中小学资料宁夏固原县届高三语文下学期第三次模拟考试试题.docx

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中小学资料宁夏固原县届高三语文下学期第三次模拟考试试题

宁夏固原县2017届高三语文下学期第三次模拟考试试题

2017届高三语文第三次模拟试题答案

一、现代文阅读（35分）

（一）、论述类文本阅读（9分，每小题3分）

1．B（A表达出民族存亡，是每—个公民的责任这样一种担当精神；D抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情等；C表达的国家危难之际，理应奋不顾身、挺身而出的家国情怀；B只是抒发荣归故里的自豪）

2．A（B应是“中国人的”，“是生命自觉或家教传承”中“或”应为“和”字；C因果倒置；D表述绝对化） 

3 ．C（A偷换概念“将对国的情意”应为“将对家的情意”；B表述范围不当，“是共产党人的生动写照”应为“是共产党人家国情怀的生动写照”；D是“伟岸人格承接伟大担当”）

（二）、实用类文本阅读（12分）

4．A

5．AC

6．特点：

（1）诚拙、振拔向上

（2）独立思考，独立判断，不随波逐流

原因：

（1）1927年给梁启超带来了很大的心灵震动，超过了辛亥之变；

（2）1927年，他期待的少年中国一直没有出现；（3）他对救国方法有了新的认识，想到了“不逐时流的新人”，认为唯有新人，才能配上这个新的国家。

（每点1分）

（三）、文学类文本阅读（14分

7.B（3分）（A项，小说开头写老街上的俗语主要是为了引出之后对贺家的介绍。

C项，“说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕”无中生有，主要反映出了海爷的家人见识少，怕见京官。

D项，海爷小儿媳的“嘀咕”说明她没见过世面，不懂得人情世故，并不是为了“讨好海爷”。

）

8.①有经济头脑，善于经营。

海爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子用斗量”的家产，并买下贺府的豪宅。

②有长远打算，居安思危。

看到贺家不肖子孙卖狗而不禁发出“花无百日红，人无千日好”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里。

③富有心计，做事果断。

由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实证明他的决定是正确的。

（答出1点给1分，答出2点给3分，答出3点5分）

9.①贺家年轻母子“走正门”进贺家祠堂祭祖，与贺家其他人“都走侧门，怕遇到熟人”的行为形成鲜明对比，有助于刻画人物形象。

②“走正门”的孩子到祠堂祭祖总是“大大方方”“端端正正”“抬头挺胸”“有礼有节”，最终高官得做，衣锦还乡，从而彰显了小说主题。

③通过后面海爷叙述年轻母子“走正门”这个情节，照应了前文内容，使情节更严谨合理，并且照应标题。

?

小说“走正门”的情节，具有很强的教育意义和现实意义。

无论做什么事，无论处于怎样的环境之中，做人处事都应坚持“走正门”，唯有如此才能立身处世。

（每点2分，答对三点6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

10、D．帝未决／会月蚀／帝问其故／栖筠曰／月蚀修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／由是怤等皆坐贬。

