高考全国卷安徽卷满分作文1.docx

高考全国卷安徽卷满分作文1.docx

《高考全国卷安徽卷满分作文1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考全国卷安徽卷满分作文1.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考全国卷安徽卷满分作文1

2010年高考安徽卷满分作文

一、阅读下面这首诗,根据要求作文。

（60分

吴兴杂诗[清]阮元

交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?

请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。

《凡事,适可而行后适可而止》

凡事,适可而行后适可而止。

当然,止于至善,是每个人最希望看到的结果.不管是偏远乡村的农夫,渔夫还是繁华都市的工人,高管,都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍.

然而,富士康的兄弟姐妹,却因为跟不上着这和谐的节拍,付出生命的代价.环境是改变一个人重要的因素,但不能困在当前环境而不知返途,人生是美好的,不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生.阳光总在风雨后,不经过的努力的耕种怎能感受收获的喜悦?

用阿里巴巴创始人马云先生的话\'今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝大多数人死在明天晚上,看不到后天的太阳\'来映照这些经不起生命折腾的人最为恰当不过了.经不起打击,你就遗失了后天的美好.

也许,环境只是人生选择上的一个失误.

人的十字路口,选择失误,错过机遇,确实很多.如果这个集体真的不合适你,你可以考虑换个集体.不一定非要等老板觉得你不能胜任这份工作的时候,你才选择离开.人生要找合适自己的,不是找凑合自己的.哪怕这份工作薪水不错,但违背你的原则和道德底线,你可以大方地说\'NO\',没有什么丢脸和庸俗.

近些年,安徽出了一个名人----许嵩.他被冠以\'周杰伦接班人\'和\'音乐界韩寒\'之称,可见其影响力.我们且不说,他是谁谁谁的影子,随便在哪个搜索引擎一搜,都是他的海量信量.

读过他简历的人都知道,他是安徽医科大学毕业生,然而,他却走上独立创作音乐的道路,集词曲唱录混音制作于一人,在创作型歌手当中都属屈指可数的奇人.他没有签约任何唱片公司,只通过官网宣传,就有很好的销量,他拥有全球海量FANS.这么多的人粉他,说明他是成功的,是大家的典范.医学和音乐是风马牛不相及的两个行业,但许嵩找到了属于自己的,适合自己的道路,并且把这个选择无限最大化了.

选择合适自己的,很重要;不适合自己的,只会让你白搭更多.

再拿婚姻来说,找一个爱的人是过一辈子,不是马马虎虎地过一生.人生的路说长不长,说短不短.不能将就地过,要过就要有滋有味地过.时下,各大卫视的相亲节目里男选女,女选男.惊现雷人雷语,让老外对中国人的爱情观和爱情价值观都产生了疑问,中国人就这么低俗吗?

对别人提要求,首先也得掂量自己的斤两,适合的纽带是拴在两个人的身上,不是建立在其中一个人离谱得有悖社会风气的条件上,那样,适合的天平终有一端不平衡而倾斜.令人啼笑皆非的凤姐,不知山高水深不为过,居然弄不清自己的份量,狂言只有北大清华研究生才适合自己,也不怪在作秀节目现场被人扔鸡蛋,换成我,肯定要扔鹅卵石.有人做过精确的估算,全中国有6人符合凤姐的要求,但愿这6人中的一人这辈子能和凤姐憋屈着坚强地幸存到生命的终点.葱就是葱,插哪儿都装不了蒜.大家都明白这个简单常识:

水田种不了麦子,旱地种不了稻子.如果你非要违背客观规律,主观臆断行事,只会适得其反,狼狈收场.

人生亦是如此,适可而行方始步,量力而行却止履。

《面对自然,心存敬畏》

“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。

”这是清代诗人阮元的《吴兴杂诗》之一。

吴兴,即今浙江湖州。

这既是一首清词丽句的写景诗,又是一首言近旨远的哲理诗。

通过诗人的描绘,我们放佛身临其境,欣赏着江南美景:

四条河流环抱着吴兴城曲折地流淌着,然后在各处分散开来经流千家万户,聪明的农人们便在水深的地方种菱角,水浅的地方种稻子,不深不浅的地方则种上了荷花。

然而,诗人的用意却不止于此,他在告诫人们:

