
______________________________________________________
3.父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
______________________________________________________
12.按要求完成练习。
1.根据“麻烦”的不同意思写句子。
①使人费事或增加负担：
_____________________________
②烦琐，费事：
_________________________________
2.蔺相如对秦王说：
“如果您不答应，我就跟您同归于尽！
”（改为转述句）
_________________________________________
3.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
（用相同的修辞手法赞美指定事物）
路灯是______________________________________
4.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。
（概括句意）
_________________________________________________
13.按要求修改句子。
1．八次单元考试卷子被我们复习过了。
（被字句转把字句）
________________________________________
2．语文书中的课文被我们学完了。
（被字句转把字句）
________________________________________
3．课文中要求背诵的课文都被我们背完了。
（被字句转把字句）
________________________________________
4．跳绳和踢毽子被我学会了。
（被字句转把字句）
________________________________________
5．课文中的生字被我弟弟抄写了一次。
（被字句转把字句）
________________________________________
6．小芳被一阵铃声惊醒了。
（被字句转把字句）
________________________________________
14.按要求改写句子
1.珍珠鸟如此惹人喜爱，我非常喜欢它。
（改为反问句）
__________________________________________________________
2.我不动声色地写，默默忍受着这小家伙亲近的情意。
（修改病句）
_________________________________________________________
3.父亲说：
“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
_________________________________________________________
4.蝴蝶飞舞。
（扩句，至少两处）
________________________________________________________
15.句子加工厂。
1.会场上爆发出一阵阵掌声。
（改为夸张句）
______________________________________
2.哥哥嫂子待他很不好。
（改成反问句）
______________________________________
3.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（缩句）
______________________________________
4.他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
（改为“被”字句）
______________________________________
5.他拖着沉重的脚步迅速地往前走。
（修改病句）
______________________________________
课文内容填空
16.积累填空。
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到_____、_______、____。
三到之中，_____最急。
2.冰心因腿伤做不到“行万里路”，便用“__________”来消遣。
我们只有做到“读书破万卷”，写作文时才能“____________”。
3.莎士比亚说：
“书籍是_______________。
”
4.曾国藩告诉我们读书第一要有_______，第二要有______，第三要有______。
此三者缺一不可。
5.“__________，不耻下问”是《_____》中的名句，它告诉我们_________。
我还能写出一句出自这本书的名句：
__________。
17.根据课内外积累填空。
1．在中国古代，各个年龄段的人有不同的称呼。
如：
姐姐今年______岁，正值及笄；李伯伯今年40周岁，正是______之年；邻居王大爷正好70周岁，已经到________之年了。
2．孔指以示儿曰：
“__________。
”儿应声答曰：
“____________。
”
3．古诗词的内涵博大精深，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现朋友深厚友谊的诗句是“________，_________。
”《军城早秋》中表现奋勇杀敌的诗句是“____________，____________。
”《与浩初上人同看山寄京华亲故》中表达思乡之情的诗句是“____________，____________。
”
4．孟子说“自作孽，不可活”，这句话与《左传》中的“___________，_________”意思相近。
5．夫不可陷之盾与_____________，不可_____________。
6．本学期，我们接触到了________的诸葛亮，_________的小嘎子，_______的方志敏，萧红笔下____________的祖父和陈慧瑛笔下______________的外祖父。
18.根据课文填空。
1．《草船借箭》一文节选自《________》，作者是_________。
课文是接照_______的顺序写的，先写了__________，接着写了__________，着重写了_________，最后写了_________。
