幼儿园后勤副园长述职报告.docx

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幼儿园后勤副园长述职报告

幼儿园后勤副园长述职报告

　　为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好，此刻就对以下几个方面对自己的工作进行总结，以积存体会，发觉不足，不断改良，完善自我。

　　一、摆正自身角色位置，全方位协助园长工作。

　　幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我第一确立一种观点，那确实是治理好自己分管的业务工作，给园长的全面治理减压，这一点，我尽力地做了，而且尽可能地做好。

在业务之外，对园长要求和谐处置的情形从不推诿，设身处地，站在全局的角度考虑，从幼儿园的进展角度和集体的利益动身，在职责范围内为园长出谋献策，做好各项工作的上传下达。

一年来，在咱们全园教职工的一起尽力下，幼儿园顺利通过了“县德育先进校”、“县级示范性幼儿园”两性评估。

　　二、重视教科研工作，提高保教质量。

　　一、增强常规工作治理督导。

　　严格执行保教治理制度，要求教师在学期初制定保教和班级打算、教研和各科教学打算，要求教师提早一周上交周打算，并做到认真的查阅，发觉问题及时给予指导。

对教师备课一月一检查，加大了评判力度，标准要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。

深切班级听课，检查一日生活常规治理工作，发觉问题及时处置。

学期末，要求教师上交教育笔记、教学成效分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，标准化。

　　二、在扎实的教学研讨中谋求进展。

　　依照我园新教师多、对业务不熟悉的情形，依照园务打算按期组织开展教研活动，本学期重点围绕目标和教育实践中存在的问题，运用相关的手腕和策略，通过“师徒结对”、“观摩骨干教师”、“新老帮扶”等形式帮忙教师提高教学水平。

在竞赛中，列位参赛教师都能认真对待，利用休息时刻踊跃预备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，扬长避短，吸取精粹。

由此证明，我园有一支勤学上进，团结敬业，综合素养较高的教师队伍。

　　三、扎实开展教师业务培训工作，提高教师素养。

　　要有优质的保教质量，必需有一支高素养、专业化的教师队伍。

为让教师的专业技术、专业素养提升一个层次，本学年，我园开展了多种形式的教师培训，通过研讨、竞赛、外出培训、新老帮扶、集体备课等方式增进教师专业成长。

　　1.开展省编新教材培训活动。

让教师了解新教材、明白得新教材。

更能驾轻就熟地利用新教材，为教师组织教育教学活动打好基础。

　　2.组织教师参加各级各类竞赛活动。

陈美洪教师参加县“幼儿园教坛新秀”评选活动。

取得了“德化县幼儿园教坛新秀”荣誉称号;黄晓真教师参加县幼儿教师技术竞赛取得了二等奖;陈美洪、卢雅玲、黄晓真等教师参加中心小学“文明交通进校园”演讲竞赛、幼儿教师教学竞赛别离取得了一、二、三等奖。

在浔中中心小学校园文化艺术节上，组织教师和幼儿踊跃参与，其中赖爱结、卢雅玲等教师取得了一、二等奖;余宇铮、周欣妍、陈巧娴等小朋友也纷纷取得了一、二等奖。

　　3.开展教师集体备课、新老教师帮扶活动。

做到期初有安排，落实到位，通过集体备课、以老带新的形式，进一步增进教师之间的彼此交流、一起探讨、一起成长。

　　四、认真致力家长工作，尽力探讨新时期家长工作的特点。

　　当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各类教育资源的一种手腕，愈来愈受到幼教工作者的关注。

因此咱们踊跃提倡成立新型的家园关系，即相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持。

　　第一，咱们成立了家长委员会，并召开座谈会，让家长为幼儿园的进展献计献策，对幼儿园的整体运作本着明白得、支持的态度进行督导，同时组合各类力量和资源协助幼儿园的教育工作，充分发挥家委会的作用及职能。

　　第二，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，尽力做好家长工作，争取家长的明白得、支持与紧密配合，超级重要。

本学年，我园坚持家长会、观看记录、家教园地、家园联系册、节日亲子手工制作、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深切的了解幼儿园、了解教师的工作，从而加倍支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

　　另外，家访活动也是我园家长工作的一个重点，一年一次的家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，有效地增进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