在大自然面前,人应该顺势而为,因地制宜,最大限度地合理利用资源,而不是逆势而上,过分地去逞强斗智。

否则,人只能走向自己愿望的反面。

我以为,这首诗对我们今天怎样面对自然是很有教益的。

许多年来,我们崇尚的是斗争哲学,不仅人与人之间曾经一直斗来斗去,而且还醉心于与天斗与地斗。

于是,对大自然应有的敬畏之心没有了,和大自然打交道应该遵循其客观规律的道理也被作为“糟粕“批臭了。

大跃进时代,文革学大寨时期,都做过许多违背自然规律的蠢事。

尤其在发展成为”第一要务“之后,人们的头脑一再发热,欲望一再膨胀,已经创造出了许多所谓的“人间奇迹”:

我们敢于移山,“喝令三山五岳开道”;我们敢于填海,叫沧海变成桑田;我们敢于截流,让“高峡出平湖”;我们敢于毁林,让森林成“良田”;我们更毫无节制地挖掘地下的资源,让大地乖乖地“献出”宝藏……。

人,当代的人,好像真的变成了无所不能的精灵,可以随意地役使大自然为自己服务!

然而,违背了自然规律,就要遭到自然规律的惩罚。

长期寂寂无声的大自然对人类的愚蠢行为已经开始反抗:

地震频发,旱涝相接,沙尘暴肆虐,温室效应加剧,气候反常,疫病流行,好多灾难都是百年不遇甚至前所未有的。

而人们为了治理一条前些年污染了的河流,要付出几倍甚至更高昂的代价!

因此,在表面的经济高速发展、物质空前充裕背后,人类给自己留下了难以克服的巨大隐患,更堵塞了子孙后代继续生存发展的道路!

今天的人们,很有必要重读阮元的这首诗,并深刻领悟其中的哲理。

尤其是各级领导干部,不妨把它作为座右铭,时刻提醒自己:

我们谋求的发展,不应该再是竭泽而渔的,不应该再是不计后果的,而应该确确实实是顺应自然规律的,是科学发展、可持续发展的。

而这,首先要求我们在大自然面前,保有一颗敬畏之心。

2010年高考安徽卷作文阅卷实录《作文与考试·高中版》2010年17期

一类卷（上

浅谈因材施教

□安徽一考生

孔子被奉为圣人,不仅是因为他的言行值得后人仿效,他的教育方法更值得我们借鉴。

孔子弟子三千,他强调因材施教,即不同的人应根据其自身的长处有不同的教育方法。

正是孔子懂得这种教育理念,才使得其弟子都有各自的建树。

因此,我认为正如我们强调因地制宜一样,我们同样推崇因材施教。

“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”,这不正是因地制宜的最佳说明吗?

同样的河水散作千溪,如果盲目地推广一种作物的种植,收成定不理想。

因地制宜,根据水的深浅,挑选不同的作物,会有丰厚的收获。

自然如此,树人亦如此。

英国的伊顿公学名扬天下,其数百年的教育中诞生十三位英国首相以及数不胜数的各类大家。

这样辉煌的成就与其开放的教学环境不无关系。

伊顿公学秉承开放的教育理念,鼓励

学生言论自由。

学生可随时发表异议,阐述自己的看法。

从另一个方面看,这不是因材施教吗?

课本内容是千篇一律的,但我们的思想是有差异的。

支持提出异议,这正是发扬个性、培养个性的沃土。

伊顿正是坚持这种因材施教的教学方法,才使大学的学生思想不受拘束,个性得以发扬,才能将自己的才华展现得淋漓尽致。

因材施教才会培养出善于思考的人才,而不是只会背诵课文的书呆子。

这使我又想起了我国著名的文学家郭沫若先生。

他蜚声文坛后,有人拿出他的小学时期的成绩单看,上面的成绩不是我们想象中的门门全优,甚至不及格,然而这是瑕不掩瑜。

尽管这些不尽人意,但仍挡不住他在文学方面的灿烂光辉,这使我们看到因材施教的特性。

如果仅因一门功课不及格而扼杀一位在另一领域卓而不群的人才,也许我们会丢失了一些文学家、数学家。

“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,不同的地域,水土不同,适宜的作物也会不同。

种花的人对花的习性都心知肚明,什么植物喜阳,什么植物喜旱,只有根据其个性,才会硕果累累。

正如这种因地制宜的方法一样,树人因材施教同样重要。

评点

本文由阮元的诗的种庄稼要“因地制宜”引到对人的“因材施教”的论证,理解材料准确。

列举英国伊顿的例子很贴切,对事例的分析比较到位。

文章正反说理,且有引证,增强了说服力。

本文文采不足,评为一类卷（上。

内容18分+表达17分+发展18分=总分53分

一类卷（中

用智慧种植

□安徽一考生

菱、稻、荷花对水说:

感谢你给了我们滋润。

水轻摇着头说:

最要感谢的,是把你们种植对了地方的人。

——题记

一诗读罢,真的钦佩农家人的智慧。

深浅不一的河流在他们的开发下,竟很好地孕育了多种植物。

这已不是简单的栽种,对不同作物的喜好,他们必了如指掌。

特定的环境适合的特定品种,如何“因田施种”不失为一门学问。

种田,说开了去,便是育人。

每个人所处的环境大致相当的,在一样的环境下,有的人成了“才人”,有的却始终是“庸人”。

究其原因,多是没找到最适合自己的一片天地。

追寻“本我”,要的不仅是拼搏,更需要智慧。

一个人一旦能够在适宜的土壤中扎根,终会成长为一“角”儿,境界的高低上下,便全在这找寻之中了。

第一次听说舟舟的事迹时,我瞠目结舌,就是这样一个连生活难以自理的智障患者,却创造了指挥台上的奇迹。

舟舟是幸运的,他的天赋早就被发现,并且栽种到了适宜的土壤中,让这一颗看似丑陋却包含才气的种子得以萌发、成长。

如果没有智慧的培育者,舟舟将被永远埋没在社会底层,受着正常人的冷眼,抑或善良者的一丝同情。

这对他,对指挥界都将是一种莫大的损失。

相信,人必有所长,必有所短,正确的栽培能让长处呈现,不适的环境亦能使短处滋长。

一如《宴子使楚》中:

楚王口中的橘,在南方甘甜可人,移到北方却又苦又涩。

应在南方生长,又为何非得移到北方呢?

盲目地栽种,收获的自然是“苦果”,人亦如此。

当今社会,有关家长“强迫式”教育的报道已不是少数。

成功的案例固然可以借鉴,但这也离不开智慧。

不求一致,但求适宜。

适宜的培养,能让才人更高,让凡人成材,让人才更优。

今天的我们迈出考场,即将是大学的希望。

明天的我们迈出高校,即将是社会的栋梁。

人

生路漫漫,时刻记住,用智慧种植自己,未来必定是遍地英才。

评点

文章从所给材料进入,归纳出农人“因地施种”转而过渡谈“育人”,引申合理,例证恰当,语言流畅,不乏整句。

缺点是缺少例证,评为一类卷（中。

内容17分+表达17分+发展18分=总分52分

二类卷（上

找到属于自己的舞台

□安徽一考生

“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。

”这是伟大的人探索出来的经验。

如果将稻种在深水里,如果将荷花种在浅水处,会不会仍有金灿灿的稻谷,会不会仍有鲜艳夺目的荷花?

我们会说:

“稻子不再丰收,荷花不再盛开。

”所以说我们每个人找准自己的位置,找到适合自己的舞台,是菱就要在深水中成长,是稻就要在浅水中繁殖。

唯有如此,我们才能大放异彩。

我们才能体现出自己的价值。

美国著名女性国务卿希拉里,在年少时梦想成为一名钢琴家。

她刻苦的练习,永远都那么勤奋,只为能在将来成为音乐家,可是一次比赛改变了他的一生。

她与一些小孩子一起参加比赛,可她发现自己很难弹出的曲子,那些十几岁的孩子们却可以轻而易举的演奏出来,对她的打击很大。

但睿智的她很快认识到,弹琴这个行当不很适合她自己。

我要寻找适合自己的舞台。

从此,希拉里开始学习政治,开始走上政坛,于是她成功了。

我们不得不说希拉里清楚地认识自己的状态,果断地迈出一步,寻找自己适合的舞台,并且她也正确地找到了自己的舞台,于是她成功了。

政坛上多了一位叱咤风云的伟大女性。

每个人都应该认识到自己的优点和缺点,每个人都应该找到适合自己发展的舞台。

唯有在自己的舞台上,才能真正地发挥出自己的潜力,展现自己独特的一面,才能真正走向成功。

举世闻名的达·芬奇,他在各个方面都有建树:

绘画、制作……在各个方面都享有盛名,但其实,他是不是没有找准自己的舞台呢?

他若是选择一次,进行深入研究,完全投入精力,那么他享有盛名,恐怕会比现在名声更高。

找准自己的舞台,是歌手,你就登上舞台,用你的歌声陶冶观众;是作者,你就静坐桌边,用你的文字愉悦读者;是政治家,你就叱咤政坛,用你的能力带给人民幸福。

评点

本文从阮诗入手,入题快,与阮诗的蕴涵哲理吻合,分析较深入。

文章以希拉里、达·芬奇为例,很有说服力。

但都是外国的例子,例证单调,代表性不足,评为二类卷（上。

有错别字减一分,共48分。

内容16分+表达17分+发展16分