本题考查考生理解文中的句子的能力,能力层级为B级。

11、A关内，古代在今陕西建都的王朝，统称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内。

今指山海关以西或嘉峪关以东一带地区。

历史上“关内”与今之“关中”不等同。

本题考查考生了解并掌握常见的古代文化知识的能力，能力层级为B级。

12、D．没有将“卖官”的丞相元载法办。

本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。

13、

（1）岁旱，民多死徙。

栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。

常州这一年遭遇旱灾，老百姓大多饿死或逃亡。

栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。

（“死徙”：

饿死或逃亡。

浚渠：

疏通渠道；大稔：

取得大丰收。

每点各1分。

大意2分）

（2）帝欲相栖筠，惮载辄止。

然有进用，皆密访焉，多所补助。

帝想任命栖筠为丞相，但因为惧怕元载就此作罢。

然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。

（相：

以„„为相；惮：

害怕；密访：

暗中咨询。

每点各1分。

大意2分）本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。

参考译文：

李栖筠，字贞一，世代都是赵人。

小时候就死了父亲。

他有高远的气度，为人庄重少言，体格高大形貌与众不同。

他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。

他写的文章，简明流畅，切中要害。

他不胡乱结交朋友。

同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多仰慕他。

关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。

栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓（以保障百姓的农田用水）。

李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望。

丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。

常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移（逃荒的）路上。

栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。

长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。

到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。

张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。

于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看，人人得到鼓励。

他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。

百姓为他立碑刻文颂扬其德。

苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人。

盘踞在黟州、歙州之间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓厌烦之，并引以为苦。

朝廷下诏命令李光弼派兵讨伐叛乱。

刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元（而不配合朝廷的军队），有觊觎江、吴之意。

朝廷因为国家在受到创伤残破之后再次起兵征伐，就授予李栖筠浙西都团练观察使的职务，命他谋取许杲。

李栖筠到任，大力部署安排武器装备，派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。

许杲害怕，率领全部人马渡过长江，抢掠楚、泗，其后溃散。

李栖筠凭借功劳大，晋升为御史大夫。

他又增设学校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等，拜学官为自己的老师，亲自手执经书问询经意。

远近的读书人趋附慕名而来，到了收学徒几百人的地步。

元载执掌国政时间长，更加放肆专横。

栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。

当时华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。

李栖筠询问他的功劳，侯莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是真正的优等。

当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。

这三个人都是元载所亲近重用的，李栖筠一并弹劾这三人。

皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖筠回答说：

“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？

”由此怤等人都因罪被贬官。

帝想任命栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢。

然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。

栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧愁愤懑。

去世时，终年五十八岁，自己写好墓志铭。

朝廷追赠他吏部尚书的官职，谥号文献。

（二）古代诗歌阅读（11分）

14.（5分）BE（B项“流露出感伤之情”错，应该是内心愉悦，毫无感伤之情。

E项“直抒胸臆”错，是间接抒情，通篇写景，没有一处直接表露自己情感的地方。

）

15.（6分）后四句写山居本身：

“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字，描绘了门朝山路，柳掩书斋，阳光映照，树影参差，清辉洒在衣襟上的画面，（2分）营造了一种幽雅清寂的意境（2分），表现了作者甘于淡泊而又自得其乐的畅适之情。

（2分）

刘眘（慎）虚：

唐开元进士，为人较淡泊，交游多山僧道侣。

后人曾将他与贺知章、包融、张旭称吴中四友。

（三）名篇名句默写（5分

16．

（1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

（2）抟扶摇而上者九万里

（3）水何澹澹，山岛竦峙（5分

三、语言文字运用（20分）

17.A（“珠圆玉润”指像珠子一样圆，像玉石一样光润。

比喻歌声婉转优美，或诗文流畅明快。

先声夺人：

指先张大声势以压倒对方，多用于比喻。

此处语境并没有“压倒对手”或“抢先一步”之意。

“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。

“意兴阑珊”：

阑珊：

衰落。

将残、将尽的意思。

形容一个人兴致已失的样子。

兴致将尽，玩乐快要结束。

“倚马可待”倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。

比喻文章写得快。

“无可非议”没有什么可以指摘，表示言行合乎情理。

）

18.答案：

C（A项成分残缺，应在句末加上“的倡议”；B项主语残缺，应删去“针对”；D项不合逻辑，一面与两面不照应，折射的应该是评选机制的“不公平”）

19.A（回答此类题目首先要通读题干，横线处所填内容应是说明清明节“在门楣、窗户上插柳条”的原因，联系⑥句句首“由于”一词，可知⑥句应在句首引出下文，③句中“它”是指“生殖力”，这种“生殖力”是生命力的象征，④句中“这种生命力”承接③句，①句紧承④句，写折柳的目的，②⑤是收尾，指出于是人们踏青时不忘折柳。