　　五、实施“以人为本”的治理模式，调动教师的踊跃性，提高保教质量。

　　内在的治理是幼儿园进展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。

本学年我园踊跃提倡一种平等宽松的治理气氛，追求一种更具人性化的治理模式。

充分突出教师的主体地位，让教师参与到治理中来。

在决策上集群众的聪慧，在行动上聚集体的力量。

在日常的治理中，咱们常常听取不同层面的意见，实行园务公布制度，增强工作的透明度。

幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大伙儿一起讨论，形成认同感、归属感，鼓舞大伙儿一起参与园内的治理工作，树立一切为了小孩的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。

　　固然，严明的纪律也是一个集体赖以生存进展的支柱，一套完善、标准科学的规章制度是干好各项工作的保证。

在实行约束治理进程中，咱们注重抓好三个环节。

第一成立一套符合本园实际、科学合理的规章制度;第二是增强思想政治工作和师德教育，增强责任感和事业心，变制度为自觉行动;第三是认真做好检查评比、做好考核工作。

这一工作做的好坏，直接阻碍大伙儿的工作情绪和工作成效，也关系到制度的生命力，因此作为行政检查人员，咱们在工作中要求必然要认真谨慎，实事求是，光明正大。

除常规的检查外还增强日常的巡视，使检查工作常常化、制度化，如此就能够够幸免偏听偏信或主观臆断。

　　六、理清思路，妥帖安排，认真做好幼儿园教务工作。

　　幼儿园的工作相对而言比较烦琐。

专门是学期初，各项工作都有待于落实，对工作还不是很熟悉的我，迫于情形，只能边学习边试探，靠着原有的一些体会去做。

几个月来，通过尽力，幼儿园的教务工作循序渐进、井然有序的进行，而且通过体会的积存和总结，对原有的一些制度进行了调整，强化，使其更具操作性。

资料分档寄存，有效的搜集各项制度下的各类材料，使各类检查有据可察，也为尔后档案工作的开展提供方便。

　　七、反思及下学期工作重点

　　一、继续增强新课程的学习，在活动后的反思与小结中表现更理性的试探;

　　二、继续增强教师园本培训，标准带教工作，试探带教形式的多样性。

　　二、注重开展户外活动，力争使每位小孩取得最正确体育进展;

　　3、注重资料的积存与搜集，保证各类案头资料的质量;

　　4、发动年段长的带头作用，让她们同意更多的实践与锻炼的机遇，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，而且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师一起成长。

　　尽管做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着许多问题。

如：

对治理工作零碎的试探多，整体的谋划少;工作的时刻虽多，但效率不够高。

尔后还需从事务性的工作中走出来，多在研究上下功夫，增强学习，注重自身素养的提高，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技术，从广博的知识面到良好的学习适应和方式，给予不断地充实和更新，以维持先进的思想和超前的意识，提高治理能力，更好地为教职工、家长、幼儿效劳。

　　为进一步催促幼儿园领导干部恪尽职守、振奋精神、务实创新的工作作风，依照教育局党委的决定，我针对自身情形从带头学习讲政治、带头干事谋进展、带头创新建佳绩、带头效劳比奉献、带头自律树形象等方面进行一年的述职：

　　一、带头学习讲政治，把全心全意为人民效劳的宗旨落实在行动上本人在政治素养方面，时刻以中国共产党第十六次全国代表大会报告中的精神要求自己，在政治学习中熟悉到讲学习、讲政治、讲正气的重要性。

　　一、在讲学习方面做到认真学习业务理论知识，钻研教育教学技术。

树立了终身学习的观念，明确了教师职业进展的重要内容和时期特点，依照工作职责，深切实际调查研究，高效务实。

我参加工作十几年来，一直把自觉学习看成自己的本份，并把为教师效劳、为幼儿效劳的宗旨落实在行动上。

在全园保教工作的治理中，我坚持以教师为本，依照教师需要为不同年龄层次的教师制定进展目标，为教师进展提供可参考的教育理论，熟悉各年龄段幼儿的心理特点和个性特点，自已尽力学业务，知道了科学的教学方式，更好的催促检查保教工作中的教育教学情形。

