思品复习教案1.docx
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思品复习教案1
内容
第一单元走进中学第一节第二起跑线
节次
1
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
知道青春期的生理变化，了解青春期心理卫生常识（识记）
复习重点
正确认识自我
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、迈上成长新台阶
1、初中生心理上的最大特点：
处于半成熟期。
2、心理断乳期：
青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态。
3、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？
答：
因为：
①人的生理显著变化：
身高、体重迅速增长，大脑发育日趋完善。
②个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。
③是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
二、设计成长新方案
1、简答题：
面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？
答：
①、学会学习；②、养成良好的道德品质；③、关注自我心理健康；④、勇于创新，勤于实；
2、怎样学会学习？
答：
（1）经常反思自己的学习方法，不断改进和总结学习经验；
（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊。
3、什么是道德：
道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。
4、我国公民的基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
5、五爱：
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
6、健康：
不仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。
7、为什么中学生要关注自我心理健康？
答：
中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康，培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。
8、中学生如何关注自我心理就健康？
答：
（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值；
（2）学会正视现实，接纳他人；（3）学会协调、控制情绪，心境良好；（4）树立积极向上的、现实的人生目标；（5）增进对社会的责任感；（6）给他人以爱心；（7）减少依赖，尝试独立。
9、如何培养自己的创新意识和实践能力？
答：
（1）多动脑；
（2）勤动手（结合书上P8的话背）
教学后记
内容
第一单元走进中学第二节亮出你自己
节次
2
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己（理解）
复习重点
积极情绪与消极情绪
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、学会认识自我
1、自我评价
（1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。
（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。
（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。
2、他人评价
（1）通过他人的评价来认识自己。
（2）但不能完全受他人评价的支配。
二、正确的自我评价，既不过高，也不过低；既看到缺点又看到自己的优点
三、展示自我风采
1、发现自己的长处，积极展示自身聪明才智与风采：
（1）寻找个人自信的支点，发现自己的闪光点；
（2）逐步练习当众发言；
（3）进行积极的自我暗示。
2、不断超越自我：
（1）树立“只有更好，没有最好”的信念；
（2）设置更高的发展目标，引导自我，激励自我。
四、课堂巩固：
五、当堂检测：
六、课堂练习：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第二单元：
在成长的道路上第一节感受成长
节次
4
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效的应对方法，提高心理承受力（理解）
复习重点
正确认识和对待顺境和逆境
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、成长中之所以有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的。
2、成长中的顺与逆：
世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境也不例外。
顺境能给人提供良好的条件，使人比较顺利地成长，但顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
逆境会使人吃苦受累、备尝艰辛，但逆境也有积极的一面，能使人变得更坚强、逆境会促使人增长才干。
在遭遇困境时，人们只有积极地思考问题，分析问题，解决问题，才
能使自己走出困境。
在承受各种挑战、解决问题的过程中，人的才能也得到有效开发，意志也得到锻炼。
3、面对顺境时，保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。
4、面对逆境时，积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境。
二、知识巩固：
三、当堂检测：
四、巩固训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第二单元：
在成长的道路上第二节直面挫折
节次
5
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度（运用）
复习重点
磨砺意志
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、挫折：
实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。
2、挫折感：
由挫折所产生的心理反应。
3、面对挫折，人们的两种不同态度：
（1）畏难止步，向挫折屈服；
（2）迎难而上，勇
于战胜挫折。
4、面对挫折，我们应迎难而上，勇于战胜挫折：
（①面对挫折能冷静对待，无所畏惧，
积极地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自己意志的机会，积极分析产生挫折
的原因，寻找摆脱困境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功②积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件③面对挫折，刚毅顽强④面对挫折，智慧豁达⑤面对困难，勇敢无畏）
5、怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？
①正确认识挫折②敢为天下先③培养高尚的志趣④适当转换追求目标
6、坚强的意志的作用：
可激发人的潜能，帮助人在困境中超长发挥，甚至可延缓死神的脚步，创造生命的奇迹。
7、意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力和坚忍性。
独立性强的人往往能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。
果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。
自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。
坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
8、锻炼意志：
（1）树立理想、促进成长
（2）从小事做起，从现在做起（3）在劳动和体育锻炼中成长（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事。
二、知识巩固：
三、当堂检测：
四、巩固训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第三单元：
相处之道第一节亲子之间
节次
6
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，调试逆反心理学会与父母平等沟通，能孝敬父母和长辈（理解）
复习重点
亲子之间
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、亲子矛盾的原因：
生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。
2、实现亲子和谐：
（1）理解父母的用心：
理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力。
（2）学会向父母表达
（3）学会必要的让步和道歉（阅读教材P49-51）
3、我们应当怎样向父母表达见解：
（1）注意场合；
（2）讲究方式；
（3）掌握分寸；
（4）就事论事。
4、我们应当怎样孝敬父母？
（1）体贴父母的辛劳；
（2）关心父母的健康；
（3）了解父母的心意；
（4）听取父母的教诲；
（5）分担父母的忧郁；
（6）不向父母提过分的要求。
读教材P53《我们可以这样孝敬父母》P51《我们可以这样向父母表达见解》
二、当堂巩固：
三、知识检测：
四、课堂训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第三单元：
相处之道第二节师生之间
节次
7
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情（运用）
复习重点
师生之间
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、师生矛盾产生的原因：
师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧。
2、怎样学会与老师沟通？
（1）尊重老师：