2．《景阳冈》一文节选自《________》，作者是_________。
课文是按_______的顺序写的，依次写了：
_______——________——_______——________。
其中详写了___________。
3．《猴王出世》主要写了__________山上一块________孕育了一只_______，这________与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进________，被群猴拜为_________的事件。
19.积累与运用。
1．按原文填空。
（1）白鹭是一首__________的诗。
——《白鹭》节选
（2）王师北定中原日，____________________——《示儿》
（3）____________________，夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》
（4）问渠那得清如许？
____________________——《观书有感》
2．同学不努力学习，你想劝他珍惜时间，趁年少努力学习，以免将来后悔。
你想用的格言警句或诗句是
________________。
3．读书学习过程中，遇到不懂的问题时，我会不自觉地想到孔子说的（______）的读书名言。
有时候也会想起_______说的（______）的读书名言，来勉励自己。
4．这学期，同学们学习了民间故事，你也一定读了很多其他的民间故事，其中你最喜欢的一个故事名称是
《_________》，主人公是（_________），他（她）深深打动你的原因是：
___________________________________
20.按课文内容填空。
1.那__________，那______________，那铁色的长喙，那__________，增之一分则嫌_____，减之一分则嫌_____，素之一忽则嫌____，黛之一忽则嫌_____。
2.《落花生》一课花生具有___________、__________的特点，父亲想借花生告诉“我们”的道理是：
______________________________________。
课外阅读
21.阅读短文。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？
那么哪吒呢？
他在哪里？
哦，看到了！
这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．比一比，组成词。
辉（_____） 透（_____） 坚（_____） 幻（_____）
晖（_____） 绣（_____） 竖（_____） 幼（_____）
2．写出下列词的近义词：
柔和──（____） 朦胧──（____）
仿佛──（____） 坚实──（____）
3．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_____________________________________________
4．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（____）
⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（____）
⑶神奇就是“神秘”的意思。
（____）
5．美丽的晚霞，生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：
____________________________。
句子：
___________________________。
22.阅读短文，完成练习。
微笑的含义
前几日，与好友在外面吃饭，落座后，发现正对我视线的是门口站立的一位迎宾小姐。
看得出，这是个外地姑娘，二十出头，高高的个子，身着与其他饭店迎宾人员无异的旗袍，每有顾客光临或离去，她总会微笑着说“欢迎光临”或“请慢走”之类的话。
大概是食客们对迎宾小姐早已司空见惯的缘故，他们要么只顾着和身边的人攀谈，要么就匆匆走过，几乎没有人注意到她的存在。
而这个外地姑娘似乎也习惯了人们的冷落，在没有顾客经过的时候，就收起微笑，面无表情地站着。
她的漠然和热闹的饭店形成了巨大的反差。
但是，没人注意到，除了不经意间坐在她对面的我。
一个年轻女孩走了出去，外地姑娘的脸上又露出了职业性的微笑。
但出乎她的意料，年轻女孩并没有像其他客人一样对她视而不见，而是回过头回应了她一个微笑，一个甜甜的微笑。
外地姑娘愣了一下，但很快的，笑意重新回到她的脸上。
不同的是，那笑是如此由衷，如此生动。
年轻女孩已经走远了，但外地姑娘的笑却依然灿烂。
原来，一个微笑足以温暖一颗心。
目睹这一切，我不禁想起发生在自己身上的一件小事：
每天下楼，都会碰上一个女孩，她是楼下新搬来的住户。
我很想跟她打招呼，但又怕她不理我，自讨没趣。
一天，我下定决心打破沉默，可她板着脸，一股冷冰冰的模样，我又犹豫了。
思忖半天，终于硬着头皮对她微笑着点了点头，岂料，她马上回应了。
后来我才知道，其实她也很想认识我，只是怕我拒绝她罢了。
原来，一个微笑就可以拉近两颗心的距离。
微笑，蕴含着丰富的含义，传递着动人的情感。
怪不得有位哲人曾说：
微笑是人类最美的表情。
1．根据意思从短文中找出相应的四字词语。
（1）做事不得当，反使自己难堪窘迫。
（_______）
（2）指看惯了就不觉得奇怪。
（_______）
2．短文画线句子中外地姑娘“愣了一下”的原因是____。
3．联系短文，为什么说“一个微笑就可以拉近两颗心的距离”？
_____________________________________
4．你觉得“微笑的含义”是什么？
_____________________________________
5．联系实际谈一谈你在生活中与“微笑”有关的经历和体会。
_____________________________________
23.课外阅读。
怀特森先生教的是六年级的科学课。
在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。
他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。
我答的每道题都被打了个大大的红叉。
测验不及格。
一定有什么地方弄错了!
