中考物理最新14初中物理简单机械阶梯训练.docx
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中考物理最新14初中物理简单机械阶梯训练
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【中考物理】2019-2020最新14、初中物理简单机械阶梯训练
______年______月______日
____________________部门
（每题10分，共100分；完成时间30分钟）
基础知识与基本技能
*1．根据使用情况的不同，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三类。
省力杠杆的特点是：
，距离；费力杠杆的特点是：
，
距离；等臂杠杆的特点是：
。
*2．根据使用情况的不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
从是否省力和是否改变用力方向的角度看：
定滑轮的特点是，；动滑轮的特点是，。
**3．如图9-1所示，摩擦不计，物重为100N。
（1）若动滑轮重不计，匀速提升重物时绳子的拉力为N。
（2）若动滑轮重为20N，匀速提升重物时绳子的拉力为
N。
（3）若将绳子向上拉动4m，则物体向上移动m。
**4．如图9-2所示是一个简易的杠杆式起重机，F是动力，物重为阻力。
（1）画出动力臂和阻力臂。
（2）试说明这个起重机是省力机械还是费力机械。
知识的应用
**5．在常见的生活用品和有关器材中，镊子是杠杆，老虎钳是杠杆，天平是杠杆，夹蜂窝煤的火钳是杠杆。
**6．如图9-3是一把杆秤，它上面有A、B两个提纽．秤砣现在所处的位置既可表示被称的物体质量为1.5kg，也可表示被称的物体质量为4kg．表示1.5kg时，说明用的是提纽；表示4kg时，说明用的是提纽（选填字母A或B）。
**7．如图9-4所示，杠杆处于平衡状态。
根据问题作出下列选择：
A．杠杆保持平衡
B．将顺时针转动
C．将逆时针转动
D．无法确定转动方向
（1）若将两边的钩码都向支点移动一格，那么观察到的现象将是（）
（2）若在两边再各加挂一只钩码，那么观察到的现象将是（）
知识的拓展
***8．如图9-5所示，不计摩擦及杠杆自重。
悬挂物G=4.5N,作用在杠杆右端的力F与杠杆成30º角,当杠杆平衡时F的大小是N.
***9．如图9-6，杠杆OA在F1、F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F1。
如果虚线OO/是力F2的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B（图上保留应有的作图痕迹），并画出力F2的示意图。
***10．用两个滑轮及绳子来组装滑轮组，最多可以有段绳子承担物重．当被提升的物重为600N时，作用在绳端的动力至少为N才能使物体匀速上升，这里所说的“至少”指的是在的条件下。
F1
杠杆杠杆的应用
基础知识与基本技能
*1．一根硬棒，在力的作用下能，就称这根硬棒为杠杆。
当杠杆在力的作用下处于状态时，就称该杠杆平衡。
[0.5]
*2．省力杠杆的特点是：
动力臂阻力臂。
在理发剪、羊角锤、缝纫机踏板中，属于省力杠杆的是。
[0.5]
*3．图9-7中，图的握法更有利于拧紧或松开螺帽。
[0.5]
*4．如果作用在杠杆上的动力是200N，动力臂与阻力臂之比是4∶1，那么，杠杆平衡时，阻力是N。
[0.5]
*5．用一根硬棒撬石头，如果石头重2.4×l03N，动力臂是1.2m，阻力臂是20cm，那么，要把这块石头撬起，施加的动力应当是
N。
[1.0]
*6．如图9-8所示，杠杆上每小格的长度相等，每只钩码等重，杠杆在水平位置平衡。
请判断下列说法的正确与错误：
[1.5]
（1）左右两边各加挂一只钩码，杠杆仍在水平位置平衡（）
（2）左右两边各加挂一只钩码，杠杆会顺时针转动。
（）
（3）若右边再加挂一只钩码，左边必须再加挂两只钩码才能保持平衡（）
（4）如果左边钩码向左移一格，则右边钩码必须向右移两格，才能保持平衡（）
*7．下列说法中正确的是（）。