得出答案⑥③④①②③）

20①而是菊有什么用②屈原已经给出了答案③菊是可吃的（写对一条给1分，两条给3分，三条给5分。

21.母亲（或家长）入校（或辞职或应聘宿管员）“陪读”。

（若表达为：

“母亲为陪读应聘学校宿管员”之类也算对。

超字或有严重语病的扣1分。

）

（2）①母亲陪读，给自己心理安慰，也给孩子温暖支持，值得肯定。

②家长沦为孩奴牺牲太多，给孩子造成巨大压力，对孩子成长不利。

③家长对孩子不肯放手，不利于孩子独立意识培养，不值得提倡。

④母亲为儿女牺牲事业放弃社会责任，对社会对教育孩子都不利。

【解析】试题分析：

概括新闻的主要内容，要包括陈述对象、时间、地点、事件，即谁在何时何地做了何事，表达要简练。

对这一事件进行评论，要有明确的观点，再陈述理由。

考点：

扩展语句，压缩语段。

能力层级为表达运用E。

四、写作（60分）

不做“孤岛”

①人生好似一次登山旅行，只有能力出众的人才能登顶，体会“一览众山小”、享受“自缘身在最高层”的美妙。

在众人面前准确地表达自己想法，与人友善相处，拥有创新创造能力，都是人重要的必不可少的能力。

在三者比较中，我认为与人交际相处的能力最重要。

②独自拼搏总是让人疲惫。

唯有勇于创新，善于创造，才能产生乐趣和动力，而有走在社会前列，拥有新的力量。

因为创新是一个民族的灵魂。

但在科技日新月异，综合性渐强的今天，我们不难发现单打独斗已经成为历史，团队合作才经久不衰。

“苹果”握在乔布斯手中，因为他背后有“苹果公司”强大的IT团队；中国航天事业的迅猛发展依靠几代航天人的共同努力，才拥有今天的巨大成功。

不可否认三人成众，而能使人与人紧密相连的正是良好的人际交往能力。

良好的人际相处让1+1〉2，这是形成不竭动力的源泉。

③海明威曾在《丧钟为谁而鸣》中说：

“每个人都不是一座孤岛……才能成为大陆的一部分。

”独白总是让人伤痛，纵使学富五本，满腹经纶，也不为人认识和欣赏。

因为“茶壶煮饺子”倒不出来，无法吸引别人注意，可能得不到他人认同，更无崭露头角的机会。

可见，生活中，不会表达自己想法是不行的。

但学会表达，需要有听众，而这需要交际能力支撑。

④尽管善于表达自己的想法，需要有素养、渊博的知识和口齿灵利，但同样需要有志同道合的人“洗耳恭听”，提出疑问，引发思考，才能实现共鸣。

否则，他人也没了兴趣。

因而，这还是需要良好的人际交往能力。

能够倾听的人是朋友，而交际能力正好提供这种必要条件。

因为良好的人际交往，在说者与听者间架起桥梁，让说者不孤独，让听者受益。

⑤良好的人际沟通能力让生活有温度。

交际相处需要有技巧，恶语相加让人骤生寒意，和言悦色让人温暖三春，乐于接受。

当然这并不代表迎合他人的想法，而是善于处事说话，乐于让别人接受自己的观点，彼此才能达成共识。

⑥在人们习惯“刷屏”“点赞”的今天，人与人面对面的接触与交谈越来越少，交际相处能力显得格外重要。

特别是“我就在你身边，你却玩手机”，每个人都用一颗孤独的心，需要交际，渴望交际。

人与人之间近与远，分寸全在自己掌握。

学会交际相处是共同的需要，营造和谐融洽的氛围，能够产生强大的凝聚力。

而团队恰恰需要这种凝聚力。

所以，我认为，当今社会的交际能力最为重要。

【佳作点评】（838——934字）

1.内容上：

能够始终围绕“不做‘孤岛’”这个中心展开论述，文章内容十分切题。

2.表达上：

①《不做“孤岛”》拟题精准，观点鲜明；②开篇联系实际，引出材料，提出观点，入题很快又准；③第2~5段，从创新创造能力需要合作谈起，围绕合作需要表达，表达需要倾听，倾听需要交际这个思路，在层层比较中，展开论述，环环相扣，阐述了交际能力的重要性和迫切性；④结尾在结合现实，重申论点，再次表明中心和态度。

3.发展上：

①能够透过现象看本质，揭示因果关系和解决问题的办法，彰显深刻和丰富；②语言朴实无华，重在说理，做到了以理服人；③在比较中，较好的完成驱动任务；④说理的字里行间，渗透了真情实感；⑤结合现实，材料有新意，透露清新气息，彰显文化底蕴。