小学生毛笔书法课教学教程.docx

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小学生毛笔书法课教学教程

小学生毛笔书法课教授教养筹划

一.教授教养目标：

毛笔书法入教室,墨喷鼻满校园.弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法课艺术普及教导,造就小学生对书法艺术的观赏才能.审美才能和现实表示程度,组织学生自愿介入各类比赛运动.

二.教授教养情势：

经由过程教室教授教养,辅之以互相不雅摩.单独指导.组织小型展览等情势开展教授教养运动.

三.展览情势：

书法班的展览可分为功课展览和作品展览两大部分.功课展览是依据教授教养筹划和步调,选择完成较好的功课进行展览;作品展览是在教授教养工作进行到一半,学生控制了必定基本之后,划定内容,完成作品,在学期中及学期末举行作品展现运动.

四.教授教养进度：

以每周两次的课程设置,完成响应的教授教养筹划和内容.

五.教授教养内容：

本学期的书法教授教养重要以根本笔划的教授教养为主,在控制根本笔划的同时,把笔划运用到简略的字当中.

六.教授教养内容及目标请求：

第一周

1.为书法课程作好预备.介绍文房四宝及书法习惯（执笔.坐姿.用笔）懂得书法的根本常识,可以或许初步熟悉中国书法

2.用笔技法的基本练习.控制书法的根本姿势,为往后的书法进修作铺垫

第二周包含横的简略字演习懂得横画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

1.毛笔楷书笔划的写法-----横控制横画的根本写法

2.第三周

1.毛笔楷书笔划的写法-----竖控制竖画的根本写法

2.包含竖的简略字演习懂得竖画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第周围

1.毛笔楷书笔划的写法-----撇控制撇画的根本写法

2.包含撇的简略字演习懂得撇画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第五周

1.毛笔楷书笔划的写法-----捺控制捺画的根本写法

2.包含捺的简略字演习懂得捺画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第六周

1.毛笔楷书笔划的写法-----提控制提画的根本写法

2.包含提的简略字演习懂得提画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第七周

1.毛笔楷书笔划的写法-----点控制点画的根本写法

2.包含点的简略字演习懂得点画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第八周

1.毛笔楷书笔划的写法-----钩控制钩画的根本写法

2.包含钩的简略字演习懂得钩画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第九周

1.毛笔楷书笔划的写法-----折控制折画的根本写法

2.包含折的简略字演习懂得折画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习

第十周

1.毛笔楷书构造的写法-----高低构造控制高低构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关高低构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖

第十一周

1.毛笔楷书构造的写法-----上中下构造控制上中下构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关上中下构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖

第十二周

1.毛笔楷书构造的写法-----阁下构造控制阁下构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关阁下构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖

第十三周

1.毛笔楷书构造的写法-----左中右构造控制左中右构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关左中右构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖

第十周围

1.毛笔楷书构造的写法-----双合构造控制双合构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关双合构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖

第十五周

1.毛笔楷书构造的写法-----包抄构造控制包抄构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关包抄构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖,测验测验创作

第十六周

1.毛笔楷书构造的写法-----半包抄构造控制半包抄构造字型的安插纪律,闇练完成演习

2.有关半包抄构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖,测验测验创作

第十七周

1.总结测验磨练学期成果

2.发放书法小明星证书.

第一单元毛笔书法概述

第一课毛笔字之美

一.毛笔书法进修是中国特有的一种传统艺术.

从古到今,中国汉字是劳动听平易近创造的,开端以丹青情势暗示文字,经由几千年的成长,演变成了当今的文字,古代长期用毛笔写字,便产生了书法.均以毛笔书写汉字为主,至于其他书写情势,其书写纪律与毛笔书写纪律比拟,并不是迥然不合,而是基底细通.这里重点介绍毛笔书法.

二.书体

毛笔书法进修如今一共有六种书体,即行书体.草书体.隶书体.篆书体.楷书体和马体六种书体书法.

断定书法作品的好坏重要经由过程字体的线条,流利性,还有整体性.中国事书法艺术文化的发源地,也是最早运用毛笔的国度.

我国毛笔书法家层见叠出,像王羲之,怀素,苏东坡,黄庭坚,米芾,王铎,柳公权,以及近代的沙孟海,启功,刘惠浦（活着）等,这些文学雅士都是功力精深的书法大家.毛笔书法艺术须要我们后一辈发扬光大,我们须要尽力.