[0.5]
A．点到力的作用点的距离称为力臂
B．杠杆平衡就是指杠杆处于静止状态
C．动力作用点离支点越远，一定越省力
D．力使物体转动的效果决定于力和力臂的乘积
**8．“研究杠杆平衡条件”的实验可采用图9-9所示的装置。
实验时让横杆AB在水平位置平衡，这样做的好处是。
若开始实验前发现B端下沉，可将B端螺母向边调。
若每个钩码质量为50g，则在C点应挂只钩码杠杆才能平衡；若C点不挂钩码，改在D点用弹簧测力计拉，为使杠杆平衡，这时弹簧测力计的最小读数应为
N，拉力的方向应。
[2.0]
**9．如图9-10所示，AB为轻杆，AO＝OC=CB，B端悬挂重为10N的物体，当A端施加竖直向下的力F＝N时，杠杆平衡。
如果动力作用点从A点移到C点，能使杠杆仍平衡的力F至少是
N，该力的方向是。
[2.5]
**10．判断下列说法的正确与错误。
[2.0]
（1）杠杆可以是直的，也可以是弯曲的（）
（2）杠杆上的支点总是在动力作用点与阻力作用点之间（）
（3）支点到力的作用点的距离叫力臂（）
（4）作用在杠杆上的动力和阻力，方向不一定是相反的，有时可能是相同的（）
**11．关于杠杆，下列说法中正确的是（）。
[0.5]
A．从支点到力的作用点的距离称为力臂
B．作用在杠杆上的动力和阻力，方向有可能是相同的
C．支点总是处在动力和阻力之间的某一位置
D．人们在生产劳动中使用杠杆的目的就是为了省力
**12．如图9-11所示，现在杠杆处于平衡状态。
若在两侧的钩码下面再各加挂一只钩码（所有的钩码都是相同的），则（）。
[1.0]
A．杠杆仍保持平衡B．杠杆左端会下降
C．杠杆右端会下降D．无法确定会出现什么现象
**13．如图9-12所示，F1、F2的方向均为竖直向下，但F1＜F2，现在杠杆在水平位置平衡。
设想，保持F1和F2的大小和方向不变，而使它们的作用点分别以相等的速度向支点移动。
在移动过程中，杠杆的情况是（）。
[1.0]
A．仍保持在水平位置平衡B．顺时针转动C．逆时针转动。
**14．如图9-13所示是自重不计的杠杆，O为支点。
已知LAO＝3LAB，物重G＝300N。
（1）在A端施最小的力F使杠杆平衡，画出该力的示意图。
（2）求出力F的大小。
[1.5]
知识的应用
**15．如图9-14表示用杠杆提重物。
沿AB方向（竖直方向）、或者沿AC方向（与杆垂直的方向）、或者沿AD向（水平方向）都能使杠杆平衡。
其中，沿方向用力时，这个力的力臂最长，其力最小。
某人用弹簧测力计钩住杆的A端，沿水平（AD）方向拉住使杆在图示位置平衡，若他缓慢地使弹簧测力计向竖直（AB）方向旋转，且保持杆的位置不变，那么，
（1）旋转过程中弹簧测力计的示数会改变吗？
答。
（2）如果改变，是怎样改变的呢？
答。
[3.5]
**16．两个小孩坐在跷跷板上，跷跷板恰好在水平位置平衡。
那么，下列说法中正确的是（）。
[1.0]
A．两个小孩一定等重B．两个小孩到支点的距离一定相等
C．两个小孩各自的体重和到支点的距离的乘积相等
**17．瞧，图9-15中那个人背了点东西多费劲！
你将建议他作下列哪种改进呢（）。
[1.0]
A．腰应当直起来B．步子迈得小些
C．两手往前移一移D．将棒往前拉一拉，使物体更靠近人些
**18．如图9-16所示是用开启瓶盖的板手掀开瓶盖。
板手相当于一个杠杆，标出它的支点O，画出它受的动力（F1）和阻力（F2）的示意图。
[1.5]
**19．如图9-17是一个简易压水泵。
用手向下压手柄，活塞杆会把活塞往上提；用手向上提手柄，活塞杆会把活塞向下推。
整个手柄是一个弯曲的杠杆。
[1.5]
（1）请在图上标出支点O，画出此时的阻力F2，作出F1、F2的力臂L1和L2；
（2）请回答：
这个手柄属于哪一类杠杆？
。
**20．如图9-18是一个人挑担子的示意图。
扁担前端A处挂的重物质量是m1＝20kg，后端B处挂的重物质量是m2＝30kg。
求：
（l）前、后两物体各为多重；
（2）如果A、B两点间距离是1.5m，则他的肩与前端A的距离应为多大？
[3.5]
***21．长为80cm的杠杆，自重不计，支点在离右端20cm处。
若在左端挂20N的重物，则在右端应挂N的重物才能使杠杆平衡；若在两端再各加挂10N的重物，则杠杆的支点应向移动cm，才能使杠杆恢复平衡。