　　二、在讲政治方面，进一步明确了政治方向、政治立场、政治纪律、有了必然的政治辨别力和政治灵敏性，在工作中以一个领导干部的身份，严格要求自己。

在民主生活会中，我认真开展批评与自我批评，正确运用

　　批评与自我批评那个有力武器，促使自我熟悉问题、自我解决问题，增强自重、自省、自警、自励的意识和提高政治素养的能力。

　　3、在讲正气方面，我明确了我党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持原那么，坚持同一切歪风邪气和各类腐败现象作斗争，让自己在工作中、生活中无任何违纪行为和腐败现象，明白自己作为一名领导干部，在工作中只有不断增强学习，才能跟上时期的进展，应付时期的挑战，提高竞争生存的能力。

在工作中我一直坚持理论联系实际，务求实效。

每学期合理安排保教工作，不为教师增加额外工作，发扬理论联系实际的好传统好作风，紧密结合园内实际工作有层次的安排和布置保教工作，组织外出培训、园本培训，踊跃参与教研活动，为中青年教师的教学进行指导和检查。

及时了解教职工的思想状况，有针对性地解决青年教师工作中存在的问题，不弄形式主义，不做表面文章。

　　二、带头干事谋进展，树形象，把造就过硬的教师队伍落实在培育上。

狠抓内涵建设，提升教育质量，把造就过硬的教师队伍落实在培育上。

帮忙教师对自我进展的体验与明白得和教师群体的彼此阻碍力与增进力提高。

　　一、在每一次园内教研活动中，为青年教师制定了个人进展打算，通过座谈会了解教师对教学评判的熟悉与大体态度我都踊跃参与评课活动，对每一个活动的组织有针对性的找出问题进行“会诊式”的评判，对每位教师的活动进程给予评判，帮忙每位教师有所提高。

我鼓舞教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓舞团队合作，提升教育聪慧。

我狠抓青年教师的培育、典型课型的研究，强化教师专业进展进程中的具体目标和实施步骤。

　　我充分运用夸奖、敦促、鼓励等机制推动教师成长，不断历时期性的目标引导教师，用积小胜为大胜的方法，不断增强教师的工作成绩感，使教师们迅速成长。

　　二、我深切试探教师成长的问题，利用教研、科研手腕，调动青年教师的工作热情、最大限度的发挥她们的潜能，从关爱教师的生活和关注教师的成长入手，依照马斯诺的需要层次理论，让教师有高层次的需要即在事业上有所追求，为教师的专业成长打下基础。

通过一系列的活动，激发她们对精神层面的追求，慢慢形成特有的团结奉献、乐于进取精神，时刻感觉到幼儿园对她们的重视。

在我眼里，幼儿园的生存与进展既要用过硬的教育质量博得良好的社会信誉，更要用优质的效劳博得家长的中意和支持，幼儿园才能不断进展壮大。

　　三、带头创新建佳绩，把争创一流工作成效放在工作首位。

幼教工作面临进展快、竞争强的压力。

这就要求我坚持学习，不断更新理念与时俱进。

在新的时期背景下，我大力提倡教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的效劳意识。

工作中重平安，防事故，及时做好保教工作，我始终坚持以师德建设为切入口，通过合理的考核机制，实施骨干教师培育进程，增进教师成长，提升教师素养。

　　一、在工作创新方面，我认真制订有效的教育教学工作方案，把制定方案的进程看成是一个教学研究的进程，通过学习熟悉到教师的专业成长是一个终身进程，教师的教育观念、价值取向和教育教学的知识与技术等都需要在其漫长的职业生涯中不断进展和完善。

在工作中帮忙青年教师树立专业进展的终身化思想，认真做好教师培训工作，把入职培训和在职教育的培训内容彼此衔接，保证了工作统一性的同时又具有针对性。

　　二、全年工作中，我与年级组长们对工作方案都进行了反复多次的修改，每一次的修改都是咱们与各教研组长和教师们思想火花碰撞的结果，也是让我的熟悉不断提高的进程，从而增强了教研指导的工作力度，增进了教研活动扎实、有序地开展，确保方案的行之有效。