我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!
接着我意识到班里的每个人都没及格。
发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道——有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。
这种动物从来没有存在过。
所以，我们笔记里记下的那些都是错的。
难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。
这种测验算什么测验?
这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。
毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?
怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。
可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。
他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。
课本和老师都不是一贯正确的。
事实上没有人一贯正确。
他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。
有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。
有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。
他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。
这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。
我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：
“凯蒂旺普斯。
”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。
我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。
怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能觉察到。
有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。
“他不该像这样捉弄你们的。
”那小学老师说道。
我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
1．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
___________________________________________________
2．为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？
____________________________________________________
3．“我”从怀特森老师那里学到了什么？
___________________________________________________
24.阅读理解。
________
李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。
走着走着，只见前面闪出一片松林，烟笼雾锁，十分险恶。
李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进去。
突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：
“黑旋风李逵在此！
识相的留下买路钱，免得伤了性命！
”
李逵一惊，寻思此处如何又有一个黑旋风？
定睛一看，见那人面黑如炭，如烟熏火燎一般，手持两柄大斧，倒也威风凛凛。
李逵大怒，心想天下或有同名同姓之人，岂有绰号、兵刃都相同的？
眼见得是冒俺之名，坏俺的名声了。
他心头火发，怒喝一声：
“何处小贼，敢冒俺的大名，在此剪径！
”挺着手中朴刀直冲过去。
李逵原想这家伙既敢单独劫道，必然有些武艺，谁想刚一交手，那汉便手忙脚乱，撑持不住。
转身欲逃之时，被李逵腿上一刀，砍翻在地，李逵一脚踏住，大声喝问：
“你这毛贼可认得老爷？
俺便是江湖上黑旋风李逵！
你敢辱没老爷的名字。
俺今要为此地除害！
”说罢举刀便砍。
那汉连连求饶：
“好汉饶命，若杀我一人便是杀我两人。
”
李逵听他说的蹊跷，便住了手，问：
“你快实说，是怎么回事？
”
这汉子贼眼看了看李逵，便花言巧语哄骗说：
“小人名叫李鬼，只因家境贫寒，上有九十几岁的老母，无力赡养，没办法才脸涂黑墨，出来干这短命的营生。
因黑旋风在江湖上名头厉害，神鬼皆怕，人百无一能，想借老爷的名号吓人，得些财物，孝养老母，实不曾杀害一人。
如今老爷要是杀了小人，家中老母定然饿死。
”
这李鬼一席话，连拍带哄，说得杀人不眨眼的李逵既舒服又心酸，肚里寻思，听此人之言，倒是一个孝顺的人。
我只因娘在家受苦，才特地回乡来接母亲到山寨享福，岂可又杀孝母之人？
若杀了他，恐天地也不佑我。
想到这里，顿生恻隐之心。
“俺看你是一个孝子，今天饶你性命。
我再给你十两纹银，速去改做别样营生，赚钱赡养老母，再不可如此伤天害理，败坏俺的名声。
”
1．请你给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
2．“何处小贼，敢冒俺的大名，在此剪径！
”这句话中“剪径”的意思是_______。
3．请你概括短文的主要内容。
_________________________________________________
4．短文第2自然段画横线的句子是对李逵的______描写，从李逵的表现中我想到了一个歇后语：
__________。
5．你认为短文中的李逵不是一个怎样的人？
（ ）
A．他虽然说话粗鲁，不孝心。
B．他爱憎分明。
C．他武艺高强，威震乡里。
D．他心地善良，容易上当受骗。
25.阅读课外短文，完成练习。
童年的回忆
如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。
是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。
小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。
我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。
小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！
童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。
上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。
而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。
这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。
我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，
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