[2.5]
***22．如图9-19的杆秤，提纽O处是支点。
已知AO为5cm，秤砣质量是500g，秤杆上B处的刻度（也叫“秤星”）表示2kg，当秤砣放在B处时秤杆平衡．则被称物体的质量是kg，OB之间的距离是cm。
再回答下列问题：
（1）如果将500g的秤砣换成一个550g的较大秤砣，秤钩上挂的还是原来的物体，这时秤砣的位置与提纽的距离应比原来（选填“大些”或“小些”）才能平衡。
这时从秤杆上读得的被称物体的质量比它的实际质量要（选填“大些”或“小些”）。
（2）现在社会上有些不法小商贩，采取偷换秤砣的办法来坑害顾客。
想想看，他们在卖货时，是用偏大的秤砣还是用偏小的秤砣？
答：
。
[5.0]
***23．如图9-20所示，一根重为G的均匀铁棒OA可绕O自由转动，原来处在竖直位置（图中实线）。
若用始终保持水平方向的力F拉它的A端，在它绕O点转动的过程中，F的大小变化情况是（）。
[1.5]
A．保持不变B．逐渐增大C．逐渐减小
***24．象图9-21那样，用始终垂直于与木头的力F将木头缓慢地抬起，在抬起的过程中，力F大小将（）。
[1.5]
A．不变B．渐渐变小
C．渐渐变大D．先变小后变大
***25．如图9-22所示，轻质杆AB可绕支点O自由转动，其A端由一根细绳AC固定于地面。
若在其B端分别施加大小相同的四个不同方向的力，则当细绳AC承受的力最大时，B端对应的力应当是（）。
[1.5]
A．F1B．F2C．F3D．F4
***26．如图9-23所示，一根轻木条左端放一支较矮的蜡烛，右端放一支较高的蜡烛，两支蜡烛一样粗细，在O处将木条支起，木条能在水平位置平衡。
同时点燃蜡烛，点燃后燃烧速度相同。
那么，在燃烧过程中，木条（）。
[1.5]
A．始终保持水平B．左端会下沉C．右端会下沉
***27．如图9-24，要在杠杆的A端作用一个最小的力F使杠杆平衡，在图中画出这个力的力臂L及这个力的示意图。
[1.5]
***28．图9-25所示，两个小孩正在玩跷跷板。
现在是女孩把男孩跷起来了。
如果你是那个男孩，你有什么最简单的办法把女孩跷起来呢？
[2.5]
知识的拓展
****29．如图9-26为一根硬棒，棒上标出了A、B、C三点，把它作杠杆使用。
则以棒上的点为支点、动力作用在点、阻力作用在点时，最省力。
[2.5]
****30．如图9-27所示，轻质杆可绕O自由转动，在A端施加一个始终垂直于杠杆的作用力F，使其从OA位置匀速转到OA/位置的过程中，力F的大小将（）。
[2.0]
A．一直是变大的B．一直是变小的
C．先变大，后变小D．先变小，后变大
****31．如9-28图所示，直角轻棒ABO可绕O点自由转动，AB＝30cm，OB＝40cm，在OB的中点C处挂一重为G的物体。
要使它在图示位置保持平衡，则在棒的A端至少应施加多大的力F？
（）。
[2.0]
A．F＝2G／5B．F＝G／2
C．F＝2G／3D．F＝G
****32．如图9-29所示，棒OA是可绕O点转动的杠杆。
用弹簧测力计水平地拉住A端，杠杆平衡。
保持杠杆的位置不动，缓慢地改变弹簧测力计拉力的方向，直到弹簧测力计转到竖直方向。
在这一过程中，弹簧测力计的读数将（）。
[2.0]
A．保持不变B．渐渐变大C．渐渐变小
D．先变大后变小E．先变小后变大
****33．如图9-30为一端粗一端细的木头，木头重为G，重心Q距粗端A的长度是木棒全长的l／3。
在细端B施加一个始终保持竖直方向的力F，缓慢地向上提，在提的过程中，F的大小将（）。
[2.0]
A不变B．逐渐变小C．逐渐变大
****34．如图9-31所示，弯曲杠杆的一端挂有重物G。
在杠杆上画出一个能使杠杆平衡且为最小的力F。
[1.5]
****35．两个相同体积的实心球甲和乙，密度分别是p甲=9×103kg/m3和p乙=4×103kg/m3，分别挂在一根长为52cm的轻杆两端。
求：
当支点距甲球多少厘米时，轻杆可以水平地平衡。
[2.5]
****36．如图9-32是蒸汽锅炉上的保险阀装置。
当阀门受到的向上的蒸汽压强超过安全值时，阀门会被顶开,放掉一些蒸汽，使锅炉内蒸汽压强减小。