第二课毛笔字的姿

第二部分毛笔字书写技法

第一课毛笔字基本

（一）

一、激发兴致（以教师作品及书法家的作品为例）

二、执笔办法及写字姿势（示范）请求：

五指执笔法（按.压.钩.顶.抵）.头正.身挺.脚平等

三、演习执笔办法及写字姿势（改正指导）

四、拉线条（横拉.竖拉）

五、讲授“一”字写法（黑板示范）

（要点：

逆锋起笔.中锋运笔.行笔.回锋收笔）画行笔线路

横法：

六.演习写“一”字留意：

（逆锋起笔.按.行.提笔.顿.回锋收笔等方法）逐个手把手指导.

七.功课：

“一”字写20个.

第二课毛笔字基本

（二）

一、小结“写一”字中消失的问题,应留意的地方,强调方法（以学生功课为例进行讲授）

二、演习写“一”字（教师巡回指导）

三、出示范字“三”,讲授并示范.

“三”字的三横长短.间架构造.（黑板示范）

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“三”字写20个.

第三课毛笔字基本（三）

一、讲评功课,温习写“三”字,指出优缺陷.

二、学生依据本身的缺陷加以演习改正.

三、学写“悬针竖”,控制方法.

竖法：

（悬针竖

悬针竖方法：

藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提笔收起,使笔划呈“针”状.

四、写“十”字,黑板示范.

五、学生演习,教师巡回指导.

六.功课：

“十”字写20个.

第四课毛笔字基本（四）

一、讲评功课,温习写“十”字,特殊是“悬针竖”的笔法方法,指出功课中的优缺陷.

二、学生依据本身功课中的缺陷进行演习改正.

三、学写“垂露竖”,控制方法,写“土”字.（留意间架构造）

（垂露竖）

垂露竖方法：

藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提.

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“土”字写20个.

第五课毛笔字基本（五）

一、温习写“土”字,特殊是“垂露竖“的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的情形加以针对性演习.

三、学写“短撇”,控制方法,写“千”字.

短撇方法：

藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出（稍平）.

短撇：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“千”字写20个.

第六课毛笔字基本（六）

一、温习写“千”字,留意“短撇”.

二、学生演习,改正本身的缺陷.

三、学写“点”,控制方法,写“主”字.

“点”的方法：

藏锋起笔,向右下方顿笔,实时回锋收笔.

点法：

（瓜子点）

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“主”字写20个.

第七课毛笔字基本（七）

一、温习写“主”字,特殊是“点”的笔法方法.指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的功课情形演习,以改正缺陷.

三、学写“长撇”,控制方法,写“广”字.

“长撇”方法：

藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再逐渐转向撇向左下方.

长撇：

（竖撇）

四.学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“广”字写20个.

第八课毛笔字基本（八）

一、温习写“广”字,特殊留意“长撇”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据功课中本身的缺陷有的放矢进行演习.

三、学写“捺”,控制方法,写“文”字.

“捺”的方法：

藏锋起笔,转向右下方行笔.顿.提出.（留意笔划由细到粗）

捺法：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“文”字写20个.

第九课毛笔字基本（九）

一、温习写“文”字,特殊是“捺”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的功课情形演习改正缺陷.

三、学会写“钩”,控制方法,写“于”字.

“钩”的方法：

藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快速向左钩出笔锋.

钩法：

（竖钩）

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“于”字写20个.

第十课毛笔字基本（十）

一、温习写“于”字,特殊是“竖钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的缺陷加以演习改正.

三、学会“折”法,控制方法,写“日”字.

“折”的笔法方法：

藏锋起笔作横,至折处稍提后顿,再转势向下行竖,至末处收笔回锋.

折法：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“日”字写10个,“中”字写10个.

第十一课毛笔字基本（十一）

一、温习写“日”字,特殊是“折”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身功课中的缺陷加以演习改正.

三、学写“横钩”,控制方法,写“官”字.

“横钩”的笔法方法：

露锋起笔向右横行,至钩处转笔向下作顿,然后渐提向左下钩出.

横钩：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“官”字写20个.

第十二课毛笔字基本（十二）

一、温习写“官”字,特殊是“横钩”的笔法方法,指导学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的功课情形进行针对性地演习.