尊重老师的人格；尊重理解老师的劳动。
（师生交往的起点）
（2）坦诚交流。
（3）关心老师。
4、我们应当怎样向老师提意见？
（结合笔记，阅读教材P56-58，P57《我们可以这样向老师提意见》）
（1）把握时机；
（2）语气平和；（3）坦诚相待；（4）注意方式。
二、当堂巩固：
三、课堂检测：
四、课堂训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第三单元：
相处之道第三节与友同行
节次
8
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格（识记）
复习重点
积极与同学、朋友交往
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、为什么我们的生活需要友谊：
（1）进入中学，个人的独立意识增强，渴望得到他人尊重；
（2）友谊是我们的一种心理需要；（3）真诚的友谊可帮我们排解烦恼和忧愁，分享幸福和快乐。
2、怎样寻找好朋友？
（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）：
与这样的朋友交往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，还能及时指出自己的缺点和不足，帮助自己上进。
（2）乐交需要你的朋友：
交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之手。
3、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存）：
（1）朋友也需要尊重：
维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方，
（2）交流创造友谊（3）用关爱传递友谊（4）赞扬和鼓励（5）以宽容维护友谊，要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。
4、为什么说朋友之间需要相互尊重？
（1）每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求；
（2）每个人都希望得到他人的尊重；
（3）同学、朋友之间也需要相互尊重。
5、怎样尊重朋友？
（1）懂得维护对方的自尊心；
（2）彼此平等相待，把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。
二、当堂巩固：
三、课堂检测：
四、课堂训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第四单元：
树立团队精神第一节小荷争露尖尖角
节次
9
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识（理解）
复习重点
团队和团队精神
复习方法
读、讲、背、练、测结合
修改批注
一、知识链接：
1、团队：
是为了共同的目标组合而成的集体，一个团体是一个有机的整体。
在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。
团队精神就是协作精神。
2、合理竞争：
是立足于自己的特长与优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
3、合理竞争能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值，有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。
4、不正当竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。
不正当竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。
不正当竞争削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，造成很大的“内耗”，对个人和团体都有危害。
不正当的竞争，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯、甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
5、为什么竞争不能忘了合作？
因为竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。
积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。
6、I+We=FullyI：
一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。
7、竞争的三种结局：
输—赢；输—输；赢—赢。
其中双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。
8、怎样进行良好的合作：
（1）个人有大局观，有团体意识；
（2）合作过程中取人之长，补己之短；（3）相互沟通；（4）必要时做出适当的妥协和让步。
二、当堂巩固：
三、课堂检测：
四、课堂训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第四单元：
树立团队精神第二节己所不欲勿施于人
节次
10
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
正确认识个人和集体的关系，体会团结的力量，维护集体的荣誉和利益（理解）
复习重点
换位思考，与人为善。
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、换位思考：
多站在他人位置上思考问题（做到克服偏激或走极端的思维习惯；以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失）
2、我们应当怎样做到宽容？
（1）尊重他人，求同存异；
（2）适度忍让，体谅别人；
（3）坦诚相待，主动沟通；
（4）正视缺点，自我提高。
3、人与人之间为什么需要相互支持？
（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系；
（2）相互支持，是一种社会美德；
（3）相互支持，能撑起一片和谐的天空。
4、相互支持：
（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求汇报，真心希望别人生活得更好；
（2）人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人；
（3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。
二、当堂巩固：
三、课堂检测：
四、课堂训练：
见《新优化设计》
教学后记
内容
第四单元：
树立团队精神第三节团结就是力量
节次
11
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争（运用）
复习重点
竞争与合作
复习方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、团结对个人和集体的作用：
团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体的目标奠定基础；
2、良好班集体的作用：
（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。
（2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。
因为它能使每一个人都能从中感受到集体的力量和个人在集体中的作用，从而更积极地把自我融入班集体生活中，更充分地展现自我、充实自我、提高自我。
（3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。
3、
（1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力；
（2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务
（3）营造健康向上的集体氛围。
4、己所不欲，勿施于人：
自己不愿承担的事，也不要强加在别人身上。
凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想。
二、当堂巩固：
三、课堂检测：
四、课堂训练：
教学后记
内容
第五单元：
走进法律
节次
上课时间
主备人
李建国
合备人
李进华
复习目标
理解权利和义务的关系，正确行使权利，自觉履行义务。
复习重点
权利与义务
教学方法
讲、读、背、练、测结合。
修改批注
一、知识链接：
1、法律：
是特殊的行为规范。
它明确地规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。
2、除了法律外，道德原则、宗教戒律、团体纪律等等都是规范。
3、法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里（与其他规范的不同点）？
4、法律与其他规范的关系如何？
5、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：
法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。
6、法律通常意义上体现了国家的意志。
7、由于国家性质、历史传统和现实国情等方面的差异，不同国家的法律也有明显的差别。
8、不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情。
9、我国现行法律的特征是什么？
10、中国共产党是我国的执政党。
中国共产党代表中国人民的根本利益，代表先进的文化，代表着先进的生产力。
我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和追求。
11、我国《宪法》规定：
中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。
按照各尽所能，按劳分配的原则进行分配。
12、我国现行法律即体现了国家的性质和执政党的性质，也体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。
二、当堂巩固：
三、课堂检测：
四、课堂训练：
见《新优化设计》
教学后记
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