已知阀门气口的面积是3cm2，杠杆OAB自重不计，炉内应保持的蒸汽压强是1.2×l05Pa。
问：
（l）当炉内蒸汽应强为规定值时，阀门对杠杆A处向上的顶力是多大？
（2）若OA为5cm，AB为75cm，当杠杆上B处所挂的重物为多重时,可以使炉内蒸汽压强维持规定值?
[3.5]
****37．如图9-33所示，一块长1．5m的薄板，重不计，一端支起，另一端用细绳拉住，绳与水平夹角为30°，所能承受的最大拉力是20N。
一只球从支点上方沿板向右以10cm／s的速度匀速运动，经5s绳子断了。
求：
球有多重。
[3.5]
滑轮滑轮组
基础知识与基本技能
*1．使用滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个杠杆。
使用滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个的杠杆。
[1.0]
*2．根据杠杆知识，费力杠杆省距离，省力杆费距离。
可见，滑轮是费距离的，而滑轮既不省距离也不费距离。
[0.5]
*3．由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫，它既可以省力又能改变动力的方向。
[0.5]
*4．定滑轮有这样的特点：
拉动绳子时，物体移动，轮子也转，但它的轴的位置是不变的。
动滑轮有这样的特点：
拉动绳子时，物体移动，轮子也转，并且它的轴的位置是移动的。
请在图9-34所示各滑轮旁边的括号内写上定滑轮或动滑轮。
[2.5]
*5．将两个滑轮装配成图9-35的样子，用力F拉动绳端时，物体会向移动。
其中A是滑轮，B是滑轮。
[1.0]
*6．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。
摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是N；若动力移动20cm，则物体上升cm。
[1.5]
*7．在图9-36和图9-37中的轮子上画一根线表示杠杆，并标出支点O；画出动力F1和阻力F2，以及力臂L1和L2。
[2.0]
*8．如图3-38所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）。
[1.5]
A．F1最大．B．F2最大．C．F3最大．D．三个力一样大．
**9．用一个动滑轮竖直向上匀速提升重物。
已知物重G＝180N，摩擦不计，绳端的拉力是F＝100N。
动滑轮重为N。
[1.5]
**10．图9-39甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
请回答：
（1）滑轮组能改变动力的方向，而滑轮组不改变动力的方向；
（2）甲滑轮组有段绳子承担物重，而乙滑轮组有段绳子承担物重，滑轮组更省力些；（3）如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动，乙滑轮组的绳端必须向上移动。
[3.5]
**11．仍然看图9-39甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力F甲＝N，图乙中的拉力F乙＝N；如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G＝300N，则F甲＝N，F乙＝N。
[3.5]
**12．下列说法中正确的是（）。
[1.0]
A．滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的
B．剪刀实际上是两个杠杆的组合
C．费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用
D．不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点
**13．下列几种说法中正确的是（）。
[1.0]
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