三、学写“左尖横”,控制方法,写“在”字.

“左尖横”的笔法方法：

顺势起笔横行,回锋收笔.（横的变更之一）

左尖横法：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“在”字写10个,“左”字写10个.

第十三课毛笔字基本（十三）

一、温习写“在”字,特殊是“左尖横”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身功课的情形有针对性地演习.

三、学写“直撇”,控制方法,写“者”字.

“直撇“的笔法方法：

逆锋起笔稍顿,再转向斜下方撇出.

直撇：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“者”字写10个,“行”字写10个.

第十四课毛笔字基本（十四）

一、温习写“者”字,留意“撇.折”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的情形有针对性的演习.

三、学写“短捺.提”法,控制方法,学写“以”字.

“短捺”笔法方法：

同上面讲过的“捺”法,只是略短;

“提”笔法方法：

逆锋起笔,转向右上方挑提,动作稍快.

短捺：

提：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“以”字写20个.

第十五课毛笔字基本（十五）

一、温习字“以”字,特殊是“提.捺”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的功课情形进行针对性演习.

三、学写“横折钩”,控制方法,写“而”字.

“横折钩”笔法方法：

逆锋起笔,先横再提顿,转向直下至钩处时回锋平钩出.

横折钩：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“而”字写10个,“司”字写10个.

第十六课毛笔字基本（十六）

一、温习写“而”字,特殊是“横折钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身功课中的缺陷来进行针对性的演习.

三、学写“斜钩”（戈钩）,控制方法,写“成”字.

“斜钩”笔法方法：

逆锋起笔,转向右下方稍有孤度行至钩处,回锋钩出.

斜钩：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“成”字写10个,“武”字写10个.

第十七课毛笔字基本（十七）

一、温习写“成”字,特殊是“斜钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的功课情形有针对性地进行演习.

三、学写“竖弯钩”,控制方法,写“元”字.

“竖弯钩”笔法方法：

逆锋起笔,转笔挺下圆转弯至钩处回锋钩出.

竖弯钩：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“元”字写10个,“兄”字写10个.

第十八课毛笔字基本（十八）

一、温习写“元”字,特殊是“竖弯钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身功课中的缺陷来进行针对性的演习改正.

三、学写“走之折”,控制方法,写“道”字.

“走之折”笔法方法：

逆锋起笔,然后横折弯弯,留意笔意连贯,趁热打铁,手段用力,灵巧“蛇行”.

走之折：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“道”字写10个,“通”字写10个.

第十九课毛笔字基本（十九）

一、温习写“道”字,特殊是“走之折”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身功课的情形进行演习.

三、学写“左耳钩”,控制方法,写“陛”字.

“左耳钩”笔法方法：

逆锋起笔,先横后折再弯钩.

左耳钩：

四、学生演习,教师巡回指导.

五.功课：

“陛”字写20个.

第二十课第毛笔字基本（二十）

一、温习写“陛”字,特殊是“左耳钩”笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.

二、学生依据本身的功课情形进行针对性演习.

三、学写“永”字,控制笔法方法.

“永”字八法：

四、学生演习,教师巡回指导.

五、功课：

“永”字写20个.

六.要写好毛笔字其实横简略,症结在于办法,假如办法错了,那可想而知,那么什么样的办法才行之有用呢,我的懂得是要经由几个步调：

一,控制根本笔划的的写法（笔法）,笔划大体分为八种,但是都有起笔,行笔,收笔的进程,而不是横涂竖抹,没有规则不成方圆.

二,偏旁部首的写法,依据汉字的偏旁特色可归纳综合为字头,字底,左旁,右旁,以及包抄等

三,构造的写法（字法）,依据汉字的构造特色可分为独体和合体,为了便于记忆,简略把构造分成正三角形（二,三,王等）,倒三角形,（丁,下,可等）斜三角形（少,夕,歹等）,菱形的有（十,千,干）以及（今,令,合）等,肯定字形之后,再找出字的编缉,必定要记住每个汉字的编缉就有一个,要张开,其他笔划要缩.

四,章法（也可以懂得为排版方法）,楷书比较规则,字距和行距要等齐整齐,也可字距近,行距远,行书的章法比较自由一些,不过都是中线取直.

经由过程以上的步调演习,起码对书法的进修有一个宏不雅的熟悉,贵在保持就会面成效了