我通过度层指导模式、用梯队式培育方式、师徒结对方式、教学研讨课承担等多种途径，发挥传、帮、带作用，全面提高教师的教育能力和素养，在教学研讨活动中打破了过去评课时能不说就不说，怕伤情面的局面，我率领教师将评课活动落脚在对问题的研究和问题的解决上，每次评课时都依照执教教师在活动终止后进行反思时提出的中心议题进行讨论，支持每位教师的不同体验，做到不批评、不打断，形成各抒己见的气氛，进而在集体的聪慧中激发教师的灵感，找到有效教育教学策略。

　　3、基于以上思想，我不断强化教师具有优质教学意识的培育，引导教师事事、处处设身处地为幼儿成长着想，在对教师进行业务培训之前，我认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，了解教材的大体思想、大体概念、结构、重点与难点，把握知识的逻辑。

帮忙教师解决教学中的难题，采取相应方法，保障幼儿在原有水平上有所提高。

　　四、带头效劳比奉献。

　　工作团结讲奉献，争当人民优秀公仆，不计较个人得失，识大体顾大局。

我认真增强师德修养，提高道德素养，第一弄好内部团结，坚持民主作风，增加民主决策，杜绝个人说了算。

　　一、保教组与其它部门之间弄好团结协作，以大局为重，树立换位思

　　考意识，工作中做到彼此谅解，合作支持，营造团结向上的工作气氛;树立以奉献为德，清廉为荣，谋私为耻，尽力成为为教师造福的好干部。

增强自身素养，增强自已效劳幼儿、效劳家长、效劳教师的意识和能力。

　　二、在工作中带头为家长、幼儿效劳，把效劳贯穿于工作的全进程;帮忙青年教师做好新入园幼儿的家长工作;到小班搭班帮忙保育教师完成小班幼儿生活照顾;随机到班听课，催促教师日常教学工作;随机进行保育工作检查，保障幼儿生活照顾工作的落实;配合校医完成疾病预防工作的宣传;向家长进行幼儿家长教育的指导等。

这些细小工作的完成，促使我时刻标准自己的形象，让自己的效劳对象感受到幼儿园给予的关切，让我园幼儿家长没有后顾之忧，通过办好一件件小事去博得家长和教师的中意，让我自身的工作取得认同。

　　五、带头自律树形象。

用勤政廉政标准自身行为，树立教师形象。

全年工作中，依照解放思想大讨论活动的目标，做为保教副园长，我找准保教工作中存在的问题，能主动和谐、解决工作中存在的问题。

　　一、通过组织业务学习、与教师谈心等方式，有效的提高了教师的思想素养、组织有效的业务培训，真正提高了中青年教师的教学本领，在每学期组织的教研活动中，都可看到教师的教学能力有所进步。

　　二、我本着增进保教工作又好又快进展的原那么，进行了与提高幼儿保

　　教工作质量相关的工作，我清楚的熟悉到幼儿园进展的命脉，而且尽力打造有效的保教工作治理模式，工作中通过度层治理、分层监督的方式，提高了保教工作质量，做到工作有落实、有检查、有提高。

自检自查本职工作，不时不忘征求教师的方式意见，通过与教师的沟通，让我了解了教师培育模式的建构不仅取决于人们对其所要解决的问题的明白得和把握，更取决于对阻碍这一问题的分析和熟悉。

　　3、在工作中我转变观念，让教师培育模式的构建充分考虑到教师基

　　本素养的培育问题，尤其要对阻碍教师大体素养养成的培育途径、教学设置、教学实施机制、质量保障等方面进行分析，有利于我园保教质量的提高。

我采纳对话式而非命令式的方式向业务上存在问题和需要提高的教师，进行了思想上的鼓舞与交流，对工作方式不灵活的青年教师进行一对一的指导，在教育方法等方面与他们进行探讨，用青年教师乐于同意的方式切实有效的进行沟通。

做到在开展保教工作的环节中重视工作细节的改善，从注重教师获奖成绩转变成注重日常教学组织能力方面。

让每位教师发挥自身优势，在工作中施展自已的才华。

　　一年以来，我始终坚持以保教工作为中心，强化治理，进一步标准作为一个领导干部的行为，并力求常规与创新的有机结合，增进自身严谨、扎实、高效、科学的良好风度。

在尔后工作中，我将在治理上继续进行自检自查，尽力表现以人为本的治理思想，工作中团结同事，协作好各部门间的工作，做好园长的帮手，增进幼儿园工作求真务实的开展。