**14．如图9-40所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止，则（）。
[1.5]
A．G1=2G2B．G1=G2C．2G1=G2D．G1=3G2
知识的应用
**15．图9-41是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。
在图上画出动力臂L1和阻力臂L2。
[1.5]
**16．在图9-42中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处。
画好后再回答：
（1）该滑轮组有段绳子承担物重；
（2）如果拉动绳端向下移动Lm，则物体能上升的高度h=。
[2.5]
**17．用如图9-43的滑轮匀速提升重物：
（1）如果G＝200N，滑轮重不计，则挂钩承受的拉力是N，拉绳的力F为N；
（2）如果G＝200N，滑轮重为10N，则挂钩承受的拉力是N，拉绳的力F为N。
[2.5]
***18．如图9-44所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。
如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：
以图甲方式最多可提升重为N的物体；而以图乙方式最多可提升重为N的物体。
[3.0]
***19．在图9-45虚线框内画一个用于竖直提起重物的滑轮组。
要求该滑轮组有这样的特点：
有4段绳子承担总重，所用滑轮个数为最少。
[2.5]
知识的拓展
***20．用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。
若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（）[1.5]
A．400N．B．480N．C．500N．D．520N．
***21．画出用动滑轮提升重物的示意图，并证明使用动滑轮可以省一半力。
[3.5]
***22．一个体重为500N的人，经测定他的手臂最大可发挥700N的拉力。
若这个人用一个定滑轮来提升重物，他所能提起的最大物重为（）。
[1.5]
A．1200NB．700NC．500ND．200N
***23．要用滑轮组匀速提起重为1250N的重物，而串绕滑轮组的绳子最多只能承受250N的拉力。
若不计摩擦和滑轮重，则该滑轮组中至少有（）。
[2.5]
A．一只定滑轮和两只动滑轮．B．两只定滑轮和三只动滑轮．
C．两只定滑轮和两只动滑轮．D．三只定滑轮和两只动滑轮．
***24．如图9-46所示，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计。
已知物重为100N，使物体匀速运动时物体与水平地面的摩擦力是40N。
则物体在匀速运动过程中受的合力是
N，作用在绳端的拉力是N。
[2.5]
***25．在图9-47中，画出滑轮组的串绕方法，要求是：
绳端往上提，重物往上升。
并回答下列问题：
[5.5]
（l）这个滑轮组有段绳子承担物重，若绳端的拉力向上移动l.5m，则物体上升m。
（2）若物重G＝30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝N。
（3）若物重G＝30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝N。
***26．如图9-48甲和乙中，都各有两个定滑轮和两个动滑轮。
请按下列要求画图并回答问题：
[3.5]
（l）在图甲中画绕线，使得绳端往下拉时，重物往上升。
它将有段绳子承担物重。
（2）在图乙中画绕线，使得绳端向上拉时，重物往上升。
它将有段绳子承担物重。
***27．如图9-49甲和乙。
在甲图中画绕线，使绳端向右拉时物体向左移；在图乙中画绕线，使绳端向左拉时物体向左移。
[2.5]
****28．仍然请看图9-48甲和乙。
（绕线已经画好了吗？
）设物重G为200N，摩擦不计，动滑轮的重不能忽略，串绕滑轮组的绳子最多只能承受50N的拉力。
[2.5]
（1）你将选用它们中的哪一个来提升重物？
答：
选用；
（2）若在实际提升物体匀速上升时，绳端的拉力是44N，求该滑轮组动滑轮的总重。
****29．如图9-50所示，物重G＝30N，绳的一端拴在地面，拉力F使滑轮匀速上升。
（l）若滑轮重不计，滑轮向移动20cm，则拉力F=N，物体上升cm。
（2）若滑轮重为2N，使物体上升20cm，则拉力F＝N，滑轮向上移动cm。
[3.5]
****30．如图9-51所示，滑轮重不计，滑轮与转轴的摩擦不计，在拉力F作用下可使物体匀速运动。
（l）如果拉绳的速度是v，则物体移动的速度v物=v；
（2）如果已知拉力F是6N，那么可知（）[3.5]
A．物重为12N．
B．物重为3N．
C．物重为2N．
D．物体受摩擦力12N．
E．物体受摩擦力3N．
F．物体受摩擦力2N．
****31．在图9-52中，画出滑轮组在提升重物时的最省力的绕法。
[1.5]
****32．利用图9-53的滑轮组起吊物体，摩擦不计。
物重G＝400N。
当拉力F为140N时，可使物体以0.5m／s的速度匀速上升。
想想看，根据这些条件，你能求出哪些物理量，并把它们一一求出来。
[4.5]
****33．如图9-54所示，绳及滑轮重不计，滑轮转动时的摩擦不计。
物体A重800N、B重l00N，B在运动时受地面的摩擦力是fB＝20N。
当拉力F＝200N时，物体A以3m/s的速度沿水平面匀速运动。
求：
（l）物体B运动的速度；
（2）物体A所受的摩擦力fA。
[3.5]
****34．如图9-55所示，每只滑轮重都是2N，当拉力F为5N时，物体G可保持静止。
则物重G为N，图中所标a绳承受的力是N，b绳承受的力是N。
[2.5]
****35．如图9-56甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G，滑轮重及摩擦均不计。
当绳端拉力分别为F甲和F乙时，物体匀速上升。
则F甲与F乙之比是（）。
[2.5]
A．l∶l．B．2∶3．C．3∶2．D．4∶5．
****36．画出图9-57滑轮组的绕线。
要求是：
绳往下拉，物体往上升，有三段绳子承担物重[1.5]
****37．如图9-58所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。
向上拉绳的速度是1.2
m／s，拉绳的力F是9N。
由此可知（）。
[2.5]
A．物重是27N，物体的速度是0.4m／s．
B．物重是18N，物体的速度是0.6m／s．
C．物体受到的摩擦力是27N，物体的速度是0.4m／s
D．物体受到的摩擦力是18N，物体的速度是0.6m／s
****38．如图9-59所示，摩擦不计，滑轮重2N，物重10N。
在拉力F的作用下，物体以0.4m／s的速度匀速上升，则（）。
[2.5]
A．F＝5N，F向上的速度是0.2m/s．
B．F＝7N，F向上的速度是0.2m/s．
C．F＝6N，F向上的速度是0.8m/s．
D．F＝22N，F向上的速度是0.2m/s．
****39．如图9-60所示，滑轮重及滑轮摩擦不计，物体A和B都处于静止状态。
下列几种说法中正确的是（）。
[3.0]
A．两物体重力的大小关系是G1＝2G2．
B．A物体受到的摩擦力的大小fA=2G2．
C．A物体所受的合力的方向是向右的．
D．A物体受到三个力的作用，B物体受到两个力的作用．
****40．用如图9-61所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，当物重G=1600N、拉力F为450N时，可使物体匀速上升。
求：
（1）当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.5m／s的速度匀速上升；
（2）当被提起的物体重为G’＝2600N时，拉力F’为多大可以使物体匀速上升。
[4.5]
[参考答案]
检测题
1．动力臂大于阻力臂费动力臂小于阻力臂省不省力，改变用力方向
2．不省力，改变用力方向省一半力，不改变用力方向3．5024．
（1）见图9-1
（2）费力，